Unit3TheartofpaintingWeletotheunit教案-高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性

U3TheartofpaintingWeletotheunit教案教材分析：?jiǎn)卧獙?dǎo)入呈現(xiàn)的是四幅美術(shù)作品，其中包括梵高的向日葵、達(dá)芬奇的蒙娜麗莎等。通過(guò)文本激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生們的知識(shí)面。通過(guò)講解名人名言及從文本延伸出討論內(nèi)容，激活學(xué)生已知的美術(shù)類型及背景知識(shí)，習(xí)得一系列主題詞匯，并通過(guò)拓展問(wèn)題的討論增加學(xué)生對(duì)美術(shù)的感知。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明：采用任務(wù)型教學(xué)法(Taskbasedlanguageteaching)，布置活動(dòng)任務(wù)，設(shè)置活動(dòng)目的，引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)任務(wù)，達(dá)成各教學(xué)步驟設(shè)計(jì)目的。教學(xué)目標(biāo)：在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：語(yǔ)言能力上，在習(xí)得主題詞匯后，能夠基于自己的喜好進(jìn)行討論，提高美術(shù)主題相關(guān)的語(yǔ)言互動(dòng)。思維品質(zhì)上，拓展學(xué)生對(duì)于美術(shù)的認(rèn)知，激活學(xué)生已知信息，辯證思考美術(shù)和詩(shī)歌的聯(lián)系。文化品格上，復(fù)習(xí)或習(xí)得中外著名畫家和作品，提高文化自信和認(rèn)同感。學(xué)習(xí)能力上，跨學(xué)科融合美術(shù)學(xué)科和英語(yǔ)學(xué)科，習(xí)得如何運(yùn)用已知的學(xué)科知識(shí)，獲得新知。教學(xué)重點(diǎn)：激活學(xué)生已知信息，引起學(xué)生對(duì)于本單元內(nèi)容的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：活躍課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生獲得主題詞匯，初步了解美術(shù)主題意義和相關(guān)作品。教學(xué)資源：教材、多媒體課件、黑板與粉筆。教學(xué)過(guò)程：步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間與模式Step1Leadin:TsetsasituationofdecoratingalivingroomandasksSstousekindsofthingtodecorateit.Ssmayhavedifferentanswers:Furniture:sofa,chandelier,carpet,curtain…Householdappliance:TV,airconditioner…PlantsPaintingThen,ThighlightsPAINTINGandaskswhateffectsithas.Next,TcanplayashortvideoaboutapaintingandaskSstotalkabouttheirfeelingofit.Ifpossible,Tcancirclethecontentsofitandgivesometips.利用生活正式情況“裝修房子”創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生思考美術(shù)對(duì)美和感受的影響。通過(guò)視頻，讓學(xué)生觀察作畫的過(guò)程，感知作品內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)任務(wù)做準(zhǔn)備。5’CW/GWStep2WeletotheunitThasthestudentsreadthequotationtogetheranddiscussthefollowingquestion.Paintingissilentpoetry,andpoetryispaintingthatspeaks.—SimonidesofCeosTplaysavideoaboutpoetryandpoetryandpaintingsthenThighlightssilentandspeakstoshoweyesandmouth.理解名言背后的中心思想，開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)主題的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，拓展思維意識(shí)。通過(guò)播放視頻，讓學(xué)生從感官上感知美術(shù)和詩(shī)歌的聯(lián)系。10’CWStep3Discussion:Forsummarizingandexplainingtheproverb,Tasks:whatarethesimilaritiesbetweenpaintingandpoetry.Possibleanswer:Bothpaintingandpoetryareartformsthatexpressbeautyandwellworthappreciatingastheyprovideuswithartisticpleasure…Painting:colours,lightandshapesPoetry:sounds,wordsandabstractimages.Returningtothestreetviewpaintingbefore,andaskingSstothinkaboutapoetrythetheycanrecall.討論總結(jié)問(wèn)題，學(xué)生積極回答，提高改話題下的語(yǔ)言能力，拓展學(xué)生思維的廣度與深度。融合語(yǔ)文學(xué)科和美術(shù)學(xué)科，通過(guò)觀察美術(shù)作品，激活已知的詩(shī)歌，提升學(xué)生對(duì)作品的體會(huì)。10’CW/GWStep4WeletotheunitTteachesthetopicwordsandasksSs:1.Whichtypedoyouthinkeachofthepaintingbelongsto?Why?Then,Tplayseachpictureandchecktheanswers,ifnecessary,Tcananalysethecontentsineachpainting.MonaLisa:Thepaintingisofaperson'sheadandshoulders.DanceinMoulinRouge:Thepainterpaintedrealpeopleinarealsituation.Theyaredancingandsocializing.Sunflowers:Thepaintingisofflowersthathavebeenarrangedinavase.Landscapepainting:Thepaintingisofanaturalviewofmountains.Atthesametime,Ttellssomeknowledgeorstoriesabouteachpaintingoritspainter.Finally,TmakesSstotellapaintertheirknowabout,ifnecessary,TcanprovidetwoexamplessayQiBaishi,PabloPicassoetc.老師教授繪畫類型的詞匯，引導(dǎo)學(xué)生賞析畫作，用英語(yǔ)描述畫作內(nèi)容，通過(guò)介紹畫家和作品背景信息，融合美術(shù)學(xué)科，拓展學(xué)生視野，激活學(xué)生興趣。15’CWStep5HomeworkSearchafamouspainteryouareinterestedinandwriteashortreportofhis/hermasterpieces.鞏固新知，提