授之以漁：突破2021高考新題型-01 史料價(jià)值非選擇題（田宇紅） 2

園地原創(chuàng)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載第1頁(yè)（共1頁(yè)）中學(xué)歷史教學(xué)園地史界朋友精神家園·版權(quán)所有翻錄必究·授之以漁突破2021高考新題型02史料價(jià)值【真題再現(xiàn)】1．（2020·山東高考真題）閱讀材料，回答問(wèn)題?！匀A東師范大學(xué)中國(guó)當(dāng)代史研究中心《一個(gè)村支書(shū)的工作筆記》提取材料信息，說(shuō)明上述材料對(duì)研究20世紀(jì)八十年代中國(guó)農(nóng)村改革有哪些史料價(jià)值?！驹斀狻勘绢}要求就一名80年代村支書(shū)的工作筆記展開(kāi)論述，研究其史料價(jià)值。根據(jù)材料內(nèi)容可知，這名村支書(shū)的工作筆記記載了1981年12月到1984年4月的部分工作內(nèi)容，這部分工作記載屬于當(dāng)事人對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)情況的記載，可以用來(lái)研究20世紀(jì)80年代我國(guó)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革，屬于最具有史料價(jià)值的一手史料。在他的工作筆記中記載了農(nóng)業(yè)責(zé)任制、抓致富、“本人富，在（再）代（帶）那（哪）一戶的規(guī)劃搞出來(lái)”、“致富戶和文明戶怎么確定”等內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知這些內(nèi)容從側(cè)面反映了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的開(kāi)展；根據(jù)“公社黨委”、“鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府就建村（村民委員會(huì)）實(shí)施方案”可知能夠反映20世紀(jì)80年代農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)和基層民主建設(shè)的相關(guān)概況。根據(jù)“真理問(wèn)題補(bǔ)課”、“端正黨風(fēng)”、“開(kāi)展……文明禮貌月”等內(nèi)容可知能夠反映當(dāng)時(shí)農(nóng)村改革中黨的建設(shè)和社會(huì)主義文明建設(shè)。所以這個(gè)工作筆記本身屬于一手史料，其記載的政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面的內(nèi)容可作為研究我國(guó)20世紀(jì)80年代社會(huì)改革的文獻(xiàn)資料?！敬鸢浮拷嵌刃畔⑻崛∈妨蟽r(jià)值材料來(lái)源材料選自一個(gè)農(nóng)村黨支部書(shū)記的工作筆記。村黨支部書(shū)記是農(nóng)村基層干部，作為改革的親歷者，其工作筆記是研究20世紀(jì)八十年代農(nóng)村改革的一手史料。材料內(nèi)容農(nóng)業(yè)責(zé)任制、抓致富、先富帶后富、評(píng)選致富戶等，反映了農(nóng)村改革中實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、鼓勵(lì)脫貧致富、重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況。可用于研究20世紀(jì)八十年代的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革。工作筆記從政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面反映了20世紀(jì)八十年代的農(nóng)村改革情況。蘇寺村的社會(huì)變遷是中國(guó)農(nóng)村改革的一個(gè)縮影。公社、大隊(duì)、鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府、建村等，反映了撤社建鄉(xiāng)、村民自治的情況?？捎糜谘芯?0世紀(jì)八十年代農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)和基層民主建設(shè)。真理問(wèn)題補(bǔ)課，端正黨風(fēng)、開(kāi)展文明禮貌月活動(dòng)、評(píng)選文明戶等，反映了農(nóng)村改革中加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、解放思想、重視精神文明建設(shè)的情況。可用于研究20世紀(jì)八十年代農(nóng)村改革中黨的建設(shè)和社會(huì)主義精神文明建設(shè)?！敬痤}技巧】一、史料價(jià)值史料價(jià)值,又稱史料的學(xué)術(shù)價(jià)值,即歷史材料對(duì)于歷史研究的價(jià)值。在新高考新題型中,史料價(jià)值是常見(jiàn)的一種題型,體現(xiàn)了歷史的學(xué)科素養(yǎng)。解答此類題型可以分為以下幾個(gè)步驟首先,判斷是一手史料還是二手史料。一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生,可較直接作為歷史根據(jù)的史料;二手史料是指經(jīng)過(guò)后人運(yùn)用第一手史料所作的研究及詮釋。在文字、實(shí)物和口頭資料中,由當(dāng)事人根據(jù)親身經(jīng)歷寫(xiě)成的資料、由同時(shí)代或者距離那個(gè)時(shí)代較近的人記錄下來(lái)的資料是第一手資料。例如:出土的瓷器,錢(qián)幣、化石、遺跡、遺體、歷史建筑、當(dāng)事人親身經(jīng)歷后的口述、當(dāng)事人的回憶錄和日記,古代的檔案,收錄當(dāng)事人文章的文獻(xiàn)等都是第一手資料。而后人的著作和后人的評(píng)述,傳說(shuō),故事,傳奇,神話等都是第二手資料?！炬溄印渴妨系姆诸惣皟r(jià)值1.史料的表現(xiàn)形式:文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料、口述史料。2.按史料價(jià)值劃分:一手史料和二手史料一般而言,一手史料比二手史料可信。二、史料價(jià)值類材料題做到兩個(gè)“直”：直接和直觀。1．首先，明確固定的答題格式；角度信息提取史料價(jià)值材料來(lái)源xx材料內(nèi)容xx2．其次，填充必要內(nèi)容：①材料的出處，再根據(jù)史料的性質(zhì)（是實(shí)物還是文字？是一手還是二手？）判斷表明其史料價(jià)值。②材料內(nèi)容的提取和歸納：直接表明材料中所顯示的事情（多和這件事情的背景相關(guān)），根據(jù)材料寫(xiě)明的事由判斷其史料價(jià)值——可以用來(lái)研究什么。答題模板:角度信息提取史料價(jià)值材料來(lái)源材料選自總說(shuō)：是研究何時(shí)何地何事件的（一手、重要）史料，具有（一定的、很高的）史料價(jià)值，（或可和其他材料相互印證，對(duì)于研究何事是一個(gè)重要的史料補(bǔ)充）材料內(nèi)容具體材料A,反映了可用于研究材料從和。角度反應(yīng)映了何時(shí)何地何事的狀況的一個(gè)縮影具體材料B,反映了可用于研究具體材料C,反映了可用于研究【專項(xiàng)訓(xùn)練】1．（2021·山東濰坊高三3月高考模擬·17）（15分）“飛天”是佛教中一種想象的飛神，縱觀敦煌壁畫(huà)中歷代飛天形象的演變，可以從一個(gè)層面了解古代多元文化的變遷。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一北魏時(shí)期的飛天，西域風(fēng)格是主流，但具體形象上已流露出中原之風(fēng)。西魏的飛天洞窟，窟頂繪有道教諸神，有羽人、雷公、電母、雨神等諸神，另有伏羲、女?huà)z等均人面蛇身，展示了中國(guó)傳統(tǒng)的天地宇宙觀念。圖1北魏《尸毗王本生》

