甘肅省白銀市景泰縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文模擬試題（有答案）

甘肅省白銀市景泰縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上一、積累與運(yùn)用（30分）閱讀下面文段，完成小題。①開(kāi)學(xué)已近兩月，時(shí)光匆匆流逝，真是讓人嘆為觀止。新芽冒尖，春花吐蕊，空氣中彌散著自然的香氣。我們跟著語(yǔ)文課本穿越時(shí)空：同江南水鄉(xiāng)的小伙伴們一起月夜行船，在鄉(xiāng)間擺脫一切束fù（

）和jī（

）絆，悵wǎng（

）煙消云散；唱著“信天游”回延安一睹革命圣地的歲月變遷，歡喜的眼淚眼眶（

）里轉(zhuǎn)；到黃土高原，感受安塞腰鼓使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了的熱烈，也靜享鼓聲戛然而止后的寧謐；打著燈籠洞察世間美好，領(lǐng)會(huì)人情世故，體悟吳伯簫愿為馬前卒（

）的意志和熱情；跟著靖節(jié)先生尋訪世外桃源；見(jiàn)證君子對(duì)淑女的思慕（

）與追求。②探民俗學(xué)經(jīng)典，這一切開(kāi)闊了我們的眼界，也增進(jìn)了我們對(duì)文化的理解。我國(guó)是一個(gè)歷史悠久、幅員遼闊、民族眾多的國(guó)家。不同的歷史與地域鑄就了不同的文化與風(fēng)情福建的游神，銅梁的舞龍；傣族的潑水節(jié)，彝族的火把節(jié)輕柔婉轉(zhuǎn)的越劇，高亢嘹亮的信天游無(wú)一不是民俗風(fēng)情畫卷中濃墨重彩的一筆，讓人心馳神往。1．補(bǔ)全①段畫橫線處的漢字或拼音。（3分）A束fù()

B．jī()絆

C悵wǎng()D眼眶()

E.馬前卒()

F思慕()2．文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．嘆為觀止 B．彌散 C．戛然而止 D．人情世故3．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)依次填入第②段處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A，——；…… B、——；。 C、：；…… D，：。……4．①段中劃線的句中含有兩組意思相反或相對(duì)的詞。請(qǐng)從備選詞語(yǔ)中任選一個(gè)，參照示例，寫一個(gè)完整的句子。（不得抄襲例句）（2分）示例：安塞腰鼓使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了。備選詞語(yǔ)：火鍋

煙花

上課鈴5．我國(guó)書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。請(qǐng)賞讀下面的書法作品，并用簡(jiǎn)體楷書將這幅書法作品的下句正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。（2分）6．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）??花絲鑲嵌制作技藝作為“燕京八絕”之一，被列入第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。______，______，______。______。______。但是，人們對(duì)花絲鑲嵌的了解相對(duì)匱乏，即便在北京，人們對(duì)它的認(rèn)知度也并不算高。①其精致、細(xì)膩、華麗的特色代表了金銀器工藝的巔峰②當(dāng)人們看到一件花絲鑲嵌作品時(shí)，往往無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容它的美③是“花絲”和“鑲嵌”兩種制作技藝的結(jié)合④360度全景觀看，每個(gè)角度都美輪美奐，仿佛不是人為的，而是出自天工的⑤花絲鑲嵌又稱“細(xì)金”工藝A．⑤③①②④ B．①⑤④②③ C．③①⑤④② D．①③④②⑤7．下列各項(xiàng)分析正確的一項(xiàng)是（

）（2分）①畫家李可染有一枚圖章叫：廢畫三千。②這是為了鼓勵(lì)自己要擔(dān)心畫得不好，因?yàn)楫嫴盍艘矝](méi)關(guān)系，可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。③成功的確令人驚喜，不過(guò)失敗也不應(yīng)該沮喪。④人這一生要經(jīng)歷明浪暗礁，在抵達(dá)終點(diǎn)前，必然會(huì)有無(wú)數(shù)次跌倒和爬起。⑤看不透這點(diǎn)的人，可能一點(diǎn)不順就抱怨連連，容易就此消沉，淪為庸人。A．“鼓勵(lì)自己”“汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”“抱怨連連”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是一樣的。B．句③“成功的確令人驚喜，不過(guò)失敗也不應(yīng)該沮喪”是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。C．“而通透的人則會(huì)以苦難磨煉自身，最后越挫越勇?！边@句話適合接在句④后。D．句②是病句，修改方法是在“要擔(dān)心畫得不好”前加“不”字。8．下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是

