九級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第三次月考模擬卷及答案

初三級(jí)月考測(cè)試卷（三）一、基礎(chǔ)（28分）1．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。10%（1）零落成泥碾作塵，。（陸游《卜算子詠梅》）1%（2）蒹葭蒼蒼，。所謂伊人，。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）2%（3）李白《渡荊門(mén)送別》的頸聯(lián)“，”通過(guò)兩幅美麗的畫(huà)面來(lái)形容江上的美景。2%（4）晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。，。，。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘。（溫庭筠《商山早行》）4%（5），五十弦翻塞外聲。1%2.下列各組中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的兩項(xiàng)是（）4%A．急湍甚箭，猛浪若奔/素湍綠潭，回清倒影B．寒暑易節(jié)，始一反焉/經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反C．去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏/夫大國(guó)，難測(cè)也D．?dāng)?shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)/肉食者謀之，又何間焉閱讀下面短文，完成3-5題。大自然給予人類(lèi)的詩(shī)意是豐富而繽紛多姿的。爛漫的春光里有詩(shī)意，蕭瑟的秋景中也能找到詩(shī)意。你可以為春日暖雨中蔓延的新綠寫(xiě)詩(shī)，。夏日的炎陽(yáng)照耀著含包欲放的蓮花是一首詩(shī)，初冬的冷雨敲打湖面衰敗的殘荷也是一首詩(shī)。詩(shī)意的產(chǎn)生，常常是突然而又自然，你無(wú)法預(yù)知它的到來(lái)，而當(dāng)它出現(xiàn)時(shí)，你總是深深為之陶醉。譬如在冰天雪地中行走時(shí)，驀然見(jiàn)到一株?duì)N然zhan（）放的梅花；譬如在烏云彌漫時(shí)，一縷耀眼的陽(yáng)光突然穿過(guò)運(yùn)送層的縫隙照亮地面；譬如早晨從奇妙的夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)驚醒你的是窗外一只不知名的小鳥(niǎo)在唱歌。3．給加點(diǎn)字注意，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。2%蕭瑟（）zhan（）放4．結(jié)合語(yǔ)境，填出文中畫(huà)橫線處空缺的句子。2%5．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“詩(shī)意”一詞的理解。3%按要求完成第6-8題?！?·12'’汶川大地震，數(shù)萬(wàn)生命罹難?！翱拐鹁葹?zāi)”之歌，響徹中華大地。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：6．災(zāi)后各地電視臺(tái)紛紛舉行賑災(zāi)義演，下面是四個(gè)電視臺(tái)義演現(xiàn)場(chǎng)的主題詞，請(qǐng)從中選擇一句加以評(píng)析。3%湖南衛(wèi)視：我們都是一家人浙江衛(wèi)視：情系汶川東方衛(wèi)視：血脈相連，眾志成城重慶衛(wèi)視：我們一起走過(guò)示例：中央電視臺(tái)賑災(zāi)晚會(huì)主題詞“愛(ài)的奉獻(xiàn)”，借用歌名，讓人聯(lián)想到“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”的歌詞，激發(fā)全國(guó)人民奉獻(xiàn)愛(ài)心，用實(shí)際行動(dòng)支援災(zāi)區(qū)人民。評(píng)析：7．為了慰問(wèn)、鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)的同學(xué)，班上發(fā)起了“愛(ài)心贈(zèng)言”活動(dòng)。下面是部分同學(xué)的贈(zèng)言，請(qǐng)你也寫(xiě)一句贈(zèng)言。(抄襲試卷語(yǔ)句不得分)2%張明：讓我的愛(ài)心給你送去溫暖，讓我的雙手把你的痛苦分擔(dān)。李敏：告別悲傷，重塑堅(jiān)強(qiáng)，讓我們張開(kāi)翅膀，勇敢飛翔!你的贈(zèng)言：8．下面三則材料的標(biāo)題各有特點(diǎn)，請(qǐng)參照示例，對(duì)(二)、(三)則材料進(jìn)行探究，說(shuō)說(shuō)你從中獲得了擬文章標(biāo)題的哪些方法。(4分)(一)奶奶你在哪?“你們是從北川過(guò)來(lái)的么?”“你們認(rèn)識(shí)王慶芳嗎?”這天上午，在重慶叢科大學(xué)讀書(shū)的吳花芳在西南醫(yī)院急切地向?yàn)?zāi)區(qū)傷員打聽(tīng)一位老人。這位老人是她北川高中同學(xué)鄧軍的奶奶，震后鄧軍即與奶奶失去了聯(lián)系?！奥?tīng)說(shuō)北川過(guò)來(lái)的這批傷員分布在全市9個(gè)醫(yī)院，最遠(yuǎn)的在涪陵。無(wú)論如何，我都要找到奶奶，然后去照顧她?！眳腔ǚ佳劬駶竦卣f(shuō)。(二)“媽?zhuān)瑒e哭，你還有我”七歲女孩王雨看見(jiàn)不時(shí)流淚的媽媽?zhuān)⌒∧昙o(jì)的她掩飾著臉上的傷悲，依偎在媽媽?xiě)牙铮骸皨專(zhuān)瑒e哭，你還有我呢?！逼鋵?shí)，小王雨內(nèi)心的傷痛不亞于任何人，她的孿生妹妹因地震而離去，她偷偷哭過(guò)好多次，但在父母面前，她明白，必須堅(jiān)強(qiáng)，她是父母唯一的支柱。(三)特殊的“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”重慶大坪醫(yī)院抗災(zāi)指揮部收到了幾封特殊的“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”。交“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”的正是在大坪醫(yī)院接受治療的病人，他們申請(qǐng)出院，就是想為災(zāi)區(qū)的傷員讓出床位，而他們中有的剛進(jìn)行手術(shù)不久……他們的行動(dòng)讓全體醫(yī)務(wù)人員十分感動(dòng)。示例：從材料(一)中我懂得了可用疑問(wèn)句的形式來(lái)擬標(biāo)題。二、閱讀（42分）閱讀下文，完成9-20題。（一）8%十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”