圖2西魏《彈箜篌飛天》材料二隋代莫高窟《獻(xiàn)花伎樂(lè)飛天》，洞窟四壁環(huán)窟帶狀飛天一周，飛天呈輻射形式，或奏樂(lè)，或撒花，千姿百態(tài)、飄逸秀美，充分顯示了古代民間畫(huà)匠的功力和智慧。唐代飛天變化無(wú)窮的飛動(dòng)之美與大唐奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代精神完全吻合，畫(huà)法較前代有很大的改變：由浪漫夸張步入現(xiàn)實(shí)，由天宮仙人轉(zhuǎn)變?yōu)閷m娥舞伎。圖3隋代《獻(xiàn)花伎樂(lè)飛天》

圖4唐代《觀無(wú)量壽經(jīng)變反彈琵琶樂(lè)舞》——上述材料均摘編自劉蓉《絲路多元音樂(lè)文化在敦煌壁畫(huà)中的呈現(xiàn)》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)敦煌壁畫(huà)飛天的多元特征予以解釋，并說(shuō)明敦煌壁畫(huà)的史料價(jià)值。（15分）2．（2021·廣東深圳一?！?7）（14分）“絲綢之路”是歷史上東西方政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流的橋梁。閱讀材料，完成下列要求。材料一關(guān)于漢唐絲綢之路研究的史料材料二全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中蘇聯(lián)合開(kāi)辟了西北國(guó)際通道。該通道從蘇聯(lián)薩雷奧澤克到中國(guó)境內(nèi)的霍爾果斯口岸，全長(zhǎng)2925公里。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1937年到1941年，中國(guó)向蘇聯(lián)購(gòu)買(mǎi)飛機(jī)997架，坦克82輛，火炮1000余門(mén)，機(jī)槍5萬(wàn)余挺，汽車(chē)1000余輛。這些物資90%以上是通過(guò)西北國(guó)際通道運(yùn)抵中國(guó)。1937—1944年，中國(guó)運(yùn)交蘇聯(lián)的產(chǎn)品有鎢砂、純銻、錫、鉛等礦產(chǎn)，還有大量的茶葉、桐油、生絲、羊毛、駝毛及羊絨、皮張等，這些物資大部分在星星峽、哈密等處交貨。西北國(guó)際通道是中國(guó)境內(nèi)延伸距離最長(zhǎng)、運(yùn)行時(shí)間最長(zhǎng)、也是最安全的國(guó)際交通線。這一通道的開(kāi)辟使古老的絲綢之路重現(xiàn)昔日的榮光?！幾陨屑痉肌墩撐鞅笨箲?zhàn)大后方的地位》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明上述材料對(duì)研究古代絲綢之路的史料價(jià)值。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析“西北國(guó)際通道”運(yùn)行的背景及其意義。（8分）3．（2021·山東青島高三3月統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)·19）（16分）沙遜集團(tuán)與列強(qiáng)殖民史。閱讀材料，回答問(wèn)題。本書(shū)作者查閱了沙遜洋行檔案，參閱了羅思所著《沙遜王朝》等國(guó)外著作，是對(duì)沙遜集團(tuán)歷史的調(diào)查研究專著。1832年，沙遜家族遷往印度孟買(mǎi)定居，后加入英國(guó)籍，并在英屬孟買(mǎi)設(shè)立沙遜洋行。1834年，英國(guó)政府正式廢止了東印度公司的壟斷特權(quán)，英國(guó)對(duì)華貿(mào)易快速增長(zhǎng)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，沙遜洋行在上海設(shè)立分行。沙遜集團(tuán)1872年創(chuàng)辦新沙遜洋行，其發(fā)展概況共分四個(gè)階段：1872—1880年，特點(diǎn)是重點(diǎn)以英國(guó)為后盾，以孟買(mǎi)為據(jù)點(diǎn)向遠(yuǎn)東發(fā)展，主要業(yè)務(wù)是從英屬印度輸出鴉片（當(dāng)時(shí)最大的鴉片販子）、棉紡織品和棉紗等。1880—1920年，重點(diǎn)除擴(kuò)展亞洲地區(qū)原有業(yè)務(wù)外，在孟買(mǎi)開(kāi)展了工業(yè)投資，在上海借助英在租界的特權(quán)進(jìn)行房地產(chǎn)投資和抵押貸款業(yè)務(wù)；1920年以后，在上海大力發(fā)展房地產(chǎn)并廣泛投資于工業(yè)、金融，成為上海首富；1935年中國(guó)出現(xiàn)銀元幣制危機(jī)，沙遜集團(tuán)拋出“救濟(jì)上海金融之計(jì)劃”，企圖把中國(guó)貨幣體制納入英鎊集團(tuán)范圍，遭到中國(guó)人的反對(duì)而擱置。20世紀(jì)30年代以后，由于中國(guó)國(guó)內(nèi)政局動(dòng)蕩和日本的對(duì)華軍事侵略，沙遜集團(tuán)通過(guò)匯出利潤(rùn)和兩次撤退，將其從中國(guó)聚斂的財(cái)富大部分輸出國(guó)外，在華總共賺取利潤(rùn)大約3億兩左右?！幾詮堉俣Y、陳增年《沙遜集團(tuán)在舊中國(guó)》（1）評(píng)析《沙遜集團(tuán)在舊中國(guó)》所依據(jù)的不同類型史料的價(jià)值。（4分）（2）采用合理的時(shí)間尺度，分階段說(shuō)明《沙遜集團(tuán)在舊中國(guó)》對(duì)于研究列強(qiáng)殖民史的史料價(jià)值。（12分）4．（2021·重慶強(qiáng)基聯(lián)合體高三3月質(zhì)量檢測(cè)·16）閱讀材料，回答問(wèn)題。（17分）材料一荀子是先秦時(shí)期重視糧食安全的思想家之一。他認(rèn)為法律要規(guī)定好賦稅的繳納，“輕田野之稅，省刀布之?dāng)?，罕舉力役，無(wú)奪農(nóng)時(shí)”，同時(shí)，“山林澤梁，以時(shí)禁發(fā)而不稅……通流財(cái)物粟米，無(wú)有滯留”。荀子還將強(qiáng)國(guó)按一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分為王、霸與強(qiáng)三種霸者，“王者富民，霸者富士……亡國(guó)富筐筐，實(shí)府庫(kù)”，只有“辟田野，實(shí)倉(cāng)廩，便備用”，確保國(guó)家糧食安全，進(jìn)而選賢任能才能真正成為霸者?！幾酝醺哧?yáng)《先秦諸子糧食安全思想及其當(dāng)代價(jià)值》材料二隋唐時(shí)期是中國(guó)糧食儲(chǔ)備輝煌發(fā)展的時(shí)期，糧食儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)有正倉(cāng)、太倉(cāng)、轉(zhuǎn)運(yùn)倉(cāng)、軍倉(cāng)、常平倉(cāng)等六種倉(cāng)庫(kù)，其中太倉(cāng)（含嘉倉(cāng)）是專為皇室、京官提供俸米的糧倉(cāng)，主要盛納全國(guó)州縣所交租米，并起著關(guān)東和關(guān)中之間漕米轉(zhuǎn)運(yùn)站的作用。下圖是唐代洛陽(yáng)含嘉倉(cāng)十九號(hào)糧窖出土的四方銘文磚及銘文?！幾酝醺哧?yáng)《先秦諸子糧食安全思想及其當(dāng)代價(jià)值》（1）根據(jù)材料一，概括荀子保障糧食安全的主張。（4分）（2）根據(jù)材料二，提取含嘉倉(cāng)銘文信息，并據(jù)此說(shuō)明對(duì)研究唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的史料價(jià)值。如果要了解唐朝的糧食倉(cāng)儲(chǔ)制度，還可尋找哪些類型的史料？（10分）（3）綜上，談?wù)勀銓?duì)古代糧食安全的認(rèn)識(shí)。（3分）5．（2021·江蘇常州高三下學(xué)期期初調(diào)研考試·16）（18分）圖1與圖2是中國(guó)國(guó)家博物館收藏的兩件有關(guān)當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村改革的珍貴文書(shū)藏品。閱讀材料，完成下列要求。