遼寧省大連市中山區(qū)2022-2023學年五年級上學期期末考試語文試卷

2022-2023學年遼寧省大連市中山區(qū)五年級（上）期末語文試卷一、基礎知識和積果運用（35分）1．下列每道題中，加點字的讀音有一個是錯的，請選出并將序號填在橫線里。（1）A.嗜好（shì）B.召集（zhāo）C.歧途（qí）D.玲瓏剔透（tī）（2）A.龜裂（jūn）B.勉強（qiǎng）C.膽怯（què）D.舐犢之情（dú）（3）A.脊背（jǐ）B.稀罕（hǎn）C.殺菌（jūn）D.無拘無束（sù）（4）A.侵略（luè）B.眼眸（móu）C.瑰寶（guī）D.潛龍騰淵（qián）2．下列每題中都有一個詞語含有錯別字，請選出并將序號填在橫線里。（1）A.恩惠B.妨礙C.船槳D.千篇一津（2）A.衣冠B.愛慕C.燥音D.與國無疆（3）A.遲廷B.浸泡C.機械D.負荊請罪（4）A.漲潮B.書藉C.隱蔽D.失魂落魄二、選擇題（共6小題，每小題0分，滿分0分）3．下列句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．明把茶壺摔了個粉碎。解放軍粉碎了敵人的陰謀詭計。 B．這道題很簡單。他把一切都想得太簡單了。 C．那個家伙生氣的走了。九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。 D．那盆蘭花長得很是精神。醫(yī)護人員奔赴疫區(qū)舍生忘死的精神值得我們學習。4．把詞語依次填入句子中，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┒皇兰o的中國走在高速發(fā)展的路上，無數(shù)優(yōu)秀的人物，為國家的____做出了不懈地努力和奮斗。幸運的我們恰逢____，過著____、____的生活，理應好好學習，將來更好地報效祖國。A．豐衣足食太平盛世安居樂業(yè)美好富強 B．太平盛世美好富強豐衣足食安居樂業(yè) C．美好富強豐衣足食太平盛世安居樂業(yè) D．美好富強太平盛世安居樂業(yè)豐衣足食5．下列句子中，標點符號使用錯誤的一項是（）A．我們姐弟都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。 B．洞里經(jīng)常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天不成問題。 C．這個速度跟鴕鳥比起來差遠了——鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時。 D．家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。6．下列句子沒有語病的一項是（）A．言行不一致的人，是一種極不好的習慣。 B．充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出只有小聰明而無大智慧。 C．班會課上，我們討論并通過了“三好學生”評比方案。 D．夏天的江南農(nóng)村是一年中最繁忙的季節(jié)。7．下列句子中，沒有運用對比手法的一項是（）A．花生的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。 B．圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣。 C．桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。 D．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。8．下列說法有錯誤的一項是（）A．縮寫故事時，為了讓故事更有新鮮感，可以大膽想象。 B．閱讀時，品味印象深刻的場景、細節(jié)，可以幫助我們更好地體會作者的思想感情。 C．講故事時，為了讓故事更有新鮮感，可以為故事增加合理情節(jié)，還可以變換情節(jié)的順序。 D．朗讀者可以通過調(diào)整語速、語調(diào)和聲音的強弱來表達作品的感情。三、解答題（共2小題，滿分0分）9．看拼音寫詞語，要求書規(guī)范、整潔、美觀。yìngjiēbùxiáxīngwángshèngshuāishūkānshìyíxiāohuǐ1ǎnduò10．根據(jù)提示填空。（1）王師北定中原日，?！妒緝骸罚?），直把杭州作汴州。——《題臨安邸》（3）問渠那得清如許？?！队^書有感》（4），克儉于家?！渡袝罚?），歲月不待人——陶淵明（6）舊書不厭百回讀，。——蘇軾（7）風一更，雪一更，?！堕L相思》二、古詩文閱讀（9分）11．??敏而好學，不恥下問。??我非生而知之者，好古，敏以求之者也。??讀書有三到。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？（1）解釋帶點詞語的意思。敏而好學敏以求之者也（2）朱熹提出讀書有三到，其中最重要的是，請用自己的話說說文中畫橫線句子的意思。