高中語文第一專題11斷章全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微課賽課特等獎

斷章你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你。

明月裝飾了你窗子，你裝飾了他人夢。1/13練習對上面這首詩賞析，不恰當一項是（）A這首詩以超然二珍惜感情，寫了一剎那意境，寄寓了深刻哲理。B這首詩表現(xiàn)了人物、事物間息息相關、相互依存、相互作用關系。C這首詩表現(xiàn)了一個被他人或社會看成裝飾品深沉人生悲傷。D這首詩以兩幅優(yōu)美畫面隱喻，暗示著人生中許多“相對”關系?！咎嵝选緾。1、原作無“被利用”意思，2原作情調并不悲傷。2/131、林語堂：“人生在世，還不是有時你笑笑人家，有時給人家笑笑。”顯示人生無奈悲傷。2、世界上看似互不相干事物，其實都有內在聯(lián)絡，都在發(fā)生這么那樣關系。事物如此，人與人之間更是這么。3、在同一個時間和空間里，同一個事物或人，既能夠是主體又能夠是客體。事物有相對性。4、一個“落花有意，流水無情”愛情故事。5、一個“落花若有意，流水亦含情”愛情故事。6、你熱愛大自然，大自然也會“熱愛”你，給予你回報。《斷章》主題探究3/13（1910—）

1910年生于江蘇海門。1931年在北大上課時，恰好徐志摩來北大教書，他便成了徐志摩正牌學生，這年11月徐志摩就死了。卞之琳還是才女林徽因家庭沙龍最年輕座上客，以后他寫了《窗子內外：憶林徽因》。1933年畢業(yè)于北平北京大學英文系，曾任北京大學西語系教授(1949-1952)，曾任國務院學位委員會第一、二屆外國文學評議組組員；中國莎士比亞研究會副會長；歷任中國作家協(xié)會理事，現(xiàn)任顧問；曾作客英國牛津(1947-1949)?？谷諔?zhàn)爭初年曾訪問延安從事暫時性教學工作、并訪問太行山區(qū)前方、隨軍；回西南大后方后在昆明西南聯(lián)大，任講師，副教授，定級教授，1946復員至天津南開大學任職一年。解放后屢次下鄉(xiāng)生活與幫助農(nóng)村工作。主要作品：《十年詩草1930-1939》、《人與詩：憶舊說新》《山山水水》，《小說片斷》《莎士比亞悲劇論痕》《莎士比亞悲劇四種》《英國詩選及法國當代詩十二篇》4/13卞之琳，當代詩人、翻譯家,是30年代中國文壇“當代派”詩歌主要代表人物。卞之琳創(chuàng)作與提倡格律詩新月派相關聯(lián)，但他格調實際上更靠近于象征派，曾與象征派代表詩人戴望舒一起編過《新詩》雜志這一時期詩作表現(xiàn)出當初青年知識分子對現(xiàn)實不滿與思索。他感覺敏銳，又善于將情思與理念深藏于詩意之中，有時卻不免給人隱晦之感。他詩作考究音節(jié)整飭，追求文字奇巧，不少篇章還彌漫著憂郁惆悵情緒。5/13你站在橋上看風景面對著眼前美景

一副心醉神迷之態(tài)對身外之事卻渾然不知然而……6/13看風景人在樓上看你

登臨高樓

眼里所看竟不是風景

是那個正“站在橋上看風景”

你

7/13你，樓上人為何不看風景？是什么深深迷住了那雙眼？

是什么深深打動了那顆心？

定然是個寂寞思春、尋覓知音多情女。。。

8/13那鐘情于人樓上人

定是個俊逸瀟灑、云游天下少年郎含情脈脈、癡態(tài)可憐

可心中情思又有誰知？9/13落花有意，流水無情引人回想，激人遐想10/13明月裝飾了你窗子，你裝飾了他人夢。11/13明月裝飾了你窗

如織月色

那么神秘，那么奇妙那么甜蜜，那么愜意

一片淡雅、輕柔