上教資筆試教知能力?？加變焊接写鸢?/h1>

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2919上教資筆試-教知能力模考（幼兒）[復制]1.幼兒游戲中社會性程度最高的游戲是（）[單選題]*A)平行游戲B)聯(lián)合游戲C)本體性游戲D)合作游戲(正確答案)答案解析：美國心理學家帕頓從兒童社會行為發(fā)展的角度將游戲分為以下六種:分別是無所事事、旁觀游戲、獨自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和合作游戲。而合作游戲是指:游戲中有明確的分工、合作及規(guī)則意識,有一到兩個游戲的領導者,為了共同的目標分工協(xié)作。主要出現(xiàn)在4歲或更大一些的兒童中,合作游戲是幼兒社會性程度最高的一類游戲。因此,本題笞案是D。2.)作為社會成員的個體,為適應社會生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征。也就是人們?yōu)榱诉m應社會生活所形成的符合社會傳統(tǒng)習俗的行為方式稱為（）[單選題]*A)社會性(正確答案)B)個性C)需要D)動機答案解析：社會性是作為社會成員的個體為適應社會生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征。也就是人們?yōu)榱诉m應社會生活所形成的行為方式。3.（）是兒童心理開始發(fā)生和心理活動開始萌芽的階段。[單選題]*A)嬰兒期(正確答案)B)先學前期C)幼兒初期D)幼兒中期答案解析：兒堇出生后的第一年,稱為嬰兒期,也有人稱之為乳兒期。這一年是兒童心理開始發(fā)生和心理活動開始萌芽的階段,又是兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段。4.被世界譽為“幼兒園之父"的是（）[單選題]*A)陳鶴琴B)杜威C)福祿貝爾(正確答案)D)陶行知答案解析：1837年,福祿貝爾建立招收3-6/7歲幼兒的教育機構(gòu),并在1840年將其命名為“幼兒園”,世界上第一所幼兒園建立。福祿貝爾被稱為“幼兒園之父"。5.正常視力以及上皮細胞的健全、生長發(fā)育、增強機體的免疫力所不可缺少的物質(zhì)是（）[單選題]*A)維生素DA)維生素DB)維生素A(正確答案)C)維生素B1D)維生素C答案解析：維生素A能夠維持上皮組織的正常功能,促進機體的生長發(fā)育,且與正常視覺有密切關(guān)系。6.廣義的游戲環(huán)境指游戲活動得以實施的一切條件旳總和,包括物理環(huán)境（）[單選題]*A)精神環(huán)境(正確答案)B)室內(nèi)環(huán)境C)戶外環(huán)境D)心理環(huán)境答案解析：廣義的游戲環(huán)境指游戲活動得以實施的一切條件旳總和,包括物理環(huán)境和精神環(huán)境7.3歲幼兒自己活動時顧及不到別人,只能自己單獨玩,是因為（）。[單選題]*A游戲水平差B)注意分配能力差(正確答案)C)喜歡自己一個人玩D)與教師的教育有關(guān)答案解析：注意的分配是指在同一時間內(nèi),把注意分配到兩種或幾種不同的對象與活動上。幼兒的注意分配能力比較差,更缺乏必要的技能技巧,所以在活動中往往顧此失彼。因此正確答案為B。8.)世界上第一部論述學前教育的專著是（）。[單選題]*A)《母育學校》(正確答案)B)《愛彌兒》C)《社會契約論》D)《學記》答案解析：《母育學?！肥菤v史上第一部論述學前教育的專著,集中體現(xiàn)了夸美紐斯的學前教育思想。他認為,每一個家庭都可以成為一所學校,孩子的母親便是主要教師。《愛彌兒》、《社會契約論》均為是法國盧梭的作品?！秾W記》是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育和教學問題的論著。9.《幼兒園教育指導綱要》中提到的五個領域,每個領域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力。藝術(shù)是（）。[單選題]*A)感受能力B)表現(xiàn)能力C)創(chuàng)造能力(正確答案)D)思維能力答案解析：新《綱要》提到的五個領域中,每個領域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力,如健康領域的生活自理能力、自我保護能力,語言領域的傾聽和表達能力,社會領域的交往能力,科學領域的思維能力,藝術(shù)領域的創(chuàng)造能力。因此正確笞案為C10.有的教師一談到幼小銜接,馬上就想到讓幼兒認漢字、學拼音、做算術(shù)題,而對于體、智、德、美各方面的全面準備重視不夠,這忽視了（）指導思想[單選題]*A)長期性而非突擊性B)整體性而非單項性(正確答案)C)多樣性D)均衡化答案解析：長期性而非突擊性是指幼兒園教育是終身教育的一個重要組成部分,要為兒童的終身發(fā)展打好基礎。因此,不應當把幼小銜接工作僅僅視為兩個教育階段的過渡問題,而應把它置身于終身教育的大背景下去考慮。整體性而非單項性是指幼小銜接是全面素質(zhì)教育的重要組成部分,應當從幼兒體、智、德、美各方面全面進行,不應僅偏重某一方面。教師一談到銜接,馬上就想到讓幼兒認漢字、學拼音、做算術(shù)題,而對于體、智、德、美各方面的全面準備重視不夠。11.(簡笞題)簡述學前教育的特殊原則。[填空題]_________________________________答案解析：對學前兒童來說,由于其身心發(fā)展的特殊性,教育應遵循以下幾個原則:

(1)保教合一的原則(2)以游戲為基本活動的原則(3)教育的活動性和直觀

性原則(4)生活化和一日活動整體性原則12.(簡答題)簡述幼兒親社會行為的影響因素。[填空題]_________________________________答案解析：響兒童親社會行為的影響因素主要有以下三點

1)社會生活環(huán)境;社會生活環(huán)境包括社會文化的影響和電視媒介的影響。社會宏觀環(huán)境的影響要通過幼兒具體的生活環(huán)境來起作用。

(2)幼兒日常的生活環(huán)境;①家庭的影響:榜樣的作用、父母的教養(yǎng)方式②同伴相互作用等

3)移情;移情是指從他人的角度來考慮問題。移情是導致親社會行為最根本、最內(nèi)在的因素。13.(論述題)論述幼兒班級管理的方法。[填空題]_________________________________答案解析：參考答案

為了確保對班級中的每個幼兒都能實施有效的生活和教育管理,使幼兒掌握一定的生活常規(guī)和知識技能,從而達到幼兒園保教目標,保教人員必須掌握一定的班級管理方法?？茖W的班級管理方法是每個保教人員基本的工作技能。

1規(guī)則引導法

規(guī)則引導法是指用規(guī)則引導幼兒行為,使其與集體活動的方向和要求保持一致的種管理方法。其規(guī)則是指幼兒之間,幼兒與保教人員之間,幼兒與環(huán)境、材料之間的互動時遵循的準則。這是班級管理中最常使用的方法。

2?情感溝通法

情感溝通法是指通過激發(fā)和利用師生間或幼兒間以及幼兒對環(huán)境的情感,以引發(fā)或影響幼兒行為的方法。

3互動指導法

互動指導法是指幼兒園教師、同伴、環(huán)境等相互作用的方法。班級活動過程就是由幼兒與不同對象互動的過程。運用這種方法時,教師要注意師幼互動指導的適當性、適時性和適度性。

4榜樣激勵法

榜樣激勵法是指通過樹立榜樣并引導幼兒學習榜樣以規(guī)范幼兒行為,從而達成管理目的的方法。教師在班級管理中利用具體的正面積極形象和成功的行為做示范,來引導和規(guī)范幼兒的行為。

5.目標指引法

目標指引法是指教師以行為結(jié)果作為目標,引導幼兒的行為方向,規(guī)范幼兒行為方式的一種管理方法。從行為的預期結(jié)果出發(fā),引導幼兒自覺識別行為正誤是目標指引法的基本特點。使用這種方法時要注意所確立的目標要明確具體,有吸引

力,而且目標與行為的聯(lián)系要清晰、具體。14.(材料分析題)[單選題]*國外有媒體指岀,中國的小孩越來越不會玩了。他們發(fā)現(xiàn),中國的父母總是希望自己的孩子穿著干干凈凈,不允許他們做那些可能會使衣服弄臟的游戲。同時,中國很多的年輕父母覺得游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L意義不大,為了不讓孩子輸在起跑線上,應該花更多的時間來學習畫畫、英語、鋼琴等。請結(jié)合游戲?qū)和砷L的作用分析這些父母的做法。(正確答案)答案解析：參考答案

兒堇的活動,除了日常生活活動外,主要有游戲、學習和勞動三種基本形式。各種活動在兒童各年齡階段中的地位是不一樣的,幼兒期的主要活動是游戲。游戲

活動對兒童發(fā)展價值如下

(1)游戲活動可以促進幼兒身體的發(fā)展。①游戲活動有助于幼兒身體的生長發(fā)育的發(fā)展;②游戲活動有助于幼兒基本動作和技能的發(fā)展;③游戲有助于幼兒對外界環(huán)境變化適應能力的發(fā)展;④游戲有利于幼兒的身心健康。

