2023年山東省新高考歷史試卷及答案解析

第第1頁〔共25頁〕年山東省高考歷史試卷及答案解析留意事項：答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2B0.5工整，筆跡清楚稿紙、試卷上答題無效作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必需用黑色字跡的簽字筆描黑。保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀15345分．每題只有一個選項符合題目要求。戰(zhàn)國時期，孟子認為“無禮義，則上下亂所說“義”的實質(zhì)是〔 〕A．中心集權政治的準則C．統(tǒng)治階層的行為標準

B．衡量道德修養(yǎng)的標準D．維護等級秩序的工具先秦至西漢前期，山東東部地區(qū)得“魚鹽之利，總體上是商業(yè)活潑的地方。西漢中期后，這一地區(qū)的商人活動開頭步入低谷。這是由于西漢政府〔 〕重視關中地區(qū)經(jīng)濟進展C．開通了絲路貿(mào)易

強化了經(jīng)濟把握D．以儒家義利觀教化百姓如表為唐代翰林學士的起源和演進概況。它反映了唐代〔 〕表時期高祖、太宗時期高宗、武后時期玄宗時期

概況設立文學館、弘文館等學士，備君主參謀學士開頭參與決策事務開元初，設翰林待詔，后改為翰林學士，建立學士院，專掌最機密的詔令起草，正式參與朝政決策翰林學士漸漸把握了決策權B．文官地位日益提高C．三省六部制漸趨成熟D．朝廷內(nèi)部權力的再安排王安石在變法中“募饑民修水利，以“賑救食力之農(nóng)“興陂塘溝港之廢。與“煮粥災“開倉放糧”等賑災方式相比，王安石此舉力圖〔 〕A．盡量減輕政府的救災負擔B．穩(wěn)定災區(qū)的社會秩序C．從長遠上解決災民生計問題D．建立政府抗災救荒體系黃宗羲提出，古代圣王倡行“崇本抑末〔〕A．表達對社會現(xiàn)實的不滿B．論證變革經(jīng)濟政策的合理性C．宣揚經(jīng)世致用思想D．促進資本主義萌芽進展6．1873年，華蘅芳等人翻譯的《地學淺釋》把英國學者賴爾的地質(zhì)學理論介紹到中國。賴爾認為，地質(zhì)的進化過程，不是由超自然力氣或者巨大災變造成的，而是由自然力氣在漫長的歲月中漸漸形成的這一理論在當時受到中國進步思想家的歡送是由于〔 A．對自然演進規(guī)律進展了科學闡釋B．傳播了西方先進科學學問C．與中國社會變革產(chǎn)生了共鳴D．動搖了遵守祖訓的陳舊觀念五四時期，中國學問界掀起了“平民教育運動19194月北京大學“平民教育講演團”成員許德珩對一群小商人、人力車夫和店員演說的內(nèi)容摘錄。這反映出學問界已初步生疏到〔〕兄弟……這回談話的題目是“勤勞與知的牛馬，這是我們所期望的。A．平民階層貧困落后的根源B．文化傳播必需與勞工運動相結(jié)合C．覺醒民眾對社會進步的重要性D．團結(jié)工農(nóng)是革命的當務之急如圖為1906﹣1921年日、英、德、俄四國在華商號數(shù)量變化示意圖。其①是〔 〕日本 B．英國 C．德國 D．俄國如圖為中國近代某一歷史時期農(nóng)民運動進展形勢示意圖圖中形勢形成的緣由〔 〕辛亥革命得到各地響應B．國民革命運動的進展C．農(nóng)村革命依據(jù)地的開拓D．人民開放戰(zhàn)略反攻智者學派的代表人物普羅泰格拉認為個人的建議，由于他們每個人都有這種美德，否則城邦將不存在益于〔〕標準的公共事務決策程序B．樂觀參政的公民群體C．良好的道德風氣D．興盛的城邦教育啟蒙運動中，一些思想家提出第3頁〔共25頁〕僅是不良環(huán)境的產(chǎn)物，而這種環(huán)境是人類制造的，人類也可以轉(zhuǎn)變它經(jīng)理性地思考〔 〕A．宗教改革運動的缺陷C．科學的價值與作用

B．社會的改造問題D．人類與環(huán)境的辯證關系第一次世界大戰(zhàn)后“現(xiàn)代歐洲聯(lián)合思想之父”庫登霍夫﹣卡萊基提倡建立“歐洲合國”并發(fā)起了“泛歐運動，在歐洲引起了猛烈回響。這是由于〔 〕A．戰(zhàn)斗減弱了歐洲的國際地位B．凡爾賽體系緩和了歐洲各國沖突C．美國聯(lián)邦制為歐洲供給了借鑒D．國際聯(lián)盟奠定了歐洲合作的根底如表為1928年和1932年蘇聯(lián)在農(nóng)業(yè)春播中使用不同播種方式的狀況。這反映出蘇聯(lián)〔 〕表時間╲方式1928年1932年