公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?．句子翻譯3%一鼓作氣，再而衰，三而竭。10．曹劌認(rèn)為作戰(zhàn)的根本是在齊軍敗走之時(shí)，曹劌反對(duì)馬上乘勝追擊的原因是2%11．你認(rèn)為長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，弱魯戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)齊的原因有哪些？3%（二）遺傳的快樂(lè)和不幸的中年11%①50%的快樂(lè)基因是天生的?？鞓?lè)也會(huì)受年齡影響，45歲的人感覺(jué)最不幸福。

②最無(wú)奈的莫過(guò)于有些事情無(wú)論怎么努力都沒(méi)辦法徹底改變，比如快不快樂(lè)。

③愛(ài)丁伯格大學(xué)的研究者認(rèn)為：基因變異決定著一個(gè)人５０％的快樂(lè)水平，快樂(lè)在很大程度上也決定于一個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)。善于交際、活潑、踏實(shí)、勤奮、有責(zé)任心的人會(huì)更快樂(lè)。

④發(fā)表于２００８年３月《心理科學(xué)》的快樂(lè)研究樣本取自９７３對(duì)成年雙胞胎。這些雙胞胎接受了人格和情商問(wèn)卷測(cè)試。正如同卵雙胞胎和異卵雙胞胎分享的基因不同一樣，他們對(duì)快樂(lè)的反應(yīng)也不盡相同。當(dāng)被問(wèn)及是否快樂(lè)時(shí)，同卵雙胞胎回答的相似度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于異卵雙胞胎。這就證明快樂(lè)和個(gè)性特征都具有非常強(qiáng)的基因遺傳特征，而且正是天生的個(gè)性決定了一個(gè)人快不快樂(lè)。那些在個(gè)性特征（外向、冷靜、負(fù)責(zé)）上得分相同的人，在快樂(lè)得分上也相同。