12．漫成一絕[唐]杜甫??江月去人只數(shù)尺，風燈①照夜欲三更。??沙頭②宿鷺聯(lián)拳③靜，船尾跳魚撥刺④鳴。[注釋]①風燈：船中桅桿上掛著照夜的燈，有紙罩避風。②沙頭：沙灘邊。③拳：屈曲貌。聯(lián)拳：蜷身的樣子。④撥刺：象聲詞，魚在水里跳動所發(fā)出的聲音。（1）安史之亂開始，杜甫一直流亡顛沛，后棄官西行，入蜀定居成都，這首詩是他寄居巴蜀時期所作。詩中，詩人選取了、、、等意象，營造出一種的意境，表達了詩人對和平生活的向往和對自然小生命的熱愛之情。（2）詩歌最后兩句，作者寫景使用了的手法，本學期，像這種寫法的的詩句我還積累了。三、現(xiàn)代文閱讀（26分）13．兔年說兔??①“虎去神州添活力，兔奔華夏送春來”，農(nóng)歷癸卯兔年的到來，更加引起了人們對兔子的廣泛關(guān)注。??②其實，兔子的美好形象早已走入了我國古代文學作品。在《嫦娥奔月》的神話故事中，人們想象出一個凡人不可企及的“廣寒宮”，讓玉兔在桂樹下抱杵（一頭粗一頭細的圓木棒）搗藥，降福人間。自此，“玉兔”常被譽為明月，如“金烏西墜，玉兔東升”?！办o若處子，動若脫兔”的成語則源自《孫子?九地》。《三國演義》中關(guān)羽胯下坐騎也“號曰‘赤兔’，日行千里”。??③“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”這首兒歌廣為傳唱，更多的是因為人們對兔子乖巧可愛的外形和機靈敏捷的秉性的喜愛。??④奇特的大耳朵可以說是兔子的標志性特征。憑借這對大耳朵，周圍哪怕是很輕微的聲音，它也能捕挺到。它的耳朵還可以向著它感興趣的方向靈活轉(zhuǎn)動。當來到一個新的環(huán)境或者發(fā)現(xiàn)一個沒有見過的物體時，它就會警惕地豎起并轉(zhuǎn)動雙耳來仔細探聽動靜。相反，如果它認為是處在安全的環(huán)境中時，耳朵就會向下垂?！叭曜臁笔峭米拥牧硪粋€典型特征，它的上唇從正中裂開成兩片，便于把地面上的草摟進嘴里。??⑤兔子前肢較短，后肢較長：四肢強勁，肌腱發(fā)達，適于跳躍、奔跑。兔子平時跳躍緩慢，但受驚時常一躍而起，飛速奔跑。雪兔是世界上跑得最快的野生動物之一，奔跑時猶如離弦之箭，速度可達50千米/小時，頃刻間它就消失得無影無蹤。??⑥此外，兔子還有很多值得人類思考的特性：??⑦有句俗語：“（A）”，雖然兔子是典型的食草動物，但窩邊草它卻不吃。窩邊草是用來藏身的，吃了，豈不是把自己暴露在敵人眼里自取滅亡？可見，保護好生存環(huán)境就是保護自己啊。??⑧成語“（B）”，講的則是兔子具有憂患意識。杜甫詩曰“鵬礙九天須卻避，兔藏三穴莫深憂”。兔子刨土打洞，洞穴不止一個，它為自己準備好多個藏身之所，以躲避災禍，可謂未雨而籌謀。??⑨兔子眼睛很大，長在頭的兩側(cè)，視野開闊，但兩眼間距太大，往往要靠左右轉(zhuǎn)動頭部才能看清物體。快速奔跑時，如來不及轉(zhuǎn)動頭部，就有可能撞到前面的障礙物。怪不得我國古代宋國的那個農(nóng)夫有放棄耕田、“（C）”的僥幸心理呢。這樣看來，我們不能心存僥幸，不能死守狹隘經(jīng)驗、墨守成規(guī)。??⑩在民間，兔子還被轉(zhuǎn)換成有形的文化，出現(xiàn)了以兔形為主體的剪紙、刺繡、彩繪、泥塑等藝術(shù)形式，其多子多福、健康長壽、祛病驅(qū)邪、祈佑平安的文化內(nèi)涵已經(jīng)深入人心。（1）閱讀全文，說說文章是從哪些方面來“說兔”的。（2）文章第④段，“憑借這對大耳朵，周圍哪怕是很輕微的聲音，它也能捕捉到”一句中，作者為什么用“捕捉”而不用“聽”？請說說你的理解。（3）文章第⑤自然段劃線句子運用了、的說明方法，請選擇其中一種，簡要說明表達的作用。表達作用：（4）閱讀文章第⑥～⑨自然段，根據(jù)要求，將（A）（B）（C）三處的答案分別寫在下面的橫線上。（A）處應填寫的俗語是：（B）處應填寫的成語是：（C）處應填寫的成語是：（5）趣味析字。??漢字“兔”，是由小兔子長耳短尾象形而來，那一“點”就是兔子的短尾巴。由“兔”宇派生出的漢字也很有趣，例如：“冤”宇，形似兔在網(wǎng)內(nèi)，不能走：意為屈，冤屈。??請參考解析“冤”字的方法，從形、意兩方面解析“逸”字。??“逸”字，形似，意為。14．月光啟蒙孫友田??①童年的夏夜永遠是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠：??②“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！??③“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南。飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一搖頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”??④她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。??