古詩三首《寒食》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿

古詩三首《寒食》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿《寒食》古詩教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能準(zhǔn)確流暢地朗讀《寒食》，理解詩句的意思，掌握詩中描繪的景物及所表達(dá)的情感。

2.思維發(fā)展與提升：通過對比分析、聯(lián)想想象等方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的意象和意境。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受詩中描繪的春天景色和節(jié)日氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對古詩的審美情趣和鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：了解寒食節(jié)的由來和習(xí)俗，增進(jìn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解詩句含義，感受詩中描繪的春天景色和節(jié)日氛圍。

難點(diǎn)：體會(huì)詩人借古諷今、含蓄委婉的表達(dá)方式，理解詩歌深層含義。

二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，春天是一個(gè)充滿生機(jī)和希望的季節(jié)，你們能想到哪些與春天有關(guān)的古詩呢？

生：（學(xué)生回答，如《春曉》《詠柳》等）

師：非常好，大家都能聯(lián)想到許多美麗的春景。今天，我們要學(xué)習(xí)一首新的古詩《寒食》，它描繪的是春天里一個(gè)特殊的節(jié)日——寒食節(jié)?，F(xiàn)在，我們先來一起讀一下這首詩。

（二）初讀感知

師：請大家先自由朗讀《寒食》，注意讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。

（學(xué)生自由朗讀）

師：現(xiàn)在，我們一起來齊讀這首詩，注意停頓和韻律。

（師生齊讀）

師：讀完這首詩，你們對詩中描繪的春天景色和節(jié)日氛圍有什么初步的感受呢？

生：（學(xué)生分享初步感受）

（三）深入解讀

師：接下來，我們一起來逐句解讀這首詩。首先看前兩句：“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。"這里的“春城”指的是哪里？“飛花"又是什么意思？

生：（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充解釋）

師：很好，這兩句詩描繪了春天城市里花團(tuán)錦簇、柳絮紛飛的美麗景象。那么，后兩句“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”又表達(dá)了什么呢？

生：（學(xué)生思考并回答）

師：沒錯(cuò)，這兩句詩寫的是傍晚時(shí)分，皇宮里傳送蠟燭的情景，以及輕煙裊裊飄入權(quán)貴之家的畫面。那么，詩人為什么要寫這些內(nèi)容呢？這背后蘊(yùn)含著怎樣的深層含義？

生：（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）

師：是的，詩人通過描繪寒食節(jié)的景象，實(shí)際上是在借古諷今，含蓄地表達(dá)了對當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判。這種委婉的表達(dá)方式，正是古詩的魅力所在。

（四）品味鑒賞

師：現(xiàn)在，請大家閉上眼睛，想象一下詩中描繪的春天景色和節(jié)日氛圍。你看到了什么？感受到了什么？

生：（學(xué)生閉眼想象，分享感受）

師：非常好，大家都能通過想象，深入體會(huì)到詩中描繪的美景和氛圍。那么，這首詩在表達(dá)上有什么特點(diǎn)呢？它運(yùn)用了哪些修辭手法？

生：（學(xué)生思考并回答）

師：這首詩運(yùn)用了生動(dòng)的描繪和形象的比喻，使得春天景色和節(jié)日氛圍躍然紙上。同時(shí)，詩人還巧妙地借用了寒食節(jié)的習(xí)俗和歷史故事，使得詩歌內(nèi)涵更加豐富和深刻。

（五）拓展延伸

師：除了《寒食》，還有許多古詩也描繪了春天的美景和節(jié)日的氛圍。你們還知道哪些與春天或節(jié)日有關(guān)的古詩嗎？

生：（學(xué)生分享其他古詩）

師：非常好，大家的知識(shí)儲(chǔ)備都很豐富。現(xiàn)在，請大家嘗試仿照《寒食》的寫法，寫一首描繪春天或節(jié)日的小詩，展示一下自己的才華。

