厲兵秣馬+蓄勢沖刺+高三下學期兩次模擬考試分析主題班會

——高三二模分析會暨三模動員大會厲兵秣馬蓄勢沖刺

1.了解自己的知識點漏洞；2.及時查漏補缺。學習目標

第一章

試題分析

小說閱讀6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（

）（3分）A．文章開頭展現(xiàn)出一派生機勃勃的景象，春暖花開，植物冒出新芽，烘托出當時蓬勃向上的時代氛圍。B．文中強調“十七歲”奇妙且重要，是因為十七歲既是一個天真爛漫的年齡，又是一個自認為成熟的年齡。C．從把“不懂人事不知愁”的話掛在嘴邊，到“破例留在喉嚨里面”，阿舒娘的變化，側面表現(xiàn)出阿舒的成長。D．黑板上的四個大字“努力！爭??！”不僅表達了阿舒她們完成指標的決心，更展現(xiàn)了她們昂揚的精神風貌?！颈绢}考查學生對文本相關內容的理解的能力】（3分）B.“是因為十七歲既是一個天真爛漫的年齡，又是一個自認為成熟的年齡”錯誤，結合文中“說阿舒不懂人事不知愁，我同意；但是老支書說的‘要她愁什么呢’，我也覺得有理。我總想在以上兩種說法當中，挑選一個，但是每天都決定不下?！啊摺@個年齡，真是個奇妙的年齡”“十七歲的阿舒說‘我懂了’。我發(fā)現(xiàn)‘十七’這個年齡，不僅僅是奇妙，而且是一個重要的年歲”分析可知，奇妙是既天真爛漫又自以為是，重要指這一時期是人生成長的重要階段，是確立正確人生觀價值觀的關鍵時期。故選B。B【本題考查學生對文中畫線句子的分析與鑒賞的能力】（3分）B.“變得迷?！卞e誤，后文有“田根公公說的那條‘龍’是什么意思，我懂了”，再結合阿舒撈菱藤積肥的行動，可知阿舒此刻是聽得專注，思考得深入，被老支書的話震撼，想到生命的意義，由懵懂少女變得有責任和擔當。故選B。B7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）（3分)A．句子①借老支書映在稻子上的巨大身影凸顯他形象的高大，贊美其高尚的精神境界。B．句子②通過“挺坐”“捏”“咬”等動作描寫表明阿舒聽到老支書話后變得迷茫。C．句子③通過一連串排比句增強了抒情意味，將阿舒的成長置于宏大的社會背景中。D．句子④中阿舒用“給土地老爺下壽面”做比喻，讓人感受到她從勞動中獲得了快樂。8．請結合文本簡要概括阿舒的成長歷程。(6分）答①一開始，阿舒只想聽“有趣”的故事，表明了阿舒的單純、天真，不懂人事；（2分）②后來，在稻田邊老支書等人的話對阿舒有所觸動，阿舒開始思考人生的意義；（2分）③公社開會，阿舒由老支書的話領悟到人生應該更有意義更有價值；（2分）④最后，阿舒帶領小組成員投入到積肥勞動中，并在勞動中感受到了快樂，從行動表明青年人投入到國家建設中的決心和意義。（2分）【本題考查學生分析人物形象并概括情節(jié)的能力】（共計6分，任答三點給滿分）結合“‘講故事?！谝痪湓捑褪沁@個”“阿舒倒又提出了條件：‘苦不苦？苦得我不要聽。我要聽有趣的?！笨芍?，一開始，阿舒只想聽“有趣”的故事，排斥“苦”故事，表明了阿舒的單純、天真，不懂人事；“比賽？我跟誰比賽？……不過，人活在世界上，你不比也是在比?！薄斑@叫有人活得像一條龍，有人活得像條蟲?！焙髞?，在稻田邊老支書和田根公公的對話對阿舒有所觸動?！白鰲l龍有什么好處？”，阿舒開始思考人生的意義；“我們自己是種糧食的人，可現(xiàn)在吃的糧是乘了幾天幾夜的火車，從別處運來的”，公社開會，老支書的話透著自尊和自強?！安且粭l龍?！卑⑹婧鋈粵]頭沒腦地說，“田根公公說的那條‘龍’是什么意思，我懂了?！卑⑹嬗衫现脑掝I悟到人生應該奮發(fā)向上，要活得更有意義更有價值；“阿舒帶著她那個小組的全體成員——五個姑娘，正在河邊撈菱藤?！薄啊@才真叫開心呢，你看！’阿舒朝岸上指了指?！薄靶碌囊惶炖?，生活繼續(xù)著，比賽繼續(xù)著，看誰活得更有意義更有價值”，最后，阿舒帶領小組成員投入到積肥勞動中，并在勞動中感受到了快樂，從行動表明青年人投入到國家建設中的決心和意義。8．請結合文本簡要概括阿舒的成長歷程。(6分）答①一開始，阿舒只想聽“有趣”的故事，表明了阿舒的單純、天真，不懂人事；（2分）②后來，在稻田邊老支書等人的話對阿舒有所觸動，阿舒開始思考人生的意義；（2分）③公社開會，阿舒由老支書的話領悟到人生應該更有意義更有價值；（2分）④最后，阿舒帶領小組成員投入到積肥勞動中，并在勞動中感受到了快樂，從行動表明青年人投入到國家建設中的決心和意義。（2分）9．①通過語言、動作等手法（2分），展現(xiàn)了一個從“不懂人事不知愁”到有追求、有責任擔當?shù)纳倥砷L的過程，塑造了一個個性鮮明的少女形象（2分）；②文章以小見大（2分），通過“這一個”阿舒，凸顯了在建設祖國的歷程中青年積極建設祖國的精神風貌，深化了主題。（2分）（手法每點2分，分析每點2分，共計8分）9．茹志鵑在《追求更高的境界》一文中強調，小說創(chuàng)作要有“更高的藝術表現(xiàn)力”以再現(xiàn)優(yōu)美的典型。請談談本篇小說是如何體現(xiàn)這一創(chuàng)作追求的？（8分）【本題考查學生賞析文章藝術特點的能力】“更高的藝術表現(xiàn)力”以再現(xiàn)優(yōu)美的典型，可以從人物塑造的生動鮮活和主題的深刻上理解。人物塑造上，“苦不苦？苦得我不要聽。我要聽有趣的?！薄白鰲l龍有什么好處？”“她一動不動地挺坐著，兩只手捏著那只精心打起來的蝴蝶結，放在嘴里咬，把綢帶上的絲都咬下來了?！薄疤锔f的那條‘龍’是什么意思，我懂了?！薄斑@才真叫開心呢，你看！”通過語言、動作等手法，展現(xiàn)了一個從“不懂人事不知愁”到有追求、有責任擔當?shù)纳倥砷L的過程，塑造了一個個性鮮明的少女形象；主題上，十七歲的阿舒的成長，就是祖國各個角落、各條戰(zhàn)線千千萬萬個“阿舒”的成長，文章以小見大，通過“這一個”阿舒，凸顯了在建設祖國的歷程中一個時代的青年的精神風貌，深化了主題。文言文閱讀回歸語境：