手播〔%〕74.451.7

馬拉播種機〔%〕25.428.3

拖拉機牽引播種機〔%〕0.220.0經(jīng)濟政策對農(nóng)業(yè)影響有限B．工農(nóng)業(yè)比例嚴峻失調(diào)C．農(nóng)業(yè)集體化根底相對薄弱D．工業(yè)化進展阻力較大英國學者彼得?哈格特為說明引發(fā)國家間沖突的各類地理因素編繪了一張假想國地圖。如以下圖為其中的四類因素。1938年，法西斯德國制造了蘇臺德問題，進而占據(jù)了蘇臺德地區(qū)。這一大事的起因可以歸類于〔〕第4頁〔共25頁〕A．① B．② C．③ D．④15．1969年美國出臺了的《出口管制法這一概念和劃分方法，代之以“鼓舞與美國有外交關系或貿(mào)易關系的國家進展貿(mào)易要求商業(yè)部修訂管制清單。這一調(diào)整主要是由于美國〔〕同蘇聯(lián)關系緩和C．陷入侵越戰(zhàn)斗泥潭

與西歐競爭加劇D．國家實力相對衰弱55分。1〔12分〕圖、圖、圖3是中國古代三個歷史時期〔洪武二十六年〕的人口密度圖。閱讀材料，答復以下問題。材料﹣﹣據(jù)葛劍雄《中國人口進展史》123的人口分布信息，并據(jù)此說明與其相對應的歷史時期。1〔14分1900年，梁啟超在《少年中國說》中說行走的少年頁〔共25頁〕第第10頁〔共25頁〕人物詹天佑

簡介1872年，作為首批赴美留學幼童之一出國學習。1878年，考入耶魯〔1861﹣1919〕大學，主修鐵路工程，成績優(yōu)異。1881年回國。1905﹣1909年，主持修建中國自主設計并建筑的第一條鐵路﹣﹣京張鐵路，震驚中外。鄒容 1902年，自費赴日留學開頭撰寫《革命軍。1903年5月《革命軍》〔188﹣1905〕印行，署名“革命軍中馬前卒鄒容“永脫滿洲之羈絆，盡復所失之權利，而介于地球強國之間天賦公正自由之位置，不得不革命而保我獨立之權周恩來 1898年誕生于江蘇淮安少年時先后在東北天津等地求學立“為〔1898﹣1976〕中華之崛起而讀書1917年留學日本。1919年回國后在天津參與了五四運動，組織成立覺悟社。1920﹣1924赫赫功勛，成為中華人民共和國的開國元勛。依據(jù)材料，談談你對梁啟超生疏的理解?！惨螅罕硎龀晌?，持論有據(jù)，論述充分，規(guī)律清楚〕1〔14分〕閱讀材料，答復以下問題。一個村支書的工作筆記〔〕81.12.121天召開兩委擴大會議會議開頭由祁鳳元匯報了縣委召開農(nóng)業(yè)責任制代表會議和真理問題補課會的精神。趙桂枝傳達了公社黨委當前工作安排……3231天爭論記錄：……〔4〕當前幾項工作時間如何安排？……2．抓致富：兩委隊長如何本人富，在〔再〕代〔帶〕那〔哪〕一戶的規(guī)劃搞出來。3．責任制與端正黨風……331天召開兩委擴大會議意見和公社安排。大隊如何制定措施。致富戶和文明戶怎么確定和召開座談會。412日半天召開兩委擴大會議會議由老馮同志傳達了“鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府就建村〔村民委員會〕實施方案”……爭論記錄1姜合、崔玉海、張玉林。﹣﹣摘自華東師范大學中國當代史爭論中心《一個村支書的工作筆記》提取材料信息，說明上述材料對爭論20世紀八十年月中國農(nóng)村改革有哪些史料價值。1〔15分〕材料1652年，倫敦消滅了英國第一家咖啡館。里，常見的場景是：各色人等集合于此，抽煙、讀報，談論商業(yè)和貿(mào)易，傳播小道消息，爭論國家大事，評判王室顯貴的品德舉止。世紀中葉以后，倫敦的咖啡館消滅了的變化。輝格黨人情愿光臨“斯米納”等咖啡館，托利黨人則常常聚會于“懷特”等咖啡館，經(jīng)紀人寵愛聚攏于“喬納森”咖啡館，法律界人士集中于騎士團圣殿四周的咖啡館。尋常百姓漸漸成為咖啡館社交場所的邊緣化群體。19世紀四十年月前后，滿足貧困工人需要的咖啡攤應運而生。1606歐洲。16589231718世紀英國的茶葉需求量以驚人的速度增長，英國人對茶的寵愛超過了其他任何主要的西方國家。在整個18世紀，咖啡館都是供給茶飲料的主要場所。﹣﹣摘編自[英]馬克曼?艾利斯《咖啡館的文化史》等17世紀倫敦咖啡館內(nèi)的人物對話場景。〔要求：先寫出對話主題，主題要緊扣英國當時政治或經(jīng)濟領域的重大大事；對話內(nèi)容要圍繞主題開放，觀點明確；對話過程完整，規(guī)律清楚〕結(jié)合英國咖啡館的變化，說明咖啡館的歷史是一部“經(jīng)濟史2023年山東省高考歷史試卷參考答案與試題解析15345分．每題只有一個選項符合題目要求。戰(zhàn)國時期，孟子認為“無禮義，則上下亂所說“義”的實質(zhì)是〔 〕A．中心集權政治的準則C．統(tǒng)治階層的行為標準