⑤那時，我們?nèi)兆忧蹇啵裆钍秦S富的.黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落（又叫數(shù)來寶）的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。??⑥母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：??⑦“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”??⑧“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你?！??⑨“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！??⑩民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子——是什么呀？???我問：“朝哪里猜？”???母親說：“朝吃的猜?！???我歪著頭想了一會兒，硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀。”???母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想像。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，使我展開了想像的翅膀，飛向詩歌的王國。（選文時有改動）（1）默讀短文，梳理母親在月光下為“我”啟蒙的場景。月亮升起唱童謠我印象最深的場景是：，從中感受到。（2）第⑤自然段中“那時，我們?nèi)兆忧蹇?，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠?！币痪渲?，第一個“長”的意思是。第二個“長”的意思是。（3）從修辭的角度品析下列句子在表情達意方面的作用。??她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了地那芳香的音韻。（4）請聯(lián)系全文，體會文章結(jié)尾有什么作用？（5）對文題“月光啟蒙”理解最貼切的一項是A.月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步了解了許多民歌童謠。B.在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會我要堅強的面對生活中的磨難。C.在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪我領(lǐng)悟了濃郁的詩情和生活的真諦。D.明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啟迪我的想象和詩情。四、習作（30分）15．習作??大千世界、茫茫人海，到處充滿著各種各樣的真情，如深厚親子情、溫暖師生情、純真朋友情、互助鄰里情，甚至人與動物之間也有融融的真情……請選擇一件事來體現(xiàn)你所感受到的真情。??要求：①題目自擬。②恰當運用場景和細節(jié)描寫的方法把印象深刻的部分寫具體，表達真情實感。③文中不得出現(xiàn)真實的校名、同學名。④書寫工整，卷面整潔，400字以上。

2022-2023學年遼寧省大連市中山區(qū)五年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、基礎知識和積果運用（35分）1．下列每道題中，加點字的讀音有一個是錯的，請選出并將序號填在橫線里。（1）A.嗜好（shì）B.召集（zhāo）C.歧途（qí）D.玲瓏剔透（tī）B（2）A.龜裂（jūn）B.勉強（qiǎng）C.膽怯（què）D.舐犢之情（dú）C（3）A.脊背（jǐ）B.稀罕（hǎn）C.殺菌（jūn）D.無拘無束（sù）D（4）A.侵略（luè）B.眼眸（móu）C.瑰寶（guī）D.潛龍騰淵（qián）A【分析】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹浚?）“召集”的“召”應讀“zhào”，指召喚。讀“shào”時，指周朝國名，在今陜西鳳翔一帶。故選B。（2）“膽怯”的“怯”應讀“qiè”，指膽小；害怕。故選C。（3）“無拘無束”的“束”應讀“shù”，指加以限制或受到限制。故選D。（4）“侵略”的“略”應讀“l(fā)üè”，指奪?。ǘ嘀竿恋兀?。故選A。故答案為：（1）B；（2）C；（3）D；（4）A?！军c評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。2．下列每題中都有一個詞語含有錯別字，請選出并將序號填在橫線里。（1）A.恩惠B.妨礙C.船槳D.千篇一津D（2）A.衣冠B.愛慕C.燥音D.與國無疆C（3）A.遲廷B.浸泡C.機械D.負荊請罪A（4）A.漲潮B.書藉C.隱蔽D.