2017-2018學(xué)年甘肅省臨澤縣第三中學(xué)八年級(jí)(下)期中考試生物試題

臨澤三中2017-2018學(xué)年下學(xué)期期中試卷八年級(jí)生物（滿分：100分，時(shí)間：90分鐘，考試方式：閉卷）考試范圍：人教八年級(jí)下第七單元第1-2章一、選擇題：本題包括20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．如圖，基因組成是AA的桃樹枝條①，嫁接到基因組成為aa的砧木②上，接受的花粉的基因組成為a，所結(jié)桃子可食部分的性狀表現(xiàn)和它的胚的基因組成分別為A．①的性狀，AA B．②的性狀，aa C．①的性狀，AaD．②的性狀，Aa2．下圖有關(guān)植物生殖方式的敘述中，不正確的是A．①是嫁接，是人工營(yíng)養(yǎng)繁殖 B．②是組織培養(yǎng)，植物繁殖的速度很快C．③中種子萌發(fā)最先長(zhǎng)出的是胚芽D．①②是無(wú)性生殖，③是有性生殖3．下列哪項(xiàng)為有性生殖與無(wú)性生殖的最大區(qū)別？A．是否產(chǎn)生生殖細(xì)胞 B．后代是否有性別之C．是否需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合D．親代是否有性別之分4．蝗蟲在生長(zhǎng)發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是其外骨骼A．限制了身體的運(yùn)動(dòng)B．不能隨身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大C．對(duì)幼體的保護(hù)功能喪失D．影響了氣體交換5．蜜蜂的發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，這個(gè)發(fā)育過程稱為A．不完全變態(tài)發(fā)育 B．完全變態(tài)發(fā)育C．變態(tài)發(fā)育D．不變態(tài)發(fā)育6．吃桑葉的“蠶寶寶”（如下圖），在蠶發(fā)育過程中所處的階段是A．幼蟲 B．蛹 C．成蟲 D．卵7．王強(qiáng)同學(xué)從豆田地里發(fā)現(xiàn)了一條“豆蟲”，他用一個(gè)小紙盒把它帶回家放在了自己的床頭。過了一段時(shí)間，當(dāng)他打開盒蓋時(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn)“豆蟲”已經(jīng)變成了一只“蛾子”。第二天，他向老師請(qǐng)教，老師告訴他：這是一種叫尺蛾的昆蟲，屬于變態(tài)發(fā)育。你能告訴王強(qiáng)尺蛾正確的變態(tài)發(fā)育過程嗎A．卵→幼蟲→蛹→成蟲B．卵→蛹→幼蟲→成蟲C．卵→若蟲→成蟲D．卵→若蟲→蛹→成蟲8．下列對(duì)兩棲動(dòng)物變態(tài)發(fā)育的解釋，其中錯(cuò)誤的是A．要經(jīng)過受精卵、幼體、蛹、成體等四個(gè)階段B．幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上差異很大C．幼體和成體在生理機(jī)能上有很大區(qū)別D．形態(tài)和生理機(jī)能的改變集中在短期內(nèi)完成9．青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育，在這個(gè)過程中主要的變化順序是①蝌蚪長(zhǎng)出前肢②蝌蚪長(zhǎng)出后肢③尾和內(nèi)鰓逐漸萎縮消失④肺形成A．①②③④ B．②①③④ C．③②①④ D．①③②④10．家鴿卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是A．卵殼、卵白和卵黃 B．卵黃膜、卵黃和胚盤 C．卵黃、胚盤和卵帶D．卵白、卵黃和胚盤11．在鳥類的生殖和發(fā)育過程中，各種鳥都具有的繁殖行為是A．求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛B．求偶、交配、產(chǎn)卵C．求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵D．求偶、交配、產(chǎn)卵、育雛12．親鳥無(wú)法為胚胎的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，在鳥卵的結(jié)構(gòu)中，能提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是A．② B．③ C．⑤ D．③⑤13．下列關(guān)于染色體、DNA、基因之間的關(guān)系說(shuō)法正確的是A．一個(gè)DNA分子中含有一個(gè)基因B．