【生物】必修二教材《遺傳與進化》重點總結(jié)知識點 高一下學期生物期末復習（人教版2019必修二）

《遺傳與進化》重點總結(jié)知識點第一部分教材表格類知識點已知親代基因型推后代分離比（正推法）雜交、自交、測交的比較兩對等位基因子二代的有關比例用乘法原理解決兩對性狀自由組合的問題常見9:3:3:1的變形25.精子與卵細胞形成過程的異同減數(shù)分裂Ⅰ和減數(shù)分裂Ⅱ過程特點的比較有絲分裂與減數(shù)分裂過程兩階段的比較有絲分裂與減數(shù)分裂各時期相關數(shù)量變化人體生殖細胞數(shù)目比較三大遺傳規(guī)律的比較等位基因與非等位基因的辨析遺傳疾病的判定性別決定方式各種生物的遺傳物質(zhì)DNA與RNA比較DNA復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯內(nèi)容區(qū)別單倍體和多倍體的比較基因突變和基因重組比較可遺傳的變異比較基因突變和染色體缺失、重復比較染色體易位和互換比較育種方式的比較先天性疾病、家族性疾病、遺傳病比較特創(chuàng)論和進化論的比較生物進化證據(jù)的比較拉馬克的進化學說和達爾文的進化學說比較同源器官、同功器官區(qū)別

第二部分教材科學史一、遺傳基本規(guī)律的發(fā)現(xiàn)史（必修二第2-33頁）1、孟德爾：奧地利人，遺傳學的奠基人。他進行了長達8年的豌豆雜交實驗，通過分析實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的規(guī)律（假說—演繹法）（★）。1866年他發(fā)表論文《植物雜交試驗》，提出了遺傳學的分離定律、自由組合定律和遺傳因子學說。但未引起任何反響。2、1900年，三位科學家重新發(fā)現(xiàn)孟德爾的工作，人們開始認識到孟德爾提出的理論的重要意義。3、1909年，丹麥植物學家約翰遜，1909年給孟德爾的“遺傳因子”重新起名為“基因”，并提出了表現(xiàn)型和基因型的概念。4、德國動物學家魏斯曼預言：在精子和卵細胞成熟的過程中存在減數(shù)分裂過程，后來被其他科學家的顯微鏡觀察所證實。5、1903年，美國遺傳學家薩頓，1903年他用蝗蟲細胞作材料，研究精子和細胞形成過程，研究中發(fā)現(xiàn)孟德爾假設的一對遺傳因子即等位基因分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似，并由此提出了遺傳因子（基因）位于染色體上的學說。（類比推理法）（★）6、英國科學家摩爾根利用果蠅為實驗材料，證實基因在染色體上呈線性排列（假說—演繹法）（★），為現(xiàn)代遺傳學奠定了細胞學基礎，摩爾根被稱為染色體遺傳理論的奠基人，他還發(fā)現(xiàn)了基因的連鎖互換律，人們稱之為遺傳第三定律。7、18世紀英國著名的化學家兼物理學家道爾頓，第1個發(fā)現(xiàn)了色盲癥，也是第1個被發(fā)現(xiàn)的色盲癥患者。二、遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)史（☆）（必修二第42頁）1、1928年，英國科學家格里菲思，用小鼠為實驗材料，通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗提出：已殺死的S型細菌中，含有某種“轉(zhuǎn)化因子”，使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌。2、1944年，美國科學家艾弗里和他的同事，通過肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗，證明上述“轉(zhuǎn)化因子”為DNA，也就是說DNA才是遺傳物質(zhì)。3、1952年，赫爾希和蔡斯，以T2噬菌體為實驗材料，利用同位素標記法，通過噬菌體侵染細菌的實驗證明，在噬菌體中，親代和子代之間具有連續(xù)性的物質(zhì)是DNA，而不是蛋白質(zhì)。再次證明DNA是遺傳物質(zhì)。4、煙草花葉病毒侵染煙草的實驗證明RNA也是遺傳物質(zhì)?！哉fDNA是主要遺傳物質(zhì)。三、DNA分子的結(jié)構(gòu)和復制的發(fā)現(xiàn)史（必修二第47頁）1、威爾金斯和富蘭克林為沃森和克里克提供了DNA的X射線衍射物圖譜。2、查哥夫，發(fā)現(xiàn)DNA分子中腺嘌呤（A）的量總是等于胸腺嘧啶（T）的量，鳥嘌呤（G）的量總是等于胞嘧啶（C）的量，為著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立提供了依據(jù)。