(

)（2分）【情境】學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ゾ疤┟袼尊^參觀。在民俗館二樓，有專門關(guān)于景泰方言的講解區(qū)。你的同學(xué)小李認(rèn)為景泰方言太土氣了，沒(méi)什么可發(fā)揚(yáng)光大的，于是你對(duì)小李說(shuō):A．你的想法是不對(duì)的,我們每個(gè)人都必須熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的方言。B．不喜歡方言就是不熱愛(ài)家鄉(xiāng),看來(lái)你就不該在這兒生活。C．方言使人感到親切，承載著悠久的歷史文化信息，是值得我們發(fā)揚(yáng)和推廣的。D．方言有特殊的韻味和感染力，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。9．【綜合性學(xué)習(xí)】中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，習(xí)俗豐富多彩。本單元，我們跟隨迅哥兒去看社戲，到陜北聽(tīng)信天游，感受汪洋肆意的安塞腰鼓。請(qǐng)仿照例句，在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)、除夕等節(jié)日中選擇兩個(gè)進(jìn)行仿寫，使仿寫的兩個(gè)句子與例句組成排比句。（注意節(jié)日的先后順序）(1)例句：春節(jié)貼對(duì)聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意；（2分）,；，。(2)請(qǐng)根據(jù)以下材料，針對(duì)“怎樣才能讓傳統(tǒng)節(jié)日更受歡迎”這一問(wèn)題提出兩條建議。（2分）材料一：隨著時(shí)間的推移，許多傳統(tǒng)的過(guò)節(jié)形式已經(jīng)淡出了人們的生活，甚至一些老少皆宜的民風(fēng)民俗活動(dòng)也在消失；更讓人惋惜的是，很多傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵也被人漸漸遺忘。建議一:建議二:(3)下列詩(shī)中提到民俗的一首是（