⑤愛(ài)丁伯格大學(xué)心理學(xué)教授摩西·貝茨和他的同事對(duì)快樂(lè)的研究長(zhǎng)達(dá)２０年，最終發(fā)現(xiàn)“結(jié)果導(dǎo)向型”的人會(huì)最快樂(lè)。“當(dāng)他們開(kāi)始為目標(biāo)而努力時(shí)，他們的快樂(lè)會(huì)加分”，這是貝茨對(duì)于行為決定幸福的最初觀察。最出乎人們意料的快樂(lè)研究結(jié)果是，快樂(lè)雖然受環(huán)境的影響，但環(huán)境并不會(huì)長(zhǎng)期決定一個(gè)人的快樂(lè)水平。因?yàn)檠芯空咴趯?duì)樣本分析中發(fā)現(xiàn)，有錢(qián)的人不一定比窮人快樂(lè)，即使有殘疾的人也可能會(huì)非?？鞓?lè)。用貝茨的話說(shuō)，那就是“即使謙卑地活著，但如果可以做自己想做的事，也會(huì)感到快樂(lè)”。

⑥另外一項(xiàng)關(guān)于快樂(lè)的研究是發(fā)表在２００８年３月《社會(huì)科學(xué)和醫(yī)學(xué)》上的快樂(lè)曲線：人在童年和老年的時(shí)候都比較快樂(lè)，４５歲左右，快樂(lè)指數(shù)跌到最低點(diǎn)。這項(xiàng)研究的主持者英國(guó)華威大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授安德魯·奧斯瓦德在一定程度上同意貝茨的研究結(jié)果。他說(shuō)收入、教育和婚姻狀況都與快樂(lè)無(wú)關(guān)。他之所以敢這么自信，是因?yàn)樗兔绹?guó)新罕布什爾州達(dá)特茅斯學(xué)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授大衛(wèi)·布萊克弗勞爾，在過(guò)去３０年中一直從事快樂(lè)與年齡關(guān)系的研究。事實(shí)上，加利福尼亞大學(xué)的研究者也用２５年的研究證實(shí)了年輕時(shí)人們會(huì)更樂(lè)觀，而當(dāng)人進(jìn)入５０歲時(shí)會(huì)慢慢地不太在乎外界對(duì)自己的評(píng)論，也越來(lái)越會(huì)處理自己不喜歡的事情。在解釋中年人為什么不快樂(lè)時(shí)，奧斯瓦德說(shuō)是因?yàn)椤爸心耆藭?huì)突然發(fā)現(xiàn)青春不再，而自己夢(mèng)想的事情還沒(méi)有完成，這樣的沮喪感會(huì)持續(xù)將近１０年”。

⑦得到快樂(lè)基因遺傳的人就算是經(jīng)歷了最大的打擊，也會(huì)很快恢復(fù)過(guò)來(lái)。如果不幸沒(méi)有得到快樂(lè)基因的人，那就改變自己的后天習(xí)慣。比如不要拖沓，有計(jì)劃地完成任務(wù)，每一個(gè)小任務(wù)的完成都會(huì)帶來(lái)小快樂(lè)。而快樂(lè)是可以積累的，畢竟，還有５０％的快樂(lè)指數(shù)與遺傳無(wú)關(guān)。

（選自《新世紀(jì)周刊》２００８年第１０期，作者：西羅，有改動(dòng)）

12.文章第④段舉９７３對(duì)成年雙胞胎研究樣本的事例，是為了說(shuō)明

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。２%人到中年，快樂(lè)指數(shù)會(huì)跌到最低點(diǎn)的原因是__________２%13．文中說(shuō)“有錢(qián)的人不一定比窮人快樂(lè)，即使殘疾的人也可能非常快樂(lè)”。這個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去，為什么？２%14．本文作者要說(shuō)明的主要觀點(diǎn)有：2%①②15.文章最后說(shuō)，“快樂(lè)是可以積累的，畢竟，還有５０％的快樂(lè)指數(shù)與遺傳無(wú)關(guān)”。請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談一談怎樣積累快樂(lè)？3%（三）眼

睛15%①我曾注視著一個(gè)孩子的眼睛，很久很久……

②一天早晨，我經(jīng)過(guò)一個(gè)地方，突然，看見(jiàn)路旁一雙烏黑的小眼睛。我停下來(lái)走到他的面前，對(duì)于我的這一舉動(dòng)，他并沒(méi)有退縮。他只有四五歲的樣子，稚氣的模樣令人無(wú)限憐愛(ài)。噢，多美麗的一雙小眼睛！我望著他，不禁心生贊美。如果說(shuō)世界有神圣、美麗的東西，哪里能找到比孩子眼睛里蘊(yùn)含的更多的呢？我凝望著，凝望著，忽然有一些惶悚的感覺(jué)！怕我的面孔在他眸子中照出來(lái)。