君不此憂恥，而惟圖耳目之樂，不修先君之功烈，而惟飾駕御之伎，則公不顧民而忘國甚矣。君茍美樂之，諸侯必或效我，君無厚德善政以被諸侯，而易之以僻，此非所以子民、彰名、致遠、親鄰國之道也。且賢良廢滅孤寡不振而聽嬖妾以祿御夫以蓄怨與民為讎之道也?！惫?“善?！彼觳粡陀^，乃罷歸翟王子羨，而疏嬖人嬰子。10.BDF【本題考查學生文言斷句的能力】（3分）句意：況且賢良的人被廢棄，孤兒寡人如得不到救濟，卻聽信寵妾的話增加趕車人的俸祿，從而加深人民的怨恨，這是與人民為敵的行為?！百t良廢滅”與“孤寡不振”句式對稱，句意相關，中間和后句末尾BD處斷開；“與民為讎[chóu]之道也”，判斷句，單獨成句，F(xiàn)處斷開。故BDF三處需要斷句。10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）

且賢良廢A滅B孤寡C不振D而聽嬖妾E以祿御夫以蓄怨F與民G為讎之道也?！颈绢}考查學生理解文言詞語一詞多義現(xiàn)象及識記古代文化常識的能力】（3分）A.錯誤。通“悅”，高興，喜悅。/通“脫”，解脫。句意：嬰子看了以后很喜歡。/男人陷入對愛情的沉迷里，還可以解脫出來。B.正確。使之歸，黜退。/女子出嫁。句意：罷免黜退了翟王的兒子翟羨。/我的妻子嫁到我家。C.正確。門徒。/之類人。D.正確。故選A。11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，有誤的一項是（

）（3分）A．說，高興，喜悅，與《氓》“士之耽兮，猶可說也”中的“說”詞義相同。B．歸，使之歸，黜退，與《項脊軒志》“吾妻來歸”中的“歸”詞義不相同。C．徒，門徒，與《過秦論》“樂毅之徒通其意”中的“徒”詞義不相同。D．書，可指書信，也可指裝訂成冊的著作，文中指后者，即《晏子春秋》。A12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（