）（2分）A．李白《渡荊門送別》 B．李商隱《夜雨寄北》C．趙師秀《約客》 D．陸游《游山西村》10．古詩(shī)文默寫。（7分）詩(shī)苑漫步，同學(xué)們吟誦“，波撼岳陽(yáng)城。”（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）感受洞庭湖波瀾壯闊的氣勢(shì)；吟誦“，。”（《詩(shī)經(jīng)?子衿》）感受夸張修辭技巧所造成的主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差；吟誦“，胡為乎泥中？”（《詩(shī)經(jīng)?式微》）感受勞役者對(duì)貴族統(tǒng)治者的質(zhì)問(wèn)和指責(zé)；吟誦“芳草鮮美，”（陶淵明《桃花源記》）感受桃林繁花遍地的美景；吟誦“，”（柳宗元《小石潭記》）感受作者被貶官之后，內(nèi)心的孤寂悲涼的心境。二、閱讀理解（60分）（一）閱讀下面兩個(gè)文本，回答問(wèn)題。（17分）【文本一】①物候南方與北方不同。我國(guó)疆域遼闊，在唐、宋時(shí)代，南北緯度亦相差30余度，物候的差異自然很分明。往來(lái)于黃河、長(zhǎng)江流域的詩(shī)人已可辨別這點(diǎn)差異，至于放逐到南嶺以南的柳宗元、蘇軾，他們的詩(shī)中更反映出嶺南物候不但和中原有量的不同，而且有質(zhì)的不同了。②秦嶺在地理上是黃河、長(zhǎng)江流域的分水嶺，在氣候上是溫帶和亞熱帶的分界，許多亞熱帶植物如竹子、茶葉、杉木、柑橘等等只能在秦嶺以南生長(zhǎng)，間有例外，只限于一些受到適當(dāng)?shù)匦蔚谋幼o(hù)而有良好小氣候的地方。白居易于唐元和十年（815）從長(zhǎng)安初到江西，作有《潯陽(yáng)三題》詩(shī)并有序云：“廬山多桂樹(shù)，湓浦多修竹，東林寺有白蓮花，皆植物之貞勁秀異者……夫物以多為賤，故南方人不貴重之……予惜其不生于北土也，因賦三題以唁（憐憫、安慰）之?！逼渲小朵云种瘛吩?shī)云：“潯陽(yáng)十月天，天氣仍溫燠（熱），有霜不殺草，有風(fēng)不落木……吾聞汾晉間，竹少重如玉?！卑拙右资潜狈饺耍吹侥戏街袢绱似毡?，便不免感到驚異。③蘇軾生長(zhǎng)在四川眉山，是南方人，看慣竹子的，而且熱愛(ài)竹子。青年時(shí)代進(jìn)士及第后不久，于宋嘉祐七年（1062）到京北路（今陜西?。P翔為通判，曾在寶雞去四川路上詠《石鼻城》，詩(shī)中有“……漸入西南風(fēng)景變，道邊修竹水潺潺”句。竹子確是南北物候不同很好的一個(gè)標(biāo)志。④秦嶺是我國(guó)亞熱帶的北界，南嶺則可說(shuō)是我國(guó)亞熱帶的南界，南嶺以南便可稱為熱帶了。熱帶的特征是：“四時(shí)皆是夏，一雨便成秋?！睋Q言之，在熱帶里，干季和雨季的分別比冬季和夏季的分別更為突出。而五嶺以南即有此種景象，可于唐、宋詩(shī)人的吟詠中得之。柳宗元的《柳州二月榕葉落盡偶題》詩(shī)：“宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷，山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼?！币馑季褪嵌吕镎龖?yīng)該是中原（以河南為中心的北方部分地區(qū)）桃李爭(zhēng)春的時(shí)候，但在柳州最普遍的常綠喬木榕樹(shù)卻于此時(shí)落葉最多，使人迷惑這是春天還是秋天？蘇軾在惠州時(shí)，有《食荔枝二首》記惠州的物候：“羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人?！庇衷凇督挛迨住吩?shī)的引言里說(shuō)：“嶺南氣候不常，吾嘗云：菊花開(kāi)時(shí)乃重陽(yáng)，涼天佳月即中秋，不領(lǐng)以日月為斷（判斷標(biāo)準(zhǔn)）也?！睖貛е参锶缇栈?、桂花在廣州終年可開(kāi)；但是即使在熱帶，原處地方植物的開(kāi)花結(jié)果，仍然是有節(jié)奏的。蘇軾在儋耳有詩(shī)云：“記取城南上巳日，木棉花落刺桐開(kāi)?！毕鄠麝帤v三月三日為上巳節(jié)。如今海南島儋耳地方的物候未見(jiàn)記錄，可能還是如此。1962年春分前一周，廣州越秀山下的桃花早已凋謝，而柳葉尚未抽青，在韶關(guān)、郴州一帶，卻正值桃紅柳綠之時(shí)?？芍鍘X以南若干物候，是和長(zhǎng)江流域先后相差的。⑤我國(guó)地處世界最大陸地亞洲的東部，大陸性氣候極顯著，冬冷夏熱，氣候變遷劇烈。