2019-2020學(xué)年北京十八中九年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（3月份）

2019-2020學(xué)年北京十八中九年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（3月份）

試題數(shù)：13,總分：10（）

1.（問(wèn)答題，6分）學(xué)校舉行“文化?傳承”主題活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列各題。

有同學(xué)制作視頻“文化?詩(shī)詞”，做活動(dòng)宣傳。請(qǐng)閱讀片頭片尾語(yǔ)，回答下列各題。

【片頭語(yǔ)】中國(guó)風(fēng)是什么？有人說(shuō)，中國(guó)風(fēng)是瓊樓玉宇的恢◎大氣，也是電徑通幽的含蓄雋

永；有人說(shuō)，中國(guó)風(fēng)是熱情奔放的那抹大紅，也是恬淡雅致的那朵青花；更有人說(shuō)，中國(guó)風(fēng)是

詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)的悠悠吟唱，也是唐詩(shī)宋詞的縷縷墨香。中國(guó)風(fēng)像一條無(wú)形的②帶，將中國(guó)人緊緊

聯(lián)結(jié)在一起；中國(guó)風(fēng)是一組秘而不宣的符號(hào)，傳承著華夏民族的精神皿呼今天，讓我們用詩(shī)詞

的文化盛宴，感受中華文明的璀璨輝煌！

【結(jié)束語(yǔ)】?jī)簳r(shí)起，我們便徜徉在中華詩(shī)文的美妙世界里，在詩(shī)情畫(huà)意中與文人墨客相遇【甲】

我們看見(jiàn)李白的灑脫」天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”；懂得杜甫的深沉」露從今夜白，

月是故鄉(xiāng)明"；感受李商隱的多情」相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”【乙】這些詩(shī)詞，融入

我們的骨血，浸潤(rùn)我們的心靈。希望我們的視頻，,讓中華氣韻代代相傳！

（1）【片頭語(yǔ)】中加點(diǎn)字的注音，正確的一項(xiàng)是一

A.曲(qu)jftl(xue)

B.曲(qd)血(xue)

C.曲(qU)血(xue)

D.曲(qu)血(xue)

（2）【片頭語(yǔ)】橫線處選填漢字，正確的一項(xiàng)是一

A①弘②

.

洪②

B①

.①弘②

C

D①洪②

.

結(jié)■

<3，

橫線處填入語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是一

A.得到更多人的支持

B.喚起更多人的共鳴

C.吸引更多人的興趣

D.獲得更多人的贊許

（4）宣傳組打算用古詩(shī)詞的意象創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)，印在書(shū)簽上作為紀(jì)念品贈(zèng)送給觀眾。下面橫

線處填入詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是—

上聯(lián)：明月。1,長(zhǎng)亭一曲，過(guò)客離愁②

下聯(lián)：清風(fēng)支1,細(xì)雨千弦，曠野歸鴻?

A.①醉人②不禁秋③映江④都入酒

B.①映江②不禁秋③醉人④都入酒

C.①醉人②都入酒③映江④不禁秋

D.①映江②都入酒③醉人④不禁秋

2.（問(wèn)答題，3分）活動(dòng)在“文化?文字”部分，介紹了我國(guó)的漢字的起源與影響。參觀活動(dòng)結(jié)束,

老師要求同學(xué)們用一句話表達(dá)自己的感受。結(jié)合本次參觀活動(dòng)，閱讀這段文字完成下列各題。

甲骨文是3000多年前商朝王室用于占卜記事而在龜甲獸骨上契刻的文字。1899年，王懿

榮在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一種叫龍骨的藥材上刻有圖形文字，經(jīng)推斷正是商朝王室使用的文字。甲骨

文得以發(fā)現(xiàn)。這些文字，埋藏在中國(guó)人的文化基因中，融化在中國(guó)人的血液里，生成了最深沉、

持久的力量。

作為我國(guó)迄今可見(jiàn)最早成體系的文字，甲骨文不僅僅是一個(gè)文明的符號(hào)、文化的標(biāo)志，還

印證了包括《史記》在內(nèi)的一系列文獻(xiàn)的真實(shí)，把有文字記載的中華文明史向前推進(jìn)了近5

個(gè)世紀(jì)。在已知的四大古文字體系中，唯有以殷墟甲骨文為代表的中國(guó)古文字體系，一脈相承,

綿延發(fā)展，成為今天世界上五分之一的人口仍在使用的文字，并對(duì)中國(guó)人的價(jià)值認(rèn)同、思維方

式、審美觀念產(chǎn)生了極其重要的影響。

甲骨文也是全人類(lèi)共同的精神財(cái)富。2017年，甲骨文成功入選"世界記憶名錄"，表明了世

界對(duì)甲骨文的重要文化價(jià)值及其歷史意義的高度認(rèn)可，促進(jìn)了中國(guó)文化在世界的傳播。

（1）下面是四位同學(xué)分別寫(xiě)下的參觀感受，其中語(yǔ)言表達(dá)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是一

A.今天使用的每一個(gè)漢字，都是3000年前甲骨文基因的延續(xù)。

B.片片甲骨，帶我走進(jìn)漢字的童年，讓我感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

C.甲骨文是漢字的源頭和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈，這一點(diǎn)不由分說(shuō)。

D.甲骨文不僅是中國(guó)最早的文獻(xiàn)遺產(chǎn)，更是世界文化寶庫(kù)中燦爛的瑰寶。

（2）留言?xún)?cè)上的一則留言"因?yàn)榭坦?，所以銘心”引發(fā)了大家的贊嘆.請(qǐng)結(jié)合本次參觀，說(shuō)說(shuō)

這則留言妙在何處。

3.（問(wèn)答題，4分）在“文化?追遠(yuǎn)”部分，介紹了中華民族的有關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗以及有關(guān)的歷史名

人。下面是同學(xué)們搜集的資料，準(zhǔn)備作為展板。請(qǐng)閱讀這段文字，完成下列各題。

"一年一度又端陽(yáng)，汨水悠悠屈子殛?！眱汕Ф嗄昵暗你枇_河畔，面對(duì)國(guó)破家亡，一位白發(fā)蒼

蒼的老人悲憤交加，縱身一躍，化作了汨羅河畔的一縷詩(shī)魂。他就是屈原。

屈原是一個(gè)偉大的詩(shī)人。為實(shí)現(xiàn)楚國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，屈原豪情滿(mǎn)懷【甲】竭忠盡智。他提倡

“美政"，對(duì)內(nèi)輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對(duì)外堅(jiān)決主張聯(lián)齊抗秦，楚國(guó)一度出現(xiàn)了國(guó)富兵強(qiáng)、威震諸

侯的局面。后雖遭讒被疏，甚至被流放，卻癡心不改，體現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限忠誠(chéng)。在長(zhǎng)期的

流放生活中，屈原創(chuàng)作了大量的詩(shī)歌，借以表達(dá)內(nèi)心集聚的深摯悲痛和深切憂(yōu)患。屈原使中國(guó)

詩(shī)歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人創(chuàng)作的新時(shí)代，而且他所開(kāi)創(chuàng)的新詩(shī)體【乙】“楚辭"，為中

國(guó)古代的詩(shī)歌創(chuàng)作開(kāi)了一片新天地。

在榴花似火的五月，一個(gè)民族以節(jié)日的名義年年祭奠你，歲歲憑吊你。每到中華民族危難

之際，我們都會(huì)用你的精神來(lái)互相鼓舞，共抵外侮！“國(guó)亡生殞今何有，只留離騷在世間。"屈

原，你的詩(shī)文永遠(yuǎn)滋養(yǎng)著我們這個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，你的精神永遠(yuǎn)燭照著我們這個(gè)奮進(jìn)的民族！

（1）在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是一

A.【甲】頓號(hào)【乙】冒號(hào)

B.【甲】逗號(hào)【乙】冒號(hào)

C.【甲】逗號(hào)【乙】破折號(hào)

D.【甲】頓號(hào)【乙】破折號(hào)

（2）畫(huà)線的句子作為這段文字的總括句，表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以修改。

