第九單元 認(rèn)識11~20各數(shù) 第1課時 數(shù)數(shù)和讀數(shù)-（教案）2023-2024學(xué)年《新征程》一年級數(shù)學(xué)上冊 蘇教版

/教案第九單元認(rèn)識11~20各數(shù)第1課時數(shù)數(shù)和讀數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：能夠正確地數(shù)出11~20各數(shù)，并能夠準(zhǔn)確地讀出各數(shù)。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、交流等學(xué)習(xí)活動，理解數(shù)的組成，培養(yǎng)數(shù)感和觀察能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。二、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)數(shù)：從1開始，依次數(shù)到20。2.讀數(shù)：正確地讀出11~20各數(shù)。3.數(shù)的概念：理解數(shù)的組成，如11是由1個十和1個一組成的。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：正確地數(shù)數(shù)和讀數(shù)，理解數(shù)的組成。2.教學(xué)難點：理解數(shù)的組成，如11是由1個十和1個一組成的。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、計數(shù)器、掛圖等。2.學(xué)具：學(xué)生自備計數(shù)器、數(shù)字卡片等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)1~10各數(shù)的數(shù)數(shù)和讀數(shù)，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.新課：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察11~20各數(shù)的特征，如11是由1個十和1個一組成的。然后，讓學(xué)生動手操作計數(shù)器，數(shù)出11~20各數(shù)，并讀出各數(shù)。3.練習(xí)：教師出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生快速地數(shù)出和讀出各數(shù)。同時，教師可以設(shè)計一些有趣的游戲，如“數(shù)字接龍”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。4.小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如數(shù)數(shù)、讀數(shù)和數(shù)的組成。六、板書設(shè)計1.板書第九單元認(rèn)識11~20各數(shù)第1課時數(shù)數(shù)和讀數(shù)2.板書內(nèi)容：-數(shù)數(shù)：從1開始，依次數(shù)到20。-讀數(shù)：正確地讀出11~20各數(shù)。-數(shù)的概念：理解數(shù)的組成，如11是由1個十和1個一組成的。七、作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習(xí)題：數(shù)數(shù)和讀數(shù)。2.家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)，并簽字確認(rèn)。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。2.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。3.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和觀察能力，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、交流等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生掌握了11~20各數(shù)的數(shù)數(shù)和讀數(shù)，理解了數(shù)的組成。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和觀察能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。課后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握程度和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要通過一系列精心設(shè)計的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識出發(fā)，逐步探索并掌握11~20各數(shù)的數(shù)數(shù)和讀數(shù)，以及理解數(shù)的組成。詳細(xì)補充和說明：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生注意的重要步驟。在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過復(fù)習(xí)1~10各數(shù)的數(shù)數(shù)和讀數(shù)，讓學(xué)生回顧已學(xué)的知識，為學(xué)習(xí)11~20各數(shù)打下基礎(chǔ)。同時，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何數(shù)出和讀出更大的數(shù)，從而自然地引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.新課環(huán)節(jié)的教學(xué)方法：在新課環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采用直觀演示法、操作實踐法和交流討論法等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握11~20各數(shù)的數(shù)數(shù)和讀數(shù)。首先，教師可以通過展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察11~20各數(shù)的特征，如11是由1個十和1個一組成的。然后，教師可以讓學(xué)生動手操作計數(shù)器，親身體驗數(shù)出11~20各數(shù)的過程，并讀出各數(shù)。接著，教師可以組織學(xué)生進行交流討論，分享自己數(shù)數(shù)和讀數(shù)的方法和經(jīng)驗，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計：練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生技能的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些有趣的游戲，如“數(shù)字接龍”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。同時，教師還可以設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，提高自己的思維能力和解決問題的能力。4.小結(jié)環(huán)節(jié)的設(shè)計：小結(jié)環(huán)節(jié)是對本節(jié)課所學(xué)知識的總結(jié)和歸納，幫助學(xué)生梳理知識體系，提高記憶效果。在本節(jié)課的小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如數(shù)數(shù)、讀數(shù)和數(shù)的組成。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，如自己在學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難，是如何解決的等，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和反思能力?？偨Y(jié)：在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。同時，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和觀察能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確地數(shù)出11~20各數(shù)，并能夠準(zhǔn)確地讀出各數(shù)，理解數(shù)的組成，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在詳細(xì)補充和說明教學(xué)過程的設(shè)計時，我們需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，以及如何通過教學(xué)活動促進學(xué)生的思維發(fā)展和數(shù)學(xué)技能的提升。以下是對教學(xué)過程的進一步細(xì)化：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)化：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過日常生活中的實例來引導(dǎo)學(xué)生，例如，讓學(xué)生思考在日常生活中何時會用到11~20這些數(shù)，如公交車的編號、樓層等。這樣的引導(dǎo)可以讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課環(huán)節(jié)的教學(xué)方法細(xì)化：在新課環(huán)節(jié)，教師可以通過實物展示、故事情境創(chuàng)設(shè)等方式，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)和理解數(shù)的概念。例如，教師可以用小石子、計數(shù)棒等實物，讓學(xué)生親手操作，體驗數(shù)的增加過程，從而理解11~20各數(shù)的組成。同時，教師可以通過編故事的方式，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)數(shù)的讀法，如“十一個小朋友一起去公園玩”等，這樣既增加了學(xué)習(xí)的趣味性，又有利于學(xué)生記憶。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計細(xì)化：在練習(xí)環(huán)節(jié)，除了設(shè)計游戲和挑戰(zhàn)性練習(xí)題外，教師還可以設(shè)計一些實際操作的活動，如讓學(xué)生分組，每組用11~20個小物品進行計數(shù)和讀數(shù)的比賽，看哪組完成得又快又準(zhǔn)確。這樣的活動不僅能夠鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)技能，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和競爭意識。4.小結(jié)環(huán)節(jié)的設(shè)計細(xì)化：在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用自己的話來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，這樣不僅能夠檢驗學(xué)生對知識的理解和掌握程度，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和思維能力。同時，教師還可以鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑，通過集體的力量共同解決，這樣既能夠增強學(xué)生的自信心，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力?？偨Y(jié)：在教學(xué)過程中，教師需