在冬季，南北溫度相差懸珠；但到夏季，則又相差無(wú)幾。北京、南京緯度相差7度強(qiáng)，在三四月間，桃李始花，先后相差19天；但到四五月間，柳絮飛、洋槐盛花時(shí)，南北物候相差只有9天或10天。3月，南京平均溫度尚比北京高3.6攝氏度，到4月則兩地平均溫度只差0.7攝氏度，5月則兩地溫度幾乎相等。在長(zhǎng)江、黃河大平原上，物候差異尚且不能簡(jiǎn)單地按緯度計(jì)算出來(lái)，加之我國(guó)地形復(fù)雜，丘陵、山地多于平原，更使物候差異各處不同，差異自必更為復(fù)雜。（節(jié)選自《物候的南北差異》竺可楨）【文本二】①我國(guó)大部分地區(qū)都處于季風(fēng)區(qū)。一年中，伴隨著季風(fēng)的變化，大陸上的降水也呈現(xiàn)出明顯的季節(jié)特征：華北地區(qū)春季降水稀少，故有“小雨潤(rùn)如酥”“春雨貴如油”等說(shuō)法；江南地區(qū)的春雨較多，正所謂“江南春雨少晴日，露坐青天能幾時(shí)”。春季的江南是冷空氣和暖濕氣流激戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)，既容易出現(xiàn)連綿的陰雨，也容易出現(xiàn)短時(shí)強(qiáng)降雨、雷暴等強(qiáng)對(duì)流天氣。那么，華北和江南的春雨為何性格如此不同呢？②春季是冬季風(fēng)轉(zhuǎn)向夏季風(fēng)的過(guò)渡時(shí)節(jié)，雖然總體趨勢(shì)是冬季風(fēng)慢慢變?nèi)?、夏季風(fēng)逐漸強(qiáng)盛，但這個(gè)過(guò)程并不是一蹴而就的，而是兩軍對(duì)壘、互有勝負(fù)，呈現(xiàn)拉鋸戰(zhàn)的態(tài)勢(shì)。當(dāng)冷空氣在春季南下時(shí)，可能出現(xiàn)以下兩種情況。③第一種情況是干冷空氣強(qiáng)勁，暖濕空氣柔弱。強(qiáng)勁而干冷的西北風(fēng)以“短、平、快”的特點(diǎn)快速掠過(guò)中東部地區(qū)，此時(shí)，華北地區(qū)的天氣現(xiàn)象就表現(xiàn)為大風(fēng)、降溫。其間，如果某地有水汽條件并且存在輻合上升運(yùn)動(dòng)，就可能產(chǎn)生短時(shí)弱降水。在江南，強(qiáng)冷空氣推著柔弱的暖空氣東移南撤，形成了冷鋒鋒面，鋒前區(qū)域往往會(huì)被陰雨籠罩，而后冷空氣快速過(guò)境，江南地區(qū)藍(lán)天重現(xiàn)。④第二種情況是暖濕空氣北上，然后干冷空氣南下。暖濕空氣先北上，漸次占領(lǐng)江南和華北，上述地區(qū)近地面風(fēng)向以南風(fēng)為主。俗話說(shuō)“南風(fēng)吹到底，北風(fēng)來(lái)還禮”，春季的冷空氣也不是吃素的，它們?cè)陉P(guān)鍵區(qū)積蓄到一定程度后會(huì)大舉南下。由于暖濕空氣比較強(qiáng)勢(shì)，所以冷空氣南下的進(jìn)程阻力較大、行進(jìn)緩慢，“打太極式”地慢慢推著暖濕空氣南撤。在這種情況下，華北表現(xiàn)為連續(xù)兩三天的綿綿細(xì)雨，十分有利于夏糧生產(chǎn)。可惜這種天氣形勢(shì)并不常見(jiàn)，所以有“春雨貴如油”之說(shuō)。冷空氣在南下過(guò)程中會(huì)漸次減弱、變性，抵達(dá)江南時(shí)，與盤踞此處的暖濕空氣勢(shì)均力敵，甚至?xí)纬伸o止鋒，此時(shí)江南地區(qū)降水多，持久且猛烈。⑤綜上所述，當(dāng)春天的冷空氣南下時(shí)，華北多數(shù)情況下只是刮刮風(fēng)、降降溫，落幾滴微雨；而江南則會(huì)發(fā)生冷暖空氣的激烈對(duì)峙，從而產(chǎn)生持續(xù)性降雨。（選自《南北春雨下出不同性格》劉浩）11．這兩個(gè)文本都提到了“南北方物候”的不同，但說(shuō)明的主要問(wèn)題不同，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，分別描述兩篇文章的說(shuō)明對(duì)象。（4分）【文本一】：【文本二】：12．【文本一】本文為事理性說(shuō)明文，邏輯嚴(yán)密。閱讀文章，可以把文章分為四個(gè)層次，請(qǐng)將行文思路補(bǔ)充完整。（4分）第一層：點(diǎn)出說(shuō)明對(duì)象，明確指出南北物候差異。第二層：第三層：第四層：因地和因時(shí)造成南北物候復(fù)雜性差異。13．簡(jiǎn)要分析【文本一】第⑤段畫線句的說(shuō)明方法及作用。