專題22《出師表》-中考語文文言文記背及專項訓練

中考語文文言文記背及專項訓練專題22《出師表》文體解析一、作者簡介諸葛亮（181—234），字孔明、號臥龍，三國時蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家。諸葛亮為匡扶蜀漢政權，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，死而后已。其代表作有《出師表》《誡子書》等。二、問題歸納1．諸葛亮為什么要從分析當前形勢入手？分析當前形勢，指出不利方面：先帝未完成統(tǒng)一大業(yè)就去世了，天下分成三國，益州疲弊，形勢危急。這樣說的目的是提醒后主要有危機感，鞭策劉禪發(fā)憤圖強。雖然形勢不容樂觀，但也不要悲觀，因為還有有利條件：宮廷臣子，盡心盡力；守邊將士在浴血奮戰(zhàn)。這是激勵后主，要有信心，并為下文提建議作鋪墊。2．諸葛亮提的第一條建議是什么?是怎樣提出的?第一條建議是“開張圣聽”(廣開言路)。這條建議是在分析了不利和有利的條件之后提出的，諸葛亮提醒后主要發(fā)揚先帝廣開言路的優(yōu)良傳統(tǒng)，因為這是修明政治的先決條件。3．諸葛亮提的第二條建議是什么?他為什么要提出這條建議?第二條建議是嚴明賞罰。諸葛亮提出這條建議，是鑒于漢末王朝顛覆的教訓：懦弱無能的皇帝容易親近宮中近侍，受他們的牽制，與朝中執(zhí)政官員對立，造成互相傾軋的混亂局面，最后導致亡國。而后主寵信宦官，這一點諸葛亮不會沒有覺察。4．在本段中，作者兩次提到“不宜”，其目的是什么？在本段中兩次提到“不宜”，是針對執(zhí)法中可能存在標準不一和“偏私”這兩種情況對后主提出告誡，強調要依法辦事。5．為什么要提到這是先帝特意選拔出來的?強調他們是“先帝簡拔以遺陛下”，一方面是為了說明他們是值得信任的；另一方面也是勸誡劉禪要效法先帝知人善任，重用這些先帝選拔的人才。如果不提這點，不免有教訓人之嫌，而又有失人臣之禮，效果就一定會大打折扣。6．諸葛亮提的第三條建議是什么?他是怎樣進行闡述的?第三條建議是親賢遠佞。諸葛亮采用對比的手法進行闡述。先漢與后漢，一興隆，一傾頹，原因在于君王對待賢臣與小人的態(tài)度不同，對比鮮明，強調了親近賢臣的重要性，有極強的說服力。7．諸葛亮認為“陛下親之信之”的具體做法是什么？①“宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行”；②“營中之事，悉以咨之”。8．三條建議中,哪條最重要?為什么?親賢遠佞最重要。因為只有親賢遠佞才能做到廣開言路和嚴明賞罰。親賢遠佞是關系到國家存亡的大事，只有親賢遠佞，漢室才能興隆。9．諸葛亮為什么要回顧三顧茅廬一事?回顧三顧茅廬一事，既稱頌先帝的寬宏氣度，也表明自己與先帝患難與共，關系非同尋常，進一步表達自己對劉氏父子的忠心，希望后主效法先帝知人善任，不忘創(chuàng)業(yè)艱難，激勵其發(fā)憤圖強，興復漢室。10．結尾句“今當遠離，臨表涕零，不知所言”有什么表達效果?結尾句是表文的結語，表明諸葛亮臨行前百感交集，既有無限眷念之情，也隱含著他對國內政局及對后主能否采納建議的擔憂。這本來是“表”這種文體的套語，但在本文中卻顯得情真意切，諸葛亮的忠誠之心盡顯。11．本文是怎樣綜合運用多種表達方式的？本文議論、記敘和抒情完美結合。諸葛亮上這篇表是為了使后主認識到必須親賢遠佞，才能修明政治，完成“興復漢室”的大業(yè)。開頭談論形勢和治國方針，多次提到“先帝”，勉勵后主繼承先帝遺志，這是寓情于議；作者之所以采用這種委婉的表達方式，意在使后主容易接受，從而達到規(guī)勸的目的。中間敘述二十一年來的經(jīng)歷，抒發(fā)自己對先帝的感激之情，表明自己效忠劉氏父子的心愿，這是寓情于敘；結尾以“不效，則治臣之罪，以告先帝之靈”集中表達了作者知恩圖報的心情。12．如何看待諸葛亮的忠心？諸葛亮對劉備的知遇之恩感激不盡，所以他把完成劉備未完成的事業(yè)當成自己的責任，對劉氏父子忠心耿耿，鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮的做法值得肯定，這符合“士為知己者死”的儒家思想，諸葛亮“報先帝而忠陛下”的做法為他贏得千古美譽。“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”是對諸葛亮的絕好評價。三、課文主題本文是諸葛亮在第一次出師北伐前對劉禪上的表文。在文中，諸葛亮勸說后主劉禪廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞，以繼承先帝劉備的遺志；也陳述了自己對先帝的感激之情和“興復漢室”的決心，同時表明了自己憂心國事、鞠躬盡瘁的忠心?！冻鰩煴怼废鹊蹌?chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言?！咀g文】先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了。現(xiàn)在天下分為三國，我們蜀漢國力薄弱，處境艱難，這實在是國家危急存亡的時刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內勤勞不懈，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，這是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩，想要報答在陛下您身上。陛下你實在應該廣泛的聽取別人的意見，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠大志向的人的志氣，不應過分的看輕自己，援引不恰當?shù)钠┯?，以堵塞忠言進諫的道路?；蕦m中和朝廷中本都是一個整體，賞罰褒貶，不應該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應該交給主管官吏評定對他們的懲獎，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，使宮內和朝廷獎罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向寵，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結一心，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興就指日可待了。我本來是平民百姓，在南陽務農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚名顯身。先帝不因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見，由此使我感動奮發(fā)，答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應當激勵、率領全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。至于處理事務，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復漢室的任務托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，從而用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢,來揭示他們的過失；陛下也應自行謀劃，征求、詢問治國的好方法，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天我將要告別陛下遠行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說些什么話。基礎訓練一、名句名篇默寫1．《出師表》（1）表現(xiàn)出臣子們于國家危難之際依然在宮廷里、疆場上報國盡忠的句子是_________，_________。（2）諸葛亮在《出師表》一文中，表明自己無意功名、淡泊名利的句子是_________，_________。（3）《出師表》中表現(xiàn)作者臨危受命的句子是_________，_________。2．根據(jù)要求默寫（1）敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因的句子是：_____________，_____________，_____________，_____________。（2）文中指出出師的戰(zhàn)略目標是：_____________，_____________，_____________，_____________，_____________。（3）諸葛亮提出三條建議，其中最重要的一條建議是_____________，_____________。（4）后值傾覆，_____________，_____________，爾來二十有一年矣。（5）《出師表》中，表明作者志趣的句子是：_____________，_____________。（6）最能表達諸葛亮感情的句子是：_____________。（7）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。”這與《出師表》中的“_____________，_____________”一致。二、文言文閱讀閱讀下面選文，完成下面小題。【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。（節(jié)選自《出師表》）【乙】二年春三月庚午，大司馬大將軍光①薨。上②始親政事，又思報大將軍功德，乃復使樂平侯山③領④尚書事，而令群臣得奏封事，以知下情。五日一聽事，自丞相以下各奉職奏事，以傅奏⑤其言，考試功能。侍中尚書功勞當遷及有異善⑥，厚加賞賜，至于子孫，終不改易。樞機周密，品式備具上下相安莫有茍且之意也。（節(jié)選自《漢書》【注釋】①光：大將軍霍光。②上：漢宣帝。③山：霍山，霍光之兄孫。④領：兼任之意。⑤傅奏：陳奏，向君上報告。⑥異善：特殊貢獻。3．選出下列句子中加點詞意思或用法相同的一項（