3、1953年，沃森和英國科學家克里克共同提出了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型（模型構(gòu)建法）。（★）之后不久，又發(fā)表了另一篇論文，提出了DNA分子半保留復制的假說。4、1958年，科學家利用大腸桿菌為實驗材料，運用同位素標記法，實驗證實了DNA的半保留復制。5、1957年克里克預見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，提出中心法則。6、尼倫伯格和馬太成功破譯了第一個遺傳密碼。四、育種相關袁隆平他是中國研究雜交水稻的創(chuàng)始人，世界上成功利用水稻雜種優(yōu)勢的第一人，被譽為“雜交水稻之父”。五、生物進化理論的發(fā)展史（必修二第110頁）1、拉馬克，法國人，博物學家，生物進化論的先驅(qū)。最先提出了生物進化的學說，認為生物是不斷進化的，生物進化的原因是用進廢退和獲得性遺傳。2、達爾文，英國人，博物學家，生物進化論的主要奠基人。1859年，他出版了科學巨著《物種起源》，在書中提出以自然選擇學說為核心的生物進化理論。書中充分論證了生物的進化，并明確提出自然選擇學說來說明進化機理。他創(chuàng)立的進化論的影響遠遠超出了生物學的范圍，它給予神創(chuàng)論和物種不變論以致命的打擊，為辯證唯物主義世界觀提供了有力的武器。（★）3、美國人生態(tài)學家斯坦利，提出了“收割理論”來說明捕食者在進化中的作用。

第三部分常用試劑及作用吉姆薩試劑：（1）實驗：證明真核DNA半保留實驗（拓展）。（2）作用：BrdU(5-溴尿嘧啶)可以用代替堿基T與堿基A進行互補配對。若DNA中含有T，則染色（單）體經(jīng)吉姆薩染色為深色；若DNA中只含有BrdU，則染色（單）體經(jīng)吉姆薩染色為淺色?？ㄖZ氏液：（1）實驗：《探究低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化》實驗。（2）作用：固定細胞形態(tài)。質(zhì)量濃度為0.01g/mL的甲紫染液：（1）實驗：《探究低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化》實驗。（2）作用：使染色體著色。質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸溶液：（1）實驗：《探究低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化》實驗。（2）作用：與體積分數(shù)95%的酒精1:1混合，制成解離液，解離根尖，使細胞分離開。蒸餾水：（1）實驗：《探究低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化》實驗（2）作用：浸泡解離后的根尖（約10min），洗去藥液，防止解離過度。體積分數(shù)95%的酒精（1）實驗：《探究低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化》實驗。（2）作用：①可用于洗去附著在根尖表面的卡諾氏液；②與質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸溶液混合，制成解離液，解離根尖，使細胞分離開。秋水仙素：（1）實驗：《三倍體無籽西瓜的培育》實驗。（2）作用：抑制紡錘體的形成，導致染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍。

第四部分計算公式總結(jié)4．有關細胞分裂、個體發(fā)育與DNA、染色單體、染色體、同源染色體、四分體等計算：（1）DNA貯存遺傳信息種類：4n種（n為DNA的n對堿基對）。（2）細胞分裂①染色體數(shù)目＝著絲點數(shù)目；②1/2有絲分裂后期染色體數(shù)（N）＝體細胞染色體數(shù)（2N）＝減Ⅰ分裂后期染色體數(shù)（2N）＝減Ⅱ分裂后期染色體數(shù)（2N）；③精子或卵細胞或極核染色體數(shù)（N）＝1/2體細胞染色體數(shù)（2N）＝1/2受精卵（2N）＝1/2減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細胞數(shù)目；④一個卵原細胞形成一個卵細胞和三個極體；⑤一個精原細胞形成四個精子；⑥配子（精子或卵細胞）DNA數(shù)為M，則體細胞中DNA數(shù)=2M；性原細胞DNA數(shù)=2M（DNA復制前）或4M（DNA復制后）；初級性母細胞DNA數(shù)=4M；次級性母細胞DNA數(shù)2M。