修改：一

4.（問(wèn)答題，2分）在"文化?發(fā)展”部分，介紹中國(guó)文學(xué)將中華文化傳遍世界各地，更彰顯其生

命力。閱讀下面介紹，回答后面的問(wèn)題。

近年來(lái)，中國(guó)文學(xué)之花在海外次第盛開(kāi)。短短幾年光景，中國(guó)作家頻頻走上世界文壇的最

高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，作品打入歐美主流文學(xué)市場(chǎng)。從2012年莫言捧回諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，到2015年劉慈

欣憑《三體》獲世界科幻文壇最高榮譽(yù)雨果獎(jiǎng)，再到2016年曹文軒摘得兒童文學(xué)的“諾貝爾

獎(jiǎng)”-國(guó)際安徒生獎(jiǎng)的桂冠，郝景芳以《北京折疊》獲得第74屆雨果最佳中短篇小說(shuō)獎(jiǎng)......一

個(gè)又一個(gè)中國(guó)人，在國(guó)際文壇實(shí)現(xiàn)“零的突破"，成為多個(gè)全球權(quán)威文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的“中國(guó)第一人”。

正如中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席鐵凝在茅盾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上的致辭所說(shuō)：巧朝平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，,

中國(guó)文藝由此迎來(lái)了云蒸霞蔚、氣象萬(wàn)千的新境界?！?/p>

年級(jí)請(qǐng)同學(xué)們從下面兩幅書(shū)法作品中選出一幅作為本板塊的標(biāo)題配圖，并寫(xiě)出推薦語(yǔ)。

嚷官自

Z

5.（填空題，4分）（1）宮中府中，俱為一體，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）

（2）閱讀如圖肖像畫(huà)，回答問(wèn)題。

畫(huà)的人物既是一位杰出的豪放派詞人，更是一位能征善戰(zhàn)威震敵膽的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)。這幅畫(huà)所

描繪的情景使你聯(lián)想到的詞句是：_;除此之外，你讀過(guò)的抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)（詞）句還有:

（寫(xiě)出連續(xù)兩句）

6.（問(wèn)答題，6分）閱讀《雁門(mén)太守行》，完成下列各題。

雁門(mén)太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。

角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

（1）詩(shī)歌的后四句借“臨易水”，歌頌了守邊將士①一的英雄氣概，也借“黃金臺(tái)”之典表達(dá)

了②一的情感。

（2）李賀的詩(shī)常以奇特的景物、瑰麗的想象、傳神的語(yǔ)言創(chuàng)造意境。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，選擇一個(gè)

方面談?wù)勀汩喿x的體驗(yàn)。

（3）"云"是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象。除本詩(shī)外，請(qǐng)你再寫(xiě)出含有"云"的詩(shī)句：

7.（問(wèn)答題，8分）閱讀下面文言文，完成下列各題。

誡子書(shū)

諸葛亮

夫君子之行，【甲】靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫【乙】

學(xué)須靜也,才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年

與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是—

A.儉場(chǎng)養(yǎng)德以德報(bào)怨學(xué)以致用自以為是

B.塞與日去出其不菖詞不達(dá)菖尊氣風(fēng)發(fā)

C.淡泊明本有大才疏有同道合率在四方

D.年與時(shí)歌心歌神往駐名中外縱橫歌騁

（2）翻譯文中畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，都正確的一項(xiàng)是一

【甲】靜以修身

翻譯：用寧?kù)o專(zhuān)一來(lái)提高自身修養(yǎng)。

理解：諸葛亮強(qiáng)調(diào)提高自身修養(yǎng)，需要屏除雜念和干擾，內(nèi)心世界始終保持寧?kù)o，如果放縱、

輕浮則不能修養(yǎng)身心。

【乙】學(xué)須靜也

翻譯：學(xué)習(xí)必須靜心專(zhuān)一。

理解：諸葛亮闡明學(xué)習(xí)要求所處環(huán)境安靜，不受干擾。他強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)習(xí)才能增長(zhǎng)才干，對(duì)社會(huì)

有所貢獻(xiàn)。

（3）上文是充滿(mǎn)智慧之語(yǔ)的家訓(xùn)，主要闡述了"修身養(yǎng)德、明志治學(xué)”的深刻道理，這是古人

推崇的一種美德。結(jié)合上面文本和下面兩則【鏈接材料】，簡(jiǎn)要分析“修身養(yǎng)德、明志治學(xué)”的

美德在許衡和懷素身上是如何體現(xiàn)的。

【鏈接材料一】

許衡嘗暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取啖之，衡獨(dú)危坐樹(shù)下自若?；騿?wèn)之，日："非其

有而取之，不可也?！叭巳眨骸笆纴y，此無(wú)主。“日："梨無(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？人所遺，一毫弗

義弗受也。庭有果，熟爛墮地，童子過(guò)之，亦不睨視而去。其家人化之如此?！?/p>

（節(jié)選自《元史?許衡傳》）

【鏈接材料二】

懷素疏放，不拘細(xì)行，飲酒以養(yǎng)性，草書(shū)以暢志。時(shí)酒酣興發(fā)，遇寺壁、里墻、衣裳、器

皿，靡不書(shū)之。貧無(wú)紙可書(shū)，嘗于故里種芭蕉萬(wàn)余株，以供揮灑。書(shū)不足，乃漆一盤(pán)書(shū)之；又

漆一方板，書(shū)之再三，盤(pán)、板皆穿。

（節(jié)選自《僧懷素傳》）

8.（問(wèn)答題，5分）閱讀是不斷深入的過(guò)程，閱讀名著時(shí)對(duì)文學(xué)形象的認(rèn)識(shí)也會(huì)有變化。請(qǐng)你

從閱讀過(guò)的名著里任選一個(gè)人物，結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)務(wù)J識(shí)變化的過(guò)程。（100字左右）

9.（問(wèn)答題，6分）閱讀下面材料，完成下列各題

【材料一】

港珠澳大橋，原稱(chēng)伶仃洋大橋，東接香港，西接珠海、澳門(mén)，是連接香港、珠海、澳門(mén)的超

大型跨海通道。大橋按六車(chē)道高速公路標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，全長(zhǎng)55公里，主體工程“海中橋隧”長(zhǎng)約

35.6公里，其中包括6.75公里的海底隧道以及連接隧道和橋梁的東、西人工島，目前是世界

最長(zhǎng)的跨海大橋。整個(gè)大橋造價(jià)超過(guò)720億元人幣，由中央及粵港澳三地府共同出資興建，

設(shè)計(jì)使用壽命120年，建成后可抗8級(jí)地震，是中國(guó)建設(shè)史上里程最長(zhǎng)、投資最多、施工難

度最大的跨海橋梁。

1997年亞洲金融危機(jī)后，香港特區(qū)政府為振興香港經(jīng)濟(jì)，尋找新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，認(rèn)為有必

要盡快建設(shè)連接香港、澳門(mén)和珠海的跨海陸路通道，以充分發(fā)揮香港、澳門(mén)的優(yōu)勢(shì)，并于

2002年向中央政府提出了修建港珠澳大橋的建議。中國(guó)政府也將港珠澳大橋視作粵港澳大灣

區(qū)宏偉計(jì)劃的核心，以期增加區(qū)域融合，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。2009年12月15日，在珠海拱北灣,

港珠澳大橋正式開(kāi)工建設(shè)；2013年，有300個(gè)足球場(chǎng)大小的珠澳口岸拱北人工島建成；2017

年7月7日，港珠澳大橋主體工程貫通；2018年元旦前夜，港珠澳大橋主體工程全線亮燈，

標(biāo)志著大橋具備通車(chē)條件；2018年3月15日，港珠澳大橋澳門(mén)口岸管理區(qū)獲批準(zhǔn)正式交付

澳門(mén)特別行政區(qū)使用。

港珠澳大橋未來(lái)將會(huì)形成"三小時(shí)生活圈"，縮減穿越三地時(shí)間。從香港或澳門(mén)、珠海之間來(lái)

