河南省南陽市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

2023年秋期期末調(diào)研測試試題卷七年級語文注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁，五個(gè)大題，18個(gè)小題，滿分120分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項(xiàng)的要求直接把答案寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用（共22分）1.閱讀下面的語段，按要求作答。課文是知識和能力的載體，也是作者借以傳遞科學(xué)精神和人文關(guān)懷的載體。植樹的牧羊人用勤奮和毅力讓干涸的荒原鋪滿綠色，春意盎然；康拉德·勞倫茲研究動物的方法看似荒dàn__________不經(jīng)，但科學(xué)的精神讓人肅然起敬；補(bǔ)天的女媧在澄chè__________的池水中照見自己，觸發(fā)了造人的靈感；一位富有教育智慧的父親，在灼人熱浪中，鼓勵孩子走一步再走一步；鄭振鐸懺悔對貓的不公，是知識分子的自省意識。讓我們一起朗讀課文，品味課文，在課文中發(fā)現(xiàn)光輝的人性吧！（1）語段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀？請幫他作出選擇（）A.hésháoshěng B.hézhuóxǐng C.gùzhuóxǐng D.gùsháoshěng（2）語段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別填寫什么字？請工整書寫。①荒dàn不經(jīng)②澄chè【答案】1.B2.①誕②澈【解析】【小問1詳解】本題考查辨析字音能力。干涸（hé）：水分干竭。灼人（zhuó）：燒、烤人。自?。▁ǐng）：自我反省?！拘?詳解】本題考查正確書寫字形能力。①荒dàn——荒誕：虛妄而不可信。②澄chè——澄澈：意思是水清見底。2.古詩文默寫。秋色，在不同人眼中會引發(fā)不同的情思。“①__________，②__________”（《十一月四日風(fēng)雨大作<其二>》）的秋夜夢境，抒發(fā)了愛國志士的拳拳之心；“③__________，④__________”（《天凈沙·秋思》）蕭瑟的秋容，寧靜的家園，觸動了天涯游子羈旅愁苦的思鄉(xiāng)情懷：“⑤__________，⑥__________”（《觀滄?！罚┑暮Ｉ锨镆?，引發(fā)了慷慨之士的壯志豪情；“⑦_(dá)_________，山入潼關(guān)不解平”（《潼關(guān)》）的關(guān)中山河，激揚(yáng)了勇往直前的少年意氣：“晴空一鶴排云上，⑧__________”（《秋詞<其一>》）的明麗秋景，隱含著詩人屢遭貶謫、愈挫愈奮的豪壯情懷。【答案】①.夜闌臥聽風(fēng)吹雨②.鐵馬冰河入夢來③.枯藤老樹昏鴉④.小橋流水人家⑤.秋風(fēng)蕭瑟⑥.洪波涌起⑦.河流大野猶嫌束⑧.便引詩情到碧霄【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：闌、藤、鴉、蕭瑟、涌、嫌、碧霄。3.推動全民閱讀，建設(shè)書香校園。班級決定開展以“少年正是讀書時(shí)”為主題的班會活動，請完成以下任務(wù)。任務(wù)一：班會準(zhǔn)備（1）組員收集到了第二十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果，請根據(jù)材料寫出你探究結(jié)果。（2）組員小文征選活動標(biāo)語時(shí)產(chǎn)生了疑惑，請你幫她解答。小文：我在征選的活動標(biāo)語中挑選了三則，但拿不定主意應(yīng)該用哪一則，請你幫我挑選并分析一下。A.忽聞一陣書香來，千樹萬樹花自開。B．靜立窗前觀云起，默坐桌邊聞書香。C．書如海，平靜中積淀，澎湃中升華，品讀中成長。任務(wù)二：班會實(shí)施（3）班會上，兩位同學(xué)分享了一些名家談讀書的材料，你從材料中能得到哪些有關(guān)讀書的啟示？【材料一】最近我讀了很多書，《紅樓夢》就是其中之一，這已經(jīng)是我人生之中第八次讀《紅樓夢》了。每一次都有一些新的體悟，讀得多了，自然就有了與別人交流的欲望——我想把我讀到的知識、讀到的認(rèn)識都分享給大家。這也讓我發(fā)現(xiàn)，對于很多問題我會有更加深刻的認(rèn)識。——中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授蒙曼【材料二】大哲學(xué)家黑格爾讀書時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)獨(dú)特的習(xí)慣，無論在哪兒讀過的東西，他都要在活頁紙上認(rèn)真地做摘錄，然后把摘錄加以分類，長年累月地讀書，細(xì)水長流地做讀書摘錄，黑格爾的知識越來越豐富。任務(wù)三：班會總結(jié)（4）下面是班長的結(jié)束語，請仿照下面畫線內(nèi)容仿寫一個(gè)句子。要求：語意連貫，句式一致。同學(xué)們，無論從盤古開天、倉頡造字算起，還是以甲骨篆文、金石成片開始，書籍就已經(jīng)成了人類生活中不可缺少的一部分。書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。讀艾青的詩歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀李白的詩歌，我感受了灑脫豪邁的俠骨；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀__________，我__________。