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段C．DNA和基因共同組成染色體D．染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多14．下列關(guān)于顯性性狀和隱性性狀的描述，正確的是A．生物體所表現(xiàn)出來(lái)的性狀都是顯性性狀B．出現(xiàn)頻率高的性狀是顯性性狀，出現(xiàn)頻率低的性狀是隱性性狀C．相對(duì)性狀存在顯性和隱性之分D．隱性性狀就是不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀15．下列哪項(xiàng)不屬于遺傳現(xiàn)象A．種瓜得瓜，種豆得豆B．一對(duì)雙眼皮的夫婦，所生女兒也是雙眼皮C．龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞D．高莖豌豆的種子在貧瘠的土壤種長(zhǎng)成矮莖豌豆16．若人的有酒窩由基因T控制，無(wú)酒窩由基因t控制，則T和t在染色體上的位置關(guān)系是A．A B．B C．C D．D17．在人群中，生來(lái)就慣用右手與生來(lái)就慣用左手(不包括后天的矯正和練習(xí))是一對(duì)相對(duì)性狀。父親慣用左手，母親慣用右手，他們生的孩子也是慣用右手的。正常情況下，這個(gè)孩子的體細(xì)胞內(nèi)有控制慣用左手的基因嗎?以下推理正確的是A．若“慣用左手”為顯性性狀，則可能有B．若“慣用左手”為顯性性狀，則一定有C．若“慣用左手”為隱性性狀，則一定有D．若“慣用左手”為隱性性狀，則可能有18．生物世界是多姿多彩的，下列屬于生物變異現(xiàn)象的是A．公雞和老鷹的羽毛明顯不同B．同一窩小貓的個(gè)體存在明顯差異C．蠅的體色夏季為綠色，秋季為褐色D．青蛙的發(fā)育過程中，成體與幼體有顯著的差異19．下列變異中，屬于不遺傳的變異是A．視覺正常的夫婦生下患色盲的兒子 B．家兔的毛色有白色、黑色、灰色C．玉米地中常出現(xiàn)的白化苗D．暑假后同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)一段時(shí)間后膚色變黑20．科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，有一種果蠅的基因發(fā)生突變（一種變異）后，在21°C的氣溫下生活能力很差，當(dāng)氣溫升高到25°C時(shí)其生活能力大大提高了。這一現(xiàn)象說(shuō)明A．溫度高低是決定果蠅變異的主要因素B．變異個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的能力大大提高了C．變異的有利與不利取決于生物生存的環(huán)境條件D．生物變異大多是有利的二、判斷題：本題包括10個(gè)小題，共10分。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。21．利用扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果樹的最主要的優(yōu)點(diǎn)是保留了親代的優(yōu)良性狀。（）22．嫁接時(shí)保持接穗和砧木一般粗，利于觀賞。（）23．蝴蝶的一生對(duì)人類只有利而無(wú)害。（）24．螞蟻、金龜子和蜻蜓的發(fā)育過程都屬于完全變態(tài)。（）25．孔雀開屏和仙鶴起舞的目的是向人們展示它的美麗。（）26．鳥卵中的細(xì)胞核，位于胚盤中。（）27．父母都是雙眼皮，子女一定是雙眼皮。（）28．遺傳和變異現(xiàn)象可以同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)個(gè)體上。（）29．生物的性狀只受基因的影響。（）30．生物的變異都是可以遺傳的。（）三、綜合題：本題包括4個(gè)小題，共50分。31．（10分）植物的無(wú)性生殖在農(nóng)業(yè)上有廣泛的應(yīng)用，據(jù)此請(qǐng)分析回答：（1）在苗圃中，經(jīng)常見到仙人掌上長(zhǎng)著蟹爪蘭，這是運(yùn)用了_____________繁殖技術(shù)，這種技術(shù)成功的關(guān)鍵是將二者的_____________緊密地結(jié)合在一起。（2）柑柄黃龍病是由嚴(yán)重危害柑橘類果樹的黃龍病病毒引起的，這種病可以摧毀整個(gè)柑橘園。為了培育出“柑橘脫毒苗”，最有效的方法是進(jìn)行_____________。（3）人們常將葡萄的枝條剪成幾段，每一段經(jīng)過處理后將下端插入濕潤(rùn)、疏松、肥沃的土壤，過一段時(shí)間，枝條下端長(zhǎng)出_____________，上端長(zhǎng)出新葉，說(shuō)明枝條成活。