（3分）14．【文本二】第⑤段加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？（3分）15．【文本一】第④段中畫線句，柳宗元的《柳州二月榕葉落盡偶題》詩(shī)：“宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷，山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼?！闭?qǐng)用【文本二】的原理解釋這一天氣現(xiàn)象形成的原因。（3分）（二）閱讀下面的文章，完成下面小題。（16分）大世界袁省梅①一早，我又把電話打回家。最近，我已經(jīng)給爸打了五次電話，叫他來(lái)城里幫我看店。我想爸肯定會(huì)答應(yīng)我，撂下電話就會(huì)來(lái)?？墒俏沂懔?，爸在電話里很干脆地拒絕了。②我說(shuō)：“你來(lái)住一段看看，住慣了你還不想回咱家那小溝溝了?！睂?duì)著電話，我一遍遍地做工作，實(shí)在是店需要人手。爸來(lái)了，我就省得雇人了。雇人還不得好幾千工資？何況有爸幫我看店，我也放心。我埋怨爸不會(huì)算賬。我說(shuō)城里可比咱那土窩窩好，人家是大世界，咱那不過(guò)是一顆土坷垃，手指頭肚大的土坷垃。③可是，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，爸就是不愿來(lái)。爸說(shuō)：“城里那么多的車和人，我瞅著頭暈?！薄凹依锏奈瀹€地，鋤草、澆水，還得管，總不能為了掙幾個(gè)錢，把地給撂荒了吧！”“人都愛(ài)吃我的辣椒面兒調(diào)料面兒，我一個(gè)集不去，那些人就叫喚哩?！薄澳銒鹑攵瑫r(shí)送來(lái)個(gè)狗，剛過(guò)了滿月，巴掌大點(diǎn)兒，一天到晚纏在我腳前腳后，跟個(gè)毛線團(tuán)一樣，跟東東小時(shí)一樣，可賴皮。我走了，哪個(gè)管……”④我不聽(tīng)。這些，跟我的事能比？我說(shuō)：“爸，你知道我從給別人打工，到現(xiàn)在開(kāi)了這個(gè)小店，費(fèi)了多大勁？上陣父子兵哩，你不幫我，我還指望哪個(gè)？再說(shuō)了，你不是一直說(shuō)是想東東嗎？來(lái)了，不就天天能看見(jiàn)你孫子嗎？”⑤東東三歲時(shí)就到城里來(lái)上幼兒園了，我也有三年沒(méi)回家了。太遠(yuǎn)了，坐車也不方便，來(lái)來(lái)回族得在路上顛簸兩三天。電話倒是經(jīng)常打。電話里能說(shuō)什么呢？平安，一切都好，媳婦也好，孩子也好?？梢?jiàn)面，還不是這幾句話嗎？況且，見(jiàn)了面，有些親熱的話，還不好意思說(shuō)。我和爸都不是善談的人。當(dāng)然還有匯款。父親的銀行卡號(hào)，19個(gè)數(shù)字，我記得爛熟。爸在電話里也說(shuō)了，家里都好好的，地里的收成也好。一切都好。⑥我知道爸在集上擺地?cái)?，逢集了他就開(kāi)著三輪車趕去，賣調(diào)料面兒、辣椒面兒、海帶大蒜。我不叫他擺攤，說(shuō)：“你兒子已經(jīng)在大世界里闖蕩過(guò)來(lái)了，有幾個(gè)農(nóng)民能在大世界站住腳，有自己的生意，做自己的老板？”爸不喜歡我說(shuō)大世界，他一聽(tīng)我說(shuō)大世界就不耐煩地說(shuō)：“大世界大世界，大世界可有啥好？我就喜歡我這山窩窩?！雹哒f(shuō)來(lái)說(shuō)去，爸就是不答應(yīng)來(lái)。我的火氣倏地就躥上了眼眉梢，對(duì)著電話就吼了起來(lái)：“有你這樣的老子嗎？眼看著我忙得四腳不挨地，也不搭把手幫我?！彪娫捘沁厗∧?。我喂了聲，爸“哦”了聲。一時(shí)間，爸不說(shuō)話，我也不想說(shuō)什么了。⑧沒(méi)想到，過(guò)了幾天，爸打來(lái)電話，說(shuō)是在車站，叫我接他。⑨天空飄著細(xì)雨，一點(diǎn)一滴，也歡喜也憂傷?？諝饫飶浡軡獾耐列任?。路邊的柳樹(shù)上有了細(xì)小的綠。是春天了。⑩在火車站，我找了好幾圈，才看見(jiàn)廣場(chǎng)上坐在包上的爸。雨飄過(guò)，爸就像一堆經(jīng)年的麥秸垛，黃瘦，羸弱，很憔悴了。我喊：“爸！”爸?jǐn)D出一絲笑，架著拐杖，站了起來(lái)。?我一下就呆住了。我晃著拐杖，指著爸的腿：“這咋了？”“沒(méi)事沒(méi)事，”爸用拐杖敲著左腿，說(shuō)，“早好了。”“怎么回事？咋不告訴我？”