西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案27：第四單元 兩位數(shù)除以一位數(shù) 第1課時(shí)

/西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案27：第四單元兩位數(shù)除以一位數(shù)第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過操作、觀察、討論等方式，讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法的過程，培養(yǎng)其自主探究和合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)其探索精神，使其感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、教學(xué)內(nèi)容1.兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算。3.兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算原理，靈活運(yùn)用不同的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、黑板、粉筆、兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題卡。2.學(xué)具：草稿紙、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過PPT展示一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.探究新知：讓學(xué)生通過小組合作、自主探究等方式，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并嘗試用豎式進(jìn)行計(jì)算。3.講解示范：教師針對(duì)學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行講解和示范，強(qiáng)調(diào)計(jì)算的步驟和注意事項(xiàng)。4.鞏固練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.總結(jié)提升：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)估算方法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。六、板書設(shè)計(jì)1.板書兩位數(shù)除以一位數(shù)2.板書內(nèi)容：-兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法-兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算-兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.必做題：完成課后練習(xí)題1-5題。2.選做題：完成課后練習(xí)題6-10題。八、課后反思本節(jié)課通過導(dǎo)入、探究、講解、練習(xí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究和合作交流能力，讓學(xué)生在解決問題的過程中感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)，通過板書設(shè)計(jì)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)困生，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重啟發(fā)性和參與性，確保學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課的目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際問題，如分水果、分糖果等，讓學(xué)生在具體的情境中感知兩位數(shù)除以一位數(shù)的概念。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧一位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。2.探究新知探究新知是教學(xué)過程中的核心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作、自主探究等方式，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。在這一環(huán)節(jié)，教師可以提供一些計(jì)算題卡，讓學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，并分享他們的計(jì)算過程和結(jié)果。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的探究過程，適時(shí)給予指導(dǎo)和提示，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。3.講解示范在學(xué)生探究的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行講解和示范。講解時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)計(jì)算的步驟和注意事項(xiàng)，如如何確定商的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)，如何處理余數(shù)等。示范時(shí)，教師可以通過板書或PPT展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算過程，讓學(xué)生清晰地看到每一步的計(jì)算方法和依據(jù)。4.鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)不同難度的計(jì)算題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。5.總結(jié)提升總結(jié)提升環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，形成知識(shí)體系。在這一環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)估算方法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些綜合性、拓展性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握計(jì)算方法。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲或活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。總之，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重啟發(fā)性和參與性，確保學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握計(jì)算方法。同時(shí)，教師還應(yīng)設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲或活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。通過這樣的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，可以有效提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)過程的設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，以及如何通過教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。以下是對(duì)教學(xué)過程的進(jìn)一步細(xì)化：1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以通過一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲開始，比如“數(shù)字接龍”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)一位數(shù)除法，并自然過渡到兩位數(shù)除以一位數(shù)的學(xué)習(xí)。教師可以通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)除以一位數(shù)的實(shí)際意義，比如：“如果你有24個(gè)蘋果，想要平均分給你的6個(gè)朋友，每個(gè)人能分到幾個(gè)蘋果？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和解決問題的欲望。2.探究新知在探究新知環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。每個(gè)小組分配一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題，讓學(xué)生嘗試用不同的方法來解決。教師可以提供一些教具，如計(jì)算器、算盤、小木棍等，讓學(xué)生通過直觀操作來理解除法的過程。學(xué)生通過小組討論，分享各自的方法和發(fā)現(xiàn)，教師則巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。3.講解示范在學(xué)生有了初步的探究之后，教師可以通過講解和示范來幫助學(xué)生鞏固和提升他們的理解。教師可以選擇一些典型的題目，通過板書或者多媒體展示，逐步解釋每一步的計(jì)算原理和方法。特別是對(duì)于余數(shù)的處理，教師需要通過具體的例子來講解如何將余數(shù)轉(zhuǎn)換為更小的單位繼續(xù)除。4.鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單的除法題目到稍微復(fù)雜的實(shí)際問題，讓學(xué)生逐步提高計(jì)算能力。同時(shí)，教師可以通過“快問快答”、“計(jì)算比賽”等形式，增加練習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。5.總結(jié)提升在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生用自己的話來總結(jié)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。教師還可以設(shè)計(jì)一些開放性的問題，比如：“你還能想到哪些兩位數(shù)除以一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景？”這樣的問題能夠鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，教師需要不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。對(duì)于學(xué)困生