讀書讓人欣喜，讓人著迷。讓我們以書為伴，快樂成長！【答案】（1）在不同媒介國民閱讀率中，數(shù)字化閱讀占比最高；各類數(shù)字化閱讀方式接觸率中，手機(jī)閱讀和網(wǎng)絡(luò)在線閱讀比例遙遙領(lǐng)先（或：手機(jī)閱讀比例最高）。（2）示例：選擇A，此句巧妙化用詩詞，典雅、詩意地體現(xiàn)讀書感覺的美妙。（3）材料一：對于經(jīng)典要反復(fù)閱讀,會有新體悟；與人交流會加深認(rèn)識；材料二：做好摘錄，并加以分類，持之以恒可豐富知識。（4）①.示例：讀魯迅的散文，②.我感悟了對親友師長的懷念；讀冰心的詩歌，我體會了純真細(xì)膩的情感；讀陸游的詩詞，我樹立了忠貞愛國的志向；讀劉慈欣的科幻小說，我感受到了浩渺宇宙的神秘。【解析】【小問1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)化。表一統(tǒng)計(jì)了不同媒介國民閱讀率，圖書占比59.8%，報(bào)紙占比23.5%，期刊占比17.7%，數(shù)字化閱讀占比80.1%，據(jù)此可知在不同媒介國民閱讀率中，數(shù)字化閱讀占比最高；表二統(tǒng)計(jì)了各類數(shù)字化閱讀方式接觸率，手機(jī)閱讀占比77.8%，網(wǎng)絡(luò)在線閱讀占比71.5%，電子閱讀器閱讀占比26.8%，平板電腦閱讀占比21.3%，據(jù)此可知各類數(shù)字化閱讀方式接觸率中，手機(jī)閱讀和網(wǎng)絡(luò)在線閱讀比例遙遙領(lǐng)先；手機(jī)閱讀比例最高?！拘?詳解】本題考查宣傳標(biāo)語。任選一則標(biāo)語，結(jié)合主題，從標(biāo)語的內(nèi)容、特點(diǎn)入手進(jìn)行分析即可。示例一：選擇B，此句使用對偶，形象地寫出了讀書可以帶給我們寧靜與愉悅，句式整齊，朗朗上口。示例二：選擇C，此句運(yùn)用了比喻、排比，生動形象氣勢恢宏地寫出讀書的意義。【小問3詳解】本題考查閱讀啟示。根據(jù)材料一“最近我讀了很多書，《紅樓夢》就是其中之一，這已經(jīng)是我人生之中第八次讀《紅樓夢》了。每一次都有一些新的體悟”可知，中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授蒙曼多次閱讀《紅樓夢》，每次都有新的體會；啟發(fā)我們對于經(jīng)典要反復(fù)閱讀,會有新體悟；根據(jù)材料一“讀得多了，自然就有了與別人交流的欲望——我想把我讀到的知識、讀到的認(rèn)識都分享給大家。這也讓我發(fā)現(xiàn)，對于很多問題我會有更加深刻的認(rèn)識”可知，交流閱讀中得到的知識，會加深自身的認(rèn)識；啟發(fā)我們與人交流會加深認(rèn)識；根據(jù)材料二“大哲學(xué)家黑格爾讀書時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)獨(dú)特的習(xí)慣，無論在哪兒讀過的東西，他都要在活頁紙上認(rèn)真地做摘錄，然后把摘錄加以分類，長年累月地讀書，細(xì)水長流地做讀書摘錄，黑格爾的知識越來越豐富”可知，黑格爾讀書時(shí)的習(xí)慣是：在活頁上做好摘錄并加以分類，這樣長期閱讀，知識越來越豐富；啟發(fā)我們做好摘錄，并加以分類，持之以恒可豐富知識?！拘?詳解】本題考查仿寫。仿寫句子時(shí)，要注意對被仿寫句子的分析，要求與其句式相同或相似，做到與上下文語意連貫、內(nèi)容貼切。分析畫線句“讀李白的詩歌，我感受了灑脫豪邁的俠骨；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣”可知，應(yīng)仿寫成“讀（作者）的（作品），我（謂語動詞）了（情感或哲理等）”的形式。根據(jù)個(gè)人積累，補(bǔ)寫句子時(shí)要注意后一部分的情感與作者的風(fēng)格相照應(yīng)。示例：讀杜甫的詩歌，我體會到了憂國憂民的胸懷；讀余華的小說，我感受到了人世間的疾苦。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下文，完成下面小題。愛到最后一分鐘①我住院的時(shí)候，鄰床是一位年過花甲的老太，得的是絕癥，只是不巧生在大血管上，動不得手術(shù)，幾乎成了血癌的癥狀，只能靠每隔數(shù)日的輸血來維持生命。②老太身邊沒有子女，陪床的始終是老頭兒一個(gè)人，擦身換衣，端屎端尿，伺候一日三餐。③老頭兒七十多歲了，瘦瘦小小的，但人風(fēng)趣可親，總是滿臉堆著笑。④白日里，老頭兒總會坐在床邊和老太細(xì)細(xì)數(shù)落著陳年往事，哪一年拜的天地，兩人開始了平淡卻溫情的生活；哪一年沒有糧食吃，夫妻倆到處挖馬蘭頭；哪一年的年糕曬到了夏，硬得像磚頭……說到高興處，老頭兒會手舞足蹈，煞有介事地來段戲，唱得并不好，身板也不靈活，但老太看得有滋有味，呵呵地笑。⑤我被他們的樂觀感動，傻兮兮地跟著他們笑。我無法理解他們的這種快樂，究竟是什么樣的力量促使他們在這樣的境況里，仍舊無所畏懼地面對疾病和痛苦。⑥老頭兒剝著一個(gè)個(gè)香蕉、橘子，哄孩子似的喂老太吃：“再吃一口，來！”“想吃什么？我下去買點(diǎn)蘋果好不好？”老太搖頭，輸血讓她倒盡了胃口?！昂?，不吃不吃，躺下來睡一覺好不好？”老頭溫柔地說，在他的眼中，比他小六歲的老太還很天真，會撒嬌，會發(fā)小脾氣，需要他耐心地哄。⑦老太的病一天天惡化，臉色蒼白，手腳麻木，全身酸痛無力，大小便常常失禁，護(hù)士小姐都嫌臟，不愿碰老太。