幼兒教師普通話訓(xùn)練-音變

一、變調(diào)概念由于鄰近音節(jié)聲調(diào)的影響，有些音節(jié)的聲調(diào)往往要發(fā)生變化。這種聲調(diào)變化現(xiàn)象叫變調(diào)。二、上聲變調(diào)（一）上聲在非上聲（陰平、陽(yáng)平、去聲）前面變成半上，調(diào)值由214變?yōu)?11。（二）上聲在上聲前面，前一個(gè)上聲變成陽(yáng)平，調(diào)值由214變?yōu)?5。（三）多個(gè)上聲相連三、“一”和“不”的變調(diào)1.在單念或在詞句末時(shí)念原調(diào)。如：第一，不管三七二十一。2.在陰平、陽(yáng)平、上聲前面變?yōu)槿ヂ?。如：一頭、一端、一早。不曾、不等、不消。3.在去聲前面變?yōu)殛?yáng)平。如：一道、一半、一切。不對(duì)、不幸、不論。4.夾在詞語(yǔ)中間念輕聲。如：試一試，對(duì)不對(duì)。四、本課小結(jié)正確使用變調(diào)，能夠使我們的普通話既標(biāo)準(zhǔn)又自然，有利于體現(xiàn)音韻美，很多方音區(qū)沒(méi)有變調(diào)或變調(diào)不規(guī)范，這些方言區(qū)的同學(xué)應(yīng)該掌握變調(diào)的規(guī)則，把變調(diào)的技巧運(yùn)用到普通話語(yǔ)流中。一、兒化的性質(zhì)卷舌韻母兒化卷舌大致有兩種情況：一是發(fā)韻母的同時(shí)加上卷舌二是兒化后，原韻母發(fā)生了變化二、兒化發(fā)音的基本規(guī)則（一）便于卷舌的，兒化時(shí)原韻母不變，直接卷舌。（二）不便于卷舌的，兒化時(shí)，原韻母需要發(fā)生變化之后再卷舌。三、兒化的作用確定詞性區(qū)別詞義表示親切、喜愛(ài)的感情表示細(xì)小、輕微的意思四、課堂小結(jié)兒化的發(fā)音規(guī)則雖然比較復(fù)雜，但是最關(guān)鍵的一點(diǎn)是取決于韻母的末尾音素是否便于卷舌。正確使用兒化，不僅使我們的普通話既標(biāo)準(zhǔn)自然，又體現(xiàn)音韻美，同時(shí)使我們?cè)诒磉_(dá)上更加精確。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真訓(xùn)練，把兒化的技巧運(yùn)用到普通話語(yǔ)流中。一、輕聲概念及特點(diǎn)在一連串音節(jié)組成的詞或句子里，某一些音節(jié)失去它原有的聲調(diào)，讀得比較輕、比較短，這種現(xiàn)象叫做“輕聲”。音強(qiáng)弱、音長(zhǎng)短二、輕聲的作用區(qū)別詞義區(qū)別詞性習(xí)慣讀法三、輕聲音節(jié)的出現(xiàn)范圍

1.助詞“的、得、著、了、過(guò)”

。如：我的慢慢的好得很說(shuō)著飽了來(lái)過(guò)2.語(yǔ)氣助詞“啊、吧、呢、嗎”等。如：行嗎好吧怎么說(shuō)呢行不行啊

3.名詞的后綴“子、兒、頭”。如：桌子罐頭石頭孩子

4.方位詞。如：天上、家里、地下、里邊

5.趨向動(dòng)詞。如：過(guò)來(lái)、過(guò)去、干起來(lái)、去不去。

6.疊音詞的后一個(gè)音節(jié)。如：

姐姐

婷婷

看看

勸勸

等等

四、本課小結(jié)正確使用輕聲，能夠使我們的普通話既標(biāo)準(zhǔn)又自然，同時(shí)體現(xiàn)音韻美，請(qǐng)各位同學(xué)掌握習(xí)慣上讀作輕聲的規(guī)律，養(yǎng)成使用輕聲的習(xí)慣。一、導(dǎo)入

語(yǔ)氣詞“啊”在單獨(dú)念時(shí)發(fā)ɑ，用在句子末尾的時(shí)候，由于受到前面音節(jié)末尾因素的影響，讀音發(fā)生種種變化。本次課學(xué)習(xí)語(yǔ)氣詞“啊”的音變。二、語(yǔ)氣詞“啊”的音變規(guī)律：（一）前面音節(jié)的末尾音素是a、o（ao、iao除外）、e、i、ü、ê時(shí)，讀作ya，漢字寫(xiě)作“呀”。（二）前面音節(jié)的末尾音素是u（包括ao、iao，因?yàn)樵谶@兩個(gè)復(fù)韻母里o實(shí)際上是稍緊的u）的，讀作wa,漢字寫(xiě)作“哇”。（三）前面音節(jié)的末尾音素是n的，讀作na，漢字寫(xiě)作“哪”。（四）前面音節(jié)的末尾音素是ng的，讀作nga，漢字仍寫(xiě)作“啊”。（五）前面音節(jié)的末尾音素是的-i（前）的，讀作za，漢字仍寫(xiě)作