材料圖1：《安徽省鳳陽(yáng)縣梨園公社小崗生產(chǎn)隊(duì)包干到戶合同書(shū)》圖1文書(shū)簡(jiǎn)介1978年12月，安徽省鳳陽(yáng)縣梨園公社小崗生產(chǎn)隊(duì)社員冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)，在隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)俊昌、副隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)宏昌、會(huì)計(jì)嚴(yán)立學(xué)的帶領(lǐng)下，沖破人民公社“一大二公”的禁區(qū)，訂立把土地分到戶，實(shí)行“大包干”的合同書(shū)。社員們約定：我們分田到戶，每戶戶主簽字蓋章，如以后能干，每戶保證完成每戶的全年上交和公糧，不再向國(guó)家要錢(qián)要糧。如不成，我們干部坐牢殺頭也甘心，大家社員也保證把我們的小孩養(yǎng)活到18歲。圖2：《瓦窯村一組關(guān)于土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)長(zhǎng)久不變的戶主大會(huì)決議》圖2文書(shū)簡(jiǎn)介隨著工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的發(fā)展，農(nóng)村土地制度面臨新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。2008年，黨的十七屆三中全會(huì)召開(kāi)，提出要“賦予農(nóng)民更加充分而有保障的土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)”。在征得上級(jí)黨委和政府同意后，2009年5月25日，四川省成都市雙流縣興隆鎮(zhèn)瓦窯村一組的村民們召開(kāi)戶主大會(huì)。會(huì)議應(yīng)到62人，實(shí)際到會(huì)55人，到會(huì)的55位村民經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論后，通過(guò)了社議事會(huì)關(guān)于農(nóng)村承包地經(jīng)營(yíng)權(quán)長(zhǎng)久不變問(wèn)題的決議，并在紙上鄭重地寫(xiě)下自己的名字，摁上鮮紅的手印。（1）據(jù)圖1文書(shū)及其簡(jiǎn)介信息并結(jié)合所學(xué)，指出“大包干”后農(nóng)村土地所有權(quán)和承包權(quán)各自的歸屬，概括“大包干”的積極作用。（5分）（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概述圖1與圖2兩件文書(shū)各自形成的時(shí)代大背景。（7分）（3）以材料中圖2的文書(shū)藏品為例，從材料來(lái)源和內(nèi)容角度提取有效信息，分析這件文書(shū)對(duì)于研究當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村改革有何史料價(jià)值。（6分）6．（2021·山東淄博高三教學(xué)質(zhì)量摸底檢測(cè)·17）（14分）閱讀材料，回答問(wèn)題。退想齋日記（日記的作者劉大鵬，山西太原人，生在清末。和當(dāng)時(shí)的知識(shí)分子一樣，作者幼年讀四書(shū)五經(jīng)求取功名。1884年中舉，后又三次參加會(huì)試，未中。一生沒(méi)有做過(guò)官吏，基本上生活在晉中農(nóng)村。）光緒二十九年正月二十六日（1903年2月23日）所到之處，人心莫不思亂，每聞人談?wù)?，?dòng)輒曰：世道如此，不若大亂之好也。雖系憤激之言，究見(jiàn)人心離散矣。光緒二十九年十一月初六日（1903年12月24日）現(xiàn)在正太鐵路之工已開(kāi)，迨至工已告竣，鐵路成而輪車(chē)通，礦務(wù)大興，取煤取鐵，其勢(shì)紛如，三晉人民非但不能安枕而臥，且必受夷人之凌辱，即欲逃避而莫能矣。光緒二十九年十一月二十一日（1904年1月8日）當(dāng)此之時(shí)，四民失業(yè)者多，士為四民之首，現(xiàn)在窮困者十之七、八，故凡為聰慧子弟悉為商賈，不令讀書(shū)。光緒三十一年八月十三日（1905年9月11日）現(xiàn)在出洋留學(xué)者紛紛，畢業(yè)而歸即授職為官，其學(xué)孔孟之道并一切詞章家，俱指為頑固黨，屏之黜之，近又停止鄉(xiāng)、會(huì)、小考等試，世道亦可見(jiàn)矣。光緒三十三年正月二十日（1907年3月4日）人心不正，莫甚于斯時(shí)。至學(xué)堂之學(xué)生，尤不正之至者矣。學(xué)生所學(xué)，一以西人之學(xué)為宗旨，無(wú)父無(wú)君，皆習(xí)為固然，故入革命黨者十之八九，時(shí)局不甚可畏哉！——摘自劉大鵬《退想齋日記》提取材料信息，說(shuō)明上述材料對(duì)研究20世紀(jì)初的中國(guó)社會(huì)變遷有哪些史料價(jià)值。（14分）7．（2021·廣東揭陽(yáng)高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)試·17）閱讀材料，完成下列要求。（13分）材料一（沖進(jìn)趙家樓后）大家見(jiàn)到章宗祥，以為是曹汝霖，就都上去打，把他打得頭臉出血，倒在地上裝死……隨后我們來(lái)到曹汝霖的臥室，臥室里還有日本女人，大家保護(hù)出去未挨打。有一個(gè)同學(xué)抽煙，身上帶有火柴，看到臥室太華麗，又有日本女人，十分氣憤，就用火柴把綠色的羅紗帳點(diǎn)燃了。頓時(shí)室內(nèi)燃起大火，房子也就燒起來(lái)了?！S德珩《回憶五四運(yùn)動(dòng)》材料二幸今學(xué)生發(fā)揚(yáng)義憤，奉行天討，以正曹汝霖、章宗祥之罪。舉國(guó)逖聞，莫不歡呼快心，誠(chéng)自宋大學(xué)生陳東、歐陽(yáng)澈以來(lái)，希有之盛舉也。……學(xué)生此舉，真可謂代表四萬(wàn)萬(wàn)之民意，代伸四萬(wàn)萬(wàn)之民權(quán)，以討國(guó)賊者……——康有為《請(qǐng)誅國(guó)賊救學(xué)生也》材料三我愿學(xué)生事件交付法庭處理，愿意檢廳去提起公訴，審廳去審理判罪，學(xué)生去遵判服罪。檢廳如果因人多檢查的不清楚，不好辦理，我們盡可一一自首，就是情愿犧牲，因?yàn)槿绮蝗绱?，我們所失的更大?！v然是國(guó)民公眾的舉動(dòng)，也不能橫行，不管不顧。絕不能說(shuō)我們所做的都對(duì)，就犯法也可以使得。——梁漱溟《論學(xué)生事件》，1919年5月9日發(fā)表于《國(guó)民公報(bào)》（1）以上三則材料均可用于研究五四運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)分別說(shuō)明各材料的研究?jī)r(jià)值。（6分）（2）根據(jù)材料二、三，分析康有為和梁漱溟對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)。（7分）8．（2021·江蘇連云港高三第二學(xué)期期初調(diào)研考試·17）（13分）閱讀材料，完成下列要求。材料鄧小平領(lǐng)導(dǎo)我們抓開(kāi)放（谷牧：曾在中共中央書(shū)記處、國(guó)務(wù)院分管對(duì)外開(kāi)放工作。以下內(nèi)容是其口述內(nèi)容）“關(guān)起門(mén)搞建設(shè)是不行的”

當(dāng)今的世界是開(kāi)放的世界……關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設(shè)不能成功，現(xiàn)在有了“比過(guò)去好得多的國(guó)際條件，使我們能夠吸收國(guó)際先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，吸收他們的資金?！薄鳉W發(fā)達(dá)國(guó)家……它們?cè)谏鐣?huì)化大生產(chǎn)的組織管理方面也有許多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)；它們的資金、商品、技術(shù)要找市場(chǎng)，都看好與中國(guó)發(fā)展關(guān)系?！斑€是辦特區(qū)好”