）A．此誠危急存亡之秋也

臣誠知不如徐公美（《鄒忌諷齊王納諫》）B．然侍衛(wèi)之臣不懈于內

欣然起行（《記承天寺夜游》）C．以知下情

策之不以其道（《馬說》）D．自丞相以下各奉職奏事

自非亭午夜分（《三峽》）4．將甲乙兩文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。（2）上始親政事，又思報大將軍功德。5．請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。品式備具上下相安莫有茍且之意也6．甲文中的“先帝去世、天下三分、益州疲弊”是諸葛亮向后主劉禪分析蜀國當時面臨的（1）__________，而有“侍衛(wèi)之臣不懈于內”和“忠志之士忘身于外”則闡述了（2）_________，情辭懇切，言之有理。7．甲文中諸葛亮給后主的建議與乙文中漢宣帝的治國舉措有相同之處，請概括出來。【甲】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下雜之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節(jié)選自《出師表》）【乙】楚莊王欲伐晉，使豚尹①觀焉。反曰：“不可伐也。其憂在上，其樂在下。且賢臣在焉，曰沈駒?！泵髂?，又使豚尹觀，反曰：“可矣。初之賢人死矣，諂諛多在君之廬者。其君樂而無禮，其下危處以怨上，上下離心。興師伐之，其民必反。”莊王從之，果如其言矣。（節(jié)選自《說苑·奉使》）【注】①豚尹：楚國大臣。8．解釋加點詞的意思。（1）此悉貞良死節(jié)之臣

()（2）反曰

()9．下列加點詞意思和用法相同的一項是（

）A．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

嘗射于家圃B．可計日而待也

雜然而前陳者C．諂諛多在君之廬者

甚矣，汝之不惠D．果如其言矣

其真無馬邪10．翻譯下面句子。興師伐之，其民必反。11．閱讀兩個文段，用自己的話填空?！疽摇课闹须嘁鸪跽J為楚不可伐晉的原因主要有兩個，一是_____________，二是_____________；之后又認為可伐晉的條件之一與【甲】文所闡述的_____________道理相同。閱讀《出師表》的節(jié)選文字，完成下面小題。①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則仗之、偉、允之任也。③愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。12．下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．躬耕于南陽

躬：親自B．至于斟酌損益

益：益處C．以告先帝之靈

告：祭告D．則責攸之、祎、允等之慢

慢：緩慢13．下面句子中加點詞古今意義不同的一項是（

）A．先帝不以臣卑鄙 B．奉命于危難之間C．先帝知臣謹慎 D．恐托付不效14．下面對文章的理解分析，不正確的一項是（

）A．第①段作者從敘述自己身世入手，追述了先帝三顧茅廬、自己臨危受命這兩件往事。B．第②段寫作者已經(jīng)完成“興復漢室，還于舊都”的重任，以此回報了先帝的知遇之恩。C．第③段作者闡明了自己和其他朝臣的責任，并以“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”來勸勉劉禪。D．選文句句發(fā)自肺腑，情辭懇切，體現(xiàn)了“表”這種文體“動之以情”的特征。閱讀下面文言文，完成題目?！炯住肯鹊蹌?chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也?！疽摇渴Y琬，字公琰，零陵湘鄉(xiāng)人也。亮卒，以琬為尚書令。東曹掾楊戲素性簡略，琬與言論，時不應答。或欲構①戲于琬曰：“公與戲語而不見應，戲之慢上，不亦甚乎！”琬曰：“人心不同，各如其面；面從后言，古人之所誡也。戲欲贊吾是耶，則非其本心，欲反吾言，則顯吾之非，是以默然，是戲之快也。”又督農(nóng)楊敏曾毀琬曰：“作事憒憒②，誠非及前人?！被蛞园诅?，主者請。推③治④敏，琬曰：“吾實不如前人，無可推也。”主者重據(jù)聽不推，則乞問其憒憒之狀。琬曰：“茍其不如，則事不當理，事不當理，則憒憒矣。復何問邪？”后敏坐⑤事系獄，眾人猶懼其必死，琬心無適莫⑥，得免重罪。其好惡存道，皆此類也。（節(jié)選自陳壽《三國志·蜀書·蔣琬費祎姜維傳》）【注釋】①構：陷害。②憒憒：糊涂。③推：推究。④治：懲處。⑤坐：因……獲罪。⑥適莫：厚薄，即偏見。15．解釋下列加點詞。（1）誠宜開張圣聽_____________

（2）是以先帝簡拔以遺陛下_____________（3）或以白琬_____________

（4）茍其不如_____________16．翻譯下列句子。（1）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。（2）戲之慢上，不亦甚乎！17．請回答問題。（1）【甲】文中諸葛亮為后主提出了哪三條建議？（2）從哪幾件事可以看出蔣琬是一個“良實”之人？閱讀下面文言文，完成下面小題。（甲）出師表（節(jié)選）諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（乙）誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！18．下列句中加點詞的意思與現(xiàn)代漢語一致的一項是（