⑦1個染色體＝1個DNA分子＝0個染色單體（無染色單體）；⑧1個染色體＝2個DNA分子＝2個染色單體（有染色單體）；⑨四分體數(shù)＝同源染色體對數(shù)（聯(lián)會和減Ⅰ中期），四分體數(shù)＝0（減Ⅰ后期及以后）。（3）被子植物個體發(fā)育：①胚細胞染色體數(shù)（2N）＝1/3受精極核（3N）＝1/3胚乳細胞染色體數(shù)（3N）（同種雜交）；②胚細胞染色體數(shù)＝受精卵染色體數(shù)＝精子染色體數(shù)＋卵細胞染色體數(shù)（遠緣雜交）；③胚乳細胞染色體數(shù)＝受精極核染色體數(shù)＝精子染色體數(shù)＋卵細胞染色體數(shù)＋極核染色體數(shù)；④1個胚珠（雙受精）＝1個卵細胞+2個極核+2個精子＝1粒種子；1個子房＝1個果實。堿基互補配對原則的應用（1）結(jié)論1：雙鏈DNA中，不互補堿基之和相等，比值為1A(腺嘌呤)+C(胞嘧啶（2）結(jié)論2：雙鏈DNA中，互補堿基之和的比值在兩條鏈中和整個DNA中相等（補則等）A1+T1C1+G1=（3）結(jié)論3：不互補堿基之和的和的比值在兩條鏈中互為倒數(shù)（在整個DNA中為1）（不補則倒）A1+G1T1+C1·A2+G2DNA分子復制的有關計算;DNA的復制方式為半保留復制，將含有一個15N的DNA分子放在含14N的環(huán)境中復制n次，則：(1)子代DNA數(shù)為2n個，其中：①含15N的DNA分子數(shù)：2個；②只含15N的DNA分子數(shù)：0個；③含14N的DNA分子數(shù)：2n個；④只含14N的DNA分子數(shù)：2n-2個。(2)DNA單鏈數(shù)為2n+1條，其中：①含15N的DNA單鏈數(shù)為：2條；②含14N的DNA單鏈數(shù)為：2n+1-2條；（3）親代DNA中含某堿基(脫氧核苷酸)m個，則：①復制n次，需消耗該脫氧核苷酸m（2n-1）個；②第n次復制，需消耗該脫氧核苷酸m（2n-1）個；遺傳題分為因果題和系譜題兩大類。因果題分為以因求果和由果推因兩種類型。以因求果題解題思路：親代基因型→雙親配子型及其概率→子代基因型及其概率→子代表現(xiàn)型及其概率。由果推因題解題思路：子代表現(xiàn)型比例→雙親交配方式→雙親基因型。系譜題要明確：系譜符號的含義，根據(jù)系譜判斷顯隱性遺傳病主要依據(jù)和推知親代基因型與預測未來后代表現(xiàn)型及其概率方法。（1）基因待定法：由子代表現(xiàn)型推導親代基因型。解題四步曲：a.判定顯隱性或顯隱遺傳病和基因位置；b.寫出表型根：aa、A_、XbXb、XBX_、XbY、XBY；IA_、IB_、ii、IAIB。c.視不同情形選擇待定法：①性狀突破法；②性別突破法；③顯隱比例法；④配子比例法。d.綜合寫出：完整的基因型。（2）單獨相乘法（集合交并法）：①親代產(chǎn)生配子種類及概率；②子代基因型和表現(xiàn)型種類；③某種基因型或表現(xiàn)型在后代出現(xiàn)概率。解法：先判定：必須符合基因的自由組合規(guī)律。再分解：逐對單獨用分離定律（伴性遺傳）研究。再相乘：按需采集進行組合相乘。注意：多組親本雜交（無論何種遺傳病），務必搶先找出能產(chǎn)生aa和XbXb+XbY的親本雜交組來計算aa和XbXb+XbY概率，再求出全部A_，XBX_+XBY概率。注意辨別（兩組概念）：求患病男孩概率與求患病男孩概率的子代孩子（男孩、女孩和全部）范圍界定；求基因型概率與求表現(xiàn)型概率的子代顯隱（正常、患病和和全部）范圍界定。（3）有關遺傳定律計算：Aa連續(xù)逐代自交育種純化：雜合子（1/2）n；純合子各1―（1/2）n。每對均為雜合的F1配子種類和結(jié)合方式：2n；4n；F2基因型和表現(xiàn)型：3n；2n；F2純合子和雜合子：（1/2）n1—（1/2）n。（4）基因頻率計算：①定義法（基因型）計算：（常染色體遺傳）基因頻率（A或a）%＝某種（A或a）基因總數(shù)/種群等位基因（A和a）總數(shù)＝（純合子個體數(shù)×2＋雜合子個體數(shù)）÷總?cè)藬?shù)×2。（伴性遺傳）X染色體上顯性基因頻率＝雌性個體顯性純合子的基因型頻率＋雄性個體顯性個體的基因型頻率＋1/2×雌性個體雜合子的基因型頻率＝（雌性個體顯性純合子個體數(shù)×2＋雄性個體顯性個體個體數(shù)＋雌性個體雜合子個體數(shù)）÷雌性個體個體數(shù)×2＋雄性個體個體數(shù)）。注：伴性遺傳不算Y，Y上沒有等位基因。②基因型頻率（基因型頻率＝特定基因型的個體數(shù)/總個體數(shù)）公式：A%＝AA%＋1/2Aa%；a%＝aa%＋1/2Aa%；③哈代-溫伯格定律A%=p，a%=q；p+q=1；（p+q）2=p2+2pq+q2=1；AA%=p2，Aa%=2pq，aa%=q2。（復等位基因）可