廣東省梅州市豐順縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期4月月考語(yǔ)文模擬試題（含答案）

廣東省梅州市豐順縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期4月月考語(yǔ)文模擬試題一、積累運(yùn)用（共30分）1．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）（1），君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（2）蒹葭萋萋，。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）（3），胡為乎泥中？（《詩(shī)經(jīng)·式微》）（4）青青子衿，悠悠我心?？v我不往，？（《詩(shī)經(jīng)·子衿》）（5）《桃花源記》中，描寫(xiě)桃花源人民安居樂(lè)業(yè)和平幸福（描寫(xiě)老人小孩神情）的句子是：“，”。（6）王勃《送杜少府之任蜀州》中與“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”意境相似的詩(shī)句是“，”。（7）歐陽(yáng)修《采桑子》中寫(xiě)船動(dòng)驚禽，劃破了湖面的平靜，為這一趟悠閑之旅平添了一個(gè)興奮點(diǎn)的句子是：“，”。2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）到江南趙莊去，在jiǎojié（1）的月光下和迅哥兒同看一臺(tái)好戲；到延安窯洞去，圍坐炕上，聆聽(tīng)nǎopàn（2）響起的腳步聲；到黃土高原去，感受一場(chǎng)不容束縛、不容jībàn（3）、不容閉塞且zhènhàn（4）人心的安塞腰鼓……一幅幅民俗風(fēng)情畫(huà)卷，將在你眼前一一展現(xiàn)。（1）（2）（3）（4）3．下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．在學(xué)習(xí)和工作中，專(zhuān)心致志和鍥而不舍都是邁向成功不可或缺的品質(zhì)。B．全區(qū)實(shí)現(xiàn)防溺水宣傳工作家喻戶(hù)曉，婦孺皆知，筑牢防溺水安全“防火墻”。C．對(duì)于學(xué)到的原理，他都要拿實(shí)物來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，決不囫圇吞棗，馬虎了事。D．今年雨水少，連雜草都沒(méi)有長(zhǎng)起來(lái)，所以看到的是一片荒草萋萋的樣子。4．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）（3分）A．近年來(lái)，中國(guó)出境游的公民素質(zhì)明顯加強(qiáng)，境外受訪(fǎng)者多表示中國(guó)游客形象大有改善。B．杭州積極創(chuàng)造人才國(guó)際化進(jìn)程，越來(lái)越多的國(guó)際人才來(lái)杭創(chuàng)業(yè)，去年海外人才凈流入率位居全國(guó)城市第一。C．通過(guò)5月22日在西安舉辦的以“偉人故里·靈秀南充”為主題的南充旅游推介會(huì)，再一次把南充旅游業(yè)的發(fā)展推上了一個(gè)新的臺(tái)階。D．“伸手的人生沒(méi)滋味，拼搏的人生才幸福?！焙辖h各級(jí)政府積極支持貧困戶(hù)靠自己的努力走上脫貧致富之路。5．閱讀下面材料，完成任務(wù)。（1）根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)句子，將下面這段介紹成都市市花——芙蓉花的文字補(bǔ)充完整。（4分）成都栽培芙蓉花已有一千多年的歷史，據(jù)五代《成都記》載：“孟后主在成都城上，遍種芙蓉。”