B．衡量道德修養(yǎng)的標準D．維護等級秩序的工具【分析】此題考察了百家爭鳴，春秋戰(zhàn)國是社會大變革時期，伴隨著周王室衰微和士大夫的崛起，各種力氣對社會變革發(fā)表不同的看法，提出不同主見；的統(tǒng)治階級還未有確定的權威，學術氣氛比較寬松?！窘獯稹緼．孟子和韓非子強調(diào)是封建等級觀念，不是中心集權政治，故排解A；B．孟子和韓非子強調(diào)是封建等級觀念，不是道德修養(yǎng)的標準，故排解B；C．孟子和韓非子強調(diào)的不僅僅指統(tǒng)治階層，故排解C；D．孟子觀點是：沒有禮義，上下的關系就會混亂，韓非子觀點是：道義，是君臣之間做事情的原則所在，所以二人強調(diào)的“義”的實質(zhì)是維護等級秩序的工具，故D正確。應選：D?！军c評】解答此題要把握孟子和韓非子二人思想主見共同點，考察也學生的記憶和分析力氣。先秦至西漢前期，山東東部地區(qū)得“魚鹽之利，總體上是商業(yè)活潑的地方。西漢中期后，這一地區(qū)的商人活動開頭步入低谷。這是由于西漢政府〔 〕重視關中地區(qū)經(jīng)濟進展C．開通了絲路貿(mào)易

強化了經(jīng)濟把握D．以儒家義利觀教化百姓【分析】此題查出中國古代的經(jīng)濟政策，西漢時期，漢高祖對商人征收重稅，漢武帝時，實行均輸平準、鹽鐵官營、算緡、告緡等政策，全面把握工商業(yè)的進展?！窘獯稹緼．題干信息未有涉及關中地區(qū)經(jīng)濟進展信息，故排解A；B投入農(nóng)業(yè)，結(jié)合所學，漢武帝實行鹽鐵官營政策，擠壓了鹽鐵商人的利潤獵取空間，同時樂觀推行重農(nóng)抑商政策，推動了大商人將資金投入農(nóng)業(yè)，成為大地主，由此可見西漢政府強化了經(jīng)濟把握，故B項正確；C．海上絲路貿(mào)易會促進山東東部地區(qū)商業(yè)進展，故排解C；D．儒家義利觀教化百姓不行能對局部地區(qū)產(chǎn)生影響，故排解D。應選：B?！军c評】解答此題關鍵要把握西漢時期的經(jīng)濟政策，考察了學生依據(jù)史實分析和解決問題的力氣。如表為唐代翰林學士的起源和演進概況。它反映了唐代〔 〕表時期高祖、太宗時期高宗、武后時期玄宗時期

