幼兒園中班安全教育教案《陽臺上的安全》含反思

幼兒園中班安全教育教案《陽臺上的安全》含反思中班平安教育筆記。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個

非常好的選擇，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？我收集并整理了“幼兒園中班平安教育教案《陽臺上的平安》含反思”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班平安教育教案《陽臺上的平安》含反思》

中班平安教育教案《陽臺上的平安》含反思適用于中班的平安主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道陽臺上的平安留意事項，知道在陽臺上留意平安，增加平安意識，培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話，快來看看幼兒園中班平安教育《陽臺上的平安》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、提示幼兒在陽臺上留意平安，增加平安意識。

2、知道陽臺上的平安留意事項

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

活動預(yù)備：

1、錄像機，錄像帶，電話機

2、幼兒操作卡片

活動過程:

1、幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱柵_的主要功能。"小伴侶家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小伴侶在陽臺上

閱讀、折紙。片段二：小伴侶在陽臺上熬煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小伴侶。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小伴侶在陽臺上玩，突然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？

老師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小伴侶的行為哪里對，哪里錯，為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

爭論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當(dāng)心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒爭論：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做？

4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒平安行為對與錯，并說出緣由。

活動建議：

1、此活動中的錄像內(nèi)容可依據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2、建議家長在家中常常提示幼兒在陽臺上留意平安，準(zhǔn)時阻擋危急行為，增加平安意識。

活動反思：

本次活動主要是讓孩子初步建立自我愛護意識，了解陽臺的主要功能及平安常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。在活動實施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀

查看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)覺圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊?。孩子們都發(fā)表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔?xùn)|西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我愛護的意識。在播放錄像時小伴侶都能辨別出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小伴侶的平安教育起到了特別關(guān)鍵的作用！對小伴侶的一生都有著特別重大的意義！

小百科：陽臺是建筑物室內(nèi)的延長，是居住者呼吸新奇空氣、晾曬衣物、擺放盆栽的場所，其設(shè)計需要兼顧有用與美觀的原則。

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幼兒園中班平安教育教案《陽臺上的平安》

中班平安教育教案《陽臺上的平安》適用于中班的平安主題教學(xué)活動當(dāng)中，提示幼兒在陽臺上留意平安，增加平安意識，快來看看幼兒園中班平安教育《陽臺上的平安》教案吧。

一、活動目標(biāo)：

提示幼兒在陽臺上留意平安，增加平安意識。

二、活動預(yù)備：

1、錄像機，錄像帶，電話機

2、幼兒操作卡片三

三、活動過程：

1、幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱柵_的主要功能。"小伴侶家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小伴侶在陽臺上

閱讀、折紙。

片段二：小伴侶在陽臺上熬煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小伴侶。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小伴侶在陽臺上玩，突然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？

老師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小伴侶的行為哪里對，哪里錯，為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

爭論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當(dāng)心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒爭論：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做？

4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒平安行為對與錯，并說出緣由。

四、活動反思

本次活動主要是讓孩子初步建立自我愛護意識，了解陽臺的主要功能及平安常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。在活動實施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀

查看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)覺圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊狻：⒆觽兌及l(fā)表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔?xùn)|西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我愛護的意識。在播放錄像時小伴侶都能辨別出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小伴侶的平安教育起到了特別關(guān)鍵的作用！對小伴侶的一生都有著特別重大的意義！

幼兒百科：是建筑物室內(nèi)的延長，是居住者呼吸新奇空氣、晾曬衣物、擺放盆栽的場所，其設(shè)計需要兼顧有用與美觀的原則。陽臺一般有懸挑式、嵌入式、轉(zhuǎn)角式三類。陽臺不僅可以使居住者接受光照、汲取新奇空氣、進行戶外熬煉、欣賞、納涼、晾曬衣物，假如布置得好，還可以變成宜人的小花園，使人足不出戶也能觀賞到大自然中最可愛的顏色，呼吸到清爽且?guī)еㄏ愕目諝狻?/p>

幼兒園中班平安教育教案《陽臺上的平安》及教學(xué)反思

中班平安教育教案《陽臺上的平安》含反思適用于中班的平安主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道陽臺上的平安留意事項，知道在陽臺上留意平安，增加平安意識，培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話，快來看看幼兒園中班平安教育《陽臺上的平安》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、提示幼兒在陽臺上留意平安，增加平安意識。