①，又名木芙蓉、拒霜花、木蓮、地芙蓉等。其花一日三變，也稱(chēng)“三變花”。芙蓉花顏色艷麗，其花或白或粉或赤，皎若芙蓉出水，艷似菡萏展瓣。常配植于水濱，開(kāi)花時(shí)波光花影，分外妖嬈。芙蓉花不僅美麗，②?；ò昕勺龀苫ú瑁跋銤?rùn)澤；也可入藥，③?；ㄇo皮纖維可作纜索和紡織品原料，還可造紙。④，所以常含著美麗堅(jiān)強(qiáng)，不畏嚴(yán)寒，勇敢的精神。芙蓉花是成都市市花，深受市民喜歡。（2）仿照示例，請(qǐng)從以下詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，再編寫(xiě)一句童謠，注意尾字必須押韻。（2分）詞語(yǔ)：芙蓉花、銀杏樹(shù)、蓋碗茶、鐘水餃、大熊貓示例：寬窄巷，真熱鬧，熙來(lái)攘往聲喧囂。，，。6．覽名著，傳承文化經(jīng)典。（4分）【專(zhuān)題一】巧識(shí)書(shū)名，走近經(jīng)典文段一：他灰心失望已極，只能發(fā)憤努力，在獄中專(zhuān)心致志寫(xiě)他的書(shū)，過(guò)了兩年，武帝改元太始，大赦天下，他出了獄，不久卻又做了宦者做的官，中令書(shū)，重被寵信，但他還繼續(xù)寫(xiě)他的書(shū)……他死后，他的外孫將全書(shū)獻(xiàn)上朝廷去，并傳寫(xiě)公行于世，漢人稱(chēng)為《太史公書(shū)》。文段二：這部書(shū)除文辭之勝外，所記的事，上接春秋時(shí)代，下至楚漢興起為止，共二百零二年，也是一部重要的古史。所謂戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，便指這里的二百零二年。（1）【文段一】中的“書(shū)”是指《》，【文段二】中的“這部書(shū)”是指《》。【專(zhuān)題二】火眼金睛，辨誤經(jīng)典下面是兩位同學(xué)讀完《經(jīng)典常談》后的發(fā)言，他們的說(shuō)法有誤，請(qǐng)你找出并修改。小蘭：《說(shuō)文解字》是東漢史籀所作，書(shū)中兼收小篆、籀文“古文”、還分析偏旁、定出部首。小趙：《楚辭》中的《離騷》，相傳是屈原放逐時(shí)所作。常用“美人香草”比喻忠貞的愛(ài)情。（2）小蘭的說(shuō)法有誤。我的修改意見(jiàn)是：。小趙的說(shuō)法有誤，我的修改意見(jiàn)是。二、閱讀（共40分）閱讀下面的文字，完成下面的小題。（15分）[甲]小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。7．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）（1）心樂(lè)之()

（2）潭中魚(yú)可百許頭()（3）俶爾遠(yuǎn)逝()8．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。（2）凄神寒骨，悄愴幽邃。[乙]宗元字子厚少精敏絕倫為文章卓偉精致一時(shí)輩行推仰。第進(jìn)士、博學(xué)宏辭科，授校書(shū)郎，調(diào)藍(lán)田尉。貞元十九年，為監(jiān)察御史里行。善王叔文、韋執(zhí)誼，二人者奇其才。及得政，引內(nèi)禁近，與計(jì)事，擢禮部員外郎，欲大進(jìn)用。俄而叔文敗，貶邵州刺史，不半道，貶永州司馬，既竄斥，地又荒癘，因自放山澤間，其堙厄感郁，一寓諸文。仿《離騷》數(shù)十篇，讀者咸悲惻。柳人以男女質(zhì)錢(qián)，過(guò)期不贖，則沒(méi)為奴婢。宗元設(shè)方計(jì)，悉贖歸之。尤貧者，令書(shū)庸，視直足相當(dāng)，還其質(zhì)。已沒(méi)者，出己錢(qián)助贖……世號(hào)“柳柳州”。十四年卒，年四十七。（節(jié)選自《新唐書(shū)·柳宗元傳》有刪改）9．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．