失魂落魄B【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。【解答】（1）A、B、C正確。D.有誤，千篇一律：指詩文書畫等作品公式化，也泛指事物只有一種形式，沒有變化。故“千篇一津”的“津”。故選D。（2）A、B、D正確。C.有誤，噪音：引起人煩躁、或音量過強而危害人體健康的聲音。故“燥音”的“燥”。故選C。（3）A.有誤，遲延：耽擱拖延。故“遲廷”的“廷”。B、C、D正確。故選A。（4）A、C、D正確。B.有誤，書籍：指裝訂成冊的圖書和文字，在狹義上的理解是帶有文字和圖像、紙張的集合。故“書藉”的“藉”。故選B。故答案為：（1）D；（2）C；（3）A；（4）B?！军c評】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。二、選擇題（共6小題，每小題0分，滿分0分）3．下列句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．明把茶壺摔了個粉碎。解放軍粉碎了敵人的陰謀詭計。 B．這道題很簡單。他把一切都想得太簡單了。 C．那個家伙生氣的走了。九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。 D．那盆蘭花長得很是精神。醫(yī)護人員奔赴疫區(qū)舍生忘死的精神值得我們學習。【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。【解答】A.不同。第一個“粉碎”意思是碎得像粉末似的。第二個“粉碎”意思是比喻徹底挫敗或摧毀。B.相同?！昂唵巍钡囊馑级际穷^緒少。C.不同。第一個“生氣”意思是因不合心意而惱怒，不愉快。第二個“生氣”意思是指活力；生機。D.第一個“精神”意思是茂盛。第二個“精神”意思是主要的內(nèi)容或意義。故選：B?！军c評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。4．把詞語依次填入句子中，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┒皇兰o的中國走在高速發(fā)展的路上，無數(shù)優(yōu)秀的人物，為國家的____做出了不懈地努力和奮斗。幸運的我們恰逢____，過著____、____的生活，理應好好學習，將來更好地報效祖國。A．豐衣足食太平盛世安居樂業(yè)美好富強 B．太平盛世美好富強豐衣足食安居樂業(yè) C．美好富強豐衣足食太平盛世安居樂業(yè) D．美好富強太平盛世安居樂業(yè)豐衣足食【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成?！窘獯稹控S衣足食：穿的吃的都很豐富充足。形容生活富裕。太平盛世：安定、興盛的時代。安居樂業(yè)：生活安定，對所從事的工作感到滿意。美好富強：是指和諧美麗、富足而強盛。根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應依次選填詞語“美好富強”“太平盛世”“安居樂業(yè)”“豐衣足食”。故選：D?！军c評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。5．下列句子中，標點符號使用錯誤的一項是（）A．我們姐弟都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。 B．洞里經(jīng)常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天不成問題。 C．這個速度跟鴕鳥比起來差遠了——鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時。 D．家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語?！痉治觥靠疾榱藰它c符號。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標點符號的用法是否恰當?！窘獯稹緼．有誤，句子間的一般停頓用逗號，如“買種，翻地，播種，澆水”。B、C、D正確。故選：A?！军c評】平時要多練習，多總結(jié)，作答時才能得心應手。6．下列句子沒有語病的一項是（）A．言行不一致的人，是一種極不好的習慣。 B．充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出只有小聰明而無大智慧。 C．班會課上，我們討論并通過了“三好學生”評比方案。 D．夏天的江南農(nóng)村是一年中最繁忙的季節(jié)?！痉治觥勘绢}考查了學生對于病句的辨析與修改能力，認真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，對癥下藥，修改病句?！窘獯稹緼.有誤，搭配不當，去掉“的人”；B.有誤，成分殘缺，家賓語“的人”；C.正確；D.