老頭兒換下潮濕的床單，擒到老太眼前：“又尿床嘍！”⑧這時(shí)候，老太會對我們說：“咳，又苦了老頭了！”⑨“不苦！”老頭兒沒等我們點(diǎn)頭贊同就急著否認(rèn)。⑩我望著老頭兒佝僂著身子抱著一堆臟衣服去衛(wèi)生間，一種異樣的溫暖涌上心頭：這么平凡的一對夫妻，沒有海誓山盟的諾言，卻可以互敬互愛，不離不棄，一朝結(jié)發(fā)，至死相隨！?老太突然很認(rèn)真地問老頭：“我會不會死？”?A老頭不緊不慢地揉著她冰涼的雙腳：“亂說！你死不了，你這么不聽話，閻王爺怎么管得?。　?老太被逗樂了。?“等你病好了，我們就去北京，去看看萬里長城?！崩项^兒的手在空中做出了飛機(jī)騰空的姿勢。B老太微笑著，目光隨著那手背移動，深陷的黑眼眸里閃動著光芒。?我背過身去，怕我奪眶而出的淚水浸濕美麗的憧憬。我們都知道，老太已生命垂危，不可能好轉(zhuǎn)了。?老太終于安詳?shù)厮恕＠项^兒給她拽了拽被子，撥開她掉在臉上的頭發(fā)，長長地嘆了口氣：“她趁我不在就偷偷地哭，見我回來，又抹干眼淚，對我笑。因?yàn)樗?，我只要一見到她在哭，便也會哭出來的。所以她的這些苦都一個(gè)人扛著?！?老頭兒說完老淚縱橫：“咳，心疼啊……”（作者：尤伶。有刪改）4.請根據(jù)提示，在空格處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。5.請從描寫的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。A.老頭不緊不慢地揉著她冰涼的雙腳：“亂說！你死不了，你這么不聽話，閻王爺怎么管得??！”B.老太微笑著，目光隨著那手背移動，深陷的黑眼眸里閃動著光芒。6.結(jié)合文章內(nèi)容分析，老頭是個(gè)怎樣的人？7.細(xì)節(jié)是品讀文學(xué)作品人物情感的密碼。品讀本文的細(xì)節(jié)，我們被文章中老頭老太間“愛到最后一分鐘”的真摯感情打動。請結(jié)合具體細(xì)節(jié)，來解讀少年魯迅與阿長（《朝花夕拾》）之間的真摯情感?！敬鸢浮?.①看得有滋有味，呵呵地笑；②剝香蕉、橘子，哄喂；③換洗尿濕的床單；④被逗樂了；5.A示例：運(yùn)用動作和語言描寫，通過老頭一邊為老太揉腳，一邊故作輕松的幽默風(fēng)趣的回答，表現(xiàn)了老頭對老太深沉的愛。B示例：運(yùn)用神態(tài)描寫，細(xì)致生動地表現(xiàn)了老太對老頭的欣賞和發(fā)自內(nèi)心的深愛。6.示例：①樂觀堅(jiān)強(qiáng)：面對身患絕癥的老太太，他沒有放棄，而是積極對的心態(tài)照顧、陪伴老太太；②情深意重：老太重病，老頭兒一個(gè)人獨(dú)自承擔(dān)照顧老太的重任，寧愿自己受苦，也要讓妻子快樂；③幽默風(fēng)趣：老頭兒人風(fēng)趣可親，總是滿臉堆著笑，會手舞足蹈地來段戲，會幽默的開導(dǎo)老太太。7.作者先寫阿長喜歡“切切察察”說人長短、“大”字的睡相、要“我”遵守正月初一吃福橘之類的很多規(guī)矩等讓“我”不大敬佩的細(xì)節(jié)，然后再寫不識字的阿長給“我”買來《山海經(jīng)》讓我“震悚”的事，于是“我”對阿長產(chǎn)生了“新的敬意”，表達(dá)了魯迅對阿長深深的敬意和真摯的懷念之情。【解析】【4題詳解】本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。第一空，結(jié)合第④段“老頭兒總會坐在床邊和老太細(xì)細(xì)數(shù)落著陳年往事……說到高興處，老頭兒會手舞足蹈，煞有介事地來段戲，唱得并不好，身板也不靈活，但老太看得有滋有味，呵呵地笑”可知，當(dāng)老頭細(xì)細(xì)數(shù)落陳年往事時(shí)，老太聽得有滋有味，呵呵地笑；第二空，結(jié)合第⑥段“老頭兒剝著一個(gè)個(gè)香蕉、橘子，哄孩子似的喂老太吃”“在他的眼中，比他小六歲的老太還很天真，會撒嬌，會發(fā)小脾氣，需要他耐心地哄”可知，當(dāng)老太因輸血，倒盡胃口時(shí)，老頭耐心地哄老太吃東西；第三空，結(jié)合第⑦段“老太的病一天天惡化，臉色蒼白，手腳麻木，全身酸痛無力，大小便常常失禁，護(hù)士小姐都嫌臟，不愿碰老太。老頭兒換下潮濕的床單”，第⑩段“我望著老頭兒佝僂著身子抱著一堆臟衣服去衛(wèi)生間”可知，老太覺得真是苦了老頭，可是老頭依然給老太洗潮濕的臟床單和衣服；第四空，結(jié)合第?段“老頭不緊不慢地揉著她冰涼的雙腳：‘亂說！你死不了，你這么不聽話，閻王爺怎么管得住’”，第?段“老太被逗樂了”可知，面對老頭風(fēng)趣地安慰勸說，老太被逗樂了?！?題詳解】本題考查從人物描寫的角度賞析句子。（1）“揉著她冰涼的雙腳”是動作描寫，“亂說！你死不了，你這么不聽話，閻王爺怎么管得住”是語言描寫，“不緊不慢地揉”細(xì)膩地寫出了老頭對老太的細(xì)心照顧，結(jié)合上文“老太突然很認(rèn)真地問老頭：‘我會不會死’”和“你這么不聽話，閻王爺怎么管得住”可知，面對老太關(guān)于“死亡”的突然提問時(shí)，老頭表現(xiàn)得平和自然、風(fēng)趣樂觀，這些都表現(xiàn)了老頭對老太深沉的愛。（2）“微笑”“目光隨著那手背移動”“閃動著光芒”屬于神態(tài)描寫，細(xì)膩地寫出了老太被老頭的樂觀情緒感染，也變得樂觀，老太聽老頭的話，她的目光追隨著老頭，表現(xiàn)了老太對老頭的欣賞和發(fā)自內(nèi)心的深愛?！?題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容和分析人物形象。