二人者奇其才/未復(fù)有能與其奇者 B．讀者咸悲惻/咸來(lái)問(wèn)訊C．則沒(méi)為奴婢/淺草才能沒(méi)馬蹄 D．視直足相當(dāng)/直視無(wú)礙10．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。（3分）宗元字子厚少精敏絕倫為文章卓偉精致一時(shí)輩行推仰11．作者在[甲]文中的感情前后不同，請(qǐng)概述作者感情的變化及其原因。（2分）閱讀下面文章，完成下面小題。（9分）揭秘“時(shí)間魔盒”原子鐘：三千萬(wàn)年誤差小于一秒朱璽①時(shí)間是什么？或許有人會(huì)低頭看看手表，說(shuō)出當(dāng)下的時(shí)刻。是的，時(shí)鐘會(huì)告訴我們時(shí)間，它是我們生活不可或缺的一部分。在確定時(shí)間起點(diǎn)之后，用世紀(jì)、年、月、日、時(shí)、分、秒來(lái)記錄時(shí)刻，就好像一把尺子。②當(dāng)人類(lèi)意識(shí)到時(shí)間的流逝，便開(kāi)始利用周期性現(xiàn)象對(duì)時(shí)間進(jìn)行追蹤。遠(yuǎn)古時(shí)期，人類(lèi)通過(guò)草木枯榮判定季節(jié)，通過(guò)觀(guān)察太陽(yáng)、月亮在天空中的運(yùn)動(dòng)來(lái)判斷時(shí)間，日出而作，日落而息。后來(lái)，人們探索出了通過(guò)滴水來(lái)計(jì)時(shí)的水鐘，流沙計(jì)時(shí)的沙漏等。二戰(zhàn)后，美國(guó)物理實(shí)驗(yàn)室研制出了世界上第一臺(tái)原子鐘，但這個(gè)鐘需要一個(gè)房間的設(shè)備，復(fù)雜度過(guò)高，實(shí)用性不強(qiáng)，但代表了人類(lèi)一個(gè)歷史性的跨越。1967年，秒長(zhǎng)的定義溯源到了原子上。此后，各種原子鐘相繼問(wèn)世，成了目前世界上最準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)工具，實(shí)用性也越來(lái)越高，能夠滿(mǎn)足多種場(chǎng)景的應(yīng)用需求。③原子鐘其實(shí)離人們?nèi)粘Ｉ詈芙?。例如原子鐘在衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)中發(fā)揮著“心臟”般的作用。衛(wèi)星導(dǎo)航使人們的日常生活變得非常便捷，當(dāng)我們拿出手機(jī)打開(kāi)導(dǎo)航軟件，能夠看到自己的地理位置，輸入目的地，導(dǎo)航軟件能夠規(guī)劃路線(xiàn)，且實(shí)時(shí)告訴我們需要向左轉(zhuǎn)還是向右轉(zhuǎn)。這是如何做到的呢？④我們先來(lái)看一下衛(wèi)星導(dǎo)航與定位的原理。在三維空間中，建立坐標(biāo)系，當(dāng)已知3個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)以及第四個(gè)未知點(diǎn)分別與已知點(diǎn)之間的距離，那么未知點(diǎn)的坐標(biāo)就可以被確定。同理，當(dāng)我們?cè)诘厍蛏涎鐾炜?，至少能夠同時(shí)看到3顆衛(wèi)星，衛(wèi)星飛行在自己的軌道上，它的運(yùn)行軌跡被編入星歷，同時(shí)接收3顆衛(wèi)星發(fā)來(lái)的星歷，經(jīng)過(guò)解算，可以知道衛(wèi)星的位置。此外，還需要知道我們與衛(wèi)星之間的距離，物理學(xué)知識(shí)告訴我們，距離等于速度乘以時(shí)間，光傳播速度是每秒30萬(wàn)公里，所以只需要知道信號(hào)傳播時(shí)間就可以了。此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)航定位的關(guān)鍵便是時(shí)間的測(cè)量。