經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，理出了這樣一個(gè)思路：粵、閩兩省要把潛在的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，必須對(duì)經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行改革，改變過(guò)分集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，調(diào)動(dòng)地方的積極性……決定廣東、福建兩省實(shí)行“特殊政策、靈活措施”……這項(xiàng)重大舉措的出臺(tái)，顯著提高了人們的開(kāi)放意識(shí)，啟動(dòng)了通過(guò)改革實(shí)行開(kāi)放的進(jìn)程。“不是收，而是放”

社會(huì)主義國(guó)家舉辦主要是同資本主義國(guó)家發(fā)展經(jīng)貿(mào)關(guān)系的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，馬列主義的著作中沒(méi)有講過(guò)，其他社會(huì)主義國(guó)家無(wú)此先例。它是一項(xiàng)重要的創(chuàng)舉和試驗(yàn)……“我們建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開(kāi)放政策，有個(gè)指導(dǎo)思想要明確，就是不是收，而是放?！薄俺F(xiàn)在的特區(qū)之外，可以考慮再開(kāi)放幾個(gè)港口城市，如大連、青島，這些地方不叫特區(qū)，但可以實(shí)行特區(qū)的某些政策。”“再加上閩南‘三角洲’”

到了1984年年底，根據(jù)沿海14個(gè)城市開(kāi)放的進(jìn)展情況，黨中央、國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志研究進(jìn)一步擴(kuò)展沿海開(kāi)放地區(qū)，即把長(zhǎng)江三角洲和珠江三角洲的一些市、縣，開(kāi)辟為沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)……把條件與上述兩個(gè)三角洲大致差不多的福建南部的廈門(mén)、漳州、泉州一帶的沿海市、縣也列為沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)。——摘自歐陽(yáng)淞、高永中《改革開(kāi)放口述史（精裝本）》提取材料信息，并說(shuō)明該信息對(duì)研究20世紀(jì)80年代中國(guó)對(duì)外開(kāi)放有哪些史料價(jià)值。（13分）9．（2021·廣東華附、省實(shí)、廣雅、深中高三2月四校聯(lián)考·17）（14分）對(duì)同一歷史事件，不同的史料可能會(huì)呈現(xiàn)不一樣的記載，因此我們?cè)谶\(yùn)用史料時(shí)要注意考慮史料的來(lái)源及寫(xiě)作者的立場(chǎng)，對(duì)史料加以辨析。下面是兩則關(guān)于“玄武門(mén)之變”的文獻(xiàn)史料，閱讀下面材料，回答問(wèn)題：材料一太宗命（尉遲）敬德侍衛(wèi)高祖（李淵）。敬德擐甲持矛，直至高祖所。高祖大驚，問(wèn)曰：“今日作亂是誰(shuí)？卿來(lái)此何也？”對(duì)曰：“秦王（李世民）以太子（兄李建成）齊王（弟李元吉）作亂，舉兵誅之，恐陛下驚動(dòng)，遣臣來(lái)宿衛(wèi)?！备咦嬉饽税病！宕髸x劉煦《舊唐書(shū)·尉遲敬德傳》材料二問(wèn)大唐天子太宗皇帝……為甚（殺兄）弟于前殿，囚慈父于后宮？（太宗）悶悶不已，如杵中心……爭(zhēng)答不得?！?908年出土文獻(xiàn)敦煌文書(shū)中武則天時(shí)期的俗講話本《唐太宗入冥記》（1）辨析上文所引史料，分別指出兩則文獻(xiàn)史料的史料價(jià)值及其局限性。（10分）（2）關(guān)于“玄武門(mén)之變”這一事件，依據(jù)上述材料，選擇一個(gè)角度，得出你自己的結(jié)論，并說(shuō)明你依據(jù)的原則。（4分）10．（2020·山東聊城高一第一學(xué)期期末·33）（17分）史料是指人類社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中遺留下來(lái)的、幫助我們認(rèn)識(shí)、解釋和重構(gòu)歷史過(guò)程的痕跡。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一“秦半兩”青銅幣以圓形方孔為貨幣造型。《史記·平準(zhǔn)書(shū)·索隱》引《古今注》：“秦錢(qián)半兩，徑一寸二分，重十二銖。”錢(qián)文突起而狹長(zhǎng)，略具弧形。個(gè)別有外郭，背平素。（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)，指出秦半兩錢(qián)的史料價(jià)值。（9分）材料二青苗法者，以常平糴本作青苗錢(qián)，散與人戶，令出息二分，春散秋斂?！端问贰ね醢彩瘋鳌凡牧先嗝珏X(qián)利民甚少，害民極多……——司馬光《乞罷青苗錢(qián)白扎子》與今世銀行所營(yíng)之業(yè)相近，青苗則農(nóng)業(yè)銀行之性質(zhì)也?！?jiǎn)⒊锻醢彩瘋鳌罚?）材料三中司馬光、梁?jiǎn)⒊瑢?duì)青苗法的認(rèn)識(shí)有何不同？（4分）（3）結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，指出影響史料運(yùn)用的重要因素。（4分）

史料價(jià)值測(cè)試試題評(píng)分參考一、非選擇題1．【答案】解釋：敦煌壁畫(huà)飛天的多元特征表現(xiàn)在西域文化與中原文化相融，佛、道、儒家文化相融，宗教文化與世俗生活相融。（3分）多元特征的出現(xiàn)，是絲綢之路暢通、佛教文化傳入，民族交流的結(jié)果；是古代藝術(shù)家們智慧和想象力的結(jié)晶，更是勞動(dòng)人民追求自由和美好生活的具體呈現(xiàn)。（4分）史料價(jià)值：敦煌壁畫(huà)中飛天形象的演變、多樣樂(lè)器的使用等，強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)性和舞蹈性，營(yíng)造出姿態(tài)優(yōu)雅、滿壁風(fēng)動(dòng)的藝術(shù)特點(diǎn)，為我們研究古代音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等藝術(shù)提供了不可多得的第一手資料。（4分）敦煌不同時(shí)代的壁畫(huà)，對(duì)于研究古代民族交融、中外文化交流、社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r及時(shí)代變遷具有重要史料價(jià)值。（4分）【解析】第一小問(wèn)解釋，據(jù)材料一“西域風(fēng)格是主流，但具體形象上已流露出中原之風(fēng)”結(jié)合所學(xué)得出西域文化與中原文化相融；據(jù)材料一“飛天洞窟，窟頂繪有道教諸神”結(jié)合所學(xué)得出佛、道、儒家文化相融；據(jù)材料二“由天宮仙人轉(zhuǎn)變?yōu)閷m娥舞伎”結(jié)合所學(xué)得出宗教文化與世俗生活相融；據(jù)材料一“西域風(fēng)格是主流，但具體形象上已流露出中原之風(fēng)”、材料二“琵琶”“絲路”結(jié)合所學(xué)得出多元特征的出現(xiàn)，是絲綢之路暢通、佛教文化傳入，民族交流的結(jié)果；據(jù)材料二“充分顯示了古代民間畫(huà)匠的功力和智慧”“與大唐奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代精神完全吻合”結(jié)合所學(xué)得出是古代藝術(shù)家們智慧和想象力的結(jié)晶，更是勞動(dòng)人民追求自由和美好生活的具體呈現(xiàn)。