）A．先帝不以臣卑鄙 B．由是感激，遂許先帝以驅馳C．非淡泊無以明志 D．險躁則不能治性19．下列句中加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A．受任于敗軍之際

水陸草木之花（《愛蓮說》）B．還于舊都

皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）C．故臨崩寄臣以大事也

不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）D．此臣所以報先帝而忠陛下之職分也

而不知太守之樂其樂也（《醉翁亭記》）20．下列句子停頓有誤的一項是（

）A．三顧臣/于草廬之中，咨臣/以當世之事。B．先帝/知臣謹慎，故/臨崩/寄臣/以大事也。C．非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。D．淫慢則/不能/勵精，險躁則/不能/治性。21．下列對選文的分析不正確的一項是（

）A．甲文是諸葛亮出師伐魏前呈給后主的表文，乙文是諸葛亮寫給兒子的家書。B．甲文追述了三段往事：先帝三顧茅廬，自己臨危受命，北上興復漢室。C．乙文中諸葛亮告誡兒子，成才須謹記三個條件：立志、學習、惜時。D．甲文情辭懇切，感人肺腑；乙文在殷殷教誨中蘊含著深切的期望。22．翻譯下列句子，臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。閱讀下列文言文，完成下面小題?！炯住砍急静家拢谀详?，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】亮少有逸群之才，英霸之器，身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州，躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中；亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠，厚相結納。及魏武帝南征荊州，劉琮舉州委質，而備失勢眾寡，無立錐之地。亮時年二十七，乃建奇策，身使孫權，求援吳會。權既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師將軍。備稱尊號，拜亮為丞相，錄尚書事。及備殂沒，嗣子幼弱，事無巨細，亮皆專之。于是外連東吳，內平南越，立法施度，整理戎旅，工械技巧，物究其極，科教嚴明，賞罰必信，無惡不懲，無善不顯，至于吏不容奸，人懷自厲，道不拾遺，強不侵弱，風化肅然也。當此之時，亮之素志，進欲龍驤①虎視，苞括四海，退欲跨陵邊疆，震蕩宇內。又自以為無身之日，則未有能蹈涉中原、抗衡上國者，是以用兵不戢②，屢耀其武。然亮才，于治戎為長，奇謀為短，理民之干，優(yōu)于將略。而所與對敵或值人杰加眾寡不侔③攻守異體故雖連年動眾未能有克。（節(jié)選自陳壽《三國志·蜀書·諸葛亮傳》）【注】①驤：xiāng，向上舉。②戢：jí，收藏兵器。③侔：móu，相等，等同。23．下列對文中劃波浪線部分的斷句，完全正確的一項是（

）A．而所與對敵/或值人杰/加眾寡不侔/攻守異體/故雖連年動眾/未能有克B．而所與對敵/或值人杰加/眾寡不侔/攻守異體/故雖連年動/眾未能有克C．而所與對敵/或值人杰/加眾寡不侔/攻守異體故/雖連年動/眾未能有克D．而所與對敵/或值人杰加/眾寡不侔/攻守異體故/雖連年動眾/未能有克24．對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（

）A．庶竭駑鈍

庶：期望，希望B．以彰其咎

彰：揭示C．時人異焉

異：對……感到驚異D．身使孫權

使：使者25．下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是（

）A．甲、乙兩篇文章都寫到了諸葛亮躲避亂世，親自耕種田地，不求做官出名，以及劉備多次到諸葛亮居住的草廬去拜訪他的事情。B．甲文為“表”，作者追述了三顧茅廬、臨危受命、臨終托孤的往事，抒發(fā)了對先帝的感激，對劉備父子的忠心，以及興復漢室的決心。C．乙文為“傳”，略寫了諸葛亮的身世，詳寫了他出山后為劉備奔走效勞、功績突出并官拜丞相的經(jīng)歷，作者還對其做出了評價。D．乙文中陳壽認為，諸葛亮不管是整治訓練軍隊，還是運用奇謀都有突出的才能，而治理百姓的才干強于他作為將領的能力謀略。26．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。（1）陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。（2）道不拾遺，強不侵弱，風化肅然也。閱讀下列文段，完成下面小題。【甲】愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、諱、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。（節(jié)選自《出師表》）【乙】貞觀初，有上書請去佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知佞者誰耶？”對曰：“臣居草澤，不的知①佞者，請陛下佯怒以試群臣，若能不畏雷霆，直言進諫，則是正人；順情阿旨，則是佞人?！碧谥^封德彝②曰：“流水清濁，在其源也。君者政源，人庶③猶水，君自為詐，欲臣下行直，是猶源濁而望水清，理不可得。朕常以魏武帝④多詭詐，深鄙其為人，如此，豈可堪為教令？”謂上書人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓俗，卿言雖善，朕所不取也。”（選自《貞觀政要·誠信》）【注釋】①的知：確切知道。②封德彝：人名，太宗身邊大臣。③人庶：人臣庶民。④魏武帝：曹操。27．解釋下列句子中的加點詞語。（1）以咨諏善道()

（2）臣不勝受恩感激()（3）請陛下佯怒以試群臣()

（4）順情阿旨()28．下列各組句子中加點詞的意義和用法都相同的一組是（

）A．請陛下佯怒以試群臣

朕常以魏武帝多詭詐B．若能不畏雷霆

若為傭耕C．深鄙其為人

故不為茍得也D．卿言雖善

雖我之死，有子存焉29．請將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。君自為詐，欲臣下行直，是猶源濁而望水清，理不可得。30．【甲】文中的諸葛亮和【乙】文中的唐太宗是如何評價曹操的？學過了曹操的《觀滄海》后，你認為曹操是一個怎樣的人？閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題?！炯住砍急静家?，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。（節(jié)選自《出師表》）【乙】卜式，河南人也。以田畜為事。時漢方事①匈奴式上書愿輸②家財半助邊。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習仕宦，不愿也。”使者曰：“家豈有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生與人無爭，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，式何故見③冤！”使者曰：“茍，子何欲？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此匈奴可滅也?！保ü?jié)選自《漢書》）【注釋】①事：交戰(zhàn)。②輸：送出。③見：被。31．選出下列句子中加點詞意思或用法相同的一項（