概況設立文學館、弘文館等學士，備君主參謀學士開頭參與決策事務開元初，設翰林待詔，后改為翰林學士，建立學士院，專掌最機密的詔令起草，正式參與朝政決策翰林學士漸漸把握了決策權B．文官地位日益提高C．三省六部制漸趨成熟D．朝廷內(nèi)部權力的再安排【分析】此題考察中國古代的政治制度。解題的關鍵是正確分析表格信息，分析得出材料反映了唐代翰林學士由備君主參謀到參與決策，說明翰林學士獲得了決策國家事務的權力，表達了朝廷內(nèi)部權力的再安排?！窘獯稹恳罁?jù)表格內(nèi)容可知，唐代翰林學士由備君主參謀到開頭參與決策再到專掌詔令起草，正式參與決策，說明翰林學士漸漸獲得了決策國家事務的權力，成為決策集團的一分子，即在朝廷內(nèi)部決策權力進展了重安排，故D正確。翰林學士是漸漸參與決策權力，決策權始終還是歸皇帝全部，排解A。僅依據(jù)翰林學士地位的變化無法證明文官地位得到提高，排解B。三省六部制消滅于魏晉南北朝時期，在唐前期就已經(jīng)趨向成熟，排解C。應選：D?！军c評】此題考察唐朝中心官制演化的把握，旨在考察學生解讀材料、分析理解、運用所學學問解決問題的力氣。王安石在變法中“募饑民修水利，以“賑救食力之農(nóng)“興陂塘溝港之廢。與“煮粥災“開倉放糧”等賑災方式相比，王安石此舉力圖〔 〕A．盡量減輕政府的救災負擔B．穩(wěn)定災區(qū)的社會秩序C．從長遠上解決災民生計問題D．建立政府抗災救荒體系【分析】此題考察王安石變法。解題的關鍵是正確分析材料的主旨，分析得出材料反映了王安石通過招募饑民興修水利的方式進展賑災，進而分析得出這一方式既有利于進展農(nóng)業(yè)，也有利于解決災民的生計問題?！窘獯稹恳罁?jù)材料，結(jié)合所學可知，王安石通過招募饑民興修水利的方式進展賑災，一C正確。招募災民興修水利并不愿定減輕政府的救災負擔，由于水利工程的修建，還有可能臨時增加政府的負擔，排解A。招募災民興修水利和穩(wěn)定災區(qū)社會秩序之間沒有必要聯(lián)系，此舉不愿定有利于穩(wěn)定災區(qū)社會秩序，排解B。王安石的措施屬于救災措施，并沒有建立和形成政府抗災救荒體系，排解D。應選：C。【點評】分析理解、運用所學學問解決問題的力氣。黃宗羲提出，古代圣王倡行“崇本抑末〔〕A．表達對社會現(xiàn)實的不滿B．論證變革經(jīng)濟政策的合理性C．宣揚經(jīng)世致用思想D．促進資本主義萌芽進展【分析】此題考察了明清之際的儒家思想，明末清初進步思想家反對封建專制，重視手工業(yè)、商業(yè)，批判繼承傳統(tǒng)儒學，這些主見在確定程度上反映了資本主義萌芽時代的要求，具有解放思想的歷史進步作用?！窘獯稹緼．題干信息表達黃宗羲“工商皆本”主見，沒有表達對社會現(xiàn)實的不滿，故排解A；B．依據(jù)題干“其中‘抑末’是指禁絕與巫蠱、奇技淫巧等相關的無益于民生的工商業(yè)，而有利于民生的工商業(yè)皆屬本業(yè)義萌芽時代的要求，旨在論證變革經(jīng)濟政策的合理性，具有解放思想的歷史進步作用，所以B正確；C．經(jīng)世致用思想是顧炎武提出的，故排解C；D．促進資本主義萌芽進展不是明末清初進步思想家的主觀目的，故排解D。應選：B。【點評】解答此題關鍵要把握黃宗羲“工商皆本”主見，考察了學生的記憶和分析力氣。6．1873年，華蘅芳等人翻譯的《地學淺釋》把英國學者賴爾的地質(zhì)學理論介紹到中國。賴爾認為，地質(zhì)的進化過程，不是由超自然力氣或者巨大災變造成的，而是由自然力氣在漫長的歲月中漸漸形成的這一理論在當時受到中國進步思想家的歡送是由于〔 A．對自然演進規(guī)律進展了科學闡釋B．傳播了西方先進科學學問C．與中國社會變革產(chǎn)生了共鳴D．動搖了遵守祖訓的陳舊觀念【分析】此題考察近代中國思想解放潮流。解題的關鍵是正確分析材的主旨，緊扣近代中國時代特征和維思想的目的分析?！窘獯稹恳罁?jù)材料，結(jié)合所學可知，19世紀后期，賴爾關于自然力氣漸漸推動地質(zhì)進化的理論，受到中國進步思想家歡送是由于這一理論可以用來支持和宣傳維思想，與中國社會變革產(chǎn)生了共鳴，故C項正確。科學闡釋了“自然演進規(guī)律想家關注賴爾理論的主要緣由，故A項錯誤。世紀后期，中國民族危機不斷加深，進步思想家歡送賴爾理論不是為了傳播自然科學學問，故B項錯誤。19世紀后期地質(zhì)進化理論傳入中國，沒能動搖遵守古訓的陳舊觀念，故D項錯誤。應選：C?！军c評】此題考察維思想及其背景的把握，旨在考察學生解讀材料、分析理解、運用所學學問解決問題的力氣。五四時期，中國學問界掀起了“平民教育運動19194月北京大學“平民教育講演團”成員許德珩對一群小商人、人力車夫和店員演說的內(nèi)容摘錄。這反映出學問界已初步生疏到〔〕兄弟……這回談話的題目是“勤勞與知的牛馬，這是我們所期望的。A．平民階層貧困落后的根源B．文化傳播必需與勞工運動相結(jié)合C．覺醒民眾對社會進步的重要性D．團結(jié)工農(nóng)是革命的當務之急【分析】“對一群小商人、人力車夫和店員演說【解答】店員演說”材料中的“做個有學問的勞動家”可以看出，當時的學問界已初步生疏到通過開展平民教育推動民眾覺醒對社會進步的重要性，故C正確。