第二小問(wèn)史料價(jià)值，據(jù)材料一“彈箜篌”、材料二“反彈琵琶樂(lè)舞”“多元音樂(lè)文化在敦煌壁畫(huà)中”結(jié)合所學(xué)得出，敦煌壁畫(huà)中飛天形象的演變、多樣樂(lè)器的使用等，強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)性和舞蹈性，營(yíng)造出姿態(tài)優(yōu)雅、滿壁風(fēng)動(dòng)的藝術(shù)特點(diǎn)，為我們研究古代音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等藝術(shù)提供了不可多得的第一手資料；據(jù)材料導(dǎo)語(yǔ)“歷代飛天形象的演變，可以從一個(gè)層面了解古代多元文化的變遷”結(jié)合所學(xué)得出敦煌不同時(shí)代的壁畫(huà)，對(duì)于研究古代民族交融、中外文化交流、社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r及時(shí)代變遷具有重要史料價(jià)值。2．【答案】（1）圖3（二手史料）可用于研究西漢對(duì)西域地區(qū)的有效管轄情況；（如回答（一手史料）可用于研究南宋對(duì)西北邊疆研究、南宋地圖繪制技術(shù)等，也可計(jì)分）（2分）。圖4（一手史料）可用于研究敦煌壁畫(huà)藝術(shù)特色（或答（二手史料）可用于研究唐朝絲路貿(mào)易情況，或佛教傳播情況。）（2分）綜合兩則史料，可說(shuō)明絲綢之路的開(kāi)辟和發(fā)展，促進(jìn)了中原與西域地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的交流，豐富了漢族和西域各族人民的物質(zhì)、精神生活；有利于統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固和發(fā)展。（2分）（2）背景：全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，日軍相繼占領(lǐng)中國(guó)東部大片國(guó)土，國(guó)外援華物資運(yùn)輸受阻；第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴(kuò)大，德、意、日法西斯侵略擴(kuò)張給世界人民帶來(lái)災(zāi)難；蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；世界反法西斯同盟建立。（每個(gè)要點(diǎn)2分，回答2點(diǎn)計(jì)4分，但必須從國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)方面作答。）意義：對(duì)中國(guó)抗戰(zhàn)，蘇聯(lián)物資援助增強(qiáng)了中國(guó)抗日能力；對(duì)西北邊疆：為鞏固邊疆、開(kāi)發(fā)西北起到了重要作用；對(duì)蘇聯(lián)：客觀上援助了蘇聯(lián)軍工發(fā)展和衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)；對(duì)世界：鞏固了世界反法西斯同盟。（每個(gè)要點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)計(jì)4分，如回答“復(fù)興古老的絲綢之路”也可計(jì)分，但必須從國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)方面作答。）【解析】（1）據(jù)圖片3名字“漢西域諸國(guó)圖”可知其可用于研究西漢對(duì)西域地區(qū)的有效管轄情況；也可以從圖片3的內(nèi)容出發(fā)，用于研究南宋對(duì)西北邊疆研究、南宋地圖繪制技術(shù)等。據(jù)圖片4的名字及其文字內(nèi)容“……汝等應(yīng)當(dāng)一心稱觀音菩薩名號(hào)”可知其可用于研究唐朝絲路貿(mào)易情況，或佛教傳播情況；也可以從圖片中的敦煌莫高窟出發(fā)，用于研究敦煌壁畫(huà)藝術(shù)特色。最后綜合兩則材料，可說(shuō)明絲綢之路的開(kāi)辟和發(fā)展，促進(jìn)了中原與西域地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的交流，豐富了漢族和西域各族人民的物質(zhì)、精神生活；有利于統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固和發(fā)展。（2）第一小問(wèn)背景，據(jù)材料“全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后”，再聯(lián)系所學(xué)，可推導(dǎo)出“西北國(guó)際通道”全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，日軍相繼占領(lǐng)中國(guó)東部大片國(guó)土，國(guó)外援華物資運(yùn)輸受阻；據(jù)材料“中蘇聯(lián)合開(kāi)辟了西北國(guó)際通道。該通道從蘇聯(lián)薩雷奧澤克到中國(guó)境內(nèi)的霍爾果斯口岸”及其材料所給時(shí)間（1937—1944）可推知第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴(kuò)大，德、意、日法西斯侵略擴(kuò)張給世界人民帶來(lái)災(zāi)難，促使中蘇聯(lián)合開(kāi)辟通道；據(jù)材料“1937—1944年，中國(guó)運(yùn)交蘇聯(lián)的產(chǎn)品……，還有……”及其所學(xué)，可知蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；世界反法西斯同盟建立。第二小問(wèn)意義，要從受益于該通道的幾個(gè)對(duì)象出發(fā)，可從對(duì)中國(guó)抗日、西北開(kāi)發(fā)，對(duì)蘇聯(lián)反德，對(duì)世界反法西斯三個(gè)角度展開(kāi)，對(duì)中國(guó)抗戰(zhàn)，蘇聯(lián)物資援助增強(qiáng)了中國(guó)抗日能力；對(duì)西北邊疆，為鞏固邊疆、開(kāi)發(fā)西北起到了重要作用；對(duì)蘇聯(lián)，客觀上援助了蘇聯(lián)軍工發(fā)展和衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)；對(duì)世界，鞏固了世界反法西斯同盟。3．【答案】（1）沙遜洋行檔案是一手史料，客觀性和真實(shí)性高。羅思的著作是文獻(xiàn)資料，屬于二手史料，也有較高的史料價(jià)值，但因個(gè)人因素、政治因素、時(shí)代因素等會(huì)影響其價(jià)值。（2）殖民體系初步形成階段：以英國(guó)為后盾，發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，鴉片、棉紡織品和棉紗等輸出，反映了列強(qiáng)以戰(zhàn)爭(zhēng)和商品為主要手段，對(duì)印度、中國(guó)進(jìn)行殖民擴(kuò)張。可用于研究工業(yè)革命后，自由資本主義時(shí)期英國(guó)的殖民擴(kuò)張。殖民體系最終形成階段：以工業(yè)、房地產(chǎn)、金融的投資為主，反映了列強(qiáng)以資本輸出為主要手段，可用于研究第二次工業(yè)革命后，帝國(guó)主義的殖民擴(kuò)張。殖民體系的逐步瓦解階段：救濟(jì)上海金融之計(jì)劃失敗、沙遜集團(tuán)的撤退反映了英國(guó)殖民勢(shì)力在華的消退，可用于研究殖民體系的瓦解?？傊?，《沙遜集團(tuán)在舊中國(guó)》是調(diào)查研究專著，反映了資本主義殖民體系的演變史，是外國(guó)資本主義在華經(jīng)濟(jì)侵略的縮影。【解析】（1）據(jù)材料“沙遜洋行檔案”結(jié)合所學(xué)得出沙遜洋行檔案是一手史料，客觀性和真實(shí)性高；據(jù)材料“羅思所著《沙遜王朝》等國(guó)外著作”結(jié)合所學(xué)得出，羅思的著作是文獻(xiàn)資料，屬于二手史料，也有較高的史料價(jià)值，但因個(gè)人因素、政治因素、時(shí)代因素等會(huì)影響其價(jià)值。