結(jié)合第①段“一位年過花甲的老太，得的是絕癥”，第②段“陪床的始終是老頭兒一個(gè)人，擦身換衣，端屎端尿，伺候一日三餐”可以看出，面對身患絕癥的老太太，老頭沒有放棄，而是樂觀堅(jiān)強(qiáng)的用積極的心態(tài)照顧、陪伴老太太；結(jié)合第④段“白日里，老頭兒總會坐在床邊和老太細(xì)細(xì)數(shù)落著陳年往事”，第⑥段“老頭兒剝著一個(gè)個(gè)香蕉、橘子，哄孩子似的喂老太”“在他的眼中，比他小六歲的老太還很天真，會撒嬌，會發(fā)小脾氣，需要他耐心地哄”，第⑩段“老頭兒佝僂著身子抱著一堆臟衣服去衛(wèi)生間”，第⑨段“‘不苦！’老頭兒沒等我們點(diǎn)頭贊同就急著否認(rèn)”，第?段“老頭兒給她拽了拽被子，撥開她掉在臉上的頭發(fā)”可以看出，老太重病，老頭兒一個(gè)人獨(dú)自承擔(dān)照顧老太的重任，寧愿自己受苦，也要讓妻子快樂，他對妻子情深意重；結(jié)合第③段“風(fēng)趣可親，總是滿臉堆著笑”，第④段“說到高興處，老頭兒會手舞足蹈，煞有介事地來段戲”，第?段“老頭不緊不慢地揉著她冰涼的雙腳：‘亂說！你死不了，你這么不聽話，閻王爺怎么管得住’”可以看出，老頭兒人風(fēng)趣可親，總是滿臉堆著笑，會手舞足蹈地來段戲，會幽默的開導(dǎo)老太太；由此可知，老頭是一位為愛付出一切，情深意重，樂觀堅(jiān)強(qiáng)，幽默風(fēng)趣，即使自己受苦也要給親人帶來快樂的淳樸善良的老人?！?題詳解】本題考查細(xì)節(jié)描寫。題目要求解讀少年魯迅與阿長，通過品讀細(xì)節(jié)來解讀他們之間的真摯情感。作答時(shí)，我們可以先簡要概括少年魯迅與阿長之間的關(guān)系，根據(jù)作者對阿長的感情變化，列舉具體細(xì)節(jié)進(jìn)行分析，最后得出他們之間真摯情感的結(jié)論。這篇文章回憶了魯迅幼時(shí)與阿長相處的生活點(diǎn)滴，表達(dá)了他對阿長真誠的懷念和感激。阿長是魯迅的保姆，平時(shí)喜歡與人“切切察察”搬弄是非；在床中擺成一個(gè)“大”字的睡相；她教魯迅很多規(guī)矩，人死了，要說“老掉了”等；每年正月初一清晨，阿長總要在魯迅醒來時(shí)，讓魯迅說恭喜她的話，并塞給魯迅福橘吃……長媽媽的這些規(guī)矩讓魯迅感到很不耐煩。魯迅對阿長的看法發(fā)生轉(zhuǎn)變，源于不識字的阿長給他買來《山海經(jīng)》，阿長只知道魯迅喜歡，所以她就去買書，一個(gè)連字都不認(rèn)識的人，要買一本特定的書可想而知是多么困難，所以阿長是真正懂魯迅、愛魯迅的人。于是“我”對阿長產(chǎn)生了“新的敬意”，表達(dá)了魯迅對阿長深深的敬意和真摯的懷念之情。閱讀下文，完成下面小題。呦呦鹿鳴①綿綿秋雨下了一整夜。天還沒亮，巡護(hù)員王世軍就來敲門，遞給我一雙高筒雨靴和一套雨衣，笑著說：“你不是想體驗(yàn)巡護(hù)員的工作嗎？跟我走吧，好久沒下雨了，鹿子們不定歡鬧成什么樣呢。”②王世軍口中的“鹿子”指的是麋鹿，是我國特有的珍稀瀕危鹿科動物，曾廣泛分布于長江、黃河中下游的沼澤濕地。但由于生態(tài)環(huán)境的破壞、過度捕殺等原因，麋鹿曾一度在國內(nèi)絕跡?，F(xiàn)如今，湖北石首作為麋鹿的故鄉(xiāng)，再次響起了“呦呦鹿鳴”。③王世軍帶著我巡護(hù)的地方，正是石首麋鹿國家級自然保護(hù)區(qū)。這里有世界上最大的野生麋鹿種群。有年夏天，長江故道一段發(fā)大水，濕地里汪洋一片，大水漫過了自然保護(hù)區(qū)的圍網(wǎng)。麋鹿興奮得上躥下跳，有的還結(jié)伴游過長江，跑出保護(hù)區(qū)，跑進(jìn)了江對岸洞庭湖周邊的蘆葦林和山野間。④“那需要把跑出去的麋鹿捉回到保護(hù)區(qū)嗎？”我隨口問。⑤“當(dāng)然不用。跑到保護(hù)區(qū)外面的鹿子，屬于‘自然擴(kuò)散’。其實(shí)，保護(hù)區(qū)的最終目標(biāo)，就是讓鹿子能成群地回歸野外?！币徽f到保護(hù)區(qū)里的麋鹿，王世軍就滔滔不絕。⑥他向我介紹說，這里的濕地土壤有機(jī)質(zhì)含量高，營養(yǎng)豐富，再加上這一帶水汽充足，雨量豐沛，非常適宜草木植物生長。有了水，有了草，鹿子一年四季的口糧就不愁了。蘆葦叢和樹林子，還為麋鹿提供了活動和休息的場所?！炯住柯棺觽兩钤谶@里，無憂無慮，打打鬧鬧，想游水就游水，想撒歡就撒歡，每天還有這么多人守護(hù)著，真是舒暢得很、幸福得很哩?？吹贸?，王世軍心里滿滿都是麋鹿的生活。⑦沿著濕地的圍網(wǎng)和護(hù)欄，王世軍用摩托車載著我繼續(xù)巡視。巡到一處，他停下車，從近旁的樹林里取出一根又粗又長的竹篙?！斑@是挑網(wǎng)子用的。當(dāng)巡護(hù)員，眼力得好使，一眼能看到哪里會有網(wǎng)子，發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)子就得馬上挑出來，收攏到一起燒掉。要是網(wǎng)子纏到鹿角上，那可不得了，甩都甩不掉的?！雹嘈勐沟慕谴_實(shí)挺大，看上去好像腦袋上長著兩棵帶樹杈的小樹。麋鹿在林間和葦叢里奔跑、打斗，在江水和池沼里游水、嬉鬧，不時(shí)地會把一些花枝、葦秸、水萌蘆以及當(dāng)?shù)胤Q為“雞藤子”的藤蔓植物，纏繞到頭頂?shù)摹皹滂尽鄙?，頭角上面“堆紅疊翠”；是麋鹿群里常見的“景觀”。有的雄鹿頭上，各類植物纏繞，好像戴著碩大的“花冠”。有些藤蔓植物從鹿角一直披掛到鹿背上?！疽摇啃勐拱侯^奔跑時(shí)，英姿勃勃，長長的藤蔓隨風(fēng)飄蕩，好像滿身披掛著“王者”的綬帶?！耙抢p繞的只是雞藤子、水葫蘆什么的，倒沒什么事，花枝干枯了，就會掉下來，也容易甩落。