③在這充滿(mǎn)憧憬的眼睛里，找不到絲毫陰影，就像他沒(méi)有憂(yōu)郁的小心靈一樣。我仿佛窺見(jiàn)他的靈魂在空中翔舞，是自由而明朗的。

④離開(kāi)了這個(gè)孩子。但，他明亮的眼睛，依然閃耀在我的腦際。以后，每一次看到這孩子，總愛(ài)凝視他可愛(ài)的眼睛。我更相信：“從眼睛里，可以探悉到一顆心靈。”

⑤從此，我慣以冷峻的逼視，去探索人們的眼睛。懷著一份奢望，想在茫茫人海，尋獲一些可貴的心靈。別怪我說(shuō)得太頹廢，我是失望！在可笑的人群中，我從未發(fā)現(xiàn)像孩子一樣的眼睛。我看見(jiàn)過(guò)英勇的、高傲的、睿智的、戀愛(ài)的、仁慈的眼睛……我也看見(jiàn)過(guò)淫蕩的、充血的、諂媚的、貪婪的、哀怨的眼睛……我看見(jiàn)過(guò)發(fā)光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛，然而從沒(méi)有看過(guò)像那孩子如秋夜瑩星一樣清澈、明亮，洋溢著生命希望的眼睛。也許仍是有的，也許隱藏在晦暗的角隅，我想。

⑥一次，我走在薄暮的曠野中，斜陽(yáng)昏暗的光線，籠罩了山巒水影，蒼茫的氣氛迷漫在天地間，空中充滿(mǎn)了凄迷的情調(diào)。我孤寂地走著，一條又直又闊的黃土大路，一直伸展開(kāi)去，沒(méi)有盡頭似的隱沒(méi)在遙遠(yuǎn)的暮色里。我的心靈為這一片暮色所震憾了……

⑦前面，有一個(gè)行路的人影，我加快腳步趕上。是一位龍鐘的老人，拄著杖緩慢地走著，很衰老了，可是步履仍很矯健，一步一步，遲緩，卻很有力。

⑧從后面趕上，我問(wèn)：“老先生，前面不遠(yuǎn)就到宿店了吧？”

⑨聽(tīng)到了我的聲音，老人似乎有些驚訝，有些猶疑，但他終于回答了我：“青年人啊，你的眼睛看得清楚，為什么要問(wèn)我??？不過(guò)，要到宿店，路還是很遠(yuǎn)的?！?/p>

⑩朗朗的聲調(diào)鏗鏘動(dòng)人，我才注意到老人雙目已經(jīng)失明了。

○11“你走得快還是先走吧，我獨(dú)自走慣了，黑夜和白天，都是一樣，我總是摸索著走?！?/p>

○12我走得快嗎？我心中重復(fù)著這句話，也許此時(shí)我的腳步比老人快，可是，誰(shuí)知道老人的腳下走過(guò)多少路了？真想伴他走一程，但看老人走路的姿態(tài)，知道他是善于行路的，我終于先行了。

○13這件事情已經(jīng)過(guò)去很久了，可是它在我腦子里并不能輕輕抹去。像那次我突然間發(fā)現(xiàn)了孩子眼里的光亮一樣，留下了深刻的痕印。我忘不了老人的那種強(qiáng)傲的姿態(tài)，常常咀嚼著老人和我的那段對(duì)話。不錯(cuò)，人生是漫長(zhǎng)的，而且很難到達(dá)宿店。哪里是宿店呢？哪里又可以停下腳步呢？路是沒(méi)有盡頭的，走啊！走??！當(dāng)生命之光熄滅了的時(shí)候，也許正是生命之光點(diǎn)亮了的時(shí)候。

○14是的，路是沒(méi)有盡頭的。從孩子洋溢著生命希望的眼神，我懂得應(yīng)該懷一分真情去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的道路。從老人雙目已盲的行進(jìn)中，我領(lǐng)悟到奮力前行的意義。