2、知道陽臺上的平安留意事項

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

活動預(yù)備：

1、錄像機，錄像帶，電話機

2、幼兒操作卡片

活動過程:

1、幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱柵_的主要功能。"小伴侶家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小伴侶在陽臺上

閱讀、折紙。片段二：小伴侶在陽臺上熬煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小伴侶。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小伴侶在陽臺上玩，突然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？

老師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小伴侶的行為哪里對，哪里錯，為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

爭論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當(dāng)心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒爭論：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做？

4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒平安行為對與錯，并說出緣由。

活動建議：

1、此活動中的錄像內(nèi)容可依據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2、建議家長在家中常常提示幼兒在陽臺上留意平安，準(zhǔn)時阻擋危急行為，增加平安意識。

活動反思：

本次活動主要是讓孩子初步建立自我愛護意識，了解陽臺的主要功能及平安常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。在活動實施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀

查看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)覺圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊?。孩子們都發(fā)表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔?xùn)|西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我愛護的意識。在播放錄像時小伴侶都能辨別出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小伴侶的平安教育起到了特別關(guān)鍵的作用！對小伴侶的一生都有著特別重大的意義！

幼兒百科：陽臺是建筑物室內(nèi)的延長，是居住者呼吸新奇空氣、晾曬衣物、擺放盆栽的場所，其設(shè)計需要兼顧有用與美觀的原則。

幼兒園中班平安教案《陽臺上的平安》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班平安教案《陽臺上的平安》含反思》

中班平安教案《陽臺上的平安》含反思適用于中班的平安主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解陽臺的作用，提示幼兒在陽臺上留意平安，增加平安意識，關(guān)心幼兒了解在陽臺上的平安學(xué)問，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等，快來看看幼兒園中班平安《陽臺上的平安》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、提示幼兒在陽臺上留意平安，增加平安意識。

2、讓幼兒了解陽臺的作用。

3、關(guān)心幼兒了解在陽臺上的平安學(xué)問，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、增加思維的敏捷性。

活動預(yù)備：

1、錄像機，錄像帶，電話機

2、幼兒操作卡片

活動過程：

1、幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱柵_的主要功能。

"小伴侶家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小伴侶在陽臺上

閱讀、折紙。

片段二：小伴侶在陽臺上熬煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小伴侶。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小伴侶在陽臺上玩，突然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦?

老師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小伴侶的行為哪里對，哪里錯，為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

爭論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當(dāng)心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒爭論：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做?

4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒平安行為對與錯，并說出緣由。

活動反思：

本次活動主要是讓孩子初步建立自我愛護意識，了解陽臺的主要功能及平安常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。在活動實施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀

查看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)覺圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊?。孩子們都發(fā)表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔?xùn)|西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我愛護的意識。在播放錄像時小伴侶都能辨別出是對是錯，并能說出其中的理由!此活動對小伴侶的平安教育起到了特別關(guān)鍵的作用!對小伴侶的一生都有著特別重大的意義!

小百科：陽臺不僅可以使居住者接受光照、汲取新奇空氣、進行戶外熬煉、欣賞、納涼、晾曬衣物，假如布置得好，還可以變成宜人的小花園，使人足不出戶也能觀賞到大自然中最可愛的顏色，呼吸到清爽且?guī)еㄏ愕目諝狻?/p>

幼兒園中班平安活動教案《陽臺上的平安》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班平安活動教案《陽臺上的平安》含反思》

中班平安活動教案《陽臺上的平安》含反思適用于中班的平安主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道陽臺上的平安留意事項，提示幼兒在陽臺上留意平安，增加平安意識，快來看看幼兒園中班平安活動《陽臺上的平安》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、提示幼兒在陽臺上留意平安，增加平安意識。

2、知道陽臺上的平安留意事項

活動預(yù)備：

1、錄像機，錄像帶，電話機

2、幼兒操作卡片

活動過程：

1、幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱柵_的主要功能。

"小伴侶家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小伴侶在陽臺上

閱讀、折紙。

片段二：小伴侶在陽臺上熬煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小伴侶。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小伴侶在陽臺上玩，突然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？

老師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小伴侶的行為哪里對，哪里錯，為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

爭論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當(dāng)心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