統(tǒng)編版語文三年級下冊課外閱讀拓展寓言故事《那列出山》教案

/教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解《那列出山》這一寓言故事的基本情節(jié)，掌握故事中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式。2.過程與方法：通過閱讀、討論、分享等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠從故事中體會到堅持不懈、勇往直前的精神，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容1.故事梗概：《那列出山》講述了一列小火車不畏艱難，堅持不懈地駛出山谷的故事。2.故事主題：堅持與勇氣，面對困難不退縮，勇往直前。教學(xué)重點與難點1.重點：學(xué)生能夠理解故事的基本情節(jié)和主題。2.難點：引導(dǎo)學(xué)生從故事中體會到堅持和勇氣的重要性，并能將其應(yīng)用到實際生活中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，用于展示故事情節(jié)和關(guān)鍵詞匯。2.學(xué)具：筆記本，用于記錄故事要點和個人的感想。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過提問或圖片展示，引起學(xué)生對火車的興趣，進(jìn)而引入本課的主題。2.閱讀故事：學(xué)生自主閱讀故事，然后分組討論，分享對故事的理解和感受。3.深入討論：教師引導(dǎo)學(xué)生深入探討故事中的主題，如堅持和勇氣，并鼓勵學(xué)生分享自己在生活中面對困難的經(jīng)歷。4.總結(jié)與反思：教師對學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，如何將故事中的精神應(yīng)用到自己的生活中。板書設(shè)計1.故事梗概：簡要介紹故事的情節(jié)。2.關(guān)鍵詞匯：列出故事中出現(xiàn)的重要詞匯。3.故事主題：明確指出故事的主題。作業(yè)設(shè)計1.個人作業(yè)：學(xué)生寫一篇關(guān)于自己在生活中面對困難時的經(jīng)歷和感受的短文。2.小組作業(yè)：學(xué)生分組，每組根據(jù)故事的主題，創(chuàng)作一個小故事或情景劇。課后反思通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅理解了《那列出山》的故事情節(jié)，更重要的是，他們能夠從中體會到堅持和勇氣的重要性。在討論和分享的過程中，學(xué)生們展現(xiàn)出了極高的熱情和參與度，這也讓我更加堅信，通過故事教學(xué)，可以有效地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和積極的生活態(tài)度。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識，同時，也希望能夠通過我的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。總的來說，本課的教學(xué)效果是令人滿意的。通過故事教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，更重要的是，他們從中得到了啟發(fā)，學(xué)會了如何面對困難，如何堅持不懈地追求自己的目標(biāo)。這就是教育的真正意義所在。教學(xué)重點與難點重點：學(xué)生能夠理解故事的基本情節(jié)和主題。難點：引導(dǎo)學(xué)生從故事中體會到堅持和勇氣的重要性，并能將其應(yīng)用到實際生活中。教學(xué)重點的補(bǔ)充和說明理解故事的基本情節(jié)是教學(xué)的基礎(chǔ)，因為只有當(dāng)學(xué)生能夠把握故事的主要事件和人物，才能進(jìn)一步領(lǐng)會故事所要傳達(dá)的核心思想?！赌橇谐錾健返墓适虑楣?jié)雖然簡單，但其中蘊含的堅持和勇氣這兩個主題卻十分深刻。在教學(xué)過程中，教師需要通過不同的教學(xué)手段，如提問、討論、角色扮演等，幫助學(xué)生逐步深入理解故事的情節(jié)。例如，教師可以通過設(shè)置一系列的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵事件。比如，小火車在出山的過程中遇到了哪些困難？它是如何克服這些困難的？這些問題能夠幫助學(xué)生逐步梳理故事的脈絡(luò)，從而更好地理解故事的基本情節(jié)。此外，教師還可以通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對故事情節(jié)的理解和感受。這種方式不僅能夠提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還能夠幫助他們從不同的角度去理解故事，從而更全面地把握故事的情節(jié)。教學(xué)難點的補(bǔ)充和說明引導(dǎo)學(xué)生從故事中體會到堅持和勇氣的重要性，并能將其應(yīng)用到實際生活中，是教學(xué)的難點。這是因為，學(xué)生雖然能夠理解故事中的堅持和勇氣，但要將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，卻需要一定的過程。為了突破這個難點，教師可以采取以下幾種策略：1.聯(lián)系實際：教師可以引導(dǎo)學(xué)生將故事中的情節(jié)與自己的實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生思考自己在面對困難時，是否也能像小火車一樣堅持不懈，勇往直前。通過這種方式，學(xué)生能夠更加深刻地體會到堅持和勇氣的重要性。2.情感共鳴：教師可以通過講述一些真實的堅持和勇氣的案例，或者讓學(xué)生分享自己在生活中堅持和勇氣的經(jīng)歷，以此來激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，從而更好地理解故事中的主題。3.行為引導(dǎo)：教師可以設(shè)計一些實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中體會到堅持和勇氣的重要性。