）A．躬耕于南陽

皆以美于徐公B．遂許先帝以驅馳

潭中魚可百許頭C．欲為官乎

或異二者之為D．愚以為賢者宜死節(jié)

宜乎眾矣32．將選文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（2）式曰：“自小牧羊，不習仕宦，不愿也?！?3．請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。時漢方事匈奴式上書愿輸家財半助邊。34．【甲】文寓情于事，懇切得體。通篇洋溢著諸葛亮“”之情?！疽摇课闹小啊闭Z句表現(xiàn)了卜式令人肅然起敬的見識和胸襟。（均用原文語句填空）35．【甲】【乙】兩文的主人公都具有怎樣的性格品質？請用一個四字短語加以概括。36．閱讀下列文言文，完成答題。【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。（節(jié)選自《出師表》）【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄟx自《誡子書》）【丙】諸葛亮圍祁山，南安、天水、安定三郡反應亮。帝遣真督諸軍軍郿，遣張郃擊亮將馬謖，大破之。安定民楊條等略吏民保月支城，真①進軍圍之。條謂其眾曰：“大將軍自來，吾原早降耳?！彼熳钥`出。三郡皆平。真以亮懲于祁山，后出必從陳倉，乃使將軍郝昭、王生守陳倉，治其城。明年春，亮果圍陳倉，已有備而不能克。增邑，并前二千九百戶。四年，朝洛陽，遷大司馬，賜劍履上殿，入朝不趨。真以“蜀連出侵邊境，宜遂伐之，數(shù)道并入，可大克也。”帝從其計。真當發(fā)西討，帝親臨送。真以八月發(fā)長安，從子午道南入。司馬宣王溯漢水，當會南鄭。諸軍或從斜谷道，或從武威入。會大霖雨三十余日，或棧道斷絕，詔真還軍。真每征行與將士同勞苦軍賞不足輒以家財班賜士卒皆愿為用真病還洛陽帝自幸其第省疾。真薨，謚曰：元侯。注：①真，指曹真，三國時魏國名將。（節(jié)選自《三國志?魏書》(1)下列對丙文劃波浪線部分的斷句，完全正確的一項是（

）A．真每征行/與將士同勞苦/軍賞不足輒/以家財班賜/士卒皆愿為用/真病還洛陽/帝自幸其第省疾。B．真每征行/與將士同勞苦/軍賞不足/輒以家財班賜/士卒皆愿為用/真病還洛陽/帝自幸其第省疾。C．真每征/行與將士同勞苦/軍賞不足/輒以家財班賜/士卒皆愿為用/真病還洛陽/帝自幸其第省疾。D．真每征行/與將士同勞苦/軍賞不足/輒以家財班賜士卒/皆愿為用/真病還洛陽/帝自幸其第省疾。(2)對下列加點詞的理解不正確的一項是（

）A．非學無以廣才增長B．先帝不以臣卑鄙身份卑微，目光短淺C．帝遣真督諸軍軍郿軍隊D．遷大司馬升遷，升職(3)下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是（

