《地勢西高東低-地形多種多樣作業(yè)設(shè)計(jì)方案》

《地勢西高東低_地形多種多樣》作業(yè)設(shè)計(jì)方案《地勢西高東低，地形多種多樣》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、設(shè)計(jì)背景地勢和地形是地理學(xué)中非常重要的觀點(diǎn)，它們直接影響著自然環(huán)境和人類活動。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生深入理解地勢西高東低和地形多樣性的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的地理思維和觀察能力。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.了解地勢西高東低和地形多種多樣的基本觀點(diǎn)；2.能夠通過實(shí)地考察和觀察，掌握不同地勢和地形特征；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和總結(jié)能力。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.理論進(jìn)修：通過教室講解和教材進(jìn)修，讓學(xué)生了解地勢西高東低和地形多樣性的基本觀點(diǎn)，包括山地、丘陵、平原、盆地等地形類型的特點(diǎn)和形成原因。2.實(shí)地考察：組織學(xué)生前去當(dāng)?shù)氐纳降亍⑶鹆辍⑵皆鹊匦蔚貏萏卣髅黠@的地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們親自感受和觀察不同地形的特點(diǎn)。3.實(shí)地繪圖：要求學(xué)生在實(shí)地考察的過程中，進(jìn)行地形地勢的繪圖記錄，包括地勢高下、地形特征等，加深對地形地勢的理解。4.總結(jié)分析：讓學(xué)生根據(jù)實(shí)地考察和繪圖記錄，總結(jié)不同地形地勢的共同特點(diǎn)和差別，形成報(bào)告或展示。四、設(shè)計(jì)步驟1.教師介紹地勢西高東低和地形多樣性的基本觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對地理知識的興趣。2.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們親身體驗(yàn)不同地形地勢的特點(diǎn)。3.學(xué)生進(jìn)行地形地勢的繪圖記錄，加深對地形地勢的理解。4.學(xué)生根據(jù)實(shí)地考察和繪圖記錄，撰寫總結(jié)報(bào)告或進(jìn)行展示。五、評判方式1.參與度評判：根據(jù)學(xué)生在實(shí)地考察和繪圖記錄中的積極參與水平進(jìn)行評判。2.報(bào)告評判：評判學(xué)生總結(jié)報(bào)告的內(nèi)容是否全面、深入，是否能夠準(zhǔn)確描述不同地形地勢的特點(diǎn)。六、延伸活動1.組織學(xué)生進(jìn)行地形地勢的模擬實(shí)驗(yàn)，加深對地勢西高東低和地形多樣性的理解。2.組織學(xué)生進(jìn)行地形地勢的比較鉆研，探討不同地形地勢對自然環(huán)境和人類活動的影響。七、設(shè)計(jì)意義本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過實(shí)地考察和觀察，幫助學(xué)生深入理解地勢西高東低和地形多樣性的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的地理思維和觀察能力，提高他們對自然環(huán)境的認(rèn)識和