有的鹿子游水時(shí)，要是把水底的一些破網(wǎng)子翻騰起來，纏到角上，那就麻煩大了，弄不好會傷害鹿子性命的。一旦發(fā)現(xiàn)，那得趕緊想法子把網(wǎng)子挑下來?！雹帷艾F(xiàn)在還有人偷偷下網(wǎng)子嗎？”⑩“以往是有的，現(xiàn)在很少了。這些年，保護(hù)區(qū)天天給周邊村民做宣傳、講自然保護(hù)知識，村民的覺悟都提高了。有些網(wǎng)子是過去遺留在水下、沒有清理干凈的……”?正說著，在不遠(yuǎn)處的水岸邊，有個(gè)人不停地向我們招手，好像很著急的樣子。?王世軍望了望說：“是啞哥，好像遇到什么事了，我們過去看看?！?走近了，只見啞哥著急地比劃著，又指了指不遠(yuǎn)處的蘆葦叢。?我們趕緊側(cè)耳傾聽，果然聽見從蘆葦叢里傳出“呦呦”的鳴叫聲，聲音雖小，但就是《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》里的“呦呦鹿鳴”，聽上去頗為急切?！皯?yīng)該是頭小鹿，好像被藤子纏住了。”王世軍馬上給楊濤、張玉銘打了電話。很快，就來了兩位年輕的工程師，他們對救助小麋鹿非常專業(yè)。他們遙控著無人機(jī)，看清了蘆葦叢里的小麋鹿并沒有受傷，纏住它的也不是破漁網(wǎng)，而是植物的藤子，這下大家都放心了。?“遇到這種情況，盡量不要人為去干預(yù)，而應(yīng)該讓麋鹿依靠自己的野性和求生本能解決問題。只要不是被漁網(wǎng)、鐵絲之類的東西纏住，小麋鹿一般都能自己掙脫。我們應(yīng)該做的，就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地耐心守護(hù)，有時(shí)可能要守上一整夜?！睏顫嬖V我，“有一次，一頭小鹿落單了，我們守了一夜，第二天天蒙蒙亮?xí)r發(fā)現(xiàn)小鹿不知什么時(shí)候不見了。走近現(xiàn)場，我們發(fā)現(xiàn)了母鹿的蹄印，小鹿被媽媽領(lǐng)走了，我們才放心離開?！?“野生動物嘛，必須鍛煉它們的生存本能，盡量不要改變它們的習(xí)性?！睆堄胥懻f，“冬日里，下雪天，濕地有時(shí)會結(jié)上一層薄冰。即便這樣，也盡量不去投喂食物。麋鹿會憑著本能，用蹄子創(chuàng)開薄雪和冰層，找到冬麥、黑麥草和蘆葦嫩芽等食物?！?楊濤補(bǔ)充說：“保護(hù)區(qū)也曾有過一次大的投喂經(jīng)歷。那是在2008年冬天，濕地里遭遇了特大冰災(zāi)，野外的食料被凍住了，麋鹿用蹄子刨不開。保護(hù)區(qū)從荊州調(diào)來胡蘿卜等蔬菜和玉米粉、麥麩等谷物，還有少量的鹽磚，進(jìn)行人工投喂。這種情況屬于特例，只有極端天氣下才會發(fā)生?！?楊濤和張玉銘又觀察了一下小鹿的情況，詳細(xì)地跟啞哥交代了一番。啞哥點(diǎn)點(diǎn)頭，放心地笑了。?和楊工、張工、啞哥道別，我和王世軍繼續(xù)向前巡視……?一路上，我不禁心生感慨：呦呦鹿鳴，在《詩經(jīng)》里“聽”過，在《楚辭》里“聽”過，在唐詩里“聽”過，在宋詞里“聽”過。如今，這來自大自然的野性呼喚，在一群巡護(hù)員的守護(hù)下，又回響在長江故道水草豐茂的沙洲上，回響在洞庭湖周邊和江漢平原的青山綠水間。（作者：徐魯。有刪改）8.請根據(jù)作者的見聞，將下面的麋鹿保護(hù)應(yīng)急處置手冊填寫完整。麋鹿保護(hù)應(yīng)急處置手冊突發(fā)情況處置方法麋鹿跑出保護(hù)區(qū)，跑進(jìn)蘆葦林和山野間不用捉回，自然擴(kuò)散，讓麋鹿回歸野外，麋鹿的角被水底的破網(wǎng)子纏住①__________②__________不要人為干預(yù)，等花枝干枯自然落下，或者等麋鹿自己甩落小麋鹿落單遇到危險(xiǎn)③__________下雪天，濕地結(jié)薄冰④__________⑤__________人工投喂9.本文語言生動形象。請按要求賞析文中畫線語句的表達(dá)效果?！炯住柯棺觽兩钤谶@里，無憂無慮，打打鬧鬧，想游水就游水，想撒歡就撒歡，每天還有這么多人守護(hù)著，真是舒暢得很、幸福得很哩。（從詞語運(yùn)用的角度）【乙】雄鹿昂頭奔跑時(shí)，英姿勃勃，長長的藤蔓隨風(fēng)飄蕩，好像滿身披掛著“王者”的綬帶。（從修辭的角度）10.閱讀全文，說說標(biāo)題“呦呦鹿鳴”的作用。【答案】8.①.用竹篙挑網(wǎng)子、收攏、燒掉②.小鹿被植物的藤子纏住，沒有受傷③.盡量不要改變它們的習(xí)性，讓它們自己解決。④.盡量不去投喂食物。讓麋鹿憑著本能找食物。⑤.特大冰災(zāi)，野外的食料被凍住，麋鹿用蹄子刨不開9.甲句示例：運(yùn)用“無憂無慮、打打鬧鬧”等詞語生動形象地寫出了麋鹿在自然保護(hù)區(qū)無憂無慮、舒暢幸福的生活，表現(xiàn)了王世軍對麋鹿的喜愛，以及作者對巡護(hù)員的贊美。（或：“想……就……、……得很”這些詞語反復(fù)出現(xiàn)，寫出了麋鹿在自然保護(hù)區(qū)無憂無慮、舒暢幸福的生活，表現(xiàn)了王世軍對麋鹿的喜愛，及作者對巡護(hù)員的贊美）（意思對即可）乙句示例：運(yùn)用比喻，將麋鹿身上的藤蔓比作“王者”的綬帶，生動形象地寫出了雄鹿奔跑時(shí)頭戴“花冠”、英姿勃勃的樣子，表達(dá)了作者對雄鹿英姿的贊嘆之情。10.①交代了文章的主要內(nèi)容：麋鹿的保護(hù)工作有很大發(fā)展；②“呦呦”是麋鹿的叫聲，體現(xiàn)人與自然和諧共生的主題；③化用《詩經(jīng)》詩句作題目，富有詩意，吸引讀者的閱讀興趣；④暗含對工作人員的贊美之情【解析】【8題詳解】本題考查內(nèi)容梳理概括。