有誤，搭配不當，應改為：江南農(nóng)村的夏天是一年中最繁忙的季節(jié)。故選：C?！军c評】修改病句，首先從語體入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復。其次，語言表達合不合事理。最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。7．下列句子中，沒有運用對比手法的一項是（）A．花生的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。 B．圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣。 C．桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。 D．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！痉治觥靠疾樾揶o方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹緼、C、D都運用了對比的修辭。B沒有運用。故選：B。【點評】平時要多練習，多總結(jié)，作答時才能得心應手。8．下列說法有錯誤的一項是（）A．縮寫故事時，為了讓故事更有新鮮感，可以大膽想象。 B．閱讀時，品味印象深刻的場景、細節(jié)，可以幫助我們更好地體會作者的思想感情。 C．講故事時，為了讓故事更有新鮮感，可以為故事增加合理情節(jié)，還可以變換情節(jié)的順序。 D．朗讀者可以通過調(diào)整語速、語調(diào)和聲音的強弱來表達作品的感情?！痉治觥靠疾榱藢嵺`作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學習的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來?！窘獯稹緽、C、D說法正確。A.說法有誤?？s寫故事是對全文內(nèi)容的高度概括，不能隨意想象。故選：A?！军c評】語文是實踐性很強的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。三、解答題（共2小題，滿分0分）9．看拼音寫詞語，要求書規(guī)范、整潔、美觀。yìngjiēbùxiá應接不暇xīngwángshèngshuāi興亡盛衰shūkān書刊shìyí適宜xiāohuǐ銷毀1ǎnduò懶惰【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：應接不暇興亡盛衰書刊適宜銷毀懶惰【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。10．根據(jù)提示填空。（1）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——《示兒》（2）暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！额}臨安邸》（3）問渠那得清如許？為有源頭活水來?！队^書有感》（4）克勤于邦，克儉于家?！渡袝罚?）及時當勉勵，歲月不待人——陶淵明（6）舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！K軾（7）風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。——《長相思》【分析】本題考查了學生對于古詩句和名言警句的積累與默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。【解答】（1）出自宋代陸游的《示兒》。（2）出自宋代林升的《題臨安邸》。（3）出自宋代朱熹的《觀書有感》。（4）“克勤于邦，克儉于家”出自《尚書?大禹謨》。意思是：能夠辛勤地為國家效力，能夠節(jié)儉持家。（5）出自東晉陶淵明的《雜詩》。（6）出自宋代蘇軾的《送安惇秀才失解西歸》。（7）出自清代納蘭性德的《長相思》。故答案為：（1）家祭無忘告乃翁；（2）暖風熏得游人醉；（3）為有源頭活水來；（4）克勤于邦；（5）及時當勉勵；（6）熟讀深思子自知；（7）聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。【點評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。二、古詩文閱讀（9分）11．??敏而好學，不恥下問。??我非生而知之者，好古，敏以求之者也。??讀書有三到。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？（1）解釋帶點詞語的意思。敏而好學聰明。敏以求之者也勤勉。（2）朱熹提出讀書有三到，其中最重要的是心到，請用自己的話說說文中畫橫線句子的意思。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？