我多想去看看 第1課時（公開課一等獎創(chuàng)新教學設計含反思）

我多想去看看第1課時（公開課一等獎創(chuàng)新教學設計含反思）

人教部編版一年級語文下冊核心素養(yǎng)教學設計

2.我多想去看看（第1課時）

【教材分析】

《我多想去看看》是2016年教育部審定的一年級下冊第二單元課文部分第二課的內(nèi)容。本單元圍繞“心愿"這一主題編排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一個接一個》《四個太陽》4篇課文。

《我多想去看看》是本單元的第二篇課文，主要描寫了兩位小朋友通過媽媽和爸爸的介紹，了解了北京城和新疆的美麗景色，從而萌發(fā)出“我多想去看看”的強烈愿望。

全文有兩個自然段，分別借助兩個孩子之口講述，都是先寫了媽媽（爸爸）告訴“我"的兩句話，再寫了“我”對媽媽（爸爸）說出的愿望。段落的結(jié)構(gòu)、句式、情感表達上都有相同之處。在教學中，教師可以重點教學第一自然段，第二自然段適度放手讓學生自學。配有的兩幅插圖，分別對應文中的兩個自然段。作者在幅員遼闊的版圖上選取了“北京"和“新疆”兩個具有代表性的地域，旨在激發(fā)學生對祖國大好河山的向往和熱愛之情。

【學情分析】

一年級的學生，他們的思維處于形象思維為主的發(fā)展階段，容易被直觀形象的事物所吸引。因此，在教學中，教師應充分考慮學生的年齡特點和認知規(guī)律，抓住學生的好奇心和求知欲展開閱讀教學。經(jīng)過課前談話了解到，大部分學生對于文中提到的天安門和升旗儀式以及新疆的天山、雪蓮花缺乏了解，要通過視頻、圖片等給學生直觀體驗，從而幫助他們理解課文內(nèi)容，促進情感激發(fā)。

【素養(yǎng)分析】

文化自信:熱愛國家通用語言文字，熱愛中華文化，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，關(guān)注和參與當代文化生活。

語言運用:通過講故事、演故事，感受語文學習的快樂，激發(fā)學習語文的興趣，為養(yǎng)成良好的語文學習習慣打好基礎。

思維能力:正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

審美創(chuàng)造:理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京，熱愛祖國的思想感情。

【教學重點】

指導閱讀，自主識字。按課文的表達特點，概括主要內(nèi)容。

【教學難點】

自主閱讀，能聯(lián)系上下文，了解沃克醫(yī)生贊揚劉伯承為“軍神"的原因，初步感受人物特點。

【教具準備】

多媒體課件

【教學過程】

第一板塊【情景激趣新課導入】

1.談話引入。

教師：同學們，你們在假期的時候跟父母去過哪些地方旅游？說出來分享一下吧！

學生暢所欲言，教師適當引導學生用形容詞或一句完整的畫進行描述。

2.讀一讀課題，“多想”要重讀，表達強烈地愿望。讀出上揚的語氣，表達出小朋友強烈要去看看的心情。

第二板塊【隨文識字音形結(jié)合】

1.朗讀欣賞：聽讀課文，體會文章大意。

2.男女生比賽讀：

（1）男女生分角色朗讀課文，比比誰最有感情。

（2）圈出今天要學習的生字。

3.自由朗讀課文：遇到不會的生字多讀幾遍，讀出停頓和節(jié)奏。

4.讀一讀：

（1）分讀音識記生字。

前鼻音：安觀寬

后鼻音：想京城廣常壯

（2）讀一讀生字組成的詞語。

告訴、公路、北京、天安門、廣場、非常、壯觀、想法。

5.詞語理解：了解“非常"、“壯觀”的意思，并結(jié)合圖片或做練習加深印象。

第三板塊【書寫指導掌握生字】

我會寫：

（1）出示要求會寫的生字：多、會、走、北、京、廣、公。

（2）認讀生字。

（3）小組合作交流寫好每個生字的方法。

（4）教師范寫重點生字：

多：兩點上下對齊。

會：“人"撇、捺舒展。

走：上面一個“土”，兩豎分開寫，寫在豎中線上。

北：先豎后橫再提。

京：點在豎中線上。

廣：第三筆是豎撇。

公：上寬下窄，“八"要舒展。

（5）學生在田字格中練習寫生字，教師巡視指導。

（6）小組合作評選出優(yōu)秀書寫作品，全班展示，教師鼓勵。

（7）給生字擴詞、造句。

第四板塊【師生歸納課堂回顧】

鞏固生字：鞏固生字并組詞：多、走、會、北、京、廣、公。

第五板塊【隨堂小測鞏固提升】

1.拼一拼，寫一寫。

今年暑假，我和爸爸媽媽一起去běijīng北京玩，那里的道路十分寬廣，過往的車輛fēichángduō非常多。

我們還在天安門guǎng廣場看升旗儀式，場面十分zhuàngguān壯觀，有機huì會我們還會再看一次！北京真好玩！

2.給加點字選擇正確的讀音，在正確的讀音下打“√”。

壯觀（zhuànzhuàng√）北京（jīng√jīn）

廣場（guǎng√gǎng）天安門（ān√āng）

城市（chéng√céng）寬廣（kuān√kuāng）

3.把生字寶寶送回家。

想廣安北城京公

上下結(jié)構(gòu)（想安京公）

左右結(jié)構(gòu)（北城）

獨體字（廣）

第六板塊【布置作業(yè)夯實基礎】

1.流利地朗讀課文給父母聽。

2.書空練習生字。。

【板書設計】

2.我多想去看看

新疆的小朋友——多想去北京看看

北京的小朋友——多想去新疆看看

【教學反思】

本課教學我以“情"貫穿全文，以“情”為導線，引領學生