⑤這就需要原子鐘隆重登場(chǎng)了，每顆衛(wèi)星及地面站里都配備了一組原子鐘，時(shí)間信號(hào)隨星歷一同發(fā)送，在解算衛(wèi)星位置的過(guò)程中，也能夠同時(shí)得到時(shí)間信息以及距離。這樣，我們的位置便可以被計(jì)算出來(lái)。⑥日常生活中的手機(jī)等電子產(chǎn)品，通常內(nèi)置了導(dǎo)航模塊，能夠?qū)崟r(shí)接收衛(wèi)星發(fā)射的信號(hào)并依據(jù)一定的算法進(jìn)行解算。于是，便有了我們對(duì)自身位置的實(shí)時(shí)掌控。如果原子鐘提供的時(shí)間誤差在1微秒，那么定位誤差將高達(dá)300米。如果要達(dá)到米量級(jí)的導(dǎo)航，在不考慮其他誤差因素的情況下，原子鐘提供的時(shí)間誤差需保持在3納秒。也就是說(shuō)，時(shí)間的精密測(cè)量決定了導(dǎo)航定位的精度，如果沒(méi)有原子鐘，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確導(dǎo)航了。⑦原子鐘究竟有多準(zhǔn)呢？讓我們來(lái)跟常見(jiàn)的機(jī)械手表、石英鐘對(duì)比一下。當(dāng)我們帶著機(jī)械手表開(kāi)著車(chē)，繞著北京四環(huán)跑1圈，大概1個(gè)小時(shí)吧，機(jī)械手表就偏差了1秒；對(duì)于石英鐘來(lái)說(shuō)，偏差1秒差不多需要270年，也就是說(shuō)，假如我們帶著一塊石英鐘回到清朝，在乾隆下江南偶遇夏雨荷時(shí)送給她，那么，到2022年的今天，這塊表只偏差了1秒；原子鐘偏差1秒需要多久呢，3000萬(wàn)年！假如我們送給地球上最后一只霸王龍一臺(tái)原子鐘，那么到今天，這臺(tái)原子鐘只偏差了2秒。⑧放眼元素周期表上100多種元素，適合研制原子鐘的只有10余種，而這些原子，又有著不同的脾氣與秉性，需要被小心翼翼地區(qū)別對(duì)待。因此，抓住原子之后呢，科學(xué)家還要保證它們不被外界磁場(chǎng)、電場(chǎng)、溫度變化等打擾。一臺(tái)原子鐘的復(fù)雜程度也許會(huì)超出人們的想象，可能會(huì)用到數(shù)十顆螺絲釘，數(shù)百個(gè)電子元器件，經(jīng)過(guò)上千次測(cè)試驗(yàn)證，凝結(jié)著無(wú)數(shù)科研工作者的心血。⑨浩瀚宇宙中藏著未知的秘密，我們渴望知道黑洞里面是什么樣子，我們渴望看到引力波的痕跡，我們也渴望與地球外的生物對(duì)話(huà)，這些對(duì)未知的向往，使人類(lèi)從未停止對(duì)時(shí)間頻率測(cè)量精度的追求，原子鐘精度的紀(jì)錄還在被不斷刷新。一臺(tái)臺(tái)服務(wù)生活的原子鐘，是航天事業(yè)工作者不懈努力的結(jié)果；是繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，更是航天精神的映照。12．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．原子鐘計(jì)時(shí)十分準(zhǔn)確，對(duì)研制的要求非常高，且能服務(wù)于日常生活。B．本文開(kāi)篇使用疑問(wèn)語(yǔ)氣，既引出本文的說(shuō)明對(duì)象，又能夠引起讀者的思考。C．畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了原子鐘計(jì)時(shí)的準(zhǔn)確。D．原子鐘的技術(shù)進(jìn)步凝聚著航天工作者的心血，體現(xiàn)了他們不懈奮斗的精神。13．第⑦段以問(wèn)句“原子鐘究竟有多準(zhǔn)呢？”引出下文，該段能否調(diào)到第⑥段之前，為什么？（3分）14．