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列強(qiáng)殖民史可以分為以下三個(gè)階段：殖民體系初步形成階段、殖民體系最終形成階段、殖民體系的逐步瓦解階段，分別說(shuō)明。據(jù)材料“以英國(guó)為后盾”“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，沙遜洋行在上海設(shè)立分行”“主要業(yè)務(wù)是從英屬印度輸出鴉片（當(dāng)時(shí)最大的鴉片販子）、棉紡織品和棉紗等”結(jié)合所學(xué)得出殖民體系初步形成階段：以英國(guó)為后盾，發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，鴉片、棉紡織品和棉紗等輸出；據(jù)材料“加入英國(guó)籍，并在英屬孟買(mǎi)設(shè)立沙遜洋行”“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，沙遜洋行在上海設(shè)立分行”結(jié)合所學(xué)得出，反映了列強(qiáng)以戰(zhàn)爭(zhēng)和商品為主要手段，對(duì)印度、中國(guó)進(jìn)行殖民擴(kuò)張；據(jù)材料“1834年，英國(guó)政府正式廢止了東印度公司的壟斷特權(quán)”結(jié)合所學(xué)得出，可用于研究工業(yè)革命后，自由資本主義時(shí)期英國(guó)的殖民擴(kuò)張；據(jù)材料“在孟買(mǎi)開(kāi)展了工業(yè)投資，在上海借助英在租界的特權(quán)進(jìn)行房地產(chǎn)投資和抵押貸款業(yè)務(wù)”“在上海大力發(fā)展房地產(chǎn)并廣泛投資于工業(yè)、金融”結(jié)合所學(xué)得出，殖民體系最終形成階段：以工業(yè)、房地產(chǎn)、金融的投資為主，反映了列強(qiáng)以資本輸出為主要手段，據(jù)材料“1880—1920年”結(jié)合所學(xué)得出，可用于研究第二次工業(yè)革命后，帝國(guó)主義的殖民擴(kuò)張；據(jù)材料“遭到中國(guó)人的反對(duì)而擱置”“沙遜集團(tuán)通過(guò)匯出利潤(rùn)和兩次撤退，將其從中國(guó)聚斂的財(cái)富大部分輸出國(guó)外”結(jié)合所學(xué)得出殖民體系的逐步瓦解階段：救濟(jì)上海金融之計(jì)劃失敗、沙遜集團(tuán)的撤退反映了英國(guó)殖民勢(shì)力在華的消退；據(jù)材料“20世紀(jì)30年代以后”結(jié)合所學(xué)得出可用于研究殖民體系的瓦解；據(jù)材料“沙遜集團(tuán)與列強(qiáng)殖民史”結(jié)合所學(xué)得出，《沙遜集團(tuán)在舊中國(guó)》是調(diào)查研究專著，反映了資本主義殖民體系的演變史，是外國(guó)資本主義在華經(jīng)濟(jì)侵略的縮影。4．【答案】（2）參考史料價(jià)值9分，材料內(nèi)容中4選3即可。角度信息提取史料價(jià)值材料來(lái)源含嘉倉(cāng)銘文磚屬于出土實(shí)物史料（1分）是研究唐朝糧食倉(cāng)儲(chǔ)制度和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的一手史料。（1分）材料內(nèi)容東門(mén)、從西、右圣歷二年正月八日、糙米、耗在內(nèi)、正剛錄事、倉(cāng)史等信息記載了倉(cāng)窖的位置、儲(chǔ)量、品種、來(lái)源、存入時(shí)間，管理官員等糧食儲(chǔ)存的詳細(xì)情況（1分）可用來(lái)研究唐朝糧食儲(chǔ)備制度以及漕運(yùn)等問(wèn)題；（1分）綜上所看，含嘉倉(cāng)銘文內(nèi)容豐富，為研究隋唐經(jīng)濟(jì)、漕運(yùn)、官制、歷法以及我國(guó)儲(chǔ)糧史等提供了重要的實(shí)物史料，是唐代社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的縮影。（1分）蘇州粗糙米白反映了含嘉倉(cāng)糧食來(lái)源于江南（1分）可用來(lái)研究唐朝時(shí)期東南經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和經(jīng)濟(jì)重心南移等問(wèn)題；（1分）倉(cāng)史、監(jiān)事、監(jiān)倉(cāng)御史等反映了糧倉(cāng)管理官員的設(shè)置情況（1分）可用來(lái)研究唐朝的職官制度；（1分）通天二年、圣歷二年正月八日等反映了當(dāng)時(shí)的紀(jì)年方法（1分）可用來(lái)研究唐朝的天文歷法等問(wèn)題。（1分）還可以查找文獻(xiàn)史料。（1分）（3）古代糧食倉(cāng)儲(chǔ)制度是保證國(guó)家安全、政權(quán)鞏固和人民安定的國(guó)家戰(zhàn)略，對(duì)救濟(jì)災(zāi)民、安定人心、平抑物價(jià)、鞏固統(tǒng)治等有重要作用，對(duì)后世中外解決糧食安全問(wèn)題有重要借鑒。（3分）【解析】（1）據(jù)材料“他認(rèn)為法律要規(guī)定好賦稅的繳納”可知重視立法保障；從材料“輕田野之稅，省刀布之?dāng)浚迸e力役，無(wú)奪農(nóng)時(shí)”推出輕徭薄賦，保證生產(chǎn)；從材料“山林澤梁，以時(shí)禁發(fā)而不稅……通流財(cái)物粟米，無(wú)有滯留”可概括減少關(guān)稅，促進(jìn)糧食流通；從材料“王者富民，霸者富士……亡國(guó)富筐筐，實(shí)府庫(kù)”可推導(dǎo)出藏糧于民；從材料“辟田野，實(shí)倉(cāng)廩，便備用”可推導(dǎo)出注重糧食儲(chǔ)存。（2）第一小問(wèn)史料價(jià)值，首先從史料來(lái)源為含嘉倉(cāng)銘文磚可知其為實(shí)物史料，可用于研究唐朝糧食倉(cāng)儲(chǔ)制度和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況；再?gòu)你懳膬?nèi)容“東門(mén)、從西、右圣歷二年正月八日、糙米、耗在內(nèi)、正剛錄事、倉(cāng)史”等信息記載了倉(cāng)窖的位置、儲(chǔ)量、品種、來(lái)源、存入時(shí)間，管理官員等糧食儲(chǔ)存的詳細(xì)情況，可知它可用來(lái)研究唐朝糧食儲(chǔ)備制度以及漕運(yùn)等問(wèn)題；“蘇州粗糙米白”反映了含嘉倉(cāng)糧食來(lái)源于江南，可用來(lái)研究唐朝糧食儲(chǔ)備制度以及漕運(yùn)等問(wèn)題；“倉(cāng)史、監(jiān)事、監(jiān)倉(cāng)御史”等反映了糧倉(cāng)管理官員的設(shè)置情況，可用來(lái)研究唐朝的職官制度；“通天二年、圣歷二年正月八日”等反映了當(dāng)時(shí)的紀(jì)年方法可用來(lái)研究唐朝的天文歷法等問(wèn)題。最后總結(jié)綜上所看，含嘉倉(cāng)銘文內(nèi)容豐富，為研究隋唐經(jīng)濟(jì)、漕運(yùn)、官制、歷法以及我國(guó)儲(chǔ)糧史等提供了重要的實(shí)物史料，是唐代社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的縮影。第二小問(wèn)史料，所給材料主要是實(shí)物史料，因此還需增加文獻(xiàn)史料，予以互證。（3）認(rèn)識(shí)類側(cè)重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，從材料可知古代中國(guó)重視糧食安全，也在一定時(shí)期起到了積極作用，這可以為現(xiàn)代中國(guó)的糧食安全提供借鑒。5．【答案】（1）所有權(quán)：集體；承包權(quán)：個(gè)人（家庭）。（2分）積極作用：有利于提高農(nóng)民的生產(chǎn)積極性；有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)大發(fā)展；農(nóng)村自此開(kāi)始了歷史性的變革。