比如，組織一次戶外拓展活動，讓學(xué)生在活動中面對一些困難和挑戰(zhàn)，從而培養(yǎng)他們堅持和勇氣的品質(zhì)。4.反思與總結(jié)：在教學(xué)過程中，教師需要不斷地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，讓他們思考自己在面對困難時的態(tài)度和行為，以及如何改進(jìn)。通過這種方式，學(xué)生能夠更加深入地理解故事中的主題，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則?？傊ㄟ^以上的教學(xué)策略，教師可以有效地幫助學(xué)生理解《那列出山》這一寓言故事的基本情節(jié)和主題，并將故事中的堅持和勇氣應(yīng)用到實際生活中。這不僅能夠提高學(xué)生的閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度和正確的人生觀。教學(xué)過程的補(bǔ)充和說明教學(xué)過程是整個教案中最為關(guān)鍵的部分，因為它直接關(guān)系到學(xué)生能否有效地理解和吸收教學(xué)內(nèi)容。在《那列出山》的教學(xué)過程中，教師需要精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和注意力的關(guān)鍵。教師可以通過展示一張火車的圖片或者播放一段火車行駛的視頻來吸引學(xué)生的注意力，然后提出引導(dǎo)性問題，如“你們知道火車是如何工作的嗎？”“如果火車遇到了困難，它會怎么辦？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，為接下來的故事學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.閱讀故事：在這個環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生自主閱讀故事，然后分組討論。在討論過程中，教師可以提供一些指導(dǎo)性問題，如“故事中的小火車遇到了哪些困難？”“它是如何克服這些困難的？”這樣的問題可以幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。3.深入討論：在學(xué)生對故事有了基本理解之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，探討故事背后的主題。教師可以提出問題，如“故事中的小火車展現(xiàn)了哪些品質(zhì)？”“這些品質(zhì)在我們的生活中有什么意義？”通過這樣的討論，學(xué)生可以更好地理解堅持和勇氣的重要性。4.總結(jié)與反思：在課程的最后，教師需要對學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。教師可以提出問題，如“你在生活中遇到過困難嗎？”“你是如何克服這些困難的？”這樣的問題可以幫助學(xué)生將故事中的主題與自己的生活實際相結(jié)合，從而更好地內(nèi)化所學(xué)知識。教具與學(xué)具準(zhǔn)備的補(bǔ)充和說明教具和學(xué)具的準(zhǔn)備對于教學(xué)效果的提升有著重要作用。在《那列出山》的教學(xué)中，教師需要準(zhǔn)備一些與火車和故事情節(jié)相關(guān)的教具，如火車模型、圖片、視頻等。這些教具可以幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。同時，教師還需要為學(xué)生準(zhǔn)備一些學(xué)具，如筆記本、彩筆等。這些學(xué)具可以幫助學(xué)生記錄故事要點和個人的感想，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計的補(bǔ)充和說明板書設(shè)計是教學(xué)中不可忽視的一個環(huán)節(jié)。在《那列出山》的教學(xué)中，教師需要精心設(shè)計板書，確保板書內(nèi)容條理清晰、重點突出。1.故事梗概：在板書的這部分，教師需要簡要介紹故事的情節(jié)，包括小火車遇到困難、克服困難的過程等。2.關(guān)鍵詞匯：在這部分，教師需要列出故事中出現(xiàn)的重要詞匯，如“堅持”、“勇氣”、“困難”等。這些詞匯可以幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。3.故事主題：在這部分，教師需要明確指出故事的主題，即“堅持與勇氣”。教師可以通過舉例、解釋等方式，幫助學(xué)生更好地理解這個主題。作業(yè)設(shè)計的補(bǔ)充和說明作業(yè)設(shè)計是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在《那列出山》的教學(xué)中，教師需要設(shè)計一些有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。1.個人作業(yè)：在這部分，教師可以要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己在生活中面對困難時的經(jīng)歷和感受的短文。這樣的作業(yè)可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識與自己的生活實際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實用性。2.小組作業(yè)：在這部分，教師可以要求學(xué)生分組，每組根據(jù)故事的主題，創(chuàng)作一個小故事或情景劇。這樣的作業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)造力。課后反思的補(bǔ)充和說明課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在《那列出山》的教學(xué)中，教師需要在課后對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，找出其中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供參考。教師可以從以下幾個方面進(jìn)