《白雪歌送武判官歸京-岑參》核心素養(yǎng)目標教學(xué)設(shè)計、教材分析與教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版

《白雪歌送武判官歸京-岑參》教學(xué)分析《白雪歌送武判官歸京/岑參》是一首唐代聞名詩人岑參創(chuàng)作的一首詩歌，描寫了送別武判官歸京的場景，以雪景為背景，表達了離別之情和對友人的祝愿。這首詩歌在中國古代文學(xué)史上有著重要的地位，被廣泛收錄在各種文學(xué)選本中，成為學(xué)生進修的重要教材之一。起首，這首詩歌在形式上采用了五言古詩的格律，每句五個字，共有七句，整體呈現(xiàn)出簡潔明了的風格。這種形式不僅符合古代詩歌的傳統(tǒng)，也有利于學(xué)生進修詩歌的韻律和節(jié)奏感。通過進修這首詩歌，學(xué)生可以更好地理解古代詩歌的結(jié)構(gòu)和形式，提高自己的寫作能力。其次，這首詩歌在內(nèi)容上表現(xiàn)出了作者深情的感情和對友人的深厚情誼。詩中描繪了白雪皚皚的景象，與送別武判官歸京的場景相映成趣，體現(xiàn)了作者對友人的不舍之情。通過進修這首詩歌，學(xué)生可以感受到詩人的真情表露，懂得珍惜友情，培養(yǎng)自己的情感表達能力。此外，這首詩歌在語言運用上具有較高的藝術(shù)價值。詩中運用了大量的對仗和修辭手法，如“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”等，展現(xiàn)了詩人高超的寫作技巧和豐富的想象力。通過進修這些語言技巧，學(xué)生可以提高自己的語言表達能力，豐富自己的寫作技巧。綜上所述，《白雪歌送武判官歸京/岑參》作為一首優(yōu)秀的古代詩歌，具有較高的教學(xué)價值。通過進修這首詩歌，學(xué)生不僅可以了解古代詩歌的形式和內(nèi)容，還可以提高自己的寫作能力和情感表達能力。希望教師在教學(xué)中能夠充分開掘這首詩歌的魅力，激發(fā)學(xué)生進修的興趣，增進他們的全面發(fā)展。教學(xué)設(shè)計方案（第一課時）一、教學(xué)目標1.知識目標：學(xué)生能夠了解《白雪歌送武判官歸京》的作者岑參及其背景，掌握詩歌的基本內(nèi)容和意境。2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達能力。3.情感目標：激發(fā)學(xué)生對古典詩歌的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和人文素養(yǎng)。二、教學(xué)重點和難點1.重點：讓學(xué)生理解詩歌的意境和情感表達。2.難點：引導(dǎo)學(xué)生深入思考詩歌中的意義和價值。三、教學(xué)內(nèi)容1.詩歌欣賞：介紹《白雪歌送武判官歸京》的背景和作者岑參，讓學(xué)生朗讀詩歌并理解其中的意境。2.文學(xué)鑒賞：分析詩歌的結(jié)構(gòu)、語言和意義，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的內(nèi)涵和價值。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：播放一段關(guān)于唐代文學(xué)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解唐代文學(xué)的特點和背景。2.進修詩歌：講解《白雪歌送武判官歸京》的背景和作者岑參，讓學(xué)生朗讀詩歌并討論詩歌的意境。3.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論詩歌中的意義和情感表達，并展示自己的理解。4.教師點評：教師對學(xué)生的討論進行點評和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解詩歌的內(nèi)涵。5.詩歌賞析：讓學(xué)生再次朗讀詩歌，感受其中的情感和美感，引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩歌的藝術(shù)價值。6.總結(jié)反思：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的進修收獲和體會，引導(dǎo)學(xué)生對詩歌進行深入思考和反思。五、教學(xué)資源1.詩歌《白雪歌送武判官歸京》2.視頻資料關(guān)于唐代文學(xué)的介紹3.教學(xué)PPT六、教學(xué)評估1.教室表現(xiàn)：觀察學(xué)生在教室上的表現(xiàn)，包括參與討論、朗讀詩歌等。2.課后作業(yè)：安置相關(guān)的詩歌賞析作業(yè)，檢查學(xué)生對詩歌的理解和表達能力。