）A．甲文塑造了諸葛亮謙虛謹慎，勇于擔當，忠心耿耿，知恩圖報忠臣形象。B．乙“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡薄”“寧靜”的重要性。C．丙文從收三郡，御陳倉可看出曹真是一個富有戰(zhàn)略眼光、戰(zhàn)功卓著的軍事家，從“每征行，與將士同勞苦，軍賞不足，輒以家財班賜，士卒皆原為用”看出他愛護士卒。D．甲文主要是寫諸葛亮回憶先帝創(chuàng)業(yè)的艱難險阻，表達自己對先帝的懷念和愛戴之情。丙文主要寫諸葛亮攻祁山屢次失敗。(4)用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃橫線的句子。①受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。②會大霖雨三十余日，或棧道斷絕，詔真還軍。37．閱讀下面兩段文言文，完成問題。（甲）①宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。②侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。③將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。④親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）（乙）君人者，誠能見可欲，則思知足以自戒；將有作①，則思知止以安人；念高危，則思謙沖而自牧②；懼滿溢，則思江海下百川；樂盤游，則思三驅③以為度；憂懈怠，則思慎始而敬終；慮壅蔽④，則思虛心以納下；懼讒邪，則思正身以黜惡；恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無以怒而濫刑?？偞耸己肫澗诺潞喣芏沃?，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治⑤。何必勞神苦思，代百司之役哉？（節(jié)選自《諫太宗十思疏》）注釋：①作：興作，建筑。②沖：謙虛。牧：約束。③盤游：打獵游樂。三驅：年打三次獵。④慮壅蔽：擔心言路不通受蒙蔽。⑤垂拱而治：即無為而治。(1)解釋下列加點的詞。①未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也②懼滿溢，則思江海下百川(2)將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。①必能裨補闕漏，有所廣益。②擇善而從之，則智者盡其謀。(3)用“/”線給文中畫線句子斷句（限斷兩處）?？偞耸己肫澗诺潞喣芏沃?4)乙文中的哪句話和甲文中諸葛亮提出嚴明賞罰的建議一致？(5)甲文中的第④段提出了的建議，乙文中魏征提出“”的具體做法，即“十思”。（請用四字詞語回答）閱讀下面兩個文段，完成小題?！炯住坑谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！疽摇肯鹊蹌?chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。38．下列對兩個文段中加點詞的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“臣誠知不如徐公美”中“誠”可以理解為“確實、的確”之意，與“此誠危急存亡之秋也”中的“誠”意思相同。B．“乃下令”與“乃不知有漢”中的“乃”意思相同，都是“于是、就”的意思。C．“以塞忠諫之路也”中的“塞”指堵塞，與“欲渡黃河冰塞川”中的“塞”意思相同。D．“誠宜開張圣聽”中“開張”指擴大，與“店鋪開張”中的“開張”意思不同。39．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。由此觀之，王之蔽甚矣。40．兩文的共同話題都是勸君主廣開言路，但進言方式不同：鄒忌采用的方式齊威王進言，諸葛亮則采用的方式向后主進言。受此啟發(fā)，楓楊外國語的學生想向校長建議開放學校電子閱覽室，如果你是代表，見到校長后，你將要說的話是（不超過30字）41．指出別人的錯誤是一種勇氣和智慧，接受別人的建議是一種胸懷和氣度。甲文中鄒忌和齊威王兩個人你更欣賞誰？請簡述理由。品讀詩文經(jīng)典，完成學習任務?！炯住渴裣唷蔡啤扯鸥ω┫囔籼煤翁帉ぃ垮\官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！疽摇恐T葛亮傳（節(jié)選）諸葛亮字孔明，瑯琊陽都人也。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱?。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻粒踩?，乃見。章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔輔之如其不才君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖Γе邑懼?jié)，繼之以死！”建興元年，封亮武鄉(xiāng)候，開府①治事。政事無巨細，咸決于亮。南中諸郡，并皆叛亂，亮以新遭大喪，故未加兵，且遣使聘吳，因結和親，遂為與國。三年春，亮率眾南征，其秋悉平。十二年春，亮悉大眾由斜谷出，與司馬宣王對于渭南。亮每患糧之不繼，使己志不申，是以分兵屯田，為久駐之基。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于軍，時年五十四。初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生②，以長尺寸。若臣死之日，不使內有余帛，外有贏材，以負陛下?！奔白洌缙渌?。評曰：諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌③，約官職，從權制，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮。終于邦域之內，威畏而愛之，刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也。可謂識治之良才，管、蕭之亞匹矣。然連年動眾，未能成功，蓋應變將略，非其所長歟?。ㄟx自《三國志·蜀書》，有刪改）【注釋】①開府：設立丞相府。②不別治生：無需再治其他產(chǎn)業(yè)。③儀軌：禮儀法規(guī)。42．閱讀古文時，可以借助不同的方法理解詞句。請根據(jù)提示完成下表。方法例句詞義課內遷移法將軍宣枉駕顧之（1）語境推測法亮每患糧之不繼（2）通假字法屬以后事（3）查字典法管、蕭之亞匹（①量詞。②比得上；相當。③單獨的。）（4）（填序號）43．用“/”給文中畫橫線的句子斷句，限斷三處。若嗣子可輔輔之如其不才君可自取44．明代李東陽在《麓堂詩話》中指出：“詩用實字易，用虛字難”。而杜甫妙用虛字，且“用得好極了”。請賞析【甲】詩中頷聯(lián)虛字“自”和“空”的妙處。45．杜甫在為一首詩《八陣圖》中評價諸葛亮“功蓋三分國，名成八陣圖”，請結合【甲】【乙】詩文和【鏈接材料】，說說杜甫如此盛贊諸葛亮的原因?！炬溄硬牧稀渴苊詠恚硪箲n嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（選自《出師表》）閱讀下面選文，完成下面小題。【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。【乙】章武①三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍于曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子②可輔，輔之：如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几也唤吖呻胖πе邑懼?jié)繼之以死！”先主又為詔，敕③后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！苯ㄅd元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開府治事。傾之，又領益州牧④。政事無巨細，咸決于亮。南中諸郡，并皆叛亂，亮以新遭大喪，故未便加兵，且遣使聘⑤吳，因結和親，遂為與國⑥。三年春，亮率眾南征，其秋悉平。軍資所入，國以富饒，乃治戎講武，以俟大舉⑦。五年，率諸軍北駐漢中，臨發(fā)，上疏⑧出師表?！咀⑨尅竣僬挛洌喝龂駶h劉備的年號，章武三年即公元221年。②嗣子：繼承人，指劉禪。③敕：君主對臣下或上級對下級的命令。④益州牧：益州的行政長官。蘭州是當時蜀國的核心地域。⑤聘：訪問。⑥與國：盟國。⑦大舉：指出兵中原。⑧上疏：用書面形式向皇帝陳奏。46．選出下列各項中加點詞意思或用法相同的一項（

）A．躬耕于南陽

召亮于成都B．博學而篤志

先主于永安病篤C．臨表涕零

臨發(fā)，上疏出師表D．屬予作文以記之

屬以后事47．將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）陛下亦宜自謀，以咨諏善道。（2）政事無巨細，咸決于亮。48．請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。臣敢不竭股肱之力效忠貞之節(jié)繼之以死49．閱讀甲、乙兩文，回答問題。（1）概括回答諸葛亮“報先帝而忠陛下”的職分是什么？（2）結合甲、乙兩文內容，分析諸葛亮“報先帝而忠陛下”的原因是什么？閱讀下面的文言文，完成下面小題。[甲]出師表（節(jié)選）諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十又一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室；還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、神、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則貴攸之、神、允之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。[乙]李綱傳李綱，自其祖始居無錫。登政和二年進士第，積官至監(jiān)察御史兼權殿中侍御史，以言事忤權貴，改比部員外郎；遷起居郎。靖康元年，以吳敏為行營副史，綱為參謀官。金將斡離術中兵渡河；徽宗東幸，宰執(zhí)議請上暫避敵鋒。綱進曰：“今日之計，當整飭軍馬；相與堅守，以待勤王國之師?！碧讜r中忿曰：“李綱莫能將兵出戰(zhàn)否？”綱曰：“陛下不以臣庸懦，儻照使治兵，愿以死報?！蹦艘跃V為尚書右丞。宰執(zhí)猶守避敵之議。有旨以綱為東京留守，綱為，上力陳不可去之意。上意頗悟。會內侍奏中宮甲已行，上色變，倉卒降御榻曰：“朕不能留矣?！本V泣拜，以死邀之。上感悟，遂命輟行。命綱為親征行營使，以便宜從事，治守戰(zhàn)之具，不數(shù)日而畢。敵兵攻城，綱身督戰(zhàn)，募壯士縋城而下，斬酋長十余人，殺其眾數(shù)千人。金人知有備，又聞。上已內禪，乃退。（節(jié)選自《宋史·李綱傳》，有刪改）①斡離不：人名。②勤王：君主的統(tǒng)治地位受到內亂或外患的威脅而動搖時，臣子發(fā)兵援救。③儻：同“倘”，倘若。④中宮：皇后。50．下面對句中加點的詞解釋有誤的一項是（