【分析】本題考查的知識點較多。有字詞解釋，有句子翻譯，有內(nèi)容理解等，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成?！窘獯稹浚?）考查了字詞解釋。“敏而好學”的意思是：天資聰明而又好學?！懊簟笔锹斆鞯囊馑??！懊粢郧笾咭病钡囊馑际牵呵趭^敏捷去求取知識的人?！懊簟笔乔诿愕囊馑肌＃?）考查了對古文內(nèi)容的理解和句子翻譯。朱熹提出讀書有三到，“心既到矣，眼口豈不到乎”這句古文的意思是：心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？故答案為：（1）聰明勤勉；（2）心到心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？【點評】語文高年級對文言文的考查頻率較高，不管做文言文有關(guān)的哪些題型，都需要讀者先了解古文的意思，再理解古文的情感，最后根據(jù)古文意思和情感做題。12．漫成一絕[唐]杜甫??江月去人只數(shù)尺，風燈①照夜欲三更。??沙頭②宿鷺聯(lián)拳③靜，船尾跳魚撥刺④鳴。[注釋]①風燈：船中桅桿上掛著照夜的燈，有紙罩避風。②沙頭：沙灘邊。③拳：屈曲貌。聯(lián)拳：蜷身的樣子。④撥刺：象聲詞，魚在水里跳動所發(fā)出的聲音。（1）安史之亂開始，杜甫一直流亡顛沛，后棄官西行，入蜀定居成都，這首詩是他寄居巴蜀時期所作。詩中，詩人選取了月、燈、鷺、魚等意象，營造出一種統(tǒng)一的意境，表達了詩人對和平生活的向往和對自然小生命的熱愛之情。（2）詩歌最后兩句，作者寫景使用了動靜結(jié)合的手法，本學期，像這種寫法的的詩句我還積累了明月松間照，清泉石上流?！痉治觥俊堵梢唤^》是唐朝著名文學家杜甫的作品之一。譯文：水中的月影離我只有數(shù)尺之遠，船中桅桿上的風燈照耀著夜空，時間馬上就要進入三更天。棲息在沙灘上的白鷺靜靜地蜷身而睡，突然船尾方向傳來“撥剌”一聲，原來有一條魚兒躍出水面?！窘獯稹浚?）本題考查了學生對于古詩意境的賞析。通過閱讀可知，詩人選取了月、燈、鷺、魚等意象，營造出一種統(tǒng)一的意境，表達了詩人對和平生活的向往和對自然小生命的熱愛之情。（2）本題考查了學生對于古詩寫作方法的理解?！吧愁^宿鷺聯(lián)拳③靜，船尾跳魚撥刺鳴”意思是棲息在沙灘上的白鷺靜靜地蜷身而睡，突然船尾方向傳來“撥剌”一聲，原來有一條魚兒躍出水面?！八搡槨焙汀疤~”，一靜一動，使整個畫面生動活潑。像這種寫法的的詩句我還積累了：明月松間照，清泉石上流?！拼娙送蹙S的《山居秋暝》。故答案為：（1）月燈鷺魚統(tǒng)一；（2）動靜結(jié)合明月松間照，清泉石上流?！军c評】做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，詩詞所表達的思想感情要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會的到。三、現(xiàn)代文閱讀（26分）13．兔年說兔??①“虎去神州添活力，兔奔華夏送春來”，農(nóng)歷癸卯兔年的到來，更加引起了人們對兔子的廣泛關(guān)注。??②其實，兔子的美好形象早已走入了我國古代文學作品。在《嫦娥奔月》的神話故事中，人們想象出一個凡人不可企及的“廣寒宮”，讓玉兔在桂樹下抱杵（一頭粗一頭細的圓木棒）搗藥，降福人間。自此，“玉兔”常被譽為明月，如“金烏西墜，玉兔東升”?！办o若處子，動若脫兔”的成語則源自《孫子?九地》?！度龂萘x》中關(guān)羽胯下坐騎也“號曰‘赤兔’，日行千里”。??③“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！边@首兒歌廣為傳唱，更多的是因為人們對兔子乖巧可愛的外形和機靈敏捷的秉性的喜愛。??④奇特的大耳朵可以說是兔子的標志性特征。憑借這對大耳朵，周圍哪怕是很輕微的聲音，它也能捕挺到。它的耳朵還可以向著它感興趣的方向靈活轉(zhuǎn)動。當來到一個新的環(huán)境或者發(fā)現(xiàn)一個沒有見過的物體時，它就會警惕地豎起并轉(zhuǎn)動雙耳來仔細探聽動靜。相反，如果它認為是處在安全的環(huán)境中時，耳朵就會向下垂?！叭曜臁笔峭米拥牧硪粋€典型特征，它的上唇從正中裂開成兩片，便于把地面上的草摟進嘴里。??⑤兔子前肢較短，后肢較長：四肢強勁，肌腱發(fā)達，適于跳躍、奔跑。兔子平時跳躍緩慢，但受驚時常一躍而起，飛速奔跑。雪兔是世界上跑得最快的野生動物之一，奔跑時猶如離弦之箭，速度可達50千米/小時，頃刻間它就消失得無影無蹤。??⑥此外，兔子還有很多值得人類思考的特性：??⑦有句俗語：“（A）”，雖然兔子是典型的食草動物，但窩邊草它卻不吃。窩邊草是用來藏身的，吃了，豈不是把自己暴露在敵人眼里自取滅亡？可見，保護好生存環(huán)境就是保護自己啊。??⑧成語“（B）”，講的則是兔子具有憂患意識。杜甫詩曰“鵬礙九天須卻避，兔藏三穴莫深憂”。