一空：根據(jù)第⑦段“當(dāng)巡護(hù)員，眼力得好使，一眼能看到哪里會有網(wǎng)子，發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)子就得馬上挑出來，收攏到一起燒掉。要是網(wǎng)子纏到鹿角上，那可不得了，甩都甩不掉的”可知，當(dāng)麋鹿的角被水底的破網(wǎng)子纏住時(shí)，應(yīng)趕緊想辦法把網(wǎng)子挑下來，否則網(wǎng)子會纏到鹿角上，甩都甩不掉，故填：用竹篙挑網(wǎng)子、收攏、燒掉；二空：根據(jù)第⑧段“頭角上面‘堆紅疊翠’；是麋鹿群里常見的‘景觀’。有的雄鹿頭上，各類植物纏繞，好像戴著碩大的‘花冠’。有些藤蔓植物從鹿角一直披掛到鹿背上”可知，如果麋鹿把花枝、水葫蘆等纏繞在角上，不要人為干預(yù)，等花枝干枯自然落下，或者等麋鹿自己甩落，故填：小鹿被植物的藤子纏住，沒有受傷；三空：根據(jù)第?段“遇到這種情況，盡量不要人為去干預(yù)，而應(yīng)該讓麋鹿依靠自己的野性和求生本能解決問題。只要不是被漁網(wǎng)、鐵絲之類的東西纏住，小麋鹿一般都能自己掙脫。我們應(yīng)該做的，就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地耐心守護(hù)，有時(shí)可能要守上一整夜”可知，守護(hù)，有時(shí)可能要守上一整夜”可知，如果小麋鹿落單遇到危險(xiǎn)，不要人為干預(yù)，耐心守護(hù)，讓麋鹿靠野性和求生本能解決問題，故填：盡量不要改變它們的習(xí)性，讓它們自己解決；四空：根據(jù)第?段“冬日里，下雪天，濕地有時(shí)會結(jié)上一層薄冰。即便這樣，也盡量不去投喂食物。麋鹿會憑著本能，用蹄子創(chuàng)開薄雪和冰層，找到冬麥、黑麥草和蘆葦嫩芽等食物”可知，下雪天，濕地結(jié)薄冰時(shí)，盡量不去投喂食物，讓麋鹿憑本能刨開薄冰，獲取食物，故填：盡量不去投喂食物，讓麋鹿憑著本能找食物；五空：根據(jù)第?段“那是在2008年冬天，濕地里遭遇了特大冰災(zāi)，野外的食料被凍住了，麋鹿用蹄子刨不開。保護(hù)區(qū)從荊州調(diào)來胡蘿卜等蔬菜和玉米粉、麥麩等谷物，還有少量的鹽磚，進(jìn)行人工投喂。這種情況屬于特例，只有極端天氣下才會發(fā)生”可知，只有在遭遇特大冰災(zāi)，野外食料被凍住，麋鹿自身無法獲取食物的情況下，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜斯ね段?，故填：特大冰?zāi)，野外的食料被凍住，麋鹿用蹄子刨不開。【9題詳解】本題考查句子賞析。①“無憂無慮”“打打鬧鬧”賦予生活在自然保護(hù)區(qū)的麋鹿們以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法；“想游水就游水”“想撒歡就撒歡”寫出了廳鹿在自然保護(hù)區(qū)無優(yōu)無慮、自由自在的行為和舒暢幸福的生活；聯(lián)系第⑥段“看得出，王世軍心里滿滿都是麋鹿的生活”可知，表現(xiàn)了王世軍對麋鹿的喜愛之情。②“好像滿身披掛著‘王者’的綬帶”將麋鹿身上長長的藤蔓比作“王者”的綬帶，運(yùn)用了比喻的修辭手法，聯(lián)系“雄鹿昂頭奔跑時(shí)，英姿勃勃”可知，生動形象地寫出了頭戴花冠的雄鹿奔跑時(shí)英姿勃勃的樣子，表達(dá)了作者對雄鹿英姿的喜愛和贊嘆之情。【10題詳解】本題考查標(biāo)題的含義與作用?！斑线下锅Q”的意思是：陽光下的鹿群呦呦歡鳴，引用于《詩經(jīng)小雅·鹿鳴》中的“呦呦鹿鳴”，生動形象的描寫出了鹿群自由自在的快樂生活的樣子，富有詩意，吸引讀者的閱讀興趣，增加了文章的文采；“呦呦”是麋鹿的鳴叫聲，是大自然的野性呼喚，聯(lián)系第②段“王世軍口中的‘鹿子’指的是麋鹿，是我國特有的珍稀瀕危鹿科動物，曾廣泛分布于長江、黃河中下游的沼澤濕地。但由于生態(tài)環(huán)境的破壞、過度捕殺等原因，麋鹿曾一度在國內(nèi)絕跡?，F(xiàn)如今，湖北石首作為麋鹿的故鄉(xiāng)，再次響起了‘呦呦鹿鳴’”可知，現(xiàn)如今，湖北石首作為麋鹿的故鄉(xiāng)，再次響起了“呦呦鹿鳴”，用“呦呦鹿鳴”來做標(biāo)題，集中而又含蓄概括了文章的主旨：麋鹿的保護(hù)工作有很大發(fā)展；結(jié)合第?段“如今，這來自大自然的野性呼喚，在一群巡護(hù)員的守護(hù)下，又回響在長江故道水草豐茂的沙洲上，回響在洞庭湖周邊和江漢平原的青山綠水間”可知，麋鹿的發(fā)展有了很大的進(jìn)步，說明我們自然保護(hù)區(qū)的工作做得很好，表達(dá)了對工作人員的贊美之情；巡護(hù)員們和麋鹿之間和諧有愛的相處日常，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的主題。三、古詩文閱讀（共15分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題?！炯住恳煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《聊齋志異》）【乙】潞安①某甲，父陷獄將死。搜括囊蓄，得百金，將詣郡關(guān)說②?？珧叧觯瑒t所養(yǎng)黑犬從之，呵逐使退。既走，則又從之，鞭逐不返，從行數(shù)十里，某下騎，乃以石投犬，犬始奔去。視犬已遠(yuǎn)，乃返轡疾馳，抵郡已暮，及掃腰囊③，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，輾轉(zhuǎn)終夜，頓念犬吠有因。候關(guān)出城，細(xì)審來途。又自計(jì)南北沖衢④，行人如蟻，遺金寧有存理！