）A．臣本布衣，躬耕于南陽

躬：親自B．由是感激，遂許先帝以驅馳

感激：感謝、激動C．太宰時中忿曰

忿：惱怒D．李綱莫能將兵出戰(zhàn)否

將：率領51．下面各句中加點的詞意義和用法相同的一項是（

）A．三顧臣于草廬之中

綱泣拜，以死邀之B．此臣所以報先帝而忠陛下之職分也

募壯士縋城而下C．先帝不以臣卑鄙

以待勤王之師D．以彰其咎

殺其眾數(shù)千人52．下面對甲、乙兩個文段理解分析有誤的一項是（

）A．甲文中諸葛亮從分析天下三分的形勢到表明北定中原、興復漢室的決心，體現(xiàn)了他憂心國事、鞠躬盡瘁的高尚品格。B．乙文中李綱從分析宋金戰(zhàn)爭形勢到親自指揮戰(zhàn)斗，體現(xiàn)了他仗義執(zhí)言、忠君報國的偉大精神。C．甲乙兩文都表現(xiàn)了臣子勸諫君主的用心之切。甲文中“今當遠離，臨表涕零”，乙文中“綱泣拜，以死邀之”，只可惜君主并沒有采納。D．甲乙兩文由于體裁不同，在表達方式上有所不同。甲文是奏章，側重于議論；乙文是史實，以記敘為主。閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住渴讨?、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。（選自《出師表》）【乙】孟嘗君有舍人①而弗悅，欲逐之。魯連謂孟嘗君曰：“猿猴錯②木據(jù)水，則不若魚鱉；歷險乘危，則騏驥③不如狐貍；曹沫④奮三尺之劍，一軍不能當，使曹沫釋其三尺之劍與農(nóng)夫居垅畝之中則不若農(nóng)夫。故物舍其所長，用其所短，雖堯亦有所不及矣。今使人而不能，則謂之不肖；教人而不能，則謂之拙。拙則罷之，不肖則棄之，使人有棄逐，不相與處，而來害相報者，豈用世立教之道哉？”孟嘗君曰：“善！”乃弗逐之。（選自《戰(zhàn)國策·齊策》）【注釋】①舍人：侍從。②錯：同“措”，放棄。③騏驥：良馬。④曹沫：春秋魯莊公時武士。53．選出下列句子中加點詞意思和用法相同的一項（

）A．是以先帝簡拔以遺陛下

以其境過清，不可久居（《小石潭記》）B．先帝稱之曰能

不以千里稱也（《馬說》）C．一軍不能當

而或長煙一空（《岳陽樓記》）D．乃弗逐之

遂逐齊師（《曹劌論戰(zhàn)》）54．將選文中畫線語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。（2）故物舍其所長，用其所短，雖堯亦有所不及矣。55．請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。使曹沫釋其三尺之劍與農(nóng)夫居垅畝之中則不若農(nóng)夫56．請概括【甲】文的主要內容。57．【甲】【乙】選文都講到了選拔任用人才的方法，各有怎樣的側重？請概括回答。58．閱讀下文，完成問題?！炯住??①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。??②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。??③侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。??④將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。??⑤親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】??方仁宗皇帝臨朝之末年，顧念后事①，謂如公者②，可寄以社稷之安危。及夫發(fā)謀決策，從容指顧③，立定大計，謂千載而一時④。功名成就，不居而去⑤，其出處進退⑥，又庶乎⑦英魄靈氣，不隨異物⑧腐散，而長在乎箕山⑨之側與潁水⑩之湄。（選自〔宋〕王安石《祭歐陽文忠公文》）【注釋】①后事：身后之事。這里指老皇帝死后王位繼承之事。②謂如公者：（宋仁宗）說像先生這樣的人才。③指顧：手指目盼，比喻行動迅速。④千載而一時：千載難逢的大事，一下子就得以決斷了。⑤不居而去：不以有功自居，而是請求退職而去。⑥出處進退：從出任官職，到居家隱處。⑦庶乎：大概，幾乎。⑧異物：肉體、尸體。⑨箕山：山名，在今河南登封縣東南。⑩潁水：潁河，源頭在登封縣境內的潁谷。(1)下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“中道崩殂”，“崩殂”指劉備伐吳失敗，病死白帝城，“崩殂”專指帝王之死。B．“陟罰臧否”，“臧否”的意思是贊揚和批評，與前面的“陟罰”構成并列關系。C．“不宜異同”，“異同”在現(xiàn)代漢語中“異”和“同”是兩個詞，各有各的意思，但在本文中的意思偏向了“異”，也就是“不同”。D．“未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也”，“痛恨”的意思是“痛心憤恨”，諸葛亮以此來警醒劉禪親賢遠佞。(2)把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。(3)閱讀甲文段中第⑤段，分析“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也”一句的作用。(4)在不同的情況下，每個人都有自己的選擇。閱讀兩個文段，分別說說諸葛亮、歐陽修的選擇。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住竣俪急静家拢谀详?，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。③愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】后世唯諸葛武侯有伊尹①風味。其草廬三顧而后起，與耕莘②聘幣③，已略相類。其告后主曰：“臣成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。臣身在外，別無調度，不別治生，以長尺寸④。若死之日，不使庫有余帛，廩有余粟，以負陛下?！庇^此言，則其視富貴為何等物！故先主臨終謂之曰：“嗣子可輔，輔之；如其不然，君可自取?！狈窍戎髡找娍酌鞲文?，其肯發(fā)此言！（節(jié)選自《鶴林玉露》）【注】①伊尹：商朝開國元勛之一。②耕莘（shēn）：相傳伊尹未遇湯時耕于莘野，隱居樂道。③聘幣：伊尹耕于有莘之野，湯使人以幣聘之。④不別治生，以長尺寸：沒有別的兼職營生，來增加自己的收入。59．下列句子中加點詞意思相同的一項是（

）A．咨臣以當世之事

扶蘇以數(shù)諫故B．以傷先帝之明明滅可見C．已略相類佛印絕類彌勒D．故先主臨終謂之曰

溫故而知新60．下列對甲文理解與分析有誤的一項是（

）A．甲文中諸葛亮回顧了與先帝創(chuàng)業(yè)歷程中對自己人生影響重大的三件事，分別是三顧茅廬、臨危受命、白帝托孤。B．諸葛亮追述自身經(jīng)歷時，五次提到“先帝”，目的是表明自己深得先帝信賴，顯示其為蜀國鞠躬盡瘁，勞苦功高。C．“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”中的“此”指“五月渡瀘，南方平定”和“北定中原，興復漢室”兩件事。D．甲文第③段指明君臣各自的責任，言辭懇切，表達了誠摯的希望，主要用意還是勸勉劉禪廣開言路，親賢遠佞。61．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（2）嗣子可輔，輔之；如其不然，君可自取。62．甲文和下面的鏈接材料都涉及臣子向君主進言，結合鏈接材料，簡要分析諸葛亮和鄒忌在進言方式上有何不同。【鏈接材料】臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）63．君明德守禮，臣盡諫之責，是維系君臣關系的關鍵。公而忘私，盡心輔佐，依禮諫上，引君于仁，是為忠臣。諸葛亮的忠心表現(xiàn)在哪些方面？試結合甲、乙兩文概括，并簡要分析。【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（選自《出師表》）【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵姴豢汕乱?。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。（選自《隆中對》）64．解釋下面加點的詞。①躬耕于南陽