○15}選定自己的方向，踏實(shí)地走。也許，這就是人生應(yīng)該做的。我得換上孩子般真摯而充滿(mǎn)希望的眼睛。

（選自百花文藝出版社《郭楓散文選》，有改動(dòng)）

16.文中第⑤自然段列舉了英勇的、高傲的、睿智的、戀愛(ài)的、仁慈的眼睛；淫蕩的、充血的、諂媚的、貪婪的、哀怨的眼睛。這些眼睛中一定不包括_________的眼睛。2%17.聯(lián)系全文，體會(huì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的含義。2%

Ａ．我問(wèn)：“老先生，前面不遠(yuǎn)就到宿店了吧？”

Ｂ．不錯(cuò)，人生是漫長(zhǎng)的，而且很難到達(dá)宿店。

18.文中第②自然段寫(xiě)道：“噢，多美麗的一雙小眼睛！我望著他，不禁心生贊美?！甭?lián)系全文看，“美麗”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)分條陳述。4%

答：①②③④19.文章具體描寫(xiě)了哪幾種眼睛？作者分別從中得到了什么啟示？4%20.文章寫(xiě)“我”在黃昏時(shí)的一條山路上趕路尋找“宿店”，遇到一位失明老人，“我”真想伴他走一程，……但我終于先行了。你認(rèn)為“我”該不該“先行”？為什么？3%（四）8%他已經(jīng)失去了一最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，活著還有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來(lái)證明自己生活得有價(jià)值呢？又用什么來(lái)充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當(dāng)一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎？就這樣成為戰(zhàn)斗隊(duì)伍的累贅嗎？他想起了基輔無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)袖葉夫格妮亞·博會(huì)。這位久經(jīng)考驗(yàn)的女地下工作者得了肺結(jié)核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡(jiǎn)短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的黨的病患，我認(rèn)為繼續(xù)活下去是不必要的?！卑驯撑蚜俗约旱娜怏w也消滅掉，怎么樣？朝心口開(kāi)一槍?zhuān)屯晔铝?！過(guò)去既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在也應(yīng)該能夠適時(shí)地結(jié)束生命。一個(gè)戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰(shuí)能去責(zé)備他呢？他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍?zhuān)种噶?xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍?！罢l(shuí)想到你會(huì)有今天？”槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放在膝上，惡狠狠地罵了起來(lái)：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個(gè)笨蛋，隨便什么時(shí)候，都會(huì)對(duì)自己開(kāi)一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去——就一死了之。對(duì)懦夫來(lái)說(shuō)，也不需要更好的出路。你試過(guò)去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒—沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬(wàn)難，攻克了那座城市嗎？槍藏起來(lái)吧，永遠(yuǎn)也不要對(duì)任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人發(fā)?！彼酒饋?lái)，朝大道走去。21．文段選自，作者是2%22．文段在刻畫(huà)人物方面具有鮮明的特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3%答：23．有讀者覺(jué)得，作為備受各國(guó)人發(fā)愛(ài)戴的英雄，竟然有這樣自殺的念頭，有損其光輝形象，應(yīng)當(dāng)從全書(shū)中刪去。你怎么看？3%答：三、作文50%24．讀下面一段文字，按要求作文。幸運(yùn)固然令人羨慕，但戰(zhàn)勝逆境則令人佩服。超越自然的奇跡，總是在對(duì)逆境的征服中出現(xiàn)的。