兔子刨土打洞，洞穴不止一個，它為自己準備好多個藏身之所，以躲避災禍，可謂未雨而籌謀。??⑨兔子眼睛很大，長在頭的兩側(cè)，視野開闊，但兩眼間距太大，往往要靠左右轉(zhuǎn)動頭部才能看清物體?？焖俦寂軙r，如來不及轉(zhuǎn)動頭部，就有可能撞到前面的障礙物。怪不得我國古代宋國的那個農(nóng)夫有放棄耕田、“（C）”的僥幸心理呢。這樣看來，我們不能心存僥幸，不能死守狹隘經(jīng)驗、墨守成規(guī)。??⑩在民間，兔子還被轉(zhuǎn)換成有形的文化，出現(xiàn)了以兔形為主體的剪紙、刺繡、彩繪、泥塑等藝術(shù)形式，其多子多福、健康長壽、祛病驅(qū)邪、祈佑平安的文化內(nèi)涵已經(jīng)深入人心。（1）閱讀全文，說說文章是從哪些方面來“說兔”的。我國古代文學作品中兔子的形象；兔子乖巧可愛的外形和機靈敏捷的秉性；兔子還有很多值得人類思考的特性；民間文化中的兔子。（2）文章第④段，“憑借這對大耳朵，周圍哪怕是很輕微的聲音，它也能捕捉到”一句中，作者為什么用“捕捉”而不用“聽”？請說說你的理解?！奥牎笔锹犚姟⒙牭?，而“捕捉”是捕獲、察覺到的意思，哪怕是很輕微的聲音也能被兔子敏銳地察覺，“捕捉”比“聽”能更準確地說明兔子聽覺靈敏的特點。（3）文章第⑤自然段劃線句子運用了列數(shù)字、打比方的說明方法，請選擇其中一種，簡要說明表達的作用。表達作用：列數(shù)字：列舉了雪兔奔跑速度的數(shù)據(jù)，準確地說明了兔子善于奔跑、速度快的特點。（4）閱讀文章第⑥～⑨自然段，根據(jù)要求，將（A）（B）（C）三處的答案分別寫在下面的橫線上。（A）處應填寫的俗語是：兔子不吃窩邊草。（B）處應填寫的成語是：狡兔三窟。（C）處應填寫的成語是：守株待兔。（5）趣味析字。??漢字“兔”，是由小兔子長耳短尾象形而來，那一“點”就是兔子的短尾巴。由“兔”宇派生出的漢字也很有趣，例如：“冤”宇，形似兔在網(wǎng)內(nèi)，不能走：意為屈，冤屈。??請參考解析“冤”字的方法，從形、意兩方面解析“逸”字。??“逸”字，形似兔子在跑，意為逃跑、逃逸、隱逸。【分析】這篇文章首先由兔年的到來引出說明對象“兔”，接著介紹了我國古代文學作品中的兔子，然后介紹了乖巧可愛的外形和機靈敏捷的秉性，又進一步介紹了兔子還有很多值得人類思考的特性，最后介紹了民間的兔文化?！窘獯稹浚?）本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和提取。通讀全文，這篇文章首先由兔年的到來引出說明對象“兔”，接著介紹了我國古代文學作品中的兔子，然后介紹了乖巧可愛的外形和機靈敏捷的秉性，又進一步介紹了兔子還有很多值得人類思考的特性，最后介紹了民間的兔文化。（2）本題考查的是重要詞語的表達效果。解答此類題，需要先解釋詞語的含義，然后指出兩個詞語的區(qū)別，最后說說哪個詞語更能體現(xiàn)XX事物的XX特點。（3）本題考查了說明方法及其作用。根據(jù)標志性語言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可?！把┩檬鞘澜缟吓艿米羁斓囊吧鷦游镏?，奔跑時猶如離弦之箭，速度可達50千米/小時，頃刻間它就消失得無影無蹤”中“50千米/小時”可知，運用了列數(shù)字的說明方法，列舉了雪兔奔跑速度的數(shù)據(jù)，準確地說明了兔子善于奔跑、速度快的特點。由“奔跑時猶如離弦之箭”可知，運用了打比方的說明方法，將飛奔時的雪兔比作離弦之箭，生動形象地說明了兔子奔跑速度之快。（4）本題考查了學生平時的積累能力。根據(jù)第七段“雖然兔子是典型的食草動物，但窩邊草它卻不吃”，可知填寫“兔子不吃窩邊草”；根據(jù)第八段“兔子刨土打洞，洞穴不止一個，它為自己準備好多個藏身之所，以躲避災禍”可知填寫“狡兔三窟”；根據(jù)第九段“快速奔跑時，如來不及轉(zhuǎn)動頭部，就有可能撞到前面的障礙物”“僥幸心理”可知填寫的是“守株待兔”。（5）本題考查了字詞解析。解答此題，需要先將漢字拆開，然后找出其形旁和聲旁進行分析，最后合起來進行解說。解說時，參考例子，不能脫離漢字的意思，要言之有理?！耙荨弊郑嗡仆米釉谂?，意為逃跑、逃逸、隱逸。故答案為：（1）我國古代文學作品中兔子的形象；兔子乖巧可愛的外形和機靈敏捷的秉性；兔子還有很多值得人類思考的特性；民間文化中的兔子。（2）“聽”是聽見、聽到，而“捕捉”是捕獲、察覺到的意思，哪怕是很輕微的聲音也能被兔子敏銳地察覺，“捕捉”比“聽”能更準確地說明兔子聽覺靈敏的特點。（3）列數(shù)字打比方列數(shù)字：列舉了雪兔奔跑速度的數(shù)據(jù)，準確地說明了兔子善于奔跑、速度快的特點；（4）兔子不吃窩邊草狡兔三窟守株待兔；（5）兔子在跑逃跑、逃逸、隱逸?！军c評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。14．月光啟蒙孫友田??①童年的夏夜永遠是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠：??