平民階層貧困落后的根源是不合理的社會制度，這在材料中沒有表達，故排解A。材料雖然強調(diào)向民眾傳播學問，但并沒有表達出文化傳播與勞工運動相結(jié)合，故排解B。材料中還有“一群小商人應選：C?！军c評】此題是中檔題，主要通過五四運動來考察考生閱讀史料、獵取與解讀信息、調(diào)動與運用學問等力氣和史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。如圖為1906﹣1921年日、英、德、俄四國在華商號數(shù)量變化示意圖。其①是〔 〕日本 B．英國 C．德國 D．俄國【分析】此題考察近代中國經(jīng)濟構(gòu)造變動。解題的關鍵是正確分析圖示中①國在1906年﹣1921年在華商號數(shù)量進展趨勢，抓住圖示時間，結(jié)合一戰(zhàn)時期列強侵華狀況分析?！窘獯稹恳罁?jù)圖示可知，1906年﹣1921年①國在華商號數(shù)量持續(xù)增長，尤其是1916﹣1921年，①國在華商號數(shù)量迅猛增長。結(jié)合所學可知，1916﹣1921年處于一戰(zhàn)時期，歐形成了獨霸中國的局面，因此①A項正確，排解BCD三項。應選：A?！军c評】此題考察對一戰(zhàn)時期列強侵略中國及其影響的把握，旨在考察學生解讀材料、分析理解、運用所學學問解決問題的力氣。如圖為中國近代某一歷史時期農(nóng)民運動進展形勢示意圖圖中形勢形成的緣由〔 〕辛亥革命得到各地響應B．國民革命運動的進展C．農(nóng)村革命依據(jù)地的開拓D．人民開放戰(zhàn)略反攻【分析】此題主要考察大革命，要求學生結(jié)合大革命的特征和影響來分析?！窘獯稹緼．材料反映的是農(nóng)民運動的形式圖，所以和辛亥革命沒有關系。第13頁〔共25頁〕第第14頁〔共25頁〕也獲得了確定程度的進展，這只可能是由于大革命時期第1次國共合作所導致的結(jié)果。BD進展起來。應選：B?！军c評】解答此題，首先要搞清楚大革命時期農(nóng)民運動進展的特點，其次要搞清楚中共領導的民主革命不同階段斗爭的特征。智者學派的代表人物普羅泰格拉認為個人的建議，由于他們每個人都有這種美德，否則城邦將不存在益于〔〕標準的公共事務決策程序B．樂觀參政的公民群體C．良好的道德風氣D．興盛的城邦教育【分析】此題考察古代希臘民主政治和西方人文主義精神的起源。題干中的關鍵信息是“進展公共事務的爭論……聽每個人的建議……否則城邦將不存在【解答】依據(jù)所學學問可知，城邦是具有共同血緣和地域的公民團體，城邦的狹小，使公民能更直接地參與城邦政治，更樂觀地追求民主權利。所以，普羅泰格拉強調(diào)的是，雅典的存續(xù)得益于樂觀參政的公民群體，故B正確。AC項與材料中的“進展公共事務的爭論符，D項在材料中沒有表達，故排解。應選：B?！军c評】此題是中檔題，主要通過古代希臘民主政治和西方人文主義精神的起源來考察考生閱讀史料、獵取與解讀信息、調(diào)動與運用學問等力氣和史料實證、歷史解釋、家國情懷等素養(yǎng)。啟蒙運動中，一些思想家提出僅是不良環(huán)境的產(chǎn)物，而這種環(huán)境是人類制造的，人類也可以轉(zhuǎn)變它經(jīng)理性地思考〔〕宗教改革運動的缺陷 B．社會的改造問題C．科學的價值與作用 D．人類與環(huán)境的辯證關系【分析】此題考察啟蒙運動，解題的關鍵是“由于任何邪惡的存在……僅僅是不良環(huán)境的產(chǎn)物，而這種環(huán)境是人類制造的，人類也可以轉(zhuǎn)變它【解答】由材料可知，人類是環(huán)境的制造者與轉(zhuǎn)變者，說明啟蒙思想家已經(jīng)理性地思考社會的改造問題，故B正確；A與“啟蒙運動中”不符，排解；CD材料未表達，排解。應選：B?！军c評】此題為中檔題，考察啟蒙運動，考察學生準確解讀材料及運用所學學問解決問題的力氣。第一次世界大戰(zhàn)后“現(xiàn)代歐洲聯(lián)合思想之父”庫登霍夫﹣卡萊基提倡建立“歐洲合國”并發(fā)起了“泛歐運動，在歐洲引起了猛烈回響。這是由于〔 〕A．戰(zhàn)斗減弱了歐洲的國際地位B．凡爾賽體系緩和了歐洲各國沖突C．美國聯(lián)邦制為歐洲供給了借鑒D．國際聯(lián)盟奠定了歐洲合作的根底【分析】此題主要考察歐洲一體化，要求學生結(jié)合歐洲一體化的影響因素來進展分析?！窘獯稹緼．材料反映的是一戰(zhàn)以后，歐洲一些思想家開頭提倡歐洲的聯(lián)合，我們可知這主要是由于一戰(zhàn)減弱了歐洲在國際上的地位，所以要強調(diào)加強歐洲的聯(lián)合，維護歐洲的國際中心的地位。B．凡爾賽體系是一個分贓的體系，并不能最終緩解歐洲各國之間的沖突。C．材料和美國的聯(lián)邦制構(gòu)造沒有關系。D．國際聯(lián)盟是為了維護凡爾賽體系的，它不行能成為歐洲合作的根底。應選：A?！军c評】解答問題要搞清楚影響歐洲一體化的因素，還要搞清楚一戰(zhàn)后歐洲和世界格局的特征，學生要有較強的整合所學學問綜合分析材料的力氣。如表為1928年和1932年蘇聯(lián)在農(nóng)業(yè)春播中使用不同播種方式的狀況。這反映出蘇聯(lián)〔 〕表時間╲方式1928年1932年