（3分）時(shí)代背景：前者是在人民公社體制尚存，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革尚未完全展開(kāi)，“左傾”思想仍然存在的情況下簽署的。（3分）后者是工業(yè)化和城鎮(zhèn)化不斷發(fā)展，農(nóng)村土地制度面臨新的問(wèn)題，十七屆三中全會(huì)通過(guò)有關(guān)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)的決議，思想得到進(jìn)一步解放，農(nóng)村基層民主不斷發(fā)展。（任4點(diǎn)4分，其他言之有理亦可給分）角度信息提取史料價(jià)值分值材料來(lái)源材料是確認(rèn)土地經(jīng)營(yíng)承包權(quán)長(zhǎng)久不變的戶主大會(huì)決議。這是當(dāng)時(shí)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)留下的實(shí)物，是研究中國(guó)農(nóng)村改革的一手史料。2分材料內(nèi)容會(huì)議討論土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)長(zhǎng)久不變的有關(guān)問(wèn)題，會(huì)議同意就議事會(huì)關(guān)于《農(nóng)村承包地經(jīng)營(yíng)權(quán)長(zhǎng)久不變問(wèn)題的決議》同意的簽字。可用于研究十七屬三中全會(huì)后確認(rèn)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)長(zhǎng)久不變的情況。2分召開(kāi)戶主大會(huì)，應(yīng)到62人，實(shí)到55入以及參與者的姓名、手印。可用于研究當(dāng)時(shí)村民參與表決的情況以及基層農(nóng)村民主政治的決策方式。2分【解析】（1）第一小問(wèn)所有權(quán)，從材料圖1“我們分田到戶”，可知“大包干”是秘密把土地分給各戶經(jīng)營(yíng)，沒(méi)有涉及土地所有權(quán)的轉(zhuǎn)變，結(jié)合人民公社實(shí)行土地集體所有，可知“大包干”后農(nóng)村土地所有權(quán)的歸屬是集體。第二小問(wèn)承包權(quán)，從材料圖1“沖破人民公社“一大二公”的禁區(qū)，訂立把土地分到戶，實(shí)行“大包干”的合同書(shū)”，可知“大包干”是把土地的經(jīng)營(yíng)權(quán)承包給農(nóng)戶，土地承包權(quán)的歸屬是個(gè)人（家庭）。第三小問(wèn)作用，從材料圖1“沖破人民公社“一大二公”的禁區(qū)”，結(jié)合人民公社實(shí)行“一大二公”，不利于調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性、影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的消極影響，說(shuō)明“大包干”的積極作用是有利于提高農(nóng)民的生產(chǎn)積極性；有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)大發(fā)展；結(jié)合“大包干”開(kāi)始了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的先例的史實(shí)，說(shuō)明“大包干”的積極作用是農(nóng)村自此開(kāi)始了歷史性的變革。（2）第一小問(wèn)前者背景，結(jié)合材料圖1時(shí)間是1978年，事件是安徽省鳳陽(yáng)縣梨園公社小崗生產(chǎn)隊(duì)包干到戶，結(jié)合這一時(shí)期農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的左傾思想仍然存在等史實(shí)，可得在人民公社體制尚存，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革尚未完全展開(kāi)，“左”傾思想仍然存在的情況下簽署的。第二小問(wèn)后者背景，從材料圖2“隨著工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的發(fā)展，農(nóng)村土地制度面臨新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。2008年，黨的十七屆三中全會(huì)召開(kāi)，提出要‘賦予農(nóng)民更加充分而有保障的土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)’”，可從農(nóng)村土地制度發(fā)展?fàn)顩r、國(guó)家政策制定等方面，可得工業(yè)化和城鎮(zhèn)化不斷發(fā)展，農(nóng)村土地制度面臨新的問(wèn)題，十七屆三中全會(huì)通過(guò)有關(guān)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)的決議，思想得到進(jìn)一步解放；從材料圖2“四川省成都市雙流縣興隆鎮(zhèn)瓦窯村一組的村民們召開(kāi)戶主大會(huì)”，體現(xiàn)的是農(nóng)民自主決策，可得農(nóng)村基層民主不斷發(fā)展。（3）從材料圖2“四川省成都市雙流縣興隆鎮(zhèn)瓦窯村一組的村民們召開(kāi)戶主大會(huì)”，可提取材料來(lái)源的有效信息，從材料圖2“到會(huì)的55位村民經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論后，通過(guò)了社議事會(huì)關(guān)于農(nóng)村承包地經(jīng)營(yíng)權(quán)長(zhǎng)久不變問(wèn)題的決議，并在紙上鄭重地寫(xiě)下自己的名字，摁上鮮紅的手印”，可提取文書(shū)內(nèi)容的有效信息，結(jié)合這件文書(shū)的材料來(lái)源是農(nóng)村改革的一個(gè)具體事件，可知是當(dāng)時(shí)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)留下的實(shí)物，是研究中國(guó)農(nóng)村改革的一手史料；從材料圖2文書(shū)的內(nèi)容的有效信息所體現(xiàn)的農(nóng)村改革的具體政策，可知可用于研究十七屬三中全會(huì)后確認(rèn)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)長(zhǎng)久不變的情況；可用于研究當(dāng)時(shí)村民參與表決的情況以及基層農(nóng)村民主政治的決策方式。6．【答案】角度信息提取史料價(jià)值材料來(lái)源材料選自清末一位農(nóng)村知識(shí)分子的日記作為社會(huì)變遷的親歷者，其日記是研究20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)的一手史料。材料內(nèi)容人心思亂、人心離散、入革命黨者十之八九，反映了人們對(duì)清政府的不滿、社會(huì)動(dòng)蕩的情況。可用于研究20世紀(jì)初清政府的統(tǒng)治危機(jī)。日記從政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面反映了20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)變遷的情況。作者的認(rèn)知是中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子思想的縮影。四民失業(yè)、正太鐵路、礦務(wù)大興，反映了列強(qiáng)對(duì)華進(jìn)行資本輸出、商業(yè)發(fā)展、民眾生活困苦的情況?？捎糜谘芯?0世紀(jì)初列強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略與清末工商業(yè)發(fā)展。出洋留學(xué)、學(xué)堂、停止鄉(xiāng)、會(huì)、小考，一切以西人之學(xué)為宗旨，反映了清末新政中的教育體制改革、廢除科舉制度、作者對(duì)改革的不滿的情況?？