如何學(xué)好區(qū)域地理

如何學(xué)好區(qū)域地理？區(qū)域地理是自然地理和人文地理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，任何自然地理和人文地理的規(guī)律原理都可以在詮釋區(qū)域事物中得到完美的體現(xiàn)，并能反映出學(xué)生基本的地理思維能力狀況。同時(shí)區(qū)域地理也是難點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)繁、雜，只要是地球上的區(qū)域都有覆蓋。再加上課堂時(shí)間緊張，補(bǔ)充的課外知識(shí)有限，所以必須在有限的時(shí)間里把區(qū)域地理學(xué)習(xí)到位。2021/5/91

考試是通過(guò)概括區(qū)域特征、比較區(qū)域差異、解決區(qū)域問(wèn)題和分析區(qū)域發(fā)展條件來(lái)考查地理學(xué)科特點(diǎn)之一——區(qū)域性的。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，就是我們要抓住區(qū)域“在哪里”、“有什么”、“為什么”、和“怎么辦”的問(wèn)題。2021/5/921.“在哪里”，即是準(zhǔn)確的區(qū)域定位，這是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基礎(chǔ)，也是很多學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。培養(yǎng)讀圖、識(shí)圖能力的措施：（1）掌握絕對(duì)定位：根據(jù)經(jīng)緯度分布規(guī)律來(lái)確定該區(qū)域的大致范圍；或根據(jù)地理坐標(biāo)來(lái)確定該地理事物的區(qū)域位置和占據(jù)的空間。（2）掌握海陸位置：了解海陸位置，更好地定位。

2021/5/93（3）掌握輪廓特征：包括國(guó)家、大洲、省區(qū)輪廓、河流、湖泊形狀輪廓和鐵路的走向等。（4）抓住特殊地理事物或區(qū)域典型特征來(lái)定位。不同區(qū)域的自然特征和人文特征都有一定的規(guī)律性或特殊性，這些典型特征是區(qū)域判斷的重要線索，在學(xué)習(xí)中應(yīng)特別的重視。2021/5/94400N200N200W200E400E600E0030°E2021/5/951-格魯吉亞2-阿塞拜疆3-亞美尼亞4-敘利亞5-以色利和巴勒斯坦6-黎巴嫩7-約旦8-阿聯(lián)酋9-卡塔爾10-突尼斯阿富汗伊朗伊拉克1234567沙特阿拉伯89阿曼也門(mén)10埃及阿爾及利亞利比亞摩洛哥西撒哈拉土耳其本區(qū)的非阿拉伯國(guó)家主要有哪些？（二）范圍2021/5/962.“有什么”，即通過(guò)地圖掌握本區(qū)域內(nèi)氣候、地形等事物狀況，并以此推斷其他自然地理特征及人文地理特征等。有人說(shuō)，學(xué)習(xí)區(qū)域地理特征時(shí)，可以把區(qū)域當(dāng)做一個(gè)大籮筐，然后分成兩格，一格裝自然地理特征，另一格裝人文地理特征。2021/5/97（1）自然地理：地理位置（經(jīng)緯度位置、海陸位置等）、范圍（主要的地理界線）、地形、氣候、土壤、水文（河流、湖泊）、生物（植被、動(dòng)物）、自然資源等。（2）人文地理：人口、民族、宗教、歷史文化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)位條件、地域類型、主要農(nóng)作物等）、工業(yè)生產(chǎn)（區(qū)位條件、工業(yè)類型、工業(yè)基地、工業(yè)部門(mén)）、交通、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等。2021/5/98