往，不用再經(jīng)過(guò)多重海關(guān)或路上堵車(chē)?yán)速M(fèi)時(shí)間，開(kāi)車(chē)時(shí)間從四個(gè)小時(shí)縮短至半個(gè)小時(shí)左右。

【材料二】港珠澳大橋示意圖

圖一圖二

【材料三】港珠澳大橋的海底隧道

圖三

珠江三角洲，每天有超過(guò)4000艘船只在這片水域行駛。為了給珠江口這條世界上最繁忙的

航道讓出通道，港珠澳大橋主體工程中6.75公里采用海底隧道。兩個(gè)面積各為十萬(wàn)平方米的

人工島，承擔(dān)著橋隧轉(zhuǎn)換的功能。這個(gè)海底隧道工程是最后一個(gè)貫通的部分，千余名專(zhuān)家及技

術(shù)人員嘔心瀝血，歷時(shí)7年，突破數(shù)個(gè)世界級(jí)難題后，最終在海底成功打造了一段"金城湯池、

港珠澳大橋沉管隧道是全球最長(zhǎng)的公路沉管隧道和全球唯一的深埋沉管隧道，生產(chǎn)和安裝技術(shù)

有一系列創(chuàng)新，為世界海底隧道工程技術(shù)提供了獨(dú)特的樣本和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

該隧道與東西兩個(gè)人工島一起，被稱(chēng)為港珠澳大橋核心控制性工程。隧道由東西島頭的隧道

預(yù)埋段和每節(jié)排水量達(dá)8萬(wàn)噸的33節(jié)預(yù)制沉管以及長(zhǎng)約12米重達(dá)6500噸的“最終接頭

而成。6.75公里的海底隧道是迄今為止世界最長(zhǎng)、埋入海底最深（最深處近50米）、單個(gè)沉

管體量最大、使用壽命最長(zhǎng)、隧道車(chē)道最多、綜合技術(shù)難度最高的沉管隧道。大橋的深海隧道

對(duì)接，是整個(gè)工程最難的部分，也是當(dāng)今世界上最難的海底隧道工程，被稱(chēng)之與神九和天空一

號(hào)太空對(duì)接色的“深海之吻"。整個(gè)“深海之吻”對(duì)接在環(huán)境復(fù)雜的海底進(jìn)行，受多種環(huán)境介質(zhì)

影響，共需對(duì)接33次，@3年，堪稱(chēng)“馬拉松賽跑"。

（1）在【材料三】中橫線處依次填入詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是一

A.①組裝②媲美③用時(shí)

B.①拼接②比肩③耗時(shí)

C.①接洽②等同③費(fèi)時(shí)

D.①連接②抗衡③歷時(shí)

（2）某班將組織以“厲害了，我的國(guó)"為主題的班會(huì)活動(dòng)，其中要了解港珠澳大橋主體工程，

請(qǐng)你根據(jù)所給材料，將圖一中的主要信息介紹給大家。

（3）有人將港珠澳大橋比作交通工程界的“珠穆朗瑪峰”和造價(jià)200億美元的“臍帶”，請(qǐng)你綜

合以上材料信息，分別說(shuō)明這樣比喻的原因。

10.（問(wèn)答題，9分）閱讀《遙遠(yuǎn)的土豆花》，完成下列各題。

遙遠(yuǎn)的土豆花

肖復(fù)興

①在北大荒，我們隊(duì)的最西頭是菜地。菜地里種得最多的是土豆。那時(shí)候，全隊(duì)的人都

得靠這片菜地吃菜。秋收土豆的時(shí)候，各家人來(lái)到菜地，一麻袋一麻袋地把土豆扛回家，放進(jìn)

地窖里。土豆是東北人的看家菜，一冬一春吃的菜基本就是它。

②土豆夏天開(kāi)花，并不顯眼，要說(shuō)好看，趕不上扁豆花和倭瓜花。扁豆花比土豆花鮮艷,

紫瑩瑩的，一串一串的，夢(mèng)一般串起小星星，隨風(fēng)搖曳，很優(yōu)雅的樣子。倭瓜花明黃黃的，顏

色本身就跳，格外打眼，花盤(pán)又大，很是招搖，常常會(huì)有蜜蜂在上面飛，嗡嗡的，很得意地為

花兒唱歌。土豆花和它們一比，一下子就站在了下風(fēng)頭。

③土豆占地最多，種在菜地的最邊上，外面就是一片荒原了。在半人高的萋萋荒草面前,

土豆花越發(fā)顯得弱小、微不足道。剛來(lái)北大荒的那幾年，我常到菜地里幫忙干活，但從沒(méi)有注

意過(guò)土豆花，甚至還以為土豆是不開(kāi)花的。

④我第一次看到并認(rèn)識(shí)土豆花，是來(lái)北大荒三年后的那個(gè)夏天，那時(shí)候，我在隊(duì)上的小

學(xué)校里當(dāng)老師。

⑤小學(xué)校里從一年級(jí)到六年級(jí)的所有課程，都是我和校長(zhǎng)兩個(gè)人教。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)低年級(jí)，

我負(fù)責(zé)高年級(jí)。三個(gè)年級(jí)的學(xué)生擠在一個(gè)課堂里上課，常常是按下葫蘆起了瓢，鬧成一團(tuán)。應(yīng)

該說(shuō)，我還是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，很喜歡這樣一群鬧翻天卻活潑可愛(ài)的孩子，所以當(dāng)有一天發(fā)現(xiàn)

五年級(jí)的一個(gè)女孩子一連好多天沒(méi)有來(lái)上課的時(shí)候，心里很是惦記。一問(wèn)，學(xué)生七嘴八舌嚷嚷

起來(lái)：她爸不讓她上學(xué)了！

⑥為什么不來(lái)上學(xué)呢？在當(dāng)?shù)刈钪饕脑蚓褪巧罾щy，家里孩子多，一般的家庭就

不讓女孩子上學(xué)，分擔(dān)家里的困難。那時(shí)候，我的心里充滿(mǎn)了自以為是的悲天憫人的感情和年

輕人涌動(dòng)的激情，希望自己能夠幫助這個(gè)女孩子，說(shuō)服她的父母，起碼讓孩子多上幾年學(xué)。于

是，在一個(gè)沒(méi)有課的下午，我前往這個(gè)女孩子的家。

⑦她是我們隊(duì)菜地老李頭的大女兒，家就在菜地最邊上。這是荒原上開(kāi)出的一片地，用

拉禾辮蓋起了茅草房。那天下午，老李頭的女兒正在菜地里干活，大老遠(yuǎn)看見(jiàn)我，一邊高聲叫

著“肖老師"，一邊從菜地里跑了過(guò)來(lái)。她的身上粘著草，腳上帶著泥，一頂破草帽下的臉膛掛

滿(mǎn)了汗珠。

⑧我跟著她走進(jìn)菜地。老李頭不善言辭，但很有耐心地聽(tīng)我把勸他女兒繼續(xù)上學(xué)的話砸

姜磨蒜地說(shuō)完，而后翻來(lái)覆去地對(duì)我說(shuō)：“我也是沒(méi)有辦法呀，家里孩子多，她媽媽又有病。

我也是沒(méi)有辦法呀！”她的女兒眼巴巴地望著我，又望著他。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生活壓力，也許不是

我們這些知青能夠想象的，在沉重的生活面前，同情心顯示不出一點(diǎn)份量。

⑨和老李頭分手后，我有一種上場(chǎng)還沒(méi)打幾個(gè)回合就落敗下來(lái)的挫敗感。老李頭的女兒

一直在后面跟著我，把我送出菜地，我不敢回頭看她，覺(jué)得有些對(duì)不起她。走出菜地的時(shí)候，

她倒是安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，肖老師，在菜地里干活也挺好的?！甭?tīng)她這么說(shuō)，我停下來(lái)，卻

