麗聲北極星分級繪本三年級下（江蘇版）ABearinSchool教學(xué)設(shè)計

書名：ABearinSchool學(xué)詞匯量：76教材單元：江蘇版教材(三起)三年級下Unit1核心句型：Sitdown.“課堂需要遵守規(guī)則”的主題。教學(xué)重難點教學(xué)用具小熊頭教學(xué)活動設(shè)計意圖Pre-Howtoreadpicturebookswell?T:Doyouknowpicturesbooks?says游戲，很好地復(fù)習(xí)了在譯林教材unit1中所學(xué)的發(fā)出指令的祈使句。請學(xué)生扮演小老師來發(fā)出指令，能夠激發(fā)學(xué)生表達的欲望，在輕松愉悅的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。引導(dǎo)學(xué)生如何通過多種行之有效的方式去更好地閱讀和學(xué)習(xí)繪本，幫助學(xué)生形成積極的閱讀態(tài)度。Howcanwereadwell?readtalkobserve觀察nagine相象nagine相象While-HelpfulTip:故事提問可以使用5W+1H。教師有意識地從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)入手，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察封面、人物、情境、標(biāo)題等，建構(gòu)文本概念意識，幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。讓學(xué)生清楚地知道5W和1H到底是什么以及如何運用它對繪本提出問題。這樣的形式能夠幫助學(xué)生形成積極的閱讀品格。是尋是尋老師先給一些提示，然后小組討論，用2-3句話復(fù)述故事大意。從整體把握文本，了解大意，這是閱讀繪本的第一步。通過小組討論的方式，讓學(xué)生互相分享初步感知到的信息，加強對繪本的理解。通過觀察課本第2、3兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生用上課圖片進行大膽提問，雖然三年的學(xué)生對提問可能會有難度，但是在老師的引導(dǎo)下是可以完成。通過用問題不斷追問的方式，讓學(xué)生觀察圖片，構(gòu)建文本的情境場，讓學(xué)生快速融入語境，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和思維能力。通過完成故事地圖，里清中間部分的故事情節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力，讓學(xué)生閱讀技巧和策略有一定的變化和提Readandact(分角色，演一演)Narrator注意人物語氣哦!(旁白)T:ReadandfinishthesHelpfulTip:閱讀過程中，我們可以通過圖文結(jié)合的方式獲取關(guān)鍵信息。Readandfinishthemap(細讀故事，完成地圖)學(xué)生扮演熊老師發(fā)出指令，繪本的學(xué)習(xí)和譯林教材所學(xué)的知識點始終能夠恰當(dāng)?shù)剡M行融合，在角色的轉(zhuǎn)化中實現(xiàn)教與學(xué)的互動。Post-Retell:根據(jù)板書完成復(fù)述。Askquestions:Whycan引導(dǎo)學(xué)生逐步提煉和概括出文本