蘇教版數(shù)學(xué)四年級（下冊）確定位置 練習(xí)十五

蘇教版數(shù)學(xué)四年級（下）確定位置八練習(xí)十五知識回顧1.

豎排叫作列，橫排叫作行，確定第幾列一般從左往右數(shù)，確定第幾行一般從前往后數(shù)。2.用數(shù)對表示物體的位置時，先寫列數(shù)，再寫行數(shù)。確定位置第5行第4行第3行第2行第1行第5列第4列第3列第2列第1列第6列示例：第4列第3行，可以用數(shù)對（4,3）表示。用數(shù)對可以表示平面圖中點(diǎn)的位置，如果數(shù)對中的第一個數(shù)相同，表示這些點(diǎn)在同一列；如果數(shù)對中的第二個數(shù)相同，那么表示這些點(diǎn)在同一行。確定位置（8,2）（5,2）（5,7）（2,6）12345678910123456780（2,3）（7,6）同列的數(shù)對：數(shù)對中的第一個數(shù)相同。同行的數(shù)對：數(shù)對中的第二個數(shù)相同。1.你在教室里的位置是第幾列第幾行？用數(shù)對表示。課堂練習(xí)2.下圖是小明家廚房貼的瓷磚，用數(shù)對表示4塊裝飾瓷磚的位置。（3,4）（3,2）（6,4）（6,2）表示同一列瓷磚位置的數(shù)對，第1個數(shù)相同。表示同一行瓷磚位置的數(shù)對，第2個數(shù)相同。3.下面是學(xué)校藝術(shù)節(jié)上同學(xué)們布置的盆花。（1）用數(shù)對表示紅花的位置。（2,4）（4,5）（4,3）（6,6）（6,4）（6,2）（8,5）（8,3）（10,4）規(guī)律:每一斜行（左上至右下）上的紅花，下一盆總排在上一盆的右面第2列，表示下一盆位置的數(shù)對中第一個數(shù)總比上一盆的多2；下一盆總排在上一盆的下面1行，表示下一盆位置的數(shù)對中第二個數(shù)總比上一盆的少1。（2,4）（4,5）（4,3）（6,6）（6,4）（6,2）（8,5）（8,3）（10,4）+2+2-1-13.下面是學(xué)校藝術(shù)節(jié)上同學(xué)們布置的盆花。（2）你能說說紅花位置的排列規(guī)律嗎？4.用簡便方法計算。203×2325×75×438×27+27×62=（200+3）×23=200×23+3×23=4600+69=4669=

25×4×75=100×75=7500=27×（38+62）=27×100=2700（1）用數(shù)對表示實(shí)驗小學(xué)、文化館的位置。123456781234567891001112131415161718商店書店電影院實(shí)驗小學(xué)文化館體育場公園實(shí)驗小學(xué)（9,4）文化館（12,7）5.下面是實(shí)驗小學(xué)所在街區(qū)的平面圖。北（2）圖上（6,2）和（2,6）表示的位置相同嗎？123456781234567891001112131415161718商店書店電影院實(shí)驗小學(xué)文化館體育場公園5.下面是實(shí)驗小學(xué)所在街區(qū)的平面圖。北（6,2）（2,6）不相同（3）小明從實(shí)驗小學(xué)到文化館，要向東走幾格，再向北走幾格？他從實(shí)驗小學(xué)到電影院可以怎樣走？123456781234567891001112131415161718商店書店電影院實(shí)驗小學(xué)文化館體育場公園5.下面是實(shí)驗小學(xué)所在街區(qū)的平面圖。北從實(shí)驗小學(xué)到文化館，要向東走3格，再向北走3格。從實(shí)驗小學(xué)到電影院，可以先向西走3格，再向南走2格。(走法不唯一)6.下面是古堤鎮(zhèn)主要街道的平面圖。小樂家住在A處，圖書館在B處。1234501234567AB小樂家圖書館（1）用數(shù)對表示小樂家和圖書館的位置。（1,4）（5,1）6.下面是古堤鎮(zhèn)主要街道的平面圖。小樂家住在A處，圖書館在B處。1234501234567AB（2）小樂沿著“（1,4）→（2,4）→（2,3）→（3,3）→（3,

2）→（4,2）→（4,1）→（5,1）”的路線去圖書館看書，你能畫出小樂行走的路線嗎？小樂家圖書館6.下面是古堤鎮(zhèn)主要街道的平面圖。小樂家住在A處，圖書館在B處。1234501234567AB小樂家小樂從家去圖書館還可以怎樣走？用數(shù)對表示出他行走的路線。圖書館沿著“（1,4）→（5,4）→（5,1）”的路線走。（走法不唯一）

7.下面是某校傳達(dá)室各個班級信箱的示意圖。（1）說說各年級二班信箱的位置，并用數(shù)對表示。一年級二班（2,

1）二年級二班（2,

2）三年級二班（2,

3）四年級二班（2,

4）五年級二班（2,

5）六年級二班（2,

6）（2）如果學(xué)校傳達(dá)室把寄給王潔的信件放在了（△，4）的信箱里，王潔是幾年級的學(xué)生？王潔是四年級的學(xué)生。第4行7.下面是某校傳達(dá)室各個班級信箱的示意圖。（3）如果（4，○）表示某班級信箱的位置，可能是哪個班？第4列可能是一年級四班、二年級四班、三年級四班、四年級四班、五年級四班或六年級四班。7.下面是某校傳達(dá)室各個班級信箱的示意圖。8.先用數(shù)對表示點(diǎn)A、B、C

的位置，再在圖上標(biāo)出D（3，4）、E（5，1）的位置，并順次連接A、D、E、C、A，圍成的是什么圖形？A（6,

5）B（1,

1）C（8,

2）圍成的是平行四邊形。1234561234567890BCADE9.在圖中描出（1，1）、（2，2）、（3，3）、

（4，4）、（5，5）所表示的點(diǎn)，再把這些點(diǎn)連接起來。發(fā)現(xiàn):這些點(diǎn)的行數(shù)和列數(shù)相等，在同一條直線上。1234561234560你能發(fā)現(xiàn)什么？10.右邊是國際象棋棋盤的示意圖。（1）白王“”所在的位置用國際象棋專用的方法可以記錄為“g2”。你知道是怎樣記錄棋子位置的嗎？和用數(shù)對表示位置的方法相似，前面是列，后面是行，只是不加括號，不用逗號隔開。10.右邊是國際象棋棋盤的示意圖。（2）棋盤上其他棋子各在什么位置？先說一說，再記錄下來。黑王“”：（）黑車“”：（