也不知說(shuō)些什么才好，猛然看到她頭上的那頂破草帽上圍著一圈手編的花環(huán)，是那種極小的、

不知名的淡藍(lán)色小花，一朵朵簇?fù)碓谝黄?，圍在她破舊的草帽上，平添了幾分生氣。“你草帽

上戴的這是什么花？”"土豆花，老師您看」說(shuō)著，她指向身后，原來(lái)那大片土豆正在開(kāi)花。這

是我第一次看到土豆花，一簇簇，一串串，像穗子一樣串在一起，淡藍(lán)色的花朵是那么的小，

小得讓人注意不到，平凡得就像這片土地上的人。

⑩不知為什么，從那時(shí)候起，土豆花就在我的心里有了一種憂(yōu)郁的感覺(jué)，讓我總也忘記

不了。記得離開(kāi)北大荒調(diào)回北京的那一年夏天，我特意邀上幾個(gè)朋友到隊(duì)上的這片土豆地里照

了幾張照片留念。但是，照片上根本看不清土豆花，它們實(shí)在是太小了。

?前幾年的夏天，我有機(jī)會(huì)回北大荒。過(guò)七星河，直奔我曾經(jīng)所在的生產(chǎn)隊(duì)，我一眼就看見(jiàn)

了隊(duì)上那一片土豆地的土豆正在開(kāi)花。過(guò)去了已經(jīng)幾十年了，土豆地還在隊(duì)上最靠邊的位置上,

土豆地外面還是一片萋萋荒草包圍的荒原。真讓人覺(jué)得時(shí)光在這里定格了。

?唯一變化的是土豆地旁老李頭的茅草房早已拆除了。我向人打聽(tīng)老李頭和他的女兒。隊(duì)上

的老人告訴我：老李頭還在，但他女兒已經(jīng)死了。我非常驚訝，他女兒的年齡不大呀，怎么這

么早就死了？他們告訴我，她嫁人搬到別的隊(duì)上住，生下兩個(gè)女兒，都不爭(zhēng)氣，不好好上學(xué)，

老早就退學(xué)，一個(gè)早早嫁人，一個(gè)跟著隊(duì)上一個(gè)男孩跑到外面，也不知去干什么，再也沒(méi)有回

過(guò)家，她活活地給氣死了。

?我去看望老李頭，他已經(jīng)病癱在炕上，癡呆呆地望著我，沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)。出了他家的房門(mén),

我問(wèn)隊(duì)上的人，老李頭怎么癡呆得這么嚴(yán)重了呀？沒(méi)去醫(yī)院瞧瞧嗎？隊(duì)上的人告訴我：什么癡

呆，他閨女死了以后，他一直念叨，當(dāng)初要是聽(tīng)了肖老師的話，讓孩子上學(xué)就好了，孩子就不

興死了！他好多天前就聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)了，他是不好意思呢！

?在土豆地里，我請(qǐng)人幫我拍張照片留念。淡藍(lán)色的、穗狀的、細(xì)小的土豆花，生長(zhǎng)在這片

遼闊得幾乎到了天邊的荒原上的土豆花，多少年來(lái)就是這樣默默地花開(kāi)花落，關(guān)心它們，或者

偶爾想起它們的人會(huì)有多少呢？

（有刪改）

（1）閱讀文章，請(qǐng)說(shuō)出作者對(duì)土豆花的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程以及這些認(rèn)識(shí)形成的原因。

（2）文章第②段第一次出現(xiàn)了“土豆花"，說(shuō)說(shuō)第②段的作用。

（3）這篇文章無(wú)論是標(biāo)題還是行文中都有很多感人之處，請(qǐng)就感動(dòng)你的一個(gè)詞或一句話，結(jié)

合全文，說(shuō)說(shuō)你的感受。

11.（問(wèn)答題，7分）閱讀下文，完成下列各題。

①如今，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)已成為一種時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)方式，受到不少人的追捧。然而，近日一則“90

后小伙在羌塘無(wú)人區(qū)失聯(lián)50天被找到，卻拒絕接受行政處罰”的新聞引發(fā)公眾熱議，雖然該

事件以當(dāng)事人交齊罰款而告終，但其背后的警示，依然值得我們深入反思。

②近年來(lái)，一些戶(hù)外運(yùn)動(dòng)越來(lái)越刺激，安全之弦卻沒(méi)有越繃越緊。有人倉(cāng)促開(kāi)啟“說(shuō)走就

走”的戶(hù)外探險(xiǎn)而遇難，有人追求不顧風(fēng)險(xiǎn)的自然體驗(yàn)而被困，有人冒險(xiǎn)違規(guī)穿越未開(kāi)發(fā)的區(qū)

域而失聯(lián)......這些行為違背了珍愛(ài)生命、保護(hù)自然、遵守法規(guī)的原則，引發(fā)了嚴(yán)重的事故，耗

費(fèi)了大量的公共資源，不僅嚴(yán)重威脅冒險(xiǎn)者自身的生命安全，更會(huì)給社會(huì)帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)。

③參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，需要我們懂得，再精彩的挑戰(zhàn)也不及生命珍貴。上述新聞事件中的小

伙子們堪稱(chēng)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的資深玩家，曾有一些極限挑戰(zhàn)獲得成功的經(jīng)歷，這給了他們尋求更精彩

挑戰(zhàn)的底氣。然而精彩不是逞強(qiáng)弄險(xiǎn)，不是無(wú)視生命的蠻干。著名登山家夏伯渝，在69歲高

齡靠一雙假肢第5次爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)登頂珠峰的夢(mèng)想，在離頂峰只有94米時(shí)突遇風(fēng)雪，想到身邊5

個(gè)夏爾巴向?qū)Ф疾?0歲出頭，冒險(xiǎn)硬上會(huì)威脅到他們的生命安全，他最終還是毅然做出了下

撤的決定-愛(ài)護(hù)生命為先，這才是戶(hù)外運(yùn)動(dòng)最應(yīng)該提倡的理念。

④追求挑戰(zhàn)樂(lè)趣，需要我們牢記，再遙遠(yuǎn)的眺望也要留意腳下的土地。有環(huán)保人士指出,

一個(gè)易拉罐被大自然完全分解需要200年，塑料制品需要1000年，一個(gè)玻璃瓶需要長(zhǎng)達(dá)200

萬(wàn)年。青藏高原西北部的羌塘荒原是中國(guó)最大的無(wú)人區(qū)，探險(xiǎn)者在這里丟棄一點(diǎn)垃圾，就可能

造成很長(zhǎng)時(shí)間都難以修復(fù)的生態(tài)損失?？梢哉f(shuō)，以親近自然之名行破壞自然之舉，既不是戶(hù)外

運(yùn)動(dòng)的風(fēng)向標(biāo)，也絕不會(huì)成為極限挑戰(zhàn)的勛章。對(duì)于生態(tài)脆弱的自然保護(hù)區(qū)而言，寧?kù)o才是最

大的守護(hù)，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)要多把這份寧?kù)o還給自然。

⑤每個(gè)人都有探索遠(yuǎn)方的權(quán)利，我們也樂(lè)于見(jiàn)到失聯(lián)小伙最終得救的暖心結(jié)局，但這并

不意味著我們可以接受他們“拒不認(rèn)錯(cuò)”的任性。這次事件還警示我們：進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，需要大

家明確，再驚人的壯舉都不能無(wú)視法律的權(quán)威?！吨腥A人民共和國(guó)自然保護(hù)區(qū)條例》規(guī)定：未

經(jīng)批準(zhǔn)進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)，由自然保護(hù)區(qū)管理機(jī)構(gòu)責(zé)令其改正，并可以根據(jù)不同情節(jié)處以100

元以上5000元以下的罰款。錯(cuò)就是錯(cuò)，真正成熟自律的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者，應(yīng)該首先是一個(gè)知

法守法者，而不能以"不知道"為借口，推卸自己遵守法律的責(zé)任和義務(wù)。

⑥截至目前，已有數(shù)千人登頂珠峰，數(shù)百人進(jìn)過(guò)太空。這些極限探險(xiǎn)活動(dòng)都突破了常人

的能力邊界，表現(xiàn)了永不言棄的心志和突破極限的精彩，而同時(shí)也絕不碰觸道德法律的底線。

雖然普通的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者難以企及這樣的高度，但這些極限探險(xiǎn)活動(dòng)所尊崇的理念，卻可以