手播〔%〕74.451.7

馬拉播種機〔%〕25.428.3

拖拉機牽引播種機〔%〕0.220.0經(jīng)濟政策對農(nóng)業(yè)影響有限B．工農(nóng)業(yè)比例嚴峻失調(diào)C．農(nóng)業(yè)集體化根底相對薄弱D．工業(yè)化進展阻力較大1928年和1932年蘇聯(lián)在農(nóng)業(yè)春播中使用不同播種方式的狀況【解答】由材料可知，馬拉播種機、拖拉機牽引播種機所占比重呈上升趨勢，手播所占比重呈上升趨勢，但手播比重仍超過50%，說明當時蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化根底相對薄弱，故C正確；此時經(jīng)濟政策已被廢除，故A錯誤；BD材料未表達，排解。應選：C。【點評】此題為中檔題，考察斯大林模式，考察學生準確解讀材料及運用所學學問解決問題的力氣。英國學者彼得?哈格特為說明引發(fā)國家間沖突的各類地理因素編繪了一張假想國地圖。如以下圖為其中的四類因素。1938年，法西斯德國制造了蘇臺德問題，進而占據(jù)了蘇臺德地區(qū)。這一大事的起因可以歸類于〔〕A．① B．② C．③ D．④【分析】此題考察西方大國的綏靖政策。解答此題需要把握蘇臺德地區(qū)人口構(gòu)成和民族第16頁〔共25頁〕關系，結(jié)合一戰(zhàn)的影響和慕尼黑陰謀的背景分析?！窘獯稹恳罁?jù)材料，結(jié)合所學可知，蘇臺德地區(qū)位于歐洲中心，是捷克斯洛伐克境內(nèi)鄰1918年為止，以德國人為主的蘇臺德地區(qū)和以捷克人為主的波西米亞同屬奧匈帝國，第一次世界大戰(zhàn)后，奧匈帝國戰(zhàn)敗，該國被一分為三，即：奧地利、匈牙利和捷克斯洛伐克。蘇臺德地區(qū)歸屬捷克斯洛伐克，而當?shù)?50萬講德語的居民從奧匈帝國的主體民族，一下降為了捷克斯洛伐克的少數(shù)民族，蘇臺德地區(qū)問題由此而起，此后納粹德國制造蘇臺德大事的事由也源于此，因此蘇臺德大事起因來看，符合的描述，故D正確。蘇臺德地區(qū)的主要資源是常規(guī)資源，不是具有國際意義的資源，排解A。蘇臺德地區(qū)是相對完整的地理單元，相對于德國而言，鑒于捷克斯洛伐克的國家實力，蘇臺德地區(qū)雖然靠近德國，但其并不構(gòu)成威逼，排解B。納粹德國有出海口，不屬于內(nèi)陸國，排解C。應選：D?！军c評】此題考察對慕尼黑陰謀的背景的把握，旨在考察學生解讀材料、分析理解、運用所學學問解決問題的力氣。15．1969年美國出臺了的《出口管制法這一概念和劃分方法，代之以“鼓舞與美國有外交關系或貿(mào)易關系的國家進展貿(mào)易要求商業(yè)部修訂管制清單。這一調(diào)整主要是由于美國〔〕同蘇聯(lián)關系緩和C．陷入侵越戰(zhàn)斗泥潭