“一年多了吧，沒(méi)事了，好好的了。我就說(shuō)不讓你知道，你在城里不容易，可你偏要叫我來(lái)?！卑值墓照葥v在地上篤篤地響?！澳阍摻o我說(shuō)一聲的?！蓖赣H走得一瘸一拐的，我的淚水呼嚕就下來(lái)了?！斑@不好好的嗎？”“咋受的傷？”“三輪車翻了。三輪車把我扣在溝里，喊人喊不出聲。就是有聲，也沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)。你知道，下牛坡那溝，平時(shí)也沒(méi)人走。那天是為了趕時(shí)間，才走那條路。我撐著爬了起來(lái)，到醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生都驚訝我摔得那么重還能走到醫(yī)院。我說(shuō)我還得見(jiàn)我的狗子和東東一眼哩。好長(zhǎng)時(shí)間了，我還沒(méi)見(jiàn)我的狗子和東東?！?爸舞著拐杖，說(shuō)著笑著。他說(shuō)得挺輕松，可我的淚水卻流得稀里嘩啦，擦了又流，擦了又流。“你看我說(shuō)不來(lái)吧，你非要叫我來(lái)。我這好好的了，你哭啥？”爸頓了頓，又說(shuō)，“就你這樣子還一天跟我吹牛闖大世界？大世界是用淚水闖的？”?爸揶揄我，我卻笑不出來(lái)。站在春雨里，我在想，從羊凹嶺到鎮(zhèn)上，到縣里，再到我這里，如果順利的話，得倒三次車。爸提著包、拄著拐杖，是怎么上車下車的呢？（——摘自《小小說(shuō)選刊》，有刪改）16．根據(jù)提示，在下列橫線上補(bǔ)全故事的情節(jié)。（3分）我叫爸爸來(lái)城里幫我看店，①→②，爸爸默默答應(yīng)來(lái)城里幫我看店→爸爸來(lái)到城里，③17．簡(jiǎn)要分析選文第⑨段的作用。（3分）18．根據(jù)提示，賞析語(yǔ)言。（4分）（1）雨飄過(guò)，爸就像一堆經(jīng)年的麥秸垛，黃瘦，羸弱，很憔悴了。（從修辭方法的角度）（2）爸?jǐn)D出一絲笑，架著拐杖，站了起來(lái)。（從人物描寫的角度）19．關(guān)于選文的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．第①段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“五次”強(qiáng)調(diào)了我請(qǐng)求爸來(lái)城里幫我看店的次數(shù)之多，能激起讀者的閱讀興趣，吸引讀者讀下去。B．選文第③自然段畫線句子列舉的爸不來(lái)城里的原因，是假的，是爸為不來(lái)城里找的借口。C．第⑤段“太遠(yuǎn)了，坐車也不方便，來(lái)來(lái)回族得在路上顛簸兩三天”這句話有伏筆的作用。D．第⑤段運(yùn)用了插敘的記敘順序，記敘了我和兒子、妻子已經(jīng)三年沒(méi)有見(jiàn)到爸爸，以及這三年里我們的聯(lián)絡(luò)形式，使故事情節(jié)更完整，有利于讀者理解人物形象。20．結(jié)合選文，簡(jiǎn)要分析爸爸的人物形象。（4分）（三）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（14分）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，成?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】是歲三月朔，余三人者，攜童子四五人，載酒肴出游。天未明，東行，過(guò)洪山寺二里許，折北，穿小徑可十里，度松林，涉澗。澗水澄澈，深處可浮小舟。旁有盤石，容坐十?dāng)?shù)人。松柏竹樹(shù)之陰，森布蒙密。時(shí)風(fēng)日和暢，草木之葩爛然，香氣拂拂襲衣，禽鳥之聲不一類。遂掃石而坐。坐久，聞雞犬聲。余招立恭①起，東行數(shù)十步，過(guò)小岡，田疇平衍彌望②，有茅屋十?dāng)?shù)家，遂造焉。一叟可七十余歲，素發(fā)如雪，被兩肩，容色腴澤，類飲酒者。延余兩人坐。牖③下有書數(shù)帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而難于言。叟識(shí)其意，曰：“老夫無(wú)用也?！备鲬阎?。（節(jié)選自楊士奇《游東山記》）【注】①立恭：作者好友蔣隱溪的兒子。②平衍彌望：平坦開(kāi)闊。③牖：窗戶。21．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）阡陌交通()

