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文檔簡介
永遠的歌聲語文S版六年級語文上冊第三單元1/11淙淙
齜牙咧嘴
鼻涕剃頭小辮兒拽住吆喝cóngzītìtìbiànzhuàiyāo2/11中心話題1.文章為什叫做《永遠歌聲》？
2.當“我們”向老師獻上草藥和小魚時候，老師為何摟著“我們”哭了？3/11
默讀2——5自然段，找出與老師相關(guān)語句，讀讀這些句子，你從中感受到了什么？“我們老師是個從城里來女學生……又漂亮?！薄拔疫€和姐姐爭論過……還是我們老師唱好聽?！薄拔艺f，……天下第一好?！?/p>
“我們”這些山鄉(xiāng)孩子對老師非常熱愛。4/11自由讀6、7自然段，說說你讀懂了什么。明知進山有危險，還要進山為老師采藥。學生對老師愛學生愛老師
老師嗓子啞了，學生很著急，想盡一切方法為老師治病。5/11練習有感情朗誦:
與同桌分角色讀第7自然段，讀出對老師熱愛之情。6/11自由讀8——10自然段，哪句話最令你感動？為何？
“老師是南方城里人，愛吃魚”
“我和二牛干脆下了水”
“摸、捉、追、堵、甩、穿”——學生心多細呀！——為老師抓魚不顧一切?！氡M一切方法抓小魚。學生對老師濃濃愛7/11
當孩子們委屈地獻上自己為老師采草藥、抓小魚時，老師為何摟住“我們”臟乎乎身子，哭了？閱讀思索
假如此時你就是那位深受學生愛戴教師，看到學生這么表現(xiàn)，你會怎樣說，怎樣做呢？8/111.自由讀文章開頭和結(jié)尾部分，你發(fā)覺了什么？首尾呼應2.文章為何以《永遠歌聲》作為題目，現(xiàn)在
你能回答這個問題嗎？
歌聲是老師留給我們，但那遙遠歌聲已化為美好記憶，那真摯師生情感留在了同學們心里，永生難忘。
體會寫法9/11
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