九年級語文下冊《公輸》2人教版省公開課一等獎全國示范課微課金獎

公輸《墨子》

奈曼旗白音他拉中學(xué)：裴文臣第1頁理清行文思緒，把握文意：

提問：本文對應(yīng)雙方是誰?主要人物是哪一位?墨子前往楚國目標(biāo)是什么?

明確：本文對應(yīng)雙方是墨子和楚國公輸盤、楚王。主要人物是墨子。他前往楚國目標(biāo)是勸阻楚國進(jìn)攻宋國。第2頁墨子僅用三次對話，就使公輸盤理屈，這三次對話分別用了什么方法？設(shè)誘——“北方有侮臣者，愿借子殺之?！保患ⅰ罢埆I(xiàn)十金”；追擊——“請說之……不可謂知類”。第3頁墨子勸阻楚國進(jìn)攻宋國能夠分為三個步驟，試分別用簡短語句加以概括。⑴以“智”、“仁”、“忠”、“強”、“知類”君子標(biāo)準(zhǔn)，指責(zé)公輸盤，使他折服。

⑵以“竊疾”作類比，折服楚王。

⑶巧設(shè)守城謀略九距公輸盤攻城機變，并以殺臣不能絕勸說楚王，使楚王收回攻宋成命。第4頁墨子從幾個方面論說了公輸盤助楚攻宋不義？墨子用五個“不可謂”目標(biāo)是什麼？從各個角度批判公輸盤行為是不義，使公輸盤陷于矛盾中?！安豢芍^智”“不可謂仁”“不可謂忠”“不可謂強”“不可謂知類”第5頁子墨子見王，曰：“今有些人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟，而欲竊之。此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣?！闭T使楚王說出“必為有竊疾矣”，使楚王陷入自相矛盾困境而無話可說，只好說“善哉”。第6頁子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，”此猶文軒之與敝輿也；荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無雉兔鮲魚者也，此猶粱肉之與糠糟也；荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。//臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”經(jīng)過對比，說明了楚攻宋就像偷竊病人，使楚王陷入自相矛盾境地，暗示應(yīng)該放棄攻宋。我認(rèn)為大王進(jìn)攻宋國，正和這個害偷竊病人一樣第7頁這場“模擬演練”怎樣進(jìn)行？解帶為城，以牒為械哪句話說明“演練”復(fù)雜激烈？公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之?！把菥殹眲贁≡鯓?？公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘。第8頁這場“模擬軍事演練”說明了什么問題？阻止侵略，不能只靠講道理，更主要是以實力為后盾。第9頁結(jié)構(gòu)圖示墨子見公輸墨子：聞警赴楚公輸：義不殺人墨子：義不殺少以義相責(zé)見楚王楚王：必有竊疾墨子：王吏攻宋與這類同以智相責(zé)見公輸公輸：九設(shè)械盡墨子：九距有余持器待寇以技相較智慧勇敢止楚攻宋第10頁從墨子與楚王對話看，他語言有什么特色？語言巧妙善用比喻/對比……善于以子之矛攻子之盾，陷人于自相矛盾中。第11頁表現(xiàn)了公輸盤狡猾,陰險虛偽性格.既要為楚國制造云梯進(jìn)攻宋國，爭取楚王寵信，又要標(biāo)榜自己有“正義感”。公輸?shù)?2頁分析墨子形象第13頁從墨子言行分析，墨子是一個什么樣人？⑴墨子聽說公輸盤為楚國造云梯要進(jìn)攻宋國，不遠(yuǎn)千里，走了十天十夜到楚國國都來說服公輸盤，表現(xiàn)墨子⑵墨子折服公輸盤和楚王巧妙、尖銳言辭，表現(xiàn)不畏艱辛，反對不正義戰(zhàn)爭“非攻”思想。

墨子是個出眾思想家和政治活動家，含有靈巧、雄辯口才。

第14頁⑶墨子冒著生命危險只身深入敵國，說服公輸盤和楚王。表現(xiàn)⑷墨子九距公輸盤攻城之機變，說明墨子墨子為了阻止一場不正義戰(zhàn)爭不怕犧牲勇敢精神。

有勇有謀。第15頁歸納：本文表現(xiàn)墨子什么精神？表現(xiàn)墨子為實現(xiàn)自己“非攻”主張不辭勞苦和勇敢斗爭精神。第16頁品讀課文，美點尋蹤問：《公輸》是《墨子》中最有文采和文學(xué)趣味一篇。本文在寫法上最吸引你是什么?明確；

1、抓住矛盾，步步深入。楚攻宋，墨子反對攻宋是貫通全文矛盾，文章記述了這個矛盾產(chǎn)生和發(fā)展過程。

2、一波三折，懸念迭生。墨子千里迢迢跑到楚都見公輸盤，沒有勸阻，而是請其殺人；見楚王，不說其事，而說偷竊?。汗敱P服、楚王稱善均未處理楚攻宋問題，波瀾迭起；九攻九距，殺機四伏，不禁為子墨子擔(dān)憂，墨子一眼看穿并嚴(yán)正警告，在實力對比和威懾之下，迫使楚王放棄，文章一波三折，懸念迭生寫法產(chǎn)生了很好效果。第17頁品讀課文，美點尋蹤問：《公輸》是《墨子》中最有文采和文學(xué)趣味一篇。本文在寫法上最吸引你是什么?明確；

3、人物形象鮮明．

文章經(jīng)過語言描寫，刻畫了三個性格鮮明人物形象：墨子機智善辯，無所畏懼、鎮(zhèn)靜自若；公輸盤頑固、陰險，狡詐；楚王虛榮，愚蠢，狡猾。

4、語言生動.

利用比喻、排比、對比等修辭，增強了語言表現(xiàn)力。

第18頁四、總結(jié)升華

1．提問：墨子與公輸盤、楚王這場斗爭給予我們什么樣啟示?請聯(lián)絡(luò)實際，談?wù)勀憧捶?。明確；

這場斗爭表明，面對大國不義之戰(zhàn)，要勇于斗爭。首先要從道義上揭露其不義，使他們在輿論上威風(fēng)掃地，另首先，要從實力上作好充分準(zhǔn)備，使他們侵略野心無法得逞。這個道理，不但被無數(shù)