不同區(qū)域緯度位置海陸位置不同氣候不同地形地勢(shì)不同水文特征不容發(fā)育不同的土壤和植被氣候地形水文農(nóng)業(yè)類型種類分布位置地形礦產(chǎn)工業(yè)人口、城市、交通氣候（大氣圈）河流（水圈）農(nóng)業(yè)（生物圈）地形（巖石圈）必修一工業(yè)農(nóng)業(yè)交通人口城市必修二區(qū)域存在問(wèn)題集發(fā)展方向必修三2021/5/99南亞2021/5/9102021/5/91190°60°30°0°大陸西岸大陸內(nèi)陸大陸東岸西風(fēng)東北信風(fēng)2021/5/9122021/5/913孟加拉國(guó)暴雨形成的洪水涌入達(dá)卡西南季風(fēng)早來(lái)，晚退，風(fēng)力太強(qiáng)，雨水就過(guò)多，容易造成水災(zāi)被迫到遠(yuǎn)處取水的印度婦女西南季風(fēng)晚來(lái)，早退，風(fēng)力太弱，雨水就過(guò)少，容易造成旱災(zāi)1、對(duì)南亞農(nóng)業(yè)影響最大的是哪個(gè)季風(fēng)？2、你認(rèn)為印度發(fā)展農(nóng)業(yè)主要面臨哪兩大問(wèn)題？應(yīng)采取哪些措施？【思考】2021/5/9143.“為什么”，即理解地理事物的聯(lián)系和差異，這是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的難點(diǎn)所在。掌握了區(qū)域的自然、人文地理特征，只解決了“有什么”的問(wèn)題，下一步就是要搞清楚它們之間的相互關(guān)系以及形成原因，即解決地理特征“為什么”的問(wèn)題，如資源與工業(yè)生產(chǎn)；地形、氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；氣候、地形、河流、工農(nóng)業(yè)與人口、城市的分布等，它們之間多存在著內(nèi)在的聯(lián)系和影響。2021/5/915“為什么”也是學(xué)習(xí)區(qū)域地理中較難的一關(guān)。所謂“地理”，除了有“地”（地理位置——在哪里），更重要的是還有其“理”（形成原因——為什么）。自然環(huán)境是一個(gè)整體，其各個(gè)自然地理要素相互作用、相互影響，經(jīng)濟(jì)、人文地理受自然環(huán)境的影響，故學(xué)習(xí)區(qū)域地理的時(shí)候應(yīng)該把這一思想貫穿全過(guò)程，如學(xué)習(xí)中亞地區(qū)時(shí)應(yīng)將“干旱”這一特征貫穿其自然、工農(nóng)業(yè)。2021/5/9162021/5/9172021/5/9184.“怎么辦”，即區(qū)域的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題。新課程改革極力倡導(dǎo)“要學(xué)習(xí)有用的地理、學(xué)習(xí)生產(chǎn)、生活中的地理”。了解一個(gè)區(qū)域的地理特征后，最終目的是探究該區(qū)域的開(kāi)發(fā)利用和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，研究怎樣的開(kāi)發(fā)利用既有利于促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又不以犧牲環(huán)境為代價(jià)，從而走向經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展之路。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對(duì)該地當(dāng)前和今后的發(fā)展重點(diǎn)、發(fā)展方向、發(fā)展目及環(huán)境保護(hù)提出科學(xué)合理的建議，即解決“怎么辦”的問(wèn)題。2021/5/919

由于長(zhǎng)期灌溉，導(dǎo)致一些地下水位上升，因?yàn)檎舭l(fā)強(qiáng)烈，鹽分在土壤中不斷積累，土壤次生鹽堿化現(xiàn)象嚴(yán)重。過(guò)量引用河流水，使湖泊面積縮小，湖水鹽度升高，魚(yú)類絕跡，湖泊調(diào)節(jié)氣候的功能基本喪失。過(guò)度墾殖，使土地荒漠化加劇。

中亞灌溉農(nóng)業(yè)的發(fā)展可能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生哪些不利的影響?應(yīng)采取哪些措施?措施：合理分配灌溉用水；

改進(jìn)灌溉技術(shù)，采用噴灌、滴灌等先進(jìn)灌溉技術(shù)適當(dāng)減少棉花種植；加強(qiáng)湖河沿岸植被恢復(fù)2021/5/9202021/5/9211、石油輸出國(guó)的經(jīng)濟(jì)和前景

石油的大量出口，使石油輸出國(guó)成為世界上人均收入很高的國(guó)家（人口少，收入多），但是石油資源是不可再生資源，石油儲(chǔ)量雖多，但總有開(kāi)采完的時(shí)候，因此要及早另謀出路。努力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多樣化發(fā)展，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施和城市建設(shè)，發(fā)展制造業(yè)和農(nóng)牧業(yè)。尤其側(cè)重利用當(dāng)?shù)氐馁Y源發(fā)展一些原材料工業(yè)，如煉油、石油化工、煉銅、水泥等。------兩大經(jīng)濟(jì)類型的國(guó)家人文地理特征

經(jīng)濟(jì)2021/5/9225.針對(duì)多數(shù)同學(xué)反映的知識(shí)點(diǎn)太多，記了就忘，上課提到的地理事物，一時(shí)半會(huì)找不到等問(wèn)題，建議：建立起自己的心理地圖，做到腦中有圖，腦中有網(wǎng)。這樣不僅可以將紙上的東西變成自己的，而且可以恒久記憶。

6.學(xué)習(xí)單獨(dú)的地理區(qū)域時(shí)，可以按照記憶把該區(qū)域的大體輪廓畫(huà)下來(lái)，然