3.課后反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生對本節(jié)課的進修效果和感受。七、教學(xué)延伸1.繼續(xù)進修唐代文學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)了解唐代文學(xué)的代表作品和特點，拓展學(xué)生的文學(xué)視野。2.創(chuàng)作詩歌：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的詩歌作品，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力和表達能力。八、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和實施，學(xué)生能夠更好地理解《白雪歌送武判官歸京》的意境和情感表達，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情感。同時，通過詩歌的欣賞和討論，激發(fā)學(xué)生對古典詩歌的興趣，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，可以進一步拓展學(xué)生的文學(xué)知識和文學(xué)情感，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和文學(xué)修養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計方案（第二課時）教學(xué)設(shè)計方案課程名稱：《白雪歌送武判官歸京/岑參》教學(xué)設(shè)計方案課時安排：第二課時教學(xué)目標：1.學(xué)生能夠理解并背誦《白雪歌送武判官歸京》這首古詩，了解其背后的歷史典故和文化內(nèi)涵。2.學(xué)生能夠分析詩歌的結(jié)構(gòu)、意境和修辭手法，提升文學(xué)鑒賞能力。3.學(xué)生能夠運用詩歌中的語言表達方式，進行創(chuàng)作，培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作能力。教學(xué)重點：1.了解《白雪歌送武判官歸京》的背景和作者岑參的生平。2.分析詩歌的意境和修辭手法。3.進行詩歌創(chuàng)作實踐。教學(xué)難點：1.理解詩歌中的意象和隱喻。2.運用詩歌的語言表達方式進行創(chuàng)作。教學(xué)準備：1.課件：包括《白雪歌送武判官歸京》的全文、作者簡介、詩歌分析等內(nèi)容。2.板書：詩歌的結(jié)構(gòu)分析、意境分析、修辭手法分析等內(nèi)容。3.教學(xué)輔助材料：包括相關(guān)歷史背景資料和其他相關(guān)詩歌的比照分析等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.讓學(xué)生回顧上節(jié)課進修的內(nèi)容，簡要介紹《白雪歌送武判官歸京》的背景和作者岑參的生平。2.引入本節(jié)課的主要內(nèi)容：分析詩歌的意境和修辭手法，進行詩歌創(chuàng)作實踐。二、進修與討論（30分鐘）1.教師講解《白雪歌送武判官歸京》的意境和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌中的意象和隱喻，理解詩歌所表達的情感和主題。2.分組討論：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分組討論詩歌中的修辭手法和意境，分享自己的理解和感悟。3.教師指導(dǎo)學(xué)生進行詩歌創(chuàng)作實踐：要求學(xué)生選擇一個主題，運用詩歌中的語言表達方式進行創(chuàng)作，可以結(jié)合自己的情感和經(jīng)歷。三、展示與評判（15分鐘）1.學(xué)生展示自己的詩歌創(chuàng)作作品，分享創(chuàng)作過程和感受。2.全班同硯進行評判和互動，提出建議和改進建議，共同提升創(chuàng)作水平。四、總結(jié)與作業(yè)安置（5分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課的進修內(nèi)容，強調(diào)詩歌的意境和修辭手法在文學(xué)創(chuàng)作中的重要性。2.安置作業(yè)：要求學(xué)生完成對《白雪歌送武判官歸京》的背誦和理解，以及詩歌創(chuàng)作實踐的作業(yè)。五、課后拓展（可選）1.鼓勵學(xué)生自主進修相關(guān)詩歌和文學(xué)作品，拓展文學(xué)視野。2.組織詩歌朗誦比賽或