（2）不足為外人道也()（3）類飲酒者()

（4）延余兩人坐()22．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（

）（3分）A．其中往來(lái)種作

余人各復(fù)延至其家B．此人一一為具言所聞

行拂亂其所為C．草木之葩爛然

漁人甚異之D．遂掃石而坐

各懷之而出23．請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。（2）松柏竹樹(shù)之陰，森布蒙密。24．比較【甲】【乙】?jī)晌闹袑?duì)當(dāng)?shù)鼐用竦拿鑼?，?qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析人物的相同點(diǎn)。（3分）（四）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。（5分）[甲]送杜少府之任蜀州

[乙]秋江送別二首（其一）[唐]王勃

[唐]王勃城離輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

早是他鄉(xiāng)值早秋，江亭明月帶江流。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

已覺(jué)逝川傷別念，復(fù)看津樹(shù)隱離舟。25．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．[甲]詩(shī)第一句的“輔”字寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，意境開(kāi)闊。B．[乙]詩(shī)中王勃將陸與水相對(duì)，并在前兩句點(diǎn)明了送別的時(shí)間和環(huán)境。C．[甲][乙]兩詩(shī)都運(yùn)用了托物言志的寫作手法，表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的情誼。D．[乙]詩(shī)開(kāi)頭兩句中的第一字和第六字相同，運(yùn)用重復(fù)的詞語(yǔ)，表現(xiàn)了一種回旋反復(fù)的美。26．這兩首詩(shī)都是送別詩(shī)，分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（3分）（五）名著閱讀。（8分）27．閱讀名著片段，回答問(wèn)題。上古時(shí)候，沒(méi)有文字，只有唱的歌謠，沒(méi)有寫的詩(shī)。一個(gè)人高興或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說(shuō)出來(lái)。日常的言語(yǔ)不夠勁兒，便用歌來(lái)唱；一唱三嘆得回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話，手就舞起來(lái)了，腳也蹈起來(lái)了，反正要將勁兒使到家。碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂(lè)，唱歌的機(jī)會(huì)更多?；蛞怀姾停虮舜烁?jìng)勝。(1)《經(jīng)典常談》是作者在楊振聲的鼓勵(lì)下寫成的一部介紹我國(guó)經(jīng)典的著作。上面文段所在篇章主要介紹的經(jīng)典名著是，主要采用的形式。（4分）(2)閱讀上面文段，回答：上古時(shí)候的歌謠有哪些作用？（4分）三、作文（60分）28．片段作文（10分）一個(gè)地區(qū)的美食小吃、民俗活動(dòng)、傳統(tǒng)工藝都是當(dāng)?shù)匾粡垙執(zhí)厣摹拔幕?。?qǐng)你選擇自己家鄉(xiāng)的某一張“文化名片”，寫一段簡(jiǎn)短的說(shuō)明性文字。要求：①把握說(shuō)明對(duì)象的主要特征；②選擇合適的說(shuō)明順序；③運(yùn)用恰當(dāng)生動(dòng)的說(shuō)明方法和語(yǔ)言；④字?jǐn)?shù)不超過(guò)150。29．從下面兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)，按要求作文（50分）對(duì)迅哥兒來(lái)說(shuō)，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳；對(duì)賀敬之來(lái)說(shuō)，那寶塔的倩影，是一縷芬芳；對(duì)吳伯簫來(lái)說(shuō)，那兒時(shí)的燈籠，是一縷芬芳……在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。請(qǐng)從以下兩項(xiàng)任務(wù)中任選一項(xiàng)，寫一篇作文。任務(wù)一：請(qǐng)以“留在記憶里的芬芳”為題，寫一篇作文。任務(wù)二：請(qǐng)將“______的日子會(huì)發(fā)光”補(bǔ)充完整，以此為題寫一篇作文。要求：①不少于600字；②凡涉及真實(shí)人名、校名、地名，一律用大寫英文字母代替；③不得抄襲；④詩(shī)歌除外，文體不限。語(yǔ)文答案積累與運(yùn)用縛羈惘kànɡzúmùAC示例：這火鍋使沉寂的味蕾在麻辣中綻放，使平靜的心緒在暢快中沸騰。這煙花使寧?kù)o的夜空立即變得喧鬧起來(lái)，使暗淡的四周立即變得燦爛起來(lái)。這上課鈴讓喧鬧的校園變得安靜了，讓散亂的思緒迅速聚攏了。學(xué)