成為每一個(gè)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者的自我修養(yǎng)。

（據(jù)2019年5月《人民日?qǐng)?bào)》盛玉雷作品改寫(xiě)）

（1）本文的中心論點(diǎn)是（限20字以?xún)?nèi)）

（2）閱讀全文，判斷下列說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是一

A.第②段列舉一些戶(hù)外運(yùn)動(dòng)者的不良舉動(dòng)，表明這類(lèi)行為不在少數(shù)，危害嚴(yán)重。

B.第③段舉登山家夏伯渝放棄登頂?shù)睦?，告訴讀者再精彩的挑戰(zhàn)也不及生命珍貴。

C.第④段引環(huán)保人士關(guān)于易拉罐等物品被大自然完全分解需要很長(zhǎng)時(shí)間的說(shuō)法，讓讀者明

白戶(hù)外運(yùn)動(dòng)不能破壞生態(tài)環(huán)境。

D.文章最后兩段總結(jié)全文，用無(wú)視法律權(quán)威的反例和珠峰、太空探險(xiǎn)的正例互相對(duì)照，來(lái)論

述戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的正確做法。

（3）引用下面材料中的名言，在第②段和第③段中間補(bǔ)一小段話，總結(jié)上文，引領(lǐng)下文。

【材料】

子日："以約失之者鮮矣①。”

【注】：①［以約失之者鮮矣］出自《論語(yǔ)?里仁》，楊伯峻認(rèn)為，孔子這句話的意思是“因?yàn)?/p>

對(duì)自己節(jié)制、約束而犯過(guò)失的，這種事情總不會(huì)多”。

12.（問(wèn)答題，40分）題目：自疫情發(fā)生以來(lái)，每個(gè)人都是戰(zhàn)“疫”中的一員。一線作戰(zhàn)的醫(yī)生,

隔屏授課的老師，默默堅(jiān)守崗位努力保障大家生活的快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人、超市員工......他們

并非從天而降的蓋世英雄，卻是挺身而出的平凡勇者。你身邊有沒(méi)有這樣的戰(zhàn)“疫”勇者？有沒(méi)

有動(dòng)人的故事？

請(qǐng)以“戰(zhàn)‘疫"'為題，寫(xiě)一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。

要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

13.（問(wèn)答題，0分）題目：假如你是一個(gè)有思想的物體（包括除人類(lèi)以外的其他生物），請(qǐng)

以“沒(méi)想到我如此......”為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事。題目自擬。

要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）作文內(nèi)容積極向上。

（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2019-2020學(xué)年北京十八中九年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（3月份）

參考答案與試題解析

試題數(shù)：13,總分：1（）（）

1.（問(wèn)答題，6分）學(xué)校舉行“文化?傳承”主題活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列各題。

有同學(xué)制作視頻“文化?詩(shī)詞”，做活動(dòng)宣傳。請(qǐng)閱讀片頭片尾語(yǔ)，回答下列各題。

【片頭語(yǔ)】中國(guó)風(fēng)是什么？有人說(shuō)，中國(guó)風(fēng)是瓊樓玉宇的恢@大氣，也是曲徑通幽的含蓄雋

永；有人說(shuō)，中國(guó)風(fēng)是熱情奔放的那抹大紅，也是恬淡雅致的那朵青花；更有人說(shuō)，中國(guó)風(fēng)是

詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)的悠悠吟唱，也是唐詩(shī)宋詞的縷縷墨香。中國(guó)風(fēng)像一條無(wú)形的魚(yú)帶，將中國(guó)人緊緊

聯(lián)結(jié)在一起；中國(guó)風(fēng)是一組秘而不宣的符號(hào)，傳承著華夏民族的精神也呼今天，讓我們用詩(shī)詞

的文化盛宴，感受中華文明的璀璨輝煌！

【結(jié)束語(yǔ)】?jī)簳r(shí)起，我們便徜徉在中華詩(shī)文的美妙世界里，在詩(shī)情畫(huà)意中與文人墨客相遇【甲】

我們看見(jiàn)李白的灑脫「天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙"；懂得杜甫的深沉一露從今夜白，

月是故鄉(xiāng)明"；感受李商隱的多情」相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘"【乙】這些詩(shī)詞，融入

我們的骨血，浸潤(rùn)我們的心靈。希望我們的視頻，,讓中華氣韻代代相傳！

（1）【片頭語(yǔ)】中加點(diǎn)字的注音，正確的一項(xiàng)是一

A.曲(qu)血（xu4）

B.曲(qd)血(xue)

C.llll(qu)血（xu爸）

D.曲(qu)血(xue)

（2）【片頭語(yǔ)】橫線處選填漢字，正確的一項(xiàng)是一

A弘②

B洪②

c弘②

D洪②

（3）【結(jié)束語(yǔ)】橫線處填入語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是一

A.得到更多人的支持

B.喚起更多人的共鳴

C.吸引更多人的興趣

D.獲得更多人的贊許

（4）宣傳組打算用古詩(shī)詞的意象創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)，印在書(shū)簽上作為紀(jì)念品贈(zèng)送給觀眾。下面橫

線處填入詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是一

上聯(lián)：明月互1,長(zhǎng)亭一曲，過(guò)客離愁?

下聯(lián)：清風(fēng)⑨，細(xì)雨千弦，曠野歸鴻@

A.①醉人②不禁秋③映江④都入酒

B.①映江②不禁秋③醉人④都入酒

C.①醉人②都入酒③映江④不禁秋

D.①映江②都入酒③醉人④不禁秋

【正確答案】：D;A;B;D

【解析】：（1）本題考查字音的辨析。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)的積累，對(duì)一些多

音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。"曲徑通幽"的"曲"讀作"qU";"血脈"的"血"讀作"xu巨"。

故選：Do

（2）本題考查字形的掌握。根據(jù)平時(shí)對(duì)字詞的積累，以及語(yǔ)段的內(nèi)容選擇即可。①處寫(xiě)作

“弘”;②處寫(xiě)作“紐”。

故選：A。

（3）本題考查句子的銜接。"共鳴”意思是由別人的某種思想感情引起相同的思想感情。年級(jí)

舉行“文化?傳承”主題活動(dòng)的目的就是讓人們感受中國(guó)詩(shī)歌的魅力，從而達(dá)到思想上的共識(shí)，

因此根據(jù)情境和目的，應(yīng)該選擇“喚起更多人的共鳴"。

故選：Bo

（4）本意考查對(duì)聯(lián)的填寫(xiě)。解答本題，第一，需要根據(jù)實(shí)際語(yǔ)境進(jìn)行詞語(yǔ)的選擇；第二，需

要根據(jù)平仄原則確定出上聯(lián)和下聯(lián)。根據(jù)語(yǔ)意和意境看，明月可以映入江水，清風(fēng)可以如酒一

樣醉人。故①處填"映江"，③處填“醉人"。再根據(jù)對(duì)聯(lián)上聯(lián)最后一個(gè)字是仄聲，下聯(lián)最后一

個(gè)字是平聲的要求，可以知道②句應(yīng)填“都入酒"，第④句應(yīng)填“不禁秋”。

故選:Do

【解答】：答案:

(1)D

(2)A

(3)B

(4)D

【點(diǎn)評(píng)】：對(duì)聯(lián)的基本要求：

一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同,

不多不少。

二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾

字用平聲。

三、要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱(chēng)為「虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)」，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，

形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。

四、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

2.（問(wèn)答題，3分）活動(dòng)在“文化?文字”部分，介紹了我國(guó)的漢字的起源與影響。參觀活動(dòng)結(jié)束,

老師要求同學(xué)們用一句話表達(dá)自己的感受。結(jié)合本次參觀活動(dòng)，閱讀這段文字完成下列各題。

甲骨文是3000多年前商朝王室用于占卜記事而在龜甲獸骨上契刻的文字。1899年，王懿

榮在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一種叫龍骨的藥材上刻有圖形文字，經(jīng)推斷正是商朝王室使用的文字。甲骨