）（3分）A．翟王的兒子翟羨靠擅長駕車當了景公的臣子，因為景公和嬰子都喜歡觀看他駕車，就給了他優(yōu)厚的俸祿。B．晏子敢于進諫，借用當年桓公雖然領土狹小，但是整頓法紀，推廣政教，從而稱霸諸侯的行為指責景公。C．有人說《晏子春秋》是晏子所寫，其他人續(xù)編的；也有人說是晏子的后代所寫，柳宗元卻不認可這些說法。D．墨子崇尚節(jié)儉，晏子也是依靠節(jié)儉而聞名的。柳宗元認為墨子門徒對晏子懷有尊敬之感，跟這個原因有關?！颈绢}考查學生理解文章內容的能力】（3分）A.“都喜歡”錯誤，原文有“嬰子說之，因為之請曰：‘厚祿之！’公許諾”，景公并不是真喜歡，而是因為嬰子喜歡才給他的俸祿。故選A。A13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）今君一諸侯無能親也，歲兇年饑，道途死者相望也。(1)現(xiàn)在您不能讓一個諸侯親附，年成不好，道路餓死的人隨處可見。(1)“親”，親附；“歲兇年饑”，年成不好；“相望”，隨處可見。（句意1分，實詞3分）（2）策扶老以流憩，時矯首而遐觀。(2)拄著拐杖出去，到處走走，隨時隨地的休息，常常抬起頭遙望遠方。(2)“策”，拄著；“扶老”，拐杖；“矯首”，抬起頭。（句意1分，實詞3分）策略章第二篇章

一、目標追求。接下來的三?？荚囀歉呖记斑m應性考試，“成功是成功之母”，力爭每次考試“向上走”，積小勝為大勝。

二、勵志態(tài)度。我們要求自己勵志的同時也應當反思自己，投入到位，人在、心在、辦法在，減少無效復習，提高復習效益。

三、科學策略。不斷對自己進行鞭策和激勵。

在這高三沖刺的緊要關頭，全體高三人必將瞄準目標，爭分奪秒，努力拼搏，以追求卓越的刻苦精神全力爭取三模的勝利！同學們，加油，加油，加油?。。〉谌啅土暤梅旨记梢?、回歸基礎：基礎最重要，難題要放棄；不做難題，重回教材，萬丈高樓平地起，基礎知識最重要。

高考對基礎知識的考核占60%～70%。能把基礎題全部作對，考上本科沒有問題。二、要學會取舍，不要把大量時間花費在應付難題、偏題、怪題上。尤其是成績中等的學生，應敢于舍棄難題，把主要精力放在對基礎知識的再熟悉、再鞏固上。三、復習有計劃，演練經(jīng)?；?；天天要做題，“手感”不能丟第三輪復習時間雖短，卻不能沒有計劃。有些學生常感高考臨近，時間不夠用，卻又無從下手。建議大家列一個時間表，這樣就能目的明確，條理清晰，使自己的復習進度和時間同步，心中不慌亂。四、保持題量?？粗菀鬃鲋y，三天不練會手生。我們建議學生，在第三輪復習時，要保證每天做一定量的題，保證“手熱”，不能把一輪、二輪復習時掌握熟練的知識、技能“放涼”或“整丟”。高考時間緊迫，考場上心理緊張，需要有非常熟練的做題“手感”，才能在有限的時間內，高質量地完成考試。沒有做題“手感”，在分秒必爭的高考考場上，勢必影響做題速度，影響考試發(fā)揮。第三篇章

回顧我們的初心，揚帆再出發(fā)為努力喝彩第四篇章展望高考我們將埋頭苦干、披荊斬棘為了夢想勇往直前“蕩秋千”的啟迪

在我們蕩秋千的時候，秋千之所以能蕩的高，其高度和我們的每一次加力是分不開的，我們任何一次的偷懶都會降低秋千的高度，可以看出，蕩秋千動作雖然簡單，卻要求我們要踏實、認真對待，一絲不茍.假如，我們在學習和生活中，都像蕩秋千那樣，認真踏實一絲不茍，學習一定會出成績，生活也不會降低質量和高度。秋千每一次所達到的高度與前一次是分不開的，環(huán)環(huán)相扣的“踏實”可以達到分散幾次望塵莫及的效果。秋千蕩得越高，所擁有的空間就越大，所擁有的機會也就更多，你需要學會欣賞和把握。

秋千會從高處滑落到低處，就像學習中不可避免的會遇到困難與挫折，成績上的不理想，每一次你都要鼓起勇氣從最低處堅持著走出來，沒有一次次的低谷，換不來更高處的清風撲面。每一次蕩起來，都會在心中定下一個即將要達到的高度作為目標，達到夢想的高度，你會更開心。我們面臨的高中學習又何嘗不是如此呢？

總之，同學們要以良好的心態(tài)、十足的干勁、科學的方法奮戰(zhàn)最后的28天。三模沖刺行動指南1.模范遵守學校班級各項規(guī)章制度，以便自己能更好的投入學習。2.以飽滿的斗志投入學習和復習，無論是聽課、作業(yè)還是考試，都認真對待，一絲不茍，不被惰性情緒左右。3.充分利用時間，最大限度地壓縮非學習時間，各種學習以外的事情速戰(zhàn)速決，盡可能利用好課余時間，巧妙利用好跑操前、三餐后和晚誦的