閱讀文章時(shí)，有同學(xué)提出下列加點(diǎn)詞“脾氣與秉性”換成“特點(diǎn)”更合適，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀(guān)點(diǎn)和理由。（3分）放眼元素周期表上100多種元素，適合研制原子鐘的只有10余種，而這些原子，又有著不同的脾氣與秉性，需要被小心翼翼地區(qū)別對(duì)待。閱讀下文，完成下面小題。（16分）蠶兒陳忠實(shí)①學(xué)校里來(lái)了一位新老師。②他很年輕，穿一身列寧式制服，胸前兩排大紐扣，站在講臺(tái)上，笑著給我們介紹自己：“我姓蔣……”說(shuō)著，他轉(zhuǎn)過(guò)身，從粉筆盒兒里捏起一節(jié)粉筆，在木頭黑板上，端端正正寫(xiě)下他的名字，說(shuō)：“我叫蔣玉生?！雹鄱嘈迈r??！四十來(lái)個(gè)學(xué)生的小學(xué)，只有一位老師，稱(chēng)呼中是不必掛上姓氏的。新老師自報(bào)姓名，無(wú)論如何算是一件新奇事。④有一天，我爬上村后那棵老桑樹(shù)，摘了一抱最鮮最嫩的桑葉，扔給風(fēng)葫蘆，就往下溜，慌忙中，松了手，摔到地上，半天爬不起來(lái)，嘴里咸膩膩的，一摸，擦出血了，燒疼燒疼的。我倆站在教室門(mén)口。⑤“臉上怎么弄破了？”他走到我跟前。⑥他牽著我的胳膊朝他住的小房子走去。這回該吃一頓教鞭了?、咦哌M(jìn)小房子，他從桌斗里翻出一團(tuán)棉花，撕下一塊，纏在一根火柴棒上，又在一只小瓶里醮上紅墨水一樣的東西，就往我的臉上涂抹。我感到傷口又扎又疼，心里卻有一種異樣的溫暖。他那按著我的頭頂?shù)氖质刮蚁氲侥赣H按撫我的頭臉的感覺(jué)。⑧“怎么弄破的？”他問(wèn)。⑨“上樹(shù)……摘桑葉?！蔽仪由鼗卮稹＂狻罢Ｈ~做啥用？”他似乎很感興趣。?“喂蠶兒?！蔽乙膊慌铝恕?“噢！”他高興了，“你們養(yǎng)蠶干什么？”?“給墨盒兒做墊子?！蔽艺f(shuō)的話(huà)又多了，“把蠶兒放在一個(gè)空盒里，它就網(wǎng)出一片薄絲來(lái)了?！?“多有意思！”他高興了，“把大家的蠶養(yǎng)在一起，擱到我這里，課后咱們?nèi)フＨ~，給同學(xué)們每人網(wǎng)一張絲片兒，鋪墨盒，你愿意嗎？”?“好哇！”我高興地從椅子上跳下來(lái)。?于是，后晌，他領(lǐng)著我們滿(mǎn)山滿(mǎn)溝跑，采摘桑葉。有時(shí)候，他從坡上滑倒了，青草的綠色液汁粘到褲子上，也不在乎。?這天早晨，我和風(fēng)葫蘆抱著桑葉，剛走進(jìn)老師的房子，就愣住了。?老師坐在椅子上發(fā)呆，一副悔恨莫及的神色。看見(jiàn)我倆，輕聲說(shuō)：“我對(duì)不起你們！”我莫名其妙，和風(fēng)葫蘆對(duì)看一眼。?“老鼠昨晚……偷吃了……幾條蠶！”?我和風(fēng)葫蘆奔到竹籮子跟前，蠶少了！一指頭長(zhǎng)的又肥又胖的蠶兒，再過(guò)幾天該網(wǎng)繭子了?？稍鞯睦鲜?！?三天之后，有兩三條蠶兒爬到竹籮沿兒上來(lái)，渾身金黃透亮，揚(yáng)著頭，搖來(lái)擺去，斯斯文文地像吟詩(shī)。風(fēng)葫蘆高興地喊：“它要網(wǎng)繭兒咧！”?老師把他裝衣服的一個(gè)大紙盒拆開(kāi)，我們幫著剪成小片，又用針線(xiàn)串綴成一個(gè)一個(gè)小方格，把那已經(jīng)停食的蠶兒提到方格里?我們把它吐出的絲兒壓平：它再網(wǎng)，我們?cè)賶?，?qiáng)迫它在紙格里網(wǎng)出一張薄薄的絲片來(lái)……?陸續(xù)又有一條一條的蠶兒爬上籮沿兒，被我們提上網(wǎng)架。?“我的墨盒里，就要鋪一張絲片兒了！”老師高興得按捺不住，像個(gè)小孩，“這是我教的頭一班學(xué)生養(yǎng)蠶網(wǎng)下的絲片兒，多有意義！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看見(jiàn)你們了。”