（學(xué)生創(chuàng)作并分享）

（六）總結(jié)提升

師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅欣賞了《寒食》這首優(yōu)美的古詩，還學(xué)會(huì)了如何深入解讀和鑒賞古詩。希望大家能夠繼續(xù)保持對古詩的熱愛和學(xué)習(xí)興趣，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和審美能力。

三、教學(xué)反思

通過本次《寒食》古詩教學(xué)，我深感在古詩教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)涵和表達(dá)方式的重要性。在初讀感知階段，我注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，讓他們通過朗讀感受詩歌的韻律和節(jié)奏。在深入解讀階段，我通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解詩句的含義和深層含義，培養(yǎng)他們的思維能力和審美鑒賞能力。在品味鑒賞階段，我通過讓學(xué)生閉眼想象和分享感受，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。在拓展延伸階段，我鼓勵(lì)學(xué)生分享其他古詩并嘗試創(chuàng)作，以拓展他們的知識(shí)面和提升他們的創(chuàng)作能力。

同時(shí)，我也意識(shí)到在古詩教學(xué)中，還需要加強(qiáng)對學(xué)生的文化傳承教育。通過介紹寒食節(jié)的由來和習(xí)俗，可以幫助學(xué)生更好地了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵和獨(dú)特魅力。

《寒食》古詩教學(xué)說課稿

尊敬的各位評委老師：

大家好！今天，我參賽的內(nèi)容是人教部編版六年級語文下冊中的古詩《寒食》。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思等幾個(gè)方面，對本課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)說明。

一、教材分析

《寒食》是一首描繪春天景色和節(jié)日氛圍的古詩，通過對寒食節(jié)景象的生動(dòng)描繪，表達(dá)了詩人對春天的贊美和對當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判。這首詩語言優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解等核心素養(yǎng)的優(yōu)秀素材。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我設(shè)定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確流暢地朗讀《寒食》，理解詩句的含義，掌握詩中描繪的景物及所表達(dá)的情感。

2.過程與方法：通過朗讀、品味、鑒賞等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力和審美鑒賞能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣和熱愛，增進(jìn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

本課的教學(xué)重點(diǎn)是理解詩句含義，感受詩中描繪的春天景色和節(jié)日氛圍。難點(diǎn)在于體會(huì)詩人借古諷今、含蓄委婉的表達(dá)方式，理解詩歌深層含義。

四、教學(xué)方法

為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我采用了以下方法：

1.誦讀法：通過反復(fù)誦讀，讓學(xué)生感受詩歌的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)語感。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)春天和寒食節(jié)的情境，引導(dǎo)學(xué)生想象和感受詩歌中的意象和意境。

3.討論交流法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

五、教學(xué)過程

我的教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入新課：通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生回憶與春天和節(jié)日相關(guān)的古詩，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.初讀感知：讓學(xué)生自由朗讀《寒食》，注意讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，初步感受詩歌的韻律美。

3.深入解讀：逐句解讀詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解詩句含義，感受詩中描繪的春天景色和節(jié)日氛圍。通過提問和討論，幫助學(xué)生體會(huì)詩人的情感表達(dá)和深層含義。

4.品味鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生閉眼想象詩歌中的畫面，分享自己的感受和體會(huì)。同時(shí)，分析詩歌的修辭手法和表達(dá)特點(diǎn)，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

5.拓展延伸：介紹寒食節(jié)的由來和習(xí)俗，增進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解。鼓勵(lì)學(xué)生分享其他與春天或節(jié)日相關(guān)的古詩，拓展知識(shí)面。

6.總結(jié)提升：總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，強(qiáng)調(diào)古詩學(xué)習(xí)的重要性和意義。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持對古詩的熱愛和學(xué)習(xí)興趣，不斷提升自己的文化素養(yǎng)。

六、教學(xué)反思

通過本次《寒食》古詩教學(xué)，我深刻體會(huì)到古詩教學(xué)的魅力所在。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力和審美鑒賞能力，通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)想象、討論交流等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