小學(xué)美術(shù)《詩(shī)配畫(huà)》教案

小學(xué)美術(shù)《詩(shī)配畫(huà)》教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：感悟“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的意境，用水墨畫(huà)的方法畫(huà)出詩(shī)的內(nèi)容，表現(xiàn)詩(shī)意。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：復(fù)習(xí)用筆用墨基礎(chǔ)知識(shí)，巧用筆墨技巧，理解詩(shī)意，用水墨畫(huà)的形式來(lái)創(chuàng)作畫(huà)面。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)優(yōu)秀的祖國(guó)傳統(tǒng)文化，體會(huì)詩(shī)畫(huà)同源的意境美。教學(xué)重點(diǎn)：感悟“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的意境，用水墨畫(huà)的方法畫(huà)出詩(shī)的內(nèi)容，表現(xiàn)詩(shī)意。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能展示出對(duì)詩(shī)意的理解和水墨畫(huà)的表現(xiàn)力，詩(shī)畫(huà)二者巧妙結(jié)合，創(chuàng)作出難忘的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教師收集詩(shī)配畫(huà)的優(yōu)秀作品和古箏音樂(lè)磁帶。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集各種題材的古詩(shī)資料、中國(guó)畫(huà)；準(zhǔn)備顏料、墨汁、毛筆及水罐等繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、老師示范創(chuàng)作山水畫(huà)稿，學(xué)生欣賞時(shí)考慮兩個(gè)問(wèn)題：其一，可以用哪句詩(shī)來(lái)形容老師的畫(huà)稿？其二，老師用毛筆在紙上畫(huà)畫(huà)有哪些動(dòng)作？2、用四尺整張的宣紙掛起來(lái)，拿起一個(gè)斗筆，整支毛筆先在清水里洗一下，然后稍微刮去些毛筆上的水分。筆尖蘸墨，在一個(gè)白磁盤(pán)上輕輕地拍一拍，舔一舔，感覺(jué)到毛筆筆尖濃，筆肚稍淡，筆根是清水狀時(shí)就已經(jīng)是調(diào)好毛筆了。（這個(gè)環(huán)節(jié)老師邊講邊示范，讓學(xué)生拿支筆和老師一起操作）3、這是畫(huà)好水墨畫(huà)最為關(guān)鍵的一步，為畫(huà)面墨分五色做準(zhǔn)備，也就是俗稱的用墨法。落筆前應(yīng)該是立意在先。想好畫(huà)什么，畫(huà)在什么位置，可以用手指在宣紙上比劃一下，考慮好了就可以大膽落筆了。同學(xué)們一定在等著看老師到底要表現(xiàn)什么畫(huà)面了吧，下面就大膽簡(jiǎn)潔地來(lái)表現(xiàn)一下（經(jīng)營(yíng)位置，胸有成竹，大膽落筆）（老師示范，學(xué)生欣賞）。表現(xiàn)畫(huà)面時(shí)，提按、塊面、線條、濃淡、枯濕、疏密、對(duì)比等效果出現(xiàn)時(shí)邊畫(huà)邊講，首先放得開(kāi)，集中思想全身心的投入到畫(huà)面的表現(xiàn)中。作品如潮從心中涌出，短短數(shù)分鐘猶如一個(gè)樂(lè)隊(duì)的指揮。有情感，有節(jié)奏（吸引學(xué)生目光，激發(fā)興趣）。放下毛筆，仔細(xì)欣賞老師畫(huà)作，想象一下用哪句詩(shī)句最能形容老師的作品。（學(xué)生回答：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）同學(xué)們是從哪里看出“飛流直下三千尺”的？（畫(huà)面構(gòu)圖獨(dú)特，意境深遠(yuǎn)，聯(lián)想后產(chǎn)生）老師順手把這句詩(shī)提在畫(huà)面合適位置，也就是落款。落款是我國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)的特殊表現(xiàn)形式，起到記錄，畫(huà)面補(bǔ)白以及提升畫(huà)面意境的作用。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：感悟“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的意境，用水墨畫(huà)的方法畫(huà)出詩(shī)的內(nèi)容，表現(xiàn)詩(shī)意。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：復(fù)習(xí)用筆用墨基礎(chǔ)知識(shí)，巧用筆墨技巧，理解詩(shī)意，用水墨畫(huà)的形式來(lái)創(chuàng)作畫(huà)面。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)優(yōu)秀的祖國(guó)傳統(tǒng)文化，體會(huì)詩(shī)畫(huà)同源的意境美。教學(xué)重點(diǎn)：感悟“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的意境，用水墨畫(huà)的方法畫(huà)出詩(shī)的內(nèi)容，表現(xiàn)詩(shī)意。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能展示出對(duì)詩(shī)意的理解和水墨畫(huà)的表現(xiàn)力，詩(shī)畫(huà)二者巧妙結(jié)合，創(chuàng)作出難忘的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教師收集詩(shī)配畫(huà)的優(yōu)秀作品和古箏音樂(lè)磁帶。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集各種題材的古詩(shī)資料、中國(guó)畫(huà)；準(zhǔn)備顏料、墨汁、毛筆及水罐等繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、老師示范創(chuàng)作山水畫(huà)稿，學(xué)生欣賞時(shí)考慮兩個(gè)問(wèn)題：其一，可以用哪句詩(shī)來(lái)形容老師的畫(huà)稿？其二，老師用毛筆在紙上畫(huà)畫(huà)有哪些動(dòng)作？2、用四尺整張的宣紙掛起來(lái)，拿起一個(gè)斗筆，整支毛筆先在清水里洗一下，然后稍微刮去些毛筆上的水分。筆尖蘸墨，在一個(gè)白磁盤(pán)上輕輕地拍一拍，舔一舔，感覺(jué)到毛筆筆尖濃，筆肚稍淡，筆根是清水狀時(shí)就已經(jīng)是調(diào)好毛筆了。（這個(gè)環(huán)節(jié)老師邊講邊示范，讓學(xué)生拿支筆和老師一起操作）3、這是畫(huà)好水墨畫(huà)最為關(guān)鍵的一步，為畫(huà)面墨分五色做準(zhǔn)備，也就是俗稱的用墨法。落筆前應(yīng)該是立意在先。想好畫(huà)什么，畫(huà)在什么位置，可以用手指在宣紙上比劃一下，考慮好了就可以大膽落筆了。同學(xué)們一定在等著看老師到底要表現(xiàn)什么畫(huà)面了吧，下面就大膽簡(jiǎn)潔地來(lái)表現(xiàn)一下（經(jīng)營(yíng)位置，胸有成竹，大膽落筆）（老師示范，學(xué)生欣賞）。表現(xiàn)畫(huà)面時(shí)，提按、塊面、線條、濃淡、枯濕、疏密、對(duì)比等效果出現(xiàn)時(shí)邊畫(huà)邊講，首先放得開(kāi)，集中思想全身心的投入到畫(huà)面的表現(xiàn)中。作品如潮從心中涌出，短短數(shù)分鐘猶如一個(gè)樂(lè)隊(duì)的指揮。有情感，有節(jié)奏（吸引學(xué)生目光，激發(fā)興趣）。放下毛筆，仔細(xì)欣賞老師畫(huà)作，想象一下用哪句詩(shī)句最能形容老師的作品。（學(xué)生回答：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）同學(xué)們是從哪里看出