一切幸福都并非沒(méi)有煩惱，而一切逆境也絕非沒(méi)有希望。最美的刺繡，是以明麗的花朵映襯于暗淡的背景，而絕不是以暗淡的花朵映襯于明麗的背景。從這圖像中去吸取啟示吧。上面這段文字選自培根的《人生論》，培根對(duì)環(huán)境的理解可謂深刻。你呢？由這里的“幸運(yùn)”和“逆境”想到了什么？請(qǐng)你以“幸運(yùn)”或“逆境”為話題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選（詩(shī)歌除外）。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（3）不少于600字。附加題10%荊人涉澭荊人欲襲宋，使人先表澭水。澭水暴益，荊人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，軍驚如壞都舍。向其先表之時(shí)可導(dǎo)也，今水已變而益多矣，荊人尚猶循表而導(dǎo)之，此其所以敗也。1．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)：2%使人先表澭水（）此其所以敗也（）2．句子翻譯：2%向其先表之時(shí)可導(dǎo)也。3．荊人“先表澭水”的用意是“”，他們計(jì)劃去落空的原因是什么？2%4．短文告訴我們的道理是。2%5．與《曹劌論戰(zhàn)》相比，戰(zhàn)前魯人和荊人都作了大量準(zhǔn)備工作，結(jié)果卻是相反的，給你什么樣的啟發(fā)？。2%月考（三）答案一（1．只有香如故。（2．白露為霜；在水一方。（3．月下飛天鏡云生結(jié)海樓。（4．雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。（5．八百里分麾下炙。2CD3．se綻4．示例：也可以面對(duì)秋風(fēng)中飄舞的金色落葉發(fā)出動(dòng)情的詠嘆。5．示例：詩(shī)意指自然帶給人的美好感受。6．（共3分）評(píng)分意見(jiàn)：抓住每個(gè)主題詞特有的意蘊(yùn)來(lái)評(píng)述（2分）；語(yǔ)言表達(dá)清楚（1分）。意合即可。示例①：“我們都是一家人”，表達(dá)出湖南人民與災(zāi)區(qū)人民手足情深，骨肉相連，共同抗擊災(zāi)難的情意。示例②：“情系汶川”表達(dá)出浙江人民惦記、關(guān)注災(zāi)區(qū)人民，并以實(shí)際行動(dòng)支援災(zāi)區(qū)的深情。示例③：“血脈相連，眾志成城”，“血脈相連”表達(dá)了上海人民與災(zāi)區(qū)人民血濃于水的深厚情感；“眾志成城”表達(dá)了上海人民與災(zāi)區(qū)人民團(tuán)結(jié)一心，用堅(jiān)強(qiáng)的意志抗擊災(zāi)難，奪取最后勝利的決心。示例④：“我們一起走過(guò)”，表達(dá)出重慶人民與災(zāi)區(qū)人民心手相連，共渡難關(guān)的真情。7．評(píng)分意見(jiàn)：內(nèi)容合理，情真意切（1分）；語(yǔ)言通順（1分）；抄襲試卷語(yǔ)句不得分。（共8。材料二引用人物的典型語(yǔ)言來(lái)作為標(biāo)題（1分），材料三運(yùn)用修辭手法，抓住關(guān)鍵信息來(lái)擬標(biāo)題（1分）（二）9第一次擊鼓可以振作士氣，第二次擊鼓士氣就衰落了，第三次擊鼓，士氣就枯竭了。10．取信于民．夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。11．取信于民；詳察敵情；上下一心；指揮得當(dāng)；等等。12.（2分）快樂(lè)和個(gè)性特征都具有非常強(qiáng)的基因遺傳特征。（2分）中年人會(huì)突然發(fā)現(xiàn)青春不再，而自己的夢(mèng)想還沒(méi)有完成。

13.（2分）不能刪去。因?yàn)橐坏﹦h去，語(yǔ)言就絕對(duì)化，沒(méi)有了另外一種可能性。

14（2分）①遺傳基因決定著一個(gè)人50%的快樂(lè)水平②快樂(lè)在很大程度上決定于一個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)。③“結(jié)果導(dǎo)向型”的人會(huì)最快樂(lè)。（或行為決定幸福）④人在童年和老年的時(shí)候都比較快樂(lè)，45歲左右快樂(lè)指數(shù)跌到最低點(diǎn)。⑤快樂(lè)雖然受環(huán)境影響，但環(huán)境并不會(huì)長(zhǎng)期決定一個(gè)人的快樂(lè)水平。（任答兩點(diǎn)計(jì)滿(mǎn)分）

15.（3分）（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，能結(jié)合自身，就善于交際、活潑、踏實(shí)、勤奮、有責(zé)任心；做事不拖沓，有計(jì)劃地完成任務(wù)中任何一點(diǎn)談，可計(jì)滿(mǎn)分）示例：我認(rèn)為一個(gè)人是否快樂(lè)，與一個(gè)人的性格是否活潑有關(guān)。我原先是一個(gè)性格比較內(nèi)向