文得以發(fā)現(xiàn)。這些文字，埋藏在中國(guó)人的文化基因中，融化在中國(guó)人的血液里，生成了最深沉、

持久的力量。

作為我國(guó)迄今可見(jiàn)最早成體系的文字，甲骨文不僅僅是一個(gè)文明的符號(hào)、文化的標(biāo)志，還

印證了包括《史記》在內(nèi)的一系列文獻(xiàn)的真實(shí)，把有文字記載的中華文明史向前推進(jìn)了近5

個(gè)世紀(jì)。在已知的四大古文字體系中，唯有以殷墟甲骨文為代表的中國(guó)古文字體系，一脈相承,

綿延發(fā)展，成為今天世界上五分之一的人口仍在使用的文字，并對(duì)中國(guó)人的價(jià)值認(rèn)同、思維方

式、審美觀念產(chǎn)生了極其重要的影響。

甲骨文也是全人類(lèi)共同的精神財(cái)富。2017年，甲骨文成功入選"世界記憶名錄”，表明了世

界對(duì)甲骨文的重要文化價(jià)值及其歷史意義的高度認(rèn)可，促進(jìn)了中國(guó)文化在世界的傳播。

（1）下面是四位同學(xué)分別寫(xiě)下的參觀感受，其中語(yǔ)言表達(dá)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是一

A.今天使用的每一個(gè)漢字，都是3000年前甲骨文基因的延續(xù)。

B.片片甲骨，帶我走進(jìn)漢字的童年，讓我感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

C.甲骨文是漢字的源頭和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈，這一點(diǎn)不由分說(shuō)。

D.甲骨文不僅是中國(guó)最早的文獻(xiàn)遺產(chǎn)，更是世界文化寶庫(kù)中燦爛的瑰寶。

（2）留言?xún)?cè)上的一則留言“因?yàn)榭坦?，所以銘心”引發(fā)了大家的贊嘆。請(qǐng)結(jié)合本次參觀，說(shuō)說(shuō)

這則留言妙在何處。

【正確答案】：C

【解析】：（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

ABD.正確;

C.有誤，"不由分說(shuō)”使用不當(dāng)，"不由分說(shuō)"意思是指不容人分辯、解釋。"甲骨文是漢字的源

頭和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈”是不容置疑的事實(shí)，應(yīng)將“不由分說(shuō)"改為"不容置疑”。

故選:Co

（2）本題考查賞析句子。本句運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，"刻骨"，一方面，解釋了“甲骨文”的

含義--刻在龜甲獸骨的文字；另一方面，與“銘心”連用，意味著此留言?xún)?nèi)容讓人“刻骨銘心”，

難以忘懷。

【解答】：答案：

(1)C

(2)“刻骨"一語(yǔ)雙關(guān)，既點(diǎn)出甲骨文是雕刻在甲骨上的文字，又與銘心連用，寫(xiě)出自己印象

深刻。

【點(diǎn)評(píng)】：綜合讀寫(xiě)考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中

設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)

用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

3.(問(wèn)答題，4分)在“文化?追遠(yuǎn)”部分，介紹了中華民族的有關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗以及有關(guān)的歷史名

人。下面是同學(xué)們搜集的資料，準(zhǔn)備作為展板。請(qǐng)閱讀這段文字，完成下列各題。

"一年一度又端陽(yáng)，汨水悠悠屈子殛?！眱汕Ф嗄昵暗你枇_河畔，面對(duì)國(guó)破家亡，一位白發(fā)蒼

蒼的老人悲憤交加，縱身一躍，化作了汨羅河畔的一縷詩(shī)魂。他就是屈原。

屈原是一個(gè)偉大的詩(shī)人。為實(shí)現(xiàn)楚國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，屈原豪情滿(mǎn)懷【甲】竭忠盡智。他提倡

“美政”，對(duì)內(nèi)輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對(duì)外堅(jiān)決主張聯(lián)齊抗秦，楚國(guó)一度出現(xiàn)了國(guó)富兵強(qiáng)、威震諸

侯的局面。后雖遭讒被疏，甚至被流放，卻癡心不改，體現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限忠誠(chéng)。在長(zhǎng)期的

流放生活中，屈原創(chuàng)作了大量的詩(shī)歌，借以表達(dá)內(nèi)心集聚的深摯悲痛和深切憂(yōu)患。屈原使中國(guó)

詩(shī)歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人創(chuàng)作的新時(shí)代，而且他所開(kāi)創(chuàng)的新詩(shī)體【乙】“楚辭"，為中

國(guó)古代的詩(shī)歌創(chuàng)作開(kāi)了一片新天地。

在榴花似火的五月，一個(gè)民族以節(jié)日的名義年年祭奠你，歲歲憑吊你。每到中華民族危難

之際，我們都會(huì)用你的精神來(lái)互相鼓舞，共抵外侮！“國(guó)亡生殞今何有，只留離騷在世間。"屈

原，你的詩(shī)文永遠(yuǎn)滋養(yǎng)著我們這個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，你的精神永遠(yuǎn)燭照著我們這個(gè)奮進(jìn)的民族！

(1)在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是—

A.【甲】頓號(hào)【乙】冒號(hào)

B.【甲】逗號(hào)【乙】冒號(hào)

C.【甲】逗號(hào)【乙】破折號(hào)

D.【甲】頓號(hào)【乙】破折號(hào)

(2)畫(huà)線的句子作為這段文字的總括句，表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以修改。

修改：—

【正確答案】：C;屈原是一個(gè)愛(ài)國(guó)的政治家，還是一個(gè)偉大的詩(shī)人。

【解析】：(1)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的填寫(xiě)。“豪情滿(mǎn)懷"和"竭忠盡智”是兩個(gè)并列的短語(yǔ)，故

甲處使用逗號(hào)；"楚辭"是對(duì)"新體"的解釋?zhuān)室姨幱闷普厶?hào)。

故選：Co

(2)本題考查句子的修改。因?yàn)檫@是一個(gè)總括句，所以要著眼領(lǐng)起的兩段內(nèi)容，先介紹屈原

的愛(ài)國(guó)精神，再介紹他作為詩(shī)人的偉大成就。原句只是說(shuō)"屈原是個(gè)偉大的詩(shī)人”，概括不全面,

從這兩個(gè)方面進(jìn)行概括即可。

【解答】：答案：

(1)C

(2)屈原是一個(gè)愛(ài)國(guó)的政治家，還是一個(gè)偉大的詩(shī)人。

【點(diǎn)評(píng)】：修改病句的原則原意是要保、改法要巧、改動(dòng)要少和越簡(jiǎn)越好：

1.對(duì)癥下藥，有針對(duì)性。

2.要盡量保持句子的原意。

3.注意句意的簡(jiǎn)潔。

4.盡量保持句式或陳述者對(duì)象一致。

4.(問(wèn)答題，2分)在“文化?發(fā)展”部分，介紹中國(guó)文學(xué)將中華文化傳遍世界各地，更彰顯其生

命力。閱讀下面介紹，回答后面的問(wèn)題。

近年來(lái)，中國(guó)文學(xué)之花在海外次第盛開(kāi)。短短幾年光景，中國(guó)作家頻頻走上世界文壇的最

高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，作品打入歐美主流文學(xué)市場(chǎng)。從2012年莫言捧回諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，到2015年劉慈

欣憑《三體》獲世界科幻文壇最高榮譽(yù)雨果獎(jiǎng)，再到2016年曹文軒摘得兒童文學(xué)的“諾貝爾

獎(jiǎng)”-國(guó)際安徒生獎(jiǎng)的桂冠，郝景芳以《北京折疊》獲得第74屆雨果最佳中短篇小說(shuō)獎(jiǎng)......一

個(gè)又一個(gè)中國(guó)人，在國(guó)際文壇實(shí)現(xiàn)“零的突破"，成為多個(gè)全球權(quán)威文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的“中國(guó)第一人"。

正如中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席鐵凝在茅盾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上的致辭所說(shuō)：“‘潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸

中國(guó)文藝由此迎來(lái)了云蒸霞蔚、氣象萬(wàn)千的新境界?！?/p>

年級(jí)請(qǐng)同學(xué)們從下面兩幅書(shū)法作品中選出一幅作為本板塊的標(biāo)題配圖，并寫(xiě)出推薦語(yǔ)。

取三朝

—*^7*

附阜

申

【正確答案】：無(wú)

【解析】：本題考查推薦語(yǔ)的擬寫(xiě)。屬于開(kāi)放性試題。推薦語(yǔ)就是包含推薦理由及能體現(xiàn)出作

品獨(dú)到之處的一段文字，注意語(yǔ)言合理且與作品內(nèi)容相符。

【解答】：答案：

示例一：選擇甲。該作品的字體屬于草書(shū)，流暢灑脫，大小錯(cuò)落。詩(shī)句生動(dòng)地表現(xiàn)了中國(guó)文藝

正在蓬勃發(fā)展的盛景。

示例二：選擇乙。該作品的字體屬于隸書(shū)，端正典雅，整齊勻稱(chēng)。詩(shī)句生動(dòng)地表現(xiàn)了中國(guó)文藝

正在蓬勃發(fā)展的盛景。

【點(diǎn)評(píng)】：推薦語(yǔ)用詞需簡(jiǎn)單明了，切記不可為了炫耀文字，而使所的推薦語(yǔ)適得其反，甚至

喧賓奪主。

5.（填空題，4分）（1）宮中府中，俱為一體，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）

（2）閱讀如圖肖像畫(huà)，回答問(wèn)題。

畫(huà)的人物既是一位杰出的豪放派詞人，更是一位能征善戰(zhàn)威震敵膽的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)。這幅畫(huà)所

描繪的情景使你聯(lián)想到的詞句是：_;除此之外，你讀過(guò)的抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)（詞）句還有:

（寫(xiě)出連續(xù)兩句）

【正確答案】：口］陟罰臧否;［2］醉里挑燈看劍；［3］王師北定中原日；［4］家祭無(wú)忘告乃翁

【解析】：本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,

做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)

合語(yǔ)境填充。

【解答】：答案：

（1）陟罰臧否（注意"臧”的書(shū)寫(xiě)）

（2）醉里挑燈看劍

王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁（注意"祭"的書(shū)寫(xiě)）

【點(diǎn)評(píng)】：學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，根據(jù)上下文進(jìn)行默寫(xiě)，回憶詩(shī)文中與之對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，

注意不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

6.（問(wèn)答題，6分）閱讀《雁門(mén)太守行》，完成下列各題。

雁門(mén)太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。

角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

（1）詩(shī)歌的后四句借“臨易水”，歌頌了守邊將士①一的英雄氣概，也借“黃金臺(tái)”之典表達(dá)

了②一的情感。

（2）李賀的詩(shī)常以奇特的景物、瑰麗的想象、傳神的語(yǔ)言創(chuàng)造意境。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，選擇一個(gè)

方面談?wù)勀汩喿x的體驗(yàn)。

（3）"云"是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象。除本詩(shī)外，請(qǐng)你再寫(xiě)出含有"云"的詩(shī)句：

【正確答案】：視死如歸;忠君報(bào)國(guó);千里黃云白日噫

【解析】：這是一首描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的詩(shī)歌。首聯(lián)寫(xiě)景又寫(xiě)事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急

形勢(shì)，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘

酷；頸聯(lián)寫(xiě)部隊(duì)夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面；尾聯(lián)引用典故寫(xiě)出將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心。

【解答】：（1）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握。此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通

讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詩(shī)句，如果沒(méi)有找到，就分析分析作者的感情。

《雁門(mén)太守行》中“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”，黃金臺(tái)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南修

筑的，傳說(shuō)他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。?shī)人引用這個(gè)典故，寫(xiě)出

將士們報(bào)效朝廷的決心。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌的賞析。首句于"云"上著"黑"字，己感氣氛沉重。而這"黑云"又"壓城"以

至壓得"城欲摧"，明顯有象征意義。"云"上特加"黑"字，自然不會(huì)用以象征我軍而是象征敵軍。

敵軍壓境圍城如此兇猛，則我軍只有殺出重圍，才有生路。李賀這首詩(shī)幾乎句句都有鮮明的色

彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且秣艷，它們和黑色、秋色、玉白色等等交

織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫(huà)面。例如用壓城的黑云暗喻敵軍氣焰囂張，借向日之甲光顯示守

城將士雄姿英發(fā)，兩相比照，色彩鮮明，愛(ài)憎分明?！皥?bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！秉S

金臺(tái)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說(shuō)他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬

天下土。詩(shī)人引用這個(gè)故事，寫(xiě)出將士們報(bào)效朝廷的決心。

（3）本題考查詩(shī)句的積累。含"云”的詩(shī)句，如：千里黃云白日嚏，北風(fēng)吹雁雪紛紛。朝辭白

帝彩云間，千里江陵一日還。答案不唯一。

答案：

(1)①視死如歸②忠君報(bào)國(guó)(渴望重用)

(2)示例1：這首詩(shī)首聯(lián)用“黑云”作為比喻，突出敵人兵力眾多，來(lái)勢(shì)兇猛。"甲光"寫(xiě)出在日

光照射下，金甲閃著金光，表現(xiàn)了戰(zhàn)士的氣宇軒昂。頷聯(lián)用滿(mǎn)天的“角聲”勾畫(huà)出戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模，

從聽(tīng)覺(jué)角度把人帶入到鼓角爭(zhēng)鳴、殺聲入云的場(chǎng)面，使我感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦和殘酷。

示例2：這首詩(shī)通過(guò)一系列表現(xiàn)色彩的詞語(yǔ)來(lái)描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。比如首聯(lián)的"黑"與"金”兩相對(duì)照,

黑云表現(xiàn)了緊張的氛圍，金色的甲光則給人無(wú)比威嚴(yán)的感覺(jué)。頷聯(lián)的“燕脂”“紫”寫(xiě)出了寒夜里,

將士的鮮血凝成暗紫色，給人悲壯之感。這些詞語(yǔ)構(gòu)成色彩斑斕的畫(huà)面，表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的慘烈，

給我一種奇詭的感覺(jué)。

示例3："半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起"?！鞍刖怼倍直憩F(xiàn)了黑夜行軍的特點(diǎn)，“臨易水”

既表明交戰(zhàn)的地點(diǎn)，又暗示將士們的豪情?！八毓暮睂?xiě)出了凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉,

揚(yáng)不起來(lái)。我感受到馳援部隊(duì)黑夜行軍，迫近敵軍的營(yíng)壘，便擊鼓助威，投入戰(zhàn)斗。無(wú)奈夜寒

霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響。我體會(huì)到了面對(duì)重重困難，將士們毫不氣餒、以死報(bào)效朝廷的決心。

(3)白云千載空悠悠；千里黃云白日噫；朝辭白帝彩云間。

譯文：

敵兵滾滾而來(lái)，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴(yán)待以來(lái)，陽(yáng)光照耀鎧甲，一片金光閃爍。

秋色里，響亮軍號(hào)震天動(dòng)地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重,

鼓聲郁悶低沉。只為報(bào)答君王恩遇，手?jǐn)y寶劍，視死如歸。

【點(diǎn)評(píng)】：本題考查體會(huì)詩(shī)歌感情的能力。體會(huì)詩(shī)詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，

窺測(cè)詩(shī)詞的情感；②分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感；③解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感；④借助

典故，探尋詩(shī)詞的情感。

7.(問(wèn)答題，8分)閱讀下面文言文，完成下列各題。

誡子書(shū)

諸葛亮

夫君子之行，【甲】靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫【乙】

學(xué)須靜也,才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年

與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

(1)下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是—

A.儉以養(yǎng)德以德報(bào)怨學(xué)以致用自以為是

B.惠與日去出其不毒詞不達(dá)惠塞氣風(fēng)發(fā)