與西歐競爭加劇D．國家實力相對衰弱【分析】20世紀60年月末美蘇爭霸狀況、美國經(jīng)濟狀況去理解美國外交政策的緣由。【解答】依據(jù)材料“1969年”并結(jié)合所學學問可知，此時美國陷入越戰(zhàn)泥潭，國家干預經(jīng)濟政策漸漸失靈，在和蘇聯(lián)爭霸中處于守勢，整體國家實力相對衰落，因此美國迫切期望改善國際環(huán)境，所以此時美國開頭調(diào)整外交政策，故D正確。此時美國同蘇聯(lián)的關系照舊緊急，排解A。同西歐競爭加劇和陷入侵越戰(zhàn)斗泥潭都是導致美國國家實力相對衰落的局部因素，不能全面涵蓋題意，屬于以偏概全的錯誤，排解BC。應選：D?！军c評】此題考察對20世紀60年月美國外交政策調(diào)整及其緣由的把握，旨在考察學生第17頁〔共25頁〕解讀材料、獵取有效信息、分析理解、運用所學學問解決問題的力氣。55分。1〔12分〕圖、圖、圖3是中國古代三個歷史時期〔洪武二十六年〕的人口密度圖。閱讀材料，答復以下問題。材料﹣﹣據(jù)葛劍雄《中國人口進展史》123的人口分布信息，并據(jù)此說明與其相對應的歷史時期?！痉治觥看祟}考察中國古代經(jīng)濟進展。解答此題的關鍵是抓住題干時間，正確分析三幅圖示中的人口分布區(qū)域的特點，然后結(jié)合東漢、唐代以及明朝政治、經(jīng)濟狀況分析說明即可。依據(jù)題干時間“東漢永和五年、唐天寶元年、明洪武二十六年可知，圖1中南北人口密度差異明顯，黃河中下游地區(qū)人口密度最高，南方地區(qū)人口密第18頁〔共25頁〕第第19頁〔共25頁〕度相對較低。結(jié)合所學可知，東漢政治、經(jīng)濟中心在均北方，而南方經(jīng)濟欠興盛，因此12中人口密度最高的地區(qū)在江浙地區(qū)。結(jié)合所學可知，明23中黃河中下游、長江下游地區(qū)人口密度都相對較高。結(jié)合所學可知，唐朝政治中心在北方，江南3為唐代，即天寶元年。故答案為：圖11為東漢〔永和五年。圖2：人口密度最高的地區(qū)在長江中下游地區(qū)〔江浙地區(qū)。這與明初政治中心在南京，南方經(jīng)濟興盛的狀況相吻合。據(jù)此判定圖2為明朝〔洪武二十六年。圖3經(jīng)濟不斷開發(fā)的狀況相吻合。據(jù)此判定圖3為唐代〔天寶元年?！军c評】此題考察對東漢、唐代以及明朝政治、經(jīng)濟狀況的把握，旨在考察學生解讀材料、分析理解、運用所學學問解決問題的力氣，同時滲透著時空觀念等學科素養(yǎng)。1〔14分1900年，梁啟超在《少年中國說》中說行走的少年人物詹天佑