②“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”??③“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南。飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一搖頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！??④她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。??⑤那時，我們?nèi)兆忧蹇?，但精神生活是豐富的.黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落（又叫數(shù)來寶）的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。??⑥母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：??⑦“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！??⑧“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你。”??⑨“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！??⑩民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子——是什么呀？???我問：“朝哪里猜？”???母親說：“朝吃的猜?！???我歪著頭想了一會兒，硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀?！???母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想像。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，使我展開了想像的翅膀，飛向詩歌的王國。（選文時有改動）（1）默讀短文，梳理母親在月光下為“我”啟蒙的場景。月亮升起月光灑滿小院穿白布褂子摟著我唱童謠我印象最深的場景是：媽媽摟著我唱童謠，從中感受到媽媽給予的關(guān)愛與唱童謠時的美妙。（2）第⑤自然段中“那時，我們?nèi)兆忧蹇?，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠?！币痪渲?，第一個“長”的意思是生長；成長。第二個“長”的意思是流傳；孕育。（3）從修辭的角度品析下列句子在表情達意方面的作用。??她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了地那芳香的音韻。句子運用了通感和比喻的修辭手法，把嗓音比作風和流水，又將聽覺的感受用嗅覺的感官表達出來，生動形象地描繪出媽媽的歌聲動聽、甜美的特點。（4）請聯(lián)系全文，體會文章結(jié)尾有什么作用？總結(jié)全文，升華主題。母親唱的那些民歌民謠給我留下了美好的詩意和回憶，激發(fā)了我的向往與追求。（5）對文題“月光啟蒙”理解最貼切的一項是DA.月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步了解了許多民歌童謠。B.在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會我要堅強的面對生活中的磨難。C.在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪我領(lǐng)悟了濃郁的詩情和生活的真諦。D.明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啟迪我的想象和詩情?！痉治觥勘疚淖髡呋貞浟俗约和陼r，在夏夜月光的沐浴下，母親唱民謠、童謠和講神話故事的情景，表達了作者對母親啟蒙教育的感激、懷念之情?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。閱讀文本，定位相關(guān)語段，梳理課文內(nèi)容。閱讀第一段可知，母親在月光下為“我”啟蒙的場景是：月亮升起——月光灑滿小院——穿白布褂子——摟著我——唱童謠，我印象最深的場景是媽媽摟著我唱童謠，從中感受到媽媽給予的關(guān)愛與唱童謠時的美妙。（2）本題考查詞語理解。結(jié)合文本理解詞語意思。閱讀第⑤自然段“那時，我們?nèi)兆忧蹇?，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。”句中第一個“長”的意思是生長；成長。第二個“長”的意思是流傳；孕育。（3）本題考查修辭手法與賞析。閱讀“她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