C.淡泊明本有大才疏存同道合存在四方

D.年與時(shí)觸心地神往馳名中外縱橫馳騁

（2）翻譯文中畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，都正確的一項(xiàng)是一

【甲】靜以修身

翻譯：用寧?kù)o專(zhuān)一來(lái)提高自身修養(yǎng)。

理解：諸葛亮強(qiáng)調(diào)提高自身修養(yǎng)，需要屏除雜念和干擾，內(nèi)心世界始終保持寧?kù)o，如果放縱、

輕浮則不能修養(yǎng)身心。

【乙】學(xué)須靜也

翻譯：學(xué)習(xí)必須靜心專(zhuān)一。

理解：諸葛亮闡明學(xué)習(xí)要求所處環(huán)境安靜，不受干擾。他強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)習(xí)才能增長(zhǎng)才干，對(duì)社會(huì)

有所貢獻(xiàn)。

（3）上文是充滿(mǎn)智慧之語(yǔ)的家訓(xùn)，主要闡述了"修身養(yǎng)德、明志治學(xué)”的深刻道理，這是古人

推崇的一種美德。結(jié)合上面文本和下面兩則【鏈接材料】，簡(jiǎn)要分析"修身養(yǎng)德、明志治學(xué)”的

美德在許衡和懷素身上是如何體現(xiàn)的。

【鏈接材料一】

許衡嘗暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取啖之，衡獨(dú)危坐樹(shù)下自若。或問(wèn)之，日："非其

有而取之，不可也。"人日："世亂，此無(wú)主。“日："梨無(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？人所遺，一毫弗

義弗受也。庭有果，熟爛墮地，童子過(guò)之，亦不睨視而去。其家人化之如此?！?/p>

（節(jié)選自《元史?許衡傳》）

【鏈接材料二】

懷素疏放，不拘細(xì)行，飲酒以養(yǎng)性，草書(shū)以暢志?時(shí)酒酣興發(fā)，遇寺壁、里墻、衣裳、器

皿，靡不書(shū)之。貧無(wú)紙可書(shū)，嘗于故里種芭蕉萬(wàn)余株，以供揮灑。書(shū)不足，乃漆一盤(pán)書(shū)之；又

漆一方板，書(shū)之再三，盤(pán)、板皆穿。

（節(jié)選自《僧懷素傳》）

【正確答案】：C;甲

【解析】：參考譯文：

君子的行為操守，從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無(wú)法

明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專(zhuān)一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。所以不

學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)

就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、

不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？

【解答】：（1）本題考查一詞多義。

A.來(lái)、用\用\把。

B.意志'意料'意思、意趣。

C.志向、志向、志向\志向。

D.飛馳'飛馳、傳播\奔馳。

故選：C

（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。

甲。正確。

乙。有誤，"學(xué)習(xí)要求所處環(huán)境安靜”表述有誤，諸葛亮這句話強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)需要內(nèi)心寧?kù)o。

故選：甲

（3）本題考查比較閱讀的能力。細(xì)讀兩文，疏通文意后可知，鏈接材料一中許衡并不是因?yàn)?/p>

梨樹(shù)沒(méi)有主人而像其他人一樣去摘梨吃，這出于他對(duì)自己的嚴(yán)格要求，對(duì)自己行為準(zhǔn)則的堅(jiān)持,

體現(xiàn)了諸葛亮強(qiáng)調(diào)的“修身"。鏈接材料二中的懷素寫(xiě)草書(shū)練字，先是用芭蕉葉練習(xí)，后用盤(pán)子

練習(xí)，接著用一個(gè)木板練習(xí)，體現(xiàn)了他治學(xué)的勤奮。

答案：

（1）C

（2）甲

（3）鏈接材料一中許衡堅(jiān)持自己內(nèi)心的準(zhǔn)則，不因?yàn)槔鏄?shù)沒(méi)有主人就去摘梨吃，體現(xiàn)了他對(duì)

于"修身”的要求。鏈接材料二中懷素因?yàn)榧邑?，就用盡一切辦法練習(xí)書(shū)法，體現(xiàn)了他治學(xué)的勤

奮。

【點(diǎn)評(píng)】：文言語(yǔ)句翻譯的具體方法：1、增，即對(duì)省略部分要增補(bǔ)出來(lái)。例如，有時(shí)候句中

常常省略主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等情況；2、刪，即對(duì)無(wú)實(shí)在意義（表語(yǔ)氣、停頓等）的文

言虛詞刪去不譯；3、留，即對(duì)古今意義相同的詞（人名、時(shí)間、專(zhuān)用名詞等）保留不譯；4、

變，即對(duì)與現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語(yǔ)序不同，

翻譯時(shí)必須按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過(guò)來(lái)。文言文中比較常見(jiàn)的

是定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等，這樣的文言句子在翻譯時(shí)必須調(diào)整過(guò)來(lái)。

8.（問(wèn)答題，5分）閱讀是不斷深入的過(guò)程，閱讀名著時(shí)對(duì)文學(xué)形象的認(rèn)識(shí)也會(huì)有變化。請(qǐng)你

從閱讀過(guò)的名著里任選一個(gè)人物，結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)務(wù)J識(shí)變化的過(guò)程。（100字左右）

【正確答案】：無(wú)

【解析】：本道題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度。認(rèn)真閱讀名著，結(jié)合積累作答。

【解答】：本題考查學(xué)生對(duì)名著人物形象的分析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，必須能夠具體談閱讀時(shí)

對(duì)情節(jié)和人物產(chǎn)生的情感、認(rèn)識(shí)，還要注意隨著閱讀不斷深入，談出情感、認(rèn)識(shí)的變化，語(yǔ)言

表達(dá)合理。比如：永遠(yuǎn)忘不了魯迅筆下的長(zhǎng)媽媽。當(dāng)我讀到她睡覺(jué)時(shí)擺出的"大"字的睡姿時(shí)，

不禁暗笑她的粗俗。但讀到長(zhǎng)媽媽特意為少年魯迅買(mǎi)到《山海經(jīng)》時(shí)，再回想那個(gè)"大"字的睡

姿，她的粗俗在我腦海中變成了淳樸和率真。再如：走進(jìn)唐僧的情感世界，我的情感也隨之如

波瀾般起伏。當(dāng)我讀到他三次被白骨精的化身迷惑，驅(qū)趕悟空時(shí)，內(nèi)心充滿(mǎn)氣憤。而讀到他為

深受苦役折磨的眾和尚落淚、為小孩子被當(dāng)作藥引落淚時(shí)，又被他善良仁厚的性格深深感動(dòng)。

取經(jīng)成功，不僅靠堅(jiān)韌的毅力，還要靠悲天憫人的情懷。

答案：

示例：我初讀《朝花夕拾》時(shí)，覺(jué)得阿長(zhǎng)只是個(gè)能講美女蛇故事、迷信落后的保姆，粗俗可笑。

當(dāng)我反復(fù)閱讀"吃福橘""買(mǎi)《山海經(jīng)》”等內(nèi)容后，我感受到了她對(duì)小魯迅的疼愛(ài)和她的淳樸善

良。在認(rèn)識(shí)改變的同時(shí)，也體會(huì)到了作者對(duì)她的感激和思念。

【點(diǎn)評(píng)】：解答此類(lèi)問(wèn)題，必須對(duì)名著中的重要人物、情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。

9.（問(wèn)答題，6分）閱讀下面材料，完成下列各題

【材料一】

港珠澳大橋，原稱(chēng)伶仃洋大橋，東接香港，西接珠海、澳門(mén)，是連接香港、珠海、澳門(mén)的超

大型跨海通道。大橋按六車(chē)道高速公路標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，全長(zhǎng)55公里，主體工程“海中橋隧”長(zhǎng)約

35.6公里，其中包括6.75公里的海底隧道以及連接隧道和橋梁的東、西人工島，目前是世界

最長(zhǎng)的跨海大橋。整個(gè)大橋造價(jià)超過(guò)720億元人幣，由中央及粵港澳三地府共同出資興建，

設(shè)計(jì)使用壽命120年，建成后可抗8級(jí)地震，是中國(guó)建設(shè)史上里程最長(zhǎng)、投資最多、施工難

度最大的跨海橋梁。

1997年亞洲金融危機(jī)后，香港特區(qū)政府為振興香港經(jīng)濟(jì)，尋找新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，認(rèn)