大班數(shù)學(xué)課教案《學(xué)習(xí)5的加法應(yīng)用題》

第頁共頁大班數(shù)學(xué)課教案《學(xué)習(xí)5的加法應(yīng)用題》學(xué)習(xí)5的加法應(yīng)用題一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)掌握5的加法計(jì)算方法；能夠運(yùn)用5的加法解決實(shí)際問題；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和運(yùn)算能力。2.過程與方法目標(biāo)通過學(xué)習(xí)5的加法應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力；通過學(xué)習(xí)5的加法應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、交流和分享的能力；通過學(xué)習(xí)5的加法應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握5的加法計(jì)算方法；能夠運(yùn)用5的加法解決實(shí)際問題。2.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、交流和分享的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、白板、黑板、掛圖、印刷好的練習(xí)題四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知（1）通過課件或掛圖呈現(xiàn)一道5的加法應(yīng)用題，如：“某班有48個(gè)學(xué)生，其中男生比女生多15人，求男生和女生的人數(shù)分別是多少？”（2）讓學(xué)生觀察這道題目，思考如何解決。（3）引導(dǎo)學(xué)生確定解題步驟：首先設(shè)女生人數(shù)為x，那么男生人數(shù)為x+15，同時(shí)根據(jù)題意，男生人數(shù)加女生人數(shù)等于總?cè)藬?shù)48，即(x+15)+x=48，然后解方程。（4）展示解題過程，讓學(xué)生理解解題思路。2.指導(dǎo)練習(xí)（1）讓學(xué)生在小組內(nèi)抄寫下一道5的加法應(yīng)用題：“小紅家里有40個(gè)蘋果，她把其中的一些蘋果送給小明，剩下的蘋果正好有35個(gè)，那么小紅原來送給小明幾個(gè)蘋果？”（2）讓學(xué)生思考如何解決這個(gè)題目。（3）鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，互相幫助，分享解題思路。（4）隨機(jī)抽取幾組學(xué)生進(jìn)行展示，讓全班學(xué)生共同驗(yàn)證答案。3.拓展練習(xí)（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道5的加法應(yīng)用題。（2）讓學(xué)生互相檢查答案，并糾正錯(cuò)誤。（3）展示正確答案，并解釋解題過程。4.歸納總結(jié)（1）讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)5的加法應(yīng)用題的解題思路。（2）在黑板上或課件上進(jìn)行總結(jié)，并讓學(xué)生抄寫下來。五、鞏固練習(xí)1.讓學(xué)生獨(dú)立完成一些練習(xí)題。2.讓學(xué)生相互交流、討論和分享解題方法和答案。3.隨機(jī)抽取幾組學(xué)生進(jìn)行展示，并讓全班學(xué)生共同驗(yàn)證答案。六、作業(yè)布置1.布置練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。2.提醒學(xué)生將作業(yè)按時(shí)交上。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力；通過學(xué)生相互交流、討論和分享解題方法和答案，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)合作、交流和分享的能力。整節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的