魯教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)頤和園省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)

魯教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元頤和園第1頁(yè)

在我國(guó)首都北京西郊，有一個(gè)世界著名皇家園林頤和園，那里有著名長(zhǎng)廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋等人文景觀。第2頁(yè)1.頤和園給作者留下了什么深刻印象？（課文開(kāi)頭就點(diǎn)明了頤和園是個(gè)漂亮大公園。頤和園景色優(yōu)美；頤和園很大，占地范圍廣。）2.作者有什么希望？為何會(huì)有這么想法？（作者希望我們有機(jī)會(huì)去北京能親自到頤和園去細(xì)細(xì)游賞。因?yàn)轭U和園處處都有漂亮景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，所以作者希望我們有機(jī)會(huì)去北京能夠到頤和園去游覽那里美景。）第3頁(yè)學(xué)法指導(dǎo)：怎樣給課文分段。1．分段方法步驟：（1）通讀全文，了解課文內(nèi)容，確定分段依據(jù)。（2）細(xì)讀每個(gè)自然段，弄懂每個(gè)自然段意思，看課文有沒(méi)有可幫助我們給課文分段標(biāo)志。（3）精讀全文，按照分段依據(jù)，正確標(biāo)出段落起止。第4頁(yè)2．分段標(biāo)志：（1）以時(shí)間詞語(yǔ)為分段標(biāo)志。（2）以地點(diǎn)詞語(yǔ)為分段標(biāo)志。（3）以總起、總結(jié)句段為分段標(biāo)志。（4）以過(guò)渡句、段為分段標(biāo)志。第5頁(yè)按照作者游覽次序給課文分段：（1）默讀課文，看作者寫了頤和園哪些地方景色？（2）從課文中找出能夠表達(dá)作者游覽次序句子。體會(huì)它們?cè)谡n文中作用。①進(jìn)了頤和園大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名長(zhǎng)廊。②走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。③登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣前面向下望，頤和園景色大半收在眼底。④從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。

這些句子都是過(guò)渡句，在文中起承上啟下作用；這些句子清楚地交代了作者游覽次序：長(zhǎng)廊→萬(wàn)壽山→昆明湖及十七孔橋。這些句子能夠幫助我們給課文分段。游記這類文章特點(diǎn)是“移步換景”，普通是一處景觀為一段。第6頁(yè)1.長(zhǎng)廊特點(diǎn)是什么？作者是用什么方法來(lái)說(shuō)明？（長(zhǎng)，“一眼望不到頭”；作者是用詳細(xì)準(zhǔn)確數(shù)字來(lái)說(shuō)明長(zhǎng)廊長(zhǎng)。)2.畫內(nèi)容包含“人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒(méi)有哪兩幅是相同?！边@說(shuō)明了什么？（說(shuō)明畫內(nèi)容豐富，題材廣泛。表達(dá)了我國(guó)古代文化園林藝術(shù)燦爛和勞感人民能工巧匠智慧。）第7頁(yè)3.“長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一個(gè)花還沒(méi)謝，那一個(gè)又開(kāi)了?！闭f(shuō)明了什么？（說(shuō)明長(zhǎng)廊兩旁花木品種多、數(shù)量多；“開(kāi)”和“謝”是一對(duì)反義詞，形象地說(shuō)明了長(zhǎng)廊兩旁鮮花常開(kāi)風(fēng)景宜人特點(diǎn)。）4.“微風(fēng)從左邊昆明湖上吹來(lái),使人神清氣爽”說(shuō)明了什么？（這句話間接地說(shuō)明了長(zhǎng)廊是昆明湖邊一處美景。長(zhǎng)廊在昆明湖右邊。）第8頁(yè)朗誦課文第3、4兩個(gè)自然段，思索：

作者游完長(zhǎng)廊，站在萬(wàn)壽山腳下，抬頭一看都看到了哪些景觀？它們各是怎樣？佛香閣：八角形寶塔，建在半山腰，黃色琉璃瓦閃閃發(fā)光。排云殿：一排排、金碧輝煌。第9頁(yè)作者登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣前面向不一樣三個(gè)方向望，分別看到了什么？向下望：頤和園景色大半收在眼底。蔥郁樹(shù)叢；黃色、綠琉璃瓦屋頂；朱紅宮墻，組成了一幅古色古香風(fēng)景畫。正前面：昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺：隱隱約約能夠望見(jiàn)幾座古老城樓和城里白塔。第4自然段是按照方向改變次序來(lái)寫，能夠按照書上方向次序來(lái)說(shuō)，也能夠改變一下方向次序來(lái)說(shuō)。第10頁(yè)品析：“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。”

這段話抓住昆明湖“平靜”特點(diǎn)來(lái)描寫。描寫詳細(xì)、形象?！袄ッ骱G得像一面鏡子”，這個(gè)比喻句寫出了昆明湖水面平靜、水波不興特點(diǎn)?！熬G得像一塊碧玉”寫出了湖水晶瑩透亮如碧玉普通特點(diǎn)。湖水非常綠，也說(shuō)明昆明湖湖水水質(zhì)好?！薄坝未嬼吃诤媛鼗^(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡”說(shuō)明湖面非常平靜?！盎弊峙c上面“鏡子”一詞相得益彰。這是以動(dòng)畫面反襯出昆明湖靜。第11頁(yè)作者從萬(wàn)壽山下來(lái)，在昆明湖畔都看到了哪些景物？長(zhǎng)長(zhǎng)堤岸；幾座樣式不一樣石橋；倒垂楊柳；湖心小島，十七孔橋。第12頁(yè)十七孔橋是怎樣？

“這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。”

說(shuō)說(shuō)句子抓住什么來(lái)描寫景物？這段話抓住了景物“多”特點(diǎn)來(lái)寫詳細(xì)。首先十七孔橋橋洞多；其次橋欄桿上石柱多；第三是柱子上雕刻小石獅子多。石柱上雕刻著眾多獅子且姿態(tài)不一，這說(shuō)明了什么？獅子“姿態(tài)不一”特點(diǎn)，充分顯示了我國(guó)古代勞感人民智慧和才能。第13頁(yè)總結(jié)游記這類文章寫作方法。1．按照一定次序?qū)?。?/p>