冀教版四年級數(shù)學(xué)下冊課件《三角形》

四年級下冊四多邊形的認(rèn)識XXX學(xué)校三角形第1課時課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測1．認(rèn)識三角形2．三角形三條邊之間的關(guān)系1課堂探究點2課時流程PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/

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c你能找出圖中的三角形嗎？找出下面物體中的三角形。1探究點1認(rèn)識三角形自行車的車架是三角形；梯子在使用時兩面的支架與地面構(gòu)成三角形；大橋的斜拉索、支柱與橋面形成的框架是三角形；電線桿上面的橫梁、支架與桿體形成的框架是三角形，電線桿的桿體、斜拉索與地面構(gòu)成三角形。上述物體中的三角形都能使物體更加穩(wěn)固。用木條、釘子分別做一個三角形架和一個四邊形架。三角形架無論怎樣拉，它都不會變形；四邊形架只要輕輕一拉就會變形。由此可見，三角形具有穩(wěn)定性，四邊形不具有穩(wěn)定性。生活中有哪些地方應(yīng)用了三角形的穩(wěn)定性？從4根小棒中任意選出3根，擺成一個三角形。2探究點2三角形三條邊之間的關(guān)系三角形的任意兩邊之和大于第三條邊。自己畫一個三角形，測量出每條邊的長度，驗證上面的結(jié)論。1+3>3，1+3>3，3+3>1。1．圍籬笆。

誰的圍法更牢固？為什么？小試牛刀小猴的圍法更牢固。因為三角形具有穩(wěn)定性。2．斜拉橋的設(shè)計中，應(yīng)用了三角形具有(

)性這個特性。A．穩(wěn)定B．不穩(wěn)定A3．判斷。(1)三角形任意兩邊的和大于第三邊。(

)(2)任意三條線段只要首尾相接就可以圍成一個三角形。(

)(3)三條相等的線段不可以圍成一個三角形。(

)(4)某位運動員的兩條腿長130厘米，他一步可以走3米。(

)√

×××4．選擇。(1)下列長度的三條線段，可以圍成三角形的是(

)。(單位：厘米)A．2，4，6 B．2，5，5 C．2，2，5(2)一個三角形有兩條邊分別長7厘米和3厘米，它的第三條邊可能長(

)厘米。A．10 B．8 C．12(3)已知一個三角形的兩條邊長分別是7厘米和8厘米，則第三條邊長不可能是(

)厘米。A．1 B．5 C．14B

B

A1．三角形具有穩(wěn)定性在生活中有廣泛的應(yīng)用。2．判斷三條線段能否圍成三角形的方法：把較短的兩條線段的長度和與最長線段的長度進(jìn)行比較，大于最長線段的長度就能圍成三角形，反之則不能。歸納總結(jié)：1.小麗從家去學(xué)校走那條路最近？為什么？夯實基礎(chǔ)（選題源于教材P33練一練）小麗從家去學(xué)校走中間這條路最近，因為三角形的任意兩邊之和大于第三條邊。2.下面的三條線段能圍成三角形嗎，為什么？(單位：cm)1586不能。因為8+6=14（cm），14<15,不滿足三角形的任意兩邊之和大于第三條邊。一個三角形三條邊的長度都是整厘米