鄉(xiāng)土視域下深度研學(xué)的校本創(chuàng)意與實(shí)施-以探尋漳州古城中軸線活動(dòng)為例

鄉(xiāng)土視域下深度研學(xué)的校本創(chuàng)意與實(shí)施——以探尋漳州古城中軸線活動(dòng)為例鄉(xiāng)土視域下深度研學(xué)的校本創(chuàng)意與實(shí)施——以探尋漳州古城中軸線活動(dòng)為例摘要：深度研學(xué)是一種基于當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土資源的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和鄉(xiāng)土文化認(rèn)同感為目標(biāo)。本文以漳州古城為例，探討了在鄉(xiāng)土視域下深度研學(xué)活動(dòng)的校本創(chuàng)意與實(shí)施。通過設(shè)計(jì)一個(gè)探尋漳州古城中軸線的研學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解古城的歷史文化、地理特點(diǎn)和社會發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和對鄉(xiāng)土文化的認(rèn)識。關(guān)鍵詞：深度研學(xué)；鄉(xiāng)土視域；校本創(chuàng)意；漳州古城；中軸線一、引言深度研學(xué)是一種以學(xué)生為中心、注重實(shí)踐操作和跨學(xué)科整合的學(xué)習(xí)模式。鄉(xiāng)土視域作為一種重要的研學(xué)理念，能夠充分發(fā)掘當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土資源，促進(jìn)學(xué)生對鄉(xiāng)土文化的認(rèn)同感和自豪感。漳州古城作為一座歷史悠久的古城，具有豐富的歷史文化和地理特點(diǎn)，適合作為深度研學(xué)的主題。本文旨在探討在鄉(xiāng)土視域下深度研學(xué)活動(dòng)的校本創(chuàng)意與實(shí)施，以探尋漳州古城中軸線為例。二、深度研學(xué)活動(dòng)的校本創(chuàng)意1.目標(biāo)設(shè)定：根據(jù)課程要求和學(xué)生實(shí)際情況，確定深度研學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。例如，通過探尋漳州古城中軸線，培養(yǎng)學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)和地理認(rèn)知能力。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)漳州古城中軸線的探索路線，將其分為若干個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，每個(gè)節(jié)點(diǎn)設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和互動(dòng)環(huán)節(jié)。例如，學(xué)生在每個(gè)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地考察并進(jìn)行記錄和討論。3.資源整合：整合當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土資源和學(xué)校資源，如邀請專家學(xué)者為學(xué)生講解漳州古城的歷史和文化，組織學(xué)生參觀相關(guān)的博物館和文化遺址。4.評價(jià)與反思：設(shè)計(jì)合適的評價(jià)方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和過程進(jìn)行評價(jià)。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，激發(fā)學(xué)生對鄉(xiāng)土文化的自主學(xué)習(xí)和探究興趣。三、深度研學(xué)活動(dòng)的實(shí)施1.認(rèn)識漳州古城：介紹漳州古城的歷史沿革和地理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.中軸線節(jié)點(diǎn)一：學(xué)生對古城的門樓進(jìn)行實(shí)地考察，了解門樓的功能和建筑風(fēng)格。3.中軸線節(jié)點(diǎn)二：學(xué)生參觀漳州博物館，了解漳州的歷史文化和傳統(tǒng)手工藝。4.中軸線節(jié)點(diǎn)三：學(xué)生參觀漳州古城內(nèi)的寺廟和廟會，了解漳州的宗教信仰和民間藝術(shù)。5.中軸線節(jié)點(diǎn)四：學(xué)生在古城內(nèi)尋找傳統(tǒng)手繪門神，了解門神的文化內(nèi)涵和民俗習(xí)慣。6.中軸線節(jié)點(diǎn)五：學(xué)生參訪漳州著名學(xué)府，在教育名鎮(zhèn)中了解漳州的傳統(tǒng)文化教育。四、評價(jià)與反思通過觀察、訪談或作品展示等方式，對學(xué)生的研學(xué)成果進(jìn)行評價(jià)。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生對鄉(xiāng)土文化的認(rèn)識和理解，以及對深度研學(xué)活動(dòng)的反思和改進(jìn)。五、結(jié)論在鄉(xiāng)土視域下，深度研學(xué)活動(dòng)可以充分發(fā)掘當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土資源，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和對鄉(xiāng)土文化的認(rèn)識。漳州古城作為深度研學(xué)的主題，通過探尋古城中軸線，幫助學(xué)生了解古城的歷史文化、地理特點(diǎn)和社會發(fā)展。因此，在開展深度研學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分考慮當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土資源和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)高效的校本創(chuàng)意并加以實(shí)施。參考文獻(xiàn)：王德福.(2016).深度研學(xué)：實(shí)踐視角下的發(fā)展及啟示.民辦高等工程教育研究,1,