②先帝不以臣卑鄙

③時先主屯新野

④由是先主遂詣亮

65．下列加點詞的用法相同的一項是（

）A．先帝不以臣卑鄙

小大之獄，雖不能察，必以情（《曹劌論戰(zhàn)》）B．咨臣以當世之事

何陋之有（《陋室銘》）C．諸葛孔明者，臥龍也

安求其能千里也（《馬說》）D．凡三往，乃見

乃悟前狼假寐（《狼》）66．請用“／”為下面的句子斷句。（只劃一處）此人可就見不可屈致也。67．翻譯下列句子。①受任于敗軍之際，奉命于危難之間。②將軍宜枉駕顧之。68．根據(jù)甲、乙兩文的內容，用自己的語言對諸葛亮其人做出評價。（答出兩點即可）參考答案1．（然）侍衛(wèi)之臣不懈于內忠志之士忘身于外（者）茍全性命于亂世不求聞達于諸侯受任于敗軍之際奉命于危難之間【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中的易錯字有“懈、茍、諸侯、奉”。2．先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顧臣于草廬之中咨臣以當世之事北定中原庶竭駑鈍攘除奸兇興復漢室還于舊都親賢臣遠小人受任于敗軍之際奉命于危難之間茍全性命于亂世不求聞達于諸侯此臣所以報先帝而忠陛下之職分也陟罰臧否不宜異同【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“卑鄙、猥、枉、咨、庶竭、駑鈍、攘、茍、諸侯、陛、陟罰、臧否”的書寫。3．A4．（1）這是追念先帝特殊的禮遇，想報答陛下的緣故。（2）皇帝開始親政，又想回報大將軍霍光的功德。5．品式備具/上下相安/莫有茍且之意也6．不利處境有利條件7．廣開言路，論功行賞【解析】3．考查文言詞語理解。A．都是“確實，是在”的意思；B．然而/……的樣子；C．用來/按照；D．從/如果；故選A。4．考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）蓋：連詞。連接上一句或上一段，表示原因。追：追念。殊遇：特殊的對待，即優(yōu)待、厚遇。欲：想要。報：報答。之：代詞。于：向，對。（2）始：開始；報：回報。5．考查文言句子斷句。句意：法令、制度完備，上下相安無事，沒有人抱著茍且敷衍的態(tài)度辦事。“品式備具”“上下相安”“莫有茍且之意也”是三個獨立完整的句子，彼此之間應該斷開，故斷句為：品式備具/上下相安/莫有茍且之意也。6．考查內容理解概括。【甲】文中的“先帝去世、天下三分、益州疲弊”是指劉備去世了，天下分為三國，我們蜀漢人力疲憊，民生凋敝，這是諸葛亮向后主劉禪分析蜀國當時面臨的不利處境；而有“侍衛(wèi)之臣不懈于內”和“忠志之士忘身于外”是指雖然現(xiàn)在形勢不利，但是侍衛(wèi)臣僚在內勤勞不懈，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，這是闡述了有利條件，情辭懇切。據(jù)此分析，言之有理即可。7．本題考查閱讀比較。根據(jù)【甲】文“誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”和“不宜偏私，使內外異法也”可知，諸葛亮給后主的建議有廣開言路，嚴明賞罰；根據(jù)【乙】文“令群臣得奏封事，以知下情”“自丞相以下各奉職奏事，以傅奏其言”可知，漢宣帝也同樣重視廣開言路；從“侍中尚書功勞當遷及有異善，厚加賞賜，至于子孫”可知，漢宣帝也注意到了論功行賞。這些都是與諸葛亮給后主的建議有相同之外?！军c睛】參考譯文：【甲】先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了。現(xiàn)在天下分為三國，我們蜀漢人力疲憊，民生凋敝，這實在是國家危急存亡的時刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內勤勞不懈，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，這是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩，想要報答陛下。陛下你實在應該廣泛地聽取別人的意見，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠大志向的人的志氣，不應過分地看輕自己，援引不恰當?shù)钠┯鳎远氯已赃M諫的道路?；蕦m中和朝廷中本都是一個整體，賞罰褒貶，不應該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應該交給主管官吏評定對他們的懲獎，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，使宮內和朝廷獎罰方法不同。【乙】后元二年三月庚午日，大司馬大將軍霍光去世。漢宣帝才開始親自治理政事，又想報答大將軍霍光的大德，便封霍光兄長霍去病的孫子霍山為樂平侯，命他以奉車都尉的身份主管尚書事務。并且召集群臣，聽取他們對朝政事務的意見。每隔五天，自丞相以下，群臣各就自己負責的事務分別奏報，再將他們陳述的意見分別下達有關部門試行，考察、檢驗其功效。凡任侍中、尚書的官員有功應當升遷，或有特殊成績，就厚加賞賜，甚至及于他們的子孫，長久不改變。中樞機構嚴密，法令、制度完備，上下相安無事，沒有人抱著茍且敷衍的態(tài)度辦事。8．全，都。同“返”，回來。9．B10．出兵討伐他們，他們的民眾一定會造反。11．國君憂患意識強；百姓安居樂業(yè)；親近小人，疏遠賢臣。【解析】8．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣。悉：全，都；（2）句意為：豚尹回來說。反：同“返”，回來。9．本題考查文言虛詞的意思和用法。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法。A．于：介詞，對于/介詞，在；B．而：都是連詞，表修飾；C．之：助詞，的/助詞，用于主謂之間取消句子獨立性，不譯；D．其：代詞，他的/副詞，難道；故選B。10．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：興師：出兵。伐：討伐，攻打。必：一定。反：造反，反叛。11．本題考查內容理解。（1）（2）根據(jù)【乙】文“不可伐也。其憂在上，其樂在下”（不可討伐。他們的君主憂患意識很強，百姓安居樂業(yè)）可知，國君憂患意識強，百姓安居樂業(yè)；（3）根據(jù)【乙】文“初之賢人死矣，諂諛多在君之廬者”（當初的賢臣死了，一些溜須拍馬的人都圍在晉君身邊），找到【甲】文“親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也”可知，親近小人，疏遠賢臣?！军c睛】參考譯文【甲】親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興就指日可待了。【乙】楚莊王準備攻打晉國，派豚尹前往察探。豚尹回來說：“不可討伐。他們的君主憂患意識很強，百姓安居樂業(yè)。并且有一位賢臣在朝，叫做沈駒。”第二年，再派豚尹去晉國探察，回來說：“現(xiàn)在可以了。當初的賢臣死了，一些溜須拍馬的人都圍在晉君身邊，晉君追求安樂而失去禮節(jié)；下面的百姓心生怨恨。