?第二天，早飯后，上第一節(jié)課了。他站在講臺(tái)上，卻忘了朝我們點(diǎn)頭還禮，一只手把粉筆盒兒也碰翻了。?我們擠進(jìn)老師窄小的房子，全都默默地站著。?他的被卷和書(shū)籍，早已捆扎整齊。他站在桌邊，強(qiáng)笑著說(shuō)：“我等不到絲片兒網(wǎng)成了。你們……把蠶兒……拿回家去吧！”說(shuō)罷，他提起網(wǎng)兜，背上被卷。?后來(lái)才聽(tīng)說(shuō)，老師被調(diào)走是有人把他反映到上級(jí)那兒了，說(shuō)他把娃娃慣壞了！?鄉(xiāng)村人看不慣這個(gè)新式先生，整天和娃娃耍鬧，沒(méi)一點(diǎn)兒先生的架勢(shì)嘛！?三十多年后的一個(gè)春天，我在縣教育系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師的大會(huì)上，意外地碰到了蔣老師。?我從日記本里給他取出一張絲片來(lái)。?“你真的給我保存了三十年？”他吃驚了。?哪能呢？我告訴他，在我中學(xué)畢業(yè)以后，回到鄉(xiāng)間，也在那個(gè)小學(xué)里教書(shū)。第一個(gè)春天，我就和我的學(xué)生一起養(yǎng)蠶兒，網(wǎng)一張絲片，鋪到墨盒里，無(wú)論走到天涯海角，我都帶著踏上社會(huì)的第一個(gè)春天的“情絲”。?老師把絲片接到手里，看著那一根一縷有條不紊的金黃的絲片，兩滴眼淚滴在上面……（有刪改）15．請(qǐng)以“蠶”為線(xiàn)索，補(bǔ)充學(xué)生與老師之間發(fā)生的主要事件。（4分）①“我”因爬樹(shù)采桑葉養(yǎng)蠶而受傷，老師為“我”上藥。②。③。④多年后，“我”把珍藏多年的絲片送給他，老師十分感動(dòng)。16．請(qǐng)從修辭和用詞兩個(gè)角度賞析文中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句。（4分）有兩三條蠶兒爬到竹籮沿兒上來(lái)，渾身金黃透亮，揚(yáng)著頭，搖來(lái)擺去，斯斯文文地像吟詩(shī)。17．從“我”的視角來(lái)敘述故事，這樣的構(gòu)思有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）18．文末寫(xiě)蔣老師“看著那一根一縷有條不紊的金黃的絲片，兩滴眼淚滴在上面了”。請(qǐng)結(jié)合全文，探究其中蘊(yùn)含的復(fù)雜情感。（4分）三、作文（共50分）19．請(qǐng)以“_______讓我如此美麗”為題寫(xiě)一篇作文。（50分）要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。（3）卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。答案1.（1）窈窕淑女（2）白露未晞（3）微君之躬（4）子寧不嗣音（5）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)（6）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（7）微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛2．皎潔腦畔羈絆震撼3．D4．D5．（1）芙蓉花別名眾多（2）還有許多妙用呢！（過(guò)渡句即可，實(shí)用價(jià)值或藥用價(jià)值、可入藥皆可）（3）能消腫止痛（4）芙蓉花在深秋開(kāi)放。（2）示例：銀杏樹(shù)，真好看，片片葉子像把扇。芙蓉花，淡淡紅，嫵媚身影弄清風(fēng)。大熊貓，真可愛(ài)，黑色眼罩隨身帶。鐘水餃，味道好，香醇可口還再要。6．（1）史記戰(zhàn)國(guó)策（2）許慎忠君愛(ài)國(guó)的思想7．（1）以……為樂(lè)（2）大約（3）忽