與利用種子繁殖相比，這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是能夠保持__________________________。32．（12分）?；~塘是南方農(nóng)村的一大特色。圖為蠶的生殖、發(fā)育過程，請(qǐng)根據(jù)圖回答：（1）圖中關(guān)于的正確的排列順序是_________________，蠶的生殖方式屬于_________生殖。（2）家蠶的生殖過程屬于__________變態(tài)發(fā)育。養(yǎng)蠶是為了獲取絲，要使絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)的____________期。（3）農(nóng)民種植蔬菜時(shí)，要防止菜青蟲，菜青蟲在____________期對(duì)農(nóng)作物的危害最大。（4）與家蠶相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時(shí)期是____________期。（5）2003年底，我國(guó)在世界上率先完成了家蠶基因組框架圖的繪制工作。若分別用幼蟲、蛹、成蟲時(shí)期的家蠶細(xì)胞為研究材料，請(qǐng)你判斷所繪制的基因組框架圖是否一樣?____________。33．（12分）你注意過這樣的現(xiàn)象嗎？有的人能將舌頭兩側(cè)向上翻卷成筒狀或槽狀，有的人舌頭則不能翻卷。某生物興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了遺傳變異的有關(guān)知識(shí)后，選擇這兩種性狀的遺傳情況進(jìn)行了研究。他們向全校同學(xué)發(fā)放問卷，回收后分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示。請(qǐng)據(jù)表回答問題（基因用T、t表示）：（1）能否卷舌是由基因控制的，基因是具有特定遺傳效應(yīng)的_______________片段。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷，非卷舌是_______________性狀，其基因組成為_______________。（3）第二類家庭中，如果雙親的基因組成分別為tt和Tt，那么子女的兩種性狀比例應(yīng)該約為_______________；但數(shù)據(jù)顯示，卷舌比例大大超過非卷舌，這說(shuō)明在第二類中，部分家庭的雙親基因組成分別為__________________________。（4）若第三類家庭中的一對(duì)夫婦，第一個(gè)孩子是非卷舌，則該夫婦再生一個(gè)非卷舌男孩的幾率是______________。（5）某同學(xué)把第三類家庭中非卷舌子女的父親的基因組成用下圖表示出來(lái)，其中正確的是_______。34．（16分）小麥的高稈與矮稈是一對(duì)相對(duì)性狀（設(shè)基因?yàn)锽和b），下表是小麥莖的高矮的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析回答下列問題：組合親本性狀F1的性狀和植株數(shù)目高稈矮稈一高稈×高稈105112二高稈×矮稈316108三矮稈×矮稈2070（1）根據(jù)組合_________可以判斷出，這對(duì)相對(duì)性狀中_________是顯性性狀。（2）組合一中親本的遺傳基因組合是__________。（3）已知矮稈小麥抗倒伏，高稈小麥不抗倒伏，科學(xué)工作者欲培育出矮稈小麥，可以選取表格中的組合__________的親本進(jìn)行雜交，后代即可選育出矮稈小麥新品種。雜交后代中出現(xiàn)了矮稈類型，這種現(xiàn)象叫做___________，該育種方法屬于____________育種，其原理是通過雜交使親本的基因_______________。（4）目前，人們通常利用人工方法對(duì)生物進(jìn)行適當(dāng)處理，誘導(dǎo)生物體內(nèi)的__________或__________發(fā)生改變，從而產(chǎn)生新的變異個(gè)體，這種變異是__________，人們可以從中選擇需要的變異類型進(jìn)行培育，獲得新品種。利用遺傳變異原理培育新品種的方法很多，請(qǐng)你列舉出一種育種方法，如：____________。

八年級(jí)生物答案21.√22.×23.×24.×25.×26.√27.×28.√29.×30.×31.(10分,每空2分)(1)嫁接形成層(2)組織培養(yǎng)(3)根親本的優(yōu)良性狀32.(12分,除標(biāo)明外,每空2分)(1)③④②①有性(2)完全幼蟲