捎糜谘芯?0世紀(jì)初的清末教育改革和思想變革?！窘馕觥渴紫?，從材料來(lái)源入手，據(jù)材料“日記的作者劉大鵬，山西太原人，生在清末。和當(dāng)時(shí)的知識(shí)分子一樣，作者幼年讀四書(shū)五經(jīng)求取功名。1884年中舉，后又三次參加會(huì)試，未中。一生沒(méi)有做過(guò)官吏，基本上生活在晉中農(nóng)村”可知，材料選自清末一位農(nóng)村知識(shí)分子的日記，作為社會(huì)變遷的親歷者，其日記可以成為研究20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)變遷的一手史料。其次，從材料內(nèi)容入手，據(jù)材料“所到之處，人心莫不思亂……究見(jiàn)人心離散矣”“故入革命黨者十之八九，時(shí)局不甚可畏哉”得出人心思亂、人心離散、入革命黨者十之八九，反映了人們對(duì)清政府的不滿、社會(huì)動(dòng)蕩的情況，可用于研究20世紀(jì)初清政府的統(tǒng)治危機(jī)。據(jù)材料“礦務(wù)大興”“四民失業(yè)者多，士為四民之首，現(xiàn)在窮困者十之七、八”“現(xiàn)在正太鐵路之工已開(kāi).…….且必受夷人之凌辱”得出四民失業(yè)、正太鐵路、礦務(wù)大興，反映了列強(qiáng)對(duì)華進(jìn)行資本輸出、商業(yè)發(fā)展、民眾生活困苦的情況，可用于研究20世紀(jì)初列強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略與清末工商業(yè)發(fā)展。據(jù)材料“現(xiàn)在出洋留學(xué)者紛紛”“近又停止鄉(xiāng)、會(huì)、小考等試”“至學(xué)堂之學(xué)生，尤不正之至者矣。學(xué)生所學(xué)，以西人之學(xué)為宗旨”得出出洋留學(xué)、學(xué)堂、停止鄉(xiāng)、會(huì)、小考，一切以西人之學(xué)為宗旨，反映了清末新政中的教育體制改革、廢除科舉制度、作者對(duì)改革的不滿的情況，可用于研究20世紀(jì)初的清末教育改革和思想變革。最后，總結(jié)說(shuō)明日記從政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面反映了20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)變遷的情況。作者的認(rèn)知是中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子思想的縮影。7．【答案】（1）材料一屬于一手史料，親歷者描述歷史事件，有助于后人回到歷史現(xiàn)場(chǎng)，了解五四運(yùn)動(dòng)的細(xì)節(jié)；材料二反映當(dāng)時(shí)輿論對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的認(rèn)可，有助于了解五四精神的內(nèi)涵；材料三反映時(shí)人對(duì)五四運(yùn)動(dòng)中暴力行為的反思，對(duì)研究五四運(yùn)動(dòng)的局限性有參考價(jià)值。（6分）（2）康有為肯定學(xué)生的行為，認(rèn)為這是“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”的愛(ài)國(guó)行為。在民族危機(jī)深重、軍閥統(tǒng)治腐敗的背景之下，學(xué)生的行動(dòng)體現(xiàn)了毫不妥協(xié)的反帝愛(ài)國(guó)精神，喚起了全國(guó)民眾的覺(jué)醒，也打擊了帝國(guó)主義勢(shì)力的囂張氣焰。（4分）梁漱溟否定學(xué)生的暴力行為，認(rèn)為這是侵犯了公民權(quán)利的違法行為。學(xué)生的行為侵犯了公民的合法權(quán)益，即使是愛(ài)國(guó)情感和行為，也應(yīng)該在法律框架內(nèi)理性表達(dá)，任何時(shí)候暴力和極端的愛(ài)國(guó)主義都是不可取的，我們要否定愛(ài)國(guó)行為中的過(guò)激行為。（3分）【解析】（1）史料的研究?jī)r(jià)值主要從其來(lái)源展開(kāi)分析，據(jù)材料一“隨后我們來(lái)到曹汝霖的臥室…..”等信息可知，許德珩為五四運(yùn)動(dòng)的親歷者，故其《回憶五四運(yùn)動(dòng)》為一手史料，有助于后人回到歷史現(xiàn)場(chǎng)，了解五四運(yùn)動(dòng)的細(xì)節(jié)；而據(jù)所學(xué)五四運(yùn)動(dòng)的知識(shí)可知，康有為并未參加該運(yùn)動(dòng)，但其評(píng)論反映當(dāng)時(shí)輿論對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的認(rèn)可，有助于了解五四精神的內(nèi)涵；據(jù)材料三“梁漱溟《論學(xué)生事件》，1919年5月9日發(fā)表于《國(guó)民公報(bào)》”可知，該材料反映時(shí)人對(duì)五四運(yùn)動(dòng)中暴力行為的反思，對(duì)研究五四運(yùn)動(dòng)的局限性有參考價(jià)值。（2）第一小問(wèn)康有為對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)，據(jù)材料二“幸今學(xué)生發(fā)揚(yáng)義憤，奉行天討，以正曹汝霖、章宗祥之罪”“舉國(guó)逖聞，莫不歡呼快心”可知，康有為肯定學(xué)生的行為，認(rèn)為這是“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”的愛(ài)國(guó)行為；據(jù)材料二“學(xué)生此舉，真可謂代表四萬(wàn)萬(wàn)之民意，代伸四萬(wàn)萬(wàn)之民權(quán)，以討國(guó)賊者……”可知，在民族危機(jī)深重、軍閥統(tǒng)治腐敗的背景之下，學(xué)生的行動(dòng)體現(xiàn)了毫不妥協(xié)的反帝愛(ài)國(guó)精神，喚起了全國(guó)民眾的覺(jué)醒，也打擊了帝國(guó)主義勢(shì)力的囂張氣焰。第二小問(wèn)梁漱溟對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)，據(jù)材料三“我愿學(xué)生事件交付法庭處理，愿意檢廳去提起公訴，審廳去審理判罪，學(xué)生去遵判服罪”可知，梁漱溟否定學(xué)生的暴力行為，認(rèn)為這是侵犯了公民權(quán)利的違法行為；據(jù)材料三“縱然是國(guó)民公眾的舉動(dòng)，也不能橫行，不管不顧。絕不能說(shuō)我們所做的都對(duì)，就犯法也可以使得”學(xué)生的行為侵犯了公民的合法權(quán)益，即使是愛(ài)國(guó)情感和行為，也應(yīng)該在法律框架內(nèi)理性表達(dá)，任何時(shí)候暴力和極端的愛(ài)國(guó)主義都是不可取的，我們要否定愛(ài)國(guó)行為中的過(guò)激行為。8．【答案】角度信息提取史料價(jià)值材料來(lái)源材料選自當(dāng)事人谷牧的口述。（1分）口述內(nèi)容是研究中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的一手史料。（1分）材料內(nèi)容廣東、福建兩省實(shí)行“特殊政策、靈活措施”，特區(qū)之外的幾個(gè)港口城市實(shí)行特區(qū)的某些政策，長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲和福建南部等沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)也實(shí)行一些特殊政策。（3分）可用于研究經(jīng)濟(jì)體制改革和對(duì)外開(kāi)放。（2分）當(dāng)今的世界是開(kāi)放的世界，現(xiàn)在有了“比過(guò)去好得多的國(guó)際條件”。西歐發(fā)達(dá)國(guó)家的資金、商品、技術(shù)要找市場(chǎng)，都看好與中國(guó)發(fā)展關(guān)系。（2分）可用于研究