逡巡至下騎所，見犬?dāng)啦蓍g，毛汗?jié)袢缦础Ｌ岫鹨?，則封金儼然。感其義，買棺葬之，人以為義犬冢云。（選自蒲松齡《聊齋志異》有刪減）【注釋】①潞安：縣名。②關(guān)說：通關(guān)節(jié)、說人情。③掃橐：掃，清理。橐，錢袋。④沖衢：交通要道。11.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。文言語句方法提示解釋（1）乃悟前假狼寐詞語推斷法：夜不能寐__________（2）犬始奔去查閱詞典法：①離開。②距，距離。③赴，前往。④表示行為的趨勢。（摘自《古代漢語詞典》）（填序號）__________（3）乃返轡疾馳課內(nèi)遷移法：年與時(shí)馳（《誡子書》）__________12.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。13.甲文中主要寫了屠戶與狼斗智斗勇的經(jīng)過，其間經(jīng)歷了哪幾次交鋒？體現(xiàn)了屠戶怎樣的特點(diǎn)？14.甲文中的狼和乙文中的犬最終都失去了生命，可人們卻分別用“黠”和“義”來評價(jià)，原因各是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。【答案】11.①.睡覺②.①③.疾行12.禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。13.第一次：屠戶懼怕并且“投以骨”，不管用，狼仍跟隨；第二次：屠戶背倚麥秸垛（柴草堆），“弛擔(dān)持刀”，與兩狼對峙；第三次：屠戶奮起，殺死二狼。屠戶特點(diǎn)：機(jī)智，果斷，細(xì)心，敢于斗爭，善于斗爭，有勇有謀等14.“黠”：因?yàn)榧孜闹械睦秦澙?，為了吃掉屠戶一個(gè)正面假寐迷惑，一個(gè)繞后打洞偷襲，所以是黠?！傲x”：乙文中的犬忠心于自己的主人，即使失去生命也要挽回主人的損失，所以是義?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）“夜不能寐”意思是：晚上怎么也睡不著覺?！拔蚯凹倮敲隆本湟猓和婪蜻@才明白前面的那只狼假裝睡覺。寐：睡覺。（2）根據(jù)查閱字典法確定選①。句意：狗這才跑著離開。去：離開。（3）“年與時(shí)馳”句意：年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去?！澳朔缔\疾馳”句意：才又騎騾疾行飛奔。馳：疾行?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：變詐：巧變詭詐的手段。幾何：多少，意思是能有多少。耳，罷了?！?3題詳解】本題考查對文章的理解與分析。根據(jù)甲文第二段“屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從”可知，屠戶與狼初相遇時(shí)，屠戶將骨頭投給它們，希望他們停止跟隨，但兩只狼依舊跟隨他，這里體現(xiàn)出了屠戶對狼的懼怕；根據(jù)甲文第三段“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向”可知，屠戶面對狼的窮追不舍，快速選擇了有利位置，拿起刀與之對抗，這里體現(xiàn)了屠戶敢于同惡勢力斗爭，而且能夠?qū)Ξ?dāng)下處境冷靜分析，果斷地做出行動；根據(jù)甲文第四段“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之”可知，屠戶找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，將落單的狼迅速砍殺，成功擊殺一只狼后，他并未放松警惕，而是尋找另一只狼并殺掉，由此可以看出屠戶冷靜果敢、謹(jǐn)慎細(xì)致的性格，這也使得屠戶在這場“斗爭”中獲勝?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)甲文第二段“復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”及第四段“少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”可知，兩只狼面對屠戶的投喂，不僅沒有因此滿足，而是一直緊追不舍，想要將屠戶吃掉，這體現(xiàn)了它們的貪婪與兇殘；同時(shí)它們還使用計(jì)謀，用假寐來迷惑屠戶，想要偷襲他，這體現(xiàn)了它們的狡詐。根據(jù)乙文“至下騎所，見犬?dāng)啦蓍g，毛汗?jié)袢缦础Ｌ岫鹨?，則封金儼然”可知，文中的黑狗為了將主人丟失的錢財(cái)送回主人手中，不惜犧牲自己的生命，這體現(xiàn)了它對主人的忠義?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個(gè)打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨埃芍劬Τ婪?。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了?！疽摇可轿髀喊驳胤降哪臣?，父親被人誣陷關(guān)在牢房里，快要死了。傾家蕩產(chǎn)，把所有的積蓄都拿了出來，一共才百把兩銀子。準(zhǔn)備拿到府里去打通關(guān)節(jié)，說個(gè)人情。騎著騾子出了門，家里養(yǎng)的那只黑狗就跟著他走。（某甲）大聲喝退了它，等到他一走，那只狗又跟著來了。鞭它趕它，它也不回去，跟著走了幾十里。某下了馬，拿起石頭來打狗，狗才跑開。