簡介1872年，作為首批赴美留學幼童之一出國學習。1878年，考入耶魯〔1861﹣1919〕大學，主修鐵路工程，成績優(yōu)異。1881年回國。1905﹣1909年，主持修建中國自主設計并建筑的第一條鐵路﹣﹣京張鐵路，震驚中外。鄒容 1902年，自費赴日留學開頭撰寫《革命軍。1903年5月《革命軍》〔188﹣1905〕印行，署名“革命軍中馬前卒鄒容“永脫滿洲之羈絆，盡復所失之權利，而介于地球強國之間天賦公正自由之位置，不得不革命而保我獨立之權周恩來 1898年誕生于江蘇淮安少年時先后在東北天津等地求學立“為〔1898﹣1976〕中華之崛起而讀書1917年留學日本。1919年回國后在天津參與了五四運動，組織成立覺悟社。1920﹣1924赫功勛，成為中華人民共和國的開國元勛。依據(jù)材料，談談你對梁啟超生疏的理解。〔要求：表述成文，持論有據(jù)，論述充分，規(guī)律清楚〕【分析】此題考察近現(xiàn)代中國的歷史人物。解題的關鍵是正確分析材料，結(jié)合所學從三局部進展理解，從近代中國時代特征、詹天佑和鄒容以及周恩來三人的活動及其意義、聯(lián)系現(xiàn)實說明自己的擔當與責任。作答時，留意表述成文，持論有據(jù)，論述充分，規(guī)律清楚?！窘獯稹看祟}屬于開放性題，依據(jù)梁啟超《少年中國說》的內(nèi)容和表格信息，結(jié)合所學從20活動及其對中國社會進步意義進展論述；最終聯(lián)系當今時代特征，說明自己的責任和擔當。故答案：隨著列強侵略的加劇，中華民族的民族危機嚴峻，救亡圖存成為時代主題；梁啟超強調(diào)少年的責任與擔當和少年是國家振興的期望。詹天佑主持修建中國自主設計并建筑的第一條鐵路﹣京張鐵路，推動了近代中國的科技進步，為國爭光；鄒容撰寫《革命軍和國家，推動了資產(chǎn)階級民主革命思想的傳播，為辛亥革命奠定思想根底；周恩來樂觀宣傳馬克思主義，并參與創(chuàng)立中國共產(chǎn)黨，全身心投入到中國民族獨立和人民解放的革命斗爭，推動了民主主義革命革命成功的進程。因此，在經(jīng)濟全球化趨勢和和平與進展是時代主題的大背景下，擔當責任是我們每一個公民應當做且必需做到的事，只有每一個人都勇于擔當自己的責任，才能實現(xiàn)中華民族的宏大復興?！军c評】此題考察梁啟超、詹天佑、鄒容、周恩來等人的思想或活動及其意義，旨在考察學生解讀材料、分析理解、運用所學學問解決問題的力氣。1〔14分〕閱讀材料，答復以下問題。一個村支書的工作筆記〔〕81.12.121天召開兩委擴大會議會議開頭由祁鳳元匯報了縣委召開農(nóng)業(yè)責任制代表會議和真理問題補課會的精神。趙桂枝傳達了公社黨委當前工作安排……爭論記錄：……〔4〕當前幾項工作時間如何安排？……2．抓致富：兩委隊長如何本人富，在〔再〕代〔帶〕那〔哪〕一戶的規(guī)劃搞出來。3．責任制與端正黨風……331天召開兩委擴大會議意見和公社安排。大隊如何制定措施。致富戶和文明戶怎么確定和召開座談會。412日半天召開兩委擴大會議會議由老馮同志傳達了“鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府就建村〔村民委員會〕實施方案”……爭論記錄1姜合、崔玉海、張玉林。﹣﹣摘自華東師范大學中國當代史爭論中心《一個村支書的工作筆記》提取材料信息，說明上述材料對爭論20世紀八十年月中國農(nóng)村改革有哪些史料價值?！痉治觥看祟}考察改革開放。解題的關鍵是首先依據(jù)材料提取信息，可從材料的來源和20世紀80年月農(nóng)村改革在政治、經(jīng)濟、以及思想等方面的內(nèi)容進展分析得出歷史價值，最終得出結(jié)論即可?！窘獯稹看祟}屬于開放性題，首先依據(jù)材料提取信息，依據(jù)材料“以下內(nèi)容節(jié)選自該村2080年月農(nóng)村改革的一手史料說〔再〔帶〕那〔哪〕一戶的規(guī)劃搞出來抓致富、先富帶后富、評比致富戶等，反映了農(nóng)村改革中實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制、鼓2080年月農(nóng)村經(jīng)濟體制的公社、大隊、鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府、建村等，反映了撤社建鄉(xiāng)、村民自治的狀況。然后結(jié)合2080年月農(nóng)村基層政權建設和基層民主建設說明其歷史價值；“致富戶和文明戶怎么確定”可以得出信息是真理問題補課、端正黨風、開展文明禮貌月活動、評比文明戶等，反映了農(nóng)村改革中加強黨的領導、解放思想、重視精神文明建2080年月農(nóng)村改革中黨的建設和社會主義精神文明建設說明其歷史價值。最終對該工作筆記進展總體概括，得出該工作筆記反映2080年月農(nóng)村改革在政治、經(jīng)濟、思想等方面的狀況，表達了蘇寺村的社會變遷是中國農(nóng)村改革的一個縮影。故答案為：信息：材料選自一個農(nóng)村黨支部書記的工作筆記。20世80年月農(nóng)村改革的一手史料。信息：農(nóng)業(yè)責任制、抓致富、先富帶后富、評比致富戶等，反映了農(nóng)村改革中實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制、鼓舞脫貧致富、重視經(jīng)濟進展的狀況。可用于爭論20世紀80年月的農(nóng)村經(jīng)濟體制改革。信息：公社、大隊、鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府、建村等，反映了撤社建鄉(xiāng)、村民自治的狀況?？?080年月農(nóng)村基層政權建設和基層民主建設。信息：真理問題補課、端正黨風、開展文明禮貌月活動、評比文明戶等，反映了農(nóng)村改革中加強黨的領導、解放思想、重視精神文明建設的狀況?？捎糜跔幷?0世紀80年月農(nóng)村改革中黨的建設和社會主義精神文明建設。2080年月的農(nóng)村改革狀況，蘇寺村的社會變遷是中國農(nóng)村改革的一個縮影。2080年月的農(nóng)村改革狀況的把握，旨在考察學生解讀材料、獵取有效信息、分析理解、運用所學學問解決問題的力氣。1〔15分〕咖啡館的歷史，既是一部經(jīng)濟史，也是一部社會史。閱讀材料，答復以下問題。材料1652年，倫敦消滅了英國第一家咖啡館。里，常見的場景是：各色人等集合于此，抽煙、讀報，談論商業(yè)和貿(mào)易，傳播小道消息，爭論國家大事，評判王室顯貴的品德舉止。世紀中葉以后，倫敦的咖啡館消滅了的變化。輝格黨人情愿光臨“斯米納”等咖啡館，托利黨人則常常聚會于“懷特”等咖啡館，經(jīng)紀人寵愛聚攏于“喬納森”咖啡館，法律界人士集中于騎士團圣殿四周的咖啡館。尋常百姓漸漸成為咖啡館社交場所的邊緣化群體。19世紀四十年月前后，滿足貧困工人需要的咖啡攤應運而生。1606歐洲。16589231718世紀英國的茶葉需求量以驚人的速度增長，英國人對茶的寵愛超過了其他任何主要的西方國家。在整個18世紀，咖啡館都是供給茶飲料的主要場所。﹣﹣摘編自[英]馬克曼?艾利斯《咖啡館的文化史》等17世紀倫敦咖啡館內(nèi)的人物對話場景?！惨螅合葘懗鰧υ捴黝}，主題要緊扣英國當時政治或經(jīng)濟領域的重大大事；對話內(nèi)容要