正逢他們上下離心離德之際，興師討伐，他們的民眾一定會支持大王?！背f王采納了這個建議，果然像他說的那樣了。12．D13．A14．B【解析】12．考查詞語釋義。D．句意：那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。慢，怠慢。故選D。13．考查古今異義。A．古義：身份低微，見識短淺＼今義：（語言、行為）惡劣，不道德；B．古義與今義均為“危險困難”；C．古義與今義均為“慎重，小心”；D．古義與今義均為“交付，委托”；故選A。14．考查內容理解。B．“當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都”中的“當”是應當?shù)囊馑?。由此可知，“興復漢室，還于舊都”的重任尚未完成。故選B。【點睛】參考譯文：我本來是平民百姓，在南陽務農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚名顯身。先帝不因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見，由此使我感動奮發(fā)，答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應當激勵、率領全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。至于處理事務，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復漢室的任務托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，從而用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢,來揭示他們的過失；陛下也應自行謀劃，征求、詢問治國的好方法，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天我將要告別陛下遠行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說些什么話。15．擴大給予，贈送有人（有的人）如果16．（1）親近賢臣，疏遠小人，這是先漢能夠興盛的原因。（2）楊戲怠慢上級，不是太過分了嗎！17．（1）開張圣聽（廣開言路）、賞罰分明、親賢遠佞（2）有人構陷楊戲，然而蔣琬認為楊戲是一個誠實的人；楊敏曾經(jīng)毀謗蔣琬，蔣琬不予追究；楊敏犯罪坐監(jiān)，蔣琬不存成見，使楊敏得以免除重罪。【解析】15．考查文言詞語理解。（1）句意：（陛下你）實在應該廣泛地聽取別人的意見。開張：擴大。（2）句意：所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。遺：給予，贈送。（3）句意：有人以此話告訴蔣琬?；颍河腥耍ㄓ械娜耍?。（4）句意：如果不如前人。茍：如果。16．考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）親：親近；遠：疏遠；所以：……的原因。（2）慢：怠慢；甚：很，過分。17．考查內容理解概括。（1）由甲文第一段“誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”概括可得：開張圣聽、廣開言路；由甲文第二段“陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也”概括可得：賞罰分明；由甲文第五段“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也”概括可得：親賢遠佞。（2）由乙文“東曹掾楊戲素性簡略，琬與言論，時不應答。或欲構戲于琬曰：‘公與戲語而不見應，戲之慢上，不亦甚乎！’琬曰：‘人心不同，各如其面；面從后言，古人之所誡也。戲欲贊吾是耶，則非其本心，欲反吾言，則顯吾之非，是以默然，是戲之快也?！钡葍热菘芍腥藰嬒輻顟?，然而蔣琬認為楊戲是一個誠實的人；結合“又督農(nóng)楊敏曾毀琬曰：‘作事憒憒，誠非及前人?！蛞园诅?，主者請。推治敏，琬曰：‘吾實不如前人，無可推也’”可知，楊敏曾經(jīng)毀謗蔣琬，蔣琬不予追究；結合“后敏坐事系獄，眾人猶懼其必死，琬心無適莫，得免重罪”可知，楊敏犯罪坐監(jiān)，蔣琬不存成見，使楊敏得以免除重罪。可據(jù)此概括作答?！军c睛】參考譯文：【甲】先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了。現(xiàn)在天下分為三國，我們蜀漢人力疲憊，民生凋敝，這實在是國家危急存亡的時刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內勤勞不懈，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，這是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩，想要報答陛下。陛下你實在應該廣泛地聽取別人的意見，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠大志向的人的志氣，不應過分地看輕自己，援引不恰當?shù)钠┯?，以堵塞忠言進諫的道路?；蕦m中和朝廷中本都是一個整體，賞罰褒貶，不應該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應該交給主管官吏評定對他們的懲獎，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，使宮內和朝廷獎罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向寵，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才能，因此大家評議舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結一心，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興就指日可待了。【乙】蔣琬，字公琰，零陵郡湘鄉(xiāng)縣人。諸葛亮去世，朝廷任命蔣琬為尚書令。東曹掾楊戲性格向來簡略，蔣琬同他談話，他有時不應不答。有人想在蔣琬面前誣陷他，便對蔣琬說：“您與楊戲講話而他不答理，其傲慢上級，不是太過分了嗎！”蔣琬回答說：“各人心性不一樣，就像人的容貌有差異，當面應承背后非議，這是古人告誡人們注意之事。楊戲想要贊成我，但不是他的本心，想要不贊成我，又怕暴露我的不是，所以默然不應，這正是他的誠實之處?。　庇侄睫r(nóng)楊敏曾經(jīng)毀謗過蔣琬說：“做事昏昏然，確實不如前人?！庇腥艘源嗽捀嬖V蔣琬，主管官員請求讓他們去推究其事治罪楊敏，蔣琬說：“我確實不如前人，有什么可推究楊敏的呢？”主管官員再次陳說而蔣琬不允推究。主管官員則請蔣琬去責問楊敏說他昏昏糊糊的情狀。蔣琬說：“如果不如前人，則處事不合理，處事不合理，則昏昏糊糊。還有什么好問的呢？”后來楊敏犯罪坐監(jiān)，大家都擔心他必死無疑，而蔣琬心中不存成見，故楊敏得以免除重罪。蔣琬的好惡愛憎合乎道義，都像這樣。18．C19．A20