(2)游戲活動可以促進幼兒智力的發(fā)展。①游戲擴展和加深兒童對周圍事物的認識,增長兒堇的知識;②游戲活動還有利于幼兒語言的發(fā)展;③游戲有助于促進兒堇想象力的發(fā)展;④游戲促進兒堇思維能力的發(fā)展;⑤游戲促進兒童智力活動的輕松愉快的心理氛圍。

(3)游戲活動可以促進幼兒社會性的發(fā)展。①游戲提供了兒童社會交往的機會,發(fā)展了兒童的社會交往能力;②游戲有助于兒童克服自我中心化,學會理解他人;③游戲有助于兒童社會角色的學習,增強社會角色的扮演能力;④游戲有助于兒堇行為規(guī)范的掌握,形成良好的道德品質(zhì);⑤游戲有助于兒童自制力的增強,鍛煉兒童的意志。

(4)游戲活動可以促進幼兒情感的發(fā)展。①游戲中角色扮演豐富了兒童積極的情緒情感體驗;②游戲中自由自主發(fā)展了兒童的成就感和自信心;③游戲中的審美活動發(fā)展了兒童的美感;④游戲的情緒宣泄有助于兒童消除消極的情緒情感。

綜上所述,這些父母的做法是不完全正確的,培養(yǎng)孩子畫畫、學英語以及彈鋼琴等方面的技能固然重要,但是忽視和省去游戲這一重要活動是不正確的。在兒堇的成長過程中,游戲活動往往都直接或間接地與學習活動相關(guān),一方面幫助兒童順利愉快地學習知識,培養(yǎng)技能技巧;另一方面也促進兒童的身心健康發(fā)展,所以應當重視兒童游戲,并且家長也可以與孩子一起參與到活動的過程中來,伴隨孩子共同成長。15.(材料分析題)[單選題]*彤彤6歲,要上小學了,入學前他興高采烈的詢問哥哥姐姐關(guān)于上小學的問題,并且逢人就炫耀自己要上小學了,看得出彤彤非常期待開學的那天。但剛剛?cè)雽W還不到一周,小家伙的興奮勁就消失的無影無蹤了,幾乎每天早上總是哭鬧,不肯去學校,嘴里還嚷嚷著去幼兒園,不去小學.….每天早上送彤彤上學成了爸爸媽媽最頭疼的事情。請分析這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、幼兒園教師對此現(xiàn)象可以采取哪些對策?(正確答案)答案解析：參考答案

首先造成幼兒園與小學的不銜接,主要有以下兩大方面的原因

(一)學前階段與小學階段的不同教育特點。小學教育和幼兒園教育發(fā)生了很大的變化。主要表現(xiàn)在:1學習環(huán)境的改變2生活制度上的不同3.師生關(guān)系的變化4.兒童的主導活動和學習方式不同5社會及成人對兒童的教育要求不同等。

(二)兒童身心發(fā)展的階段性與連續(xù)性規(guī)律。兩類教育機構(gòu)都比較重視階段性,而忽視階段之間的過渡,這是造成幼兒園與小學不銜接的根本原因。所以,主要由于以上兩大方面的原因,彤彤產(chǎn)生了入小學不適應等問題。針對此方面,幼兒園教師可以從以下幾個方面實施對策:

(一)培養(yǎng)幼兒對小學生活的熱愛和向往。幼兒園階段應注意培養(yǎng)幼兒愿意上學,對小學的生活懷著興趣和向往,為做一個小學生感到自豪的積極態(tài)度并讓幼兒有機會獲得對小學生活的積極情感體驗。可以組織幼兒參觀附近小學,逐步熟悉小學環(huán)境;參加少先隊活動和入隊儀式,樹立戴紅領巾的光榮感,進行畢業(yè)離園教育等。

(二)培養(yǎng)幼兒對小學生活的適應性。如培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性、發(fā)展人際交往能力和幼兒的規(guī)則意識和任務意識等。16.圍繞“聲音”的主題，設計一個幼兒園小班活動方案，要求寫出活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程和活動延伸。[填空題]_________________________________答案解析：參考答案：

小班藝術(shù)活動：好聽的聲音

一、活動目標

認知目標:在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。

情感目標:體驗探索聲音的樂趣,樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。

能力目標:能辨別生活中不同的聲音。

二、活動重難點

1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音,激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

三、活動準備

寶寶生活中的聲音音樂;每人一只塑料小瓶,小盆4個,黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果;大鼓小鼓各一個(圖片)

四、活動過程

(-)感受生活中的聲音

1、引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等

如:以寶寶早晨的生活背景-笑聲、雞鳴、盥洗、汽車、問候(老師好)

(二)感受瓶子的聲音

1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