看到狗已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了，才勒轉(zhuǎn)轡頭飛跑，到達(dá)府城時(shí)已經(jīng)快黑了。等他來摸系在腰間的袋子時(shí)，銀子已丟了一半，急得汗如雨下，魂飛魄散。一夜翻來覆去，沒有入睡，突然想到狗叫一定事出有因。等到城門一開，便離開了府城，仔細(xì)地觀察了來的道路。自己又在心里劃算，這是通往南北的大道，來往的行人多得像螞蟻一樣，丟了的銀子哪還能在那里呢？猶猶豫豫地走到昨天下馬的地方，看到狗死在草叢里，身上的毛全都被汗?jié)裢噶?。提起它的耳朵來看，那一包銀子分明還在那里。某甲為它的義氣所感動，買了一口棺材埋葬了它。閱讀下面一首詩，完成下面小題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。15.有同學(xué)在學(xué)習(xí)這首詩歌時(shí)對題目中的“寄北”產(chǎn)生了疑問，“北”是指哪里，“寄北”又蘊(yùn)含了怎樣的情感？請談?wù)勀愕睦斫狻?6.“巴山夜雨”在詩中重復(fù)出現(xiàn)，有什么藝術(shù)效果？【答案】15.北指長安，當(dāng)時(shí)詩人在巴蜀，妻子在長安，所以說寄北，表現(xiàn)了詩人對妻子的思念之情。16.①前一個(gè)“巴山夜雨”是現(xiàn)在的夜雨,后一個(gè)“巴山夜雨”是設(shè)想將來見面暢談時(shí)回味的夜雨。②兩個(gè)“巴山夜雨”在詩中重復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)出時(shí)空的交替,使詩歌回環(huán)往復(fù),增添了纏綿曲折的情致?！窘馕觥?5題詳解】本題考查理解詞語和詩人思想感情的能力。本詩寫作背景是作者身居異鄉(xiāng)巴蜀時(shí)以詩的形式寫給遠(yuǎn)在長安的妻子的復(fù)信依據(jù)寫作背景。可知，所以，“北”指長安。當(dāng)時(shí)詩人在巴蜀任職，而妻子兒女住在長安?！兑褂昙谋薄分械摹凹谋薄笔菍懸皇自姼?，寄給北方的親人，抒發(fā)了詩人對妻子的思念之情。16題詳解】本題考查詞語含義理解能力?！鞍蜕揭褂隄q秋池”句意是今夜巴山夜雨淅淅瀝瀝，雨水漲滿了秋天的池塘。依據(jù)寫作北京可知，是詩人給妻子寫這首詩歌時(shí)，窗外正下著大雨。所以，“巴山夜雨”是現(xiàn)在正在下的夜雨?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”句意是何時(shí)能夠回至家中，同你在西窗下剪燭夜談，追述在巴山夜雨思念你的心情呢。本句中的“巴山夜雨”是詩人設(shè)想將來見面并暢談雨夜之景和思念之情。兩個(gè)“巴山夜雨”在詩中重復(fù)出現(xiàn)，使詩歌具有回環(huán)往復(fù)之妙，增添了纏綿曲折的情趣和興致。四、名著閱讀（5分）17.閱讀《朝花夕拾》和《西游記》，讓我們受益匪淺，請完成以下任務(wù)。發(fā)現(xiàn)《朝花夕拾》《西游記》“出走——?dú)w來”的秘密，請按提示填空篇目人物《朝花夕拾》·魯迅《西游記》·孫悟空出走路線S城——南京——①______（填國家）——回國花果山——靈臺方寸山——……——靈山出走原因出走國門：想逃離清國留學(xué)生的烏煙瘴氣，“尋救國道路去學(xué)醫(yī)”——②《______》（填篇目）出走花果山：想逃離規(guī)則，“躲過輪回，不生不滅”到“靈臺方寸山，斜月三星洞”，尋心。尋的結(jié)果回國后，棄醫(yī)從文，寫世人的冷眼，揭露國民劣根性。在靈山，修成正果，成為③______（填封號）。魯迅、孫悟空“出走——?dú)w來”的經(jīng)歷，讓人想到網(wǎng)紅句：“愿你出走半生，歸來仍是少年”①，任選一人，結(jié)合名著內(nèi)容，闡述對他們歸來之后還是少年的認(rèn)識。我選：______，認(rèn)識：________________________注解①：希望你在外面漂泊半生、匆忙半生，待你歸來之時(shí)，依然能夠堅(jiān)守初心與理想，保持一顆純樸、真實(shí)、炙熱的少年心?！敬鸢浮竣?日本②.藤野先生③.斗戰(zhàn)圣佛④.示例一：魯迅。⑤.在《藤野先生》一文中，看電影的事件激發(fā)了魯迅的愛國熱情，他選擇了棄醫(yī)從文，用文字揭露國民的劣根性，警醒世人，矢志不移追尋救國救民之路，永遠(yuǎn)保持著一顆救國救民的赤子之心，所以他仍是少年。示例二：孫悟空。孫悟空護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，為實(shí)現(xiàn)理想披荊斬棘，不畏艱難，正是他保持追求理想的初心，歷經(jīng)九九八十一難，最終修成正果，是心的歸來，他初心不改，所以他仍是少年。言之有理即可?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容積累能力。①空，依據(jù)《藤野先生》一文內(nèi)容可知，魯迅離開南京后，去日本留學(xué)。所以，本空應(yīng)該填寫“日本”。②空，依據(jù)《藤野先生》一文內(nèi)容可知，魯迅離開南京后，去日本留學(xué)。出來日本，魯迅看到的是清國留學(xué)生的烏煙瘴氣的不恥行為，令魯迅痛心。在仙臺醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)期間，作者經(jīng)過“匿名信”事件和“電影”事件，于是改變了己的思想和看法，由“醫(yī)學(xué)救國”變成“文學(xué)救國”。所以，本空應(yīng)該填寫“《藤野先生》”③空，依據(jù)《西游