湖南省岳陽市云溪區(qū)多所學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期末道德與法治試題

湖南省岳陽市云溪區(qū)多所學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期末道德與法治試題一、單選題（每小題3分，共54分）1.對于開展的青春期生理和心理健康知識講座，下列認(rèn)識正確的有（）①可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識和積極面對青春期的煩惱，使其快樂成長②可以幫助學(xué)生消除一切心理矛盾③可以幫助學(xué)生更好地了解青春期的生理和心理知識，正確對待自己的生理和心理變化④浪費(fèi)了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，影響了其學(xué)習(xí)成績A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春的煩惱。①③：開展青春期生理和心理健康知識講座，可以幫助學(xué)生更好地了解青春期的生理和心理知識，正確對待自己的生理和心理變化，正確認(rèn)識和積極面對青春期的煩惱，使其快樂成長，故①③正確；②：題干做法不可能幫助學(xué)生消除一切心理矛盾的，故排除②；④：題干做法有利于學(xué)生健康成長，不是浪費(fèi)了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，也不會影響學(xué)習(xí)成績。故排除④；故本題選A。2.青春雖然有很多煩惱，但更多的是夢想、激情和幸福。一個人要實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，提升個人生命的意義，就必須（）①學(xué)會獨(dú)立思考②培養(yǎng)批判精神③開發(fā)創(chuàng)造潛力④從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴小事做起,積極探索實(shí)踐A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)會獨(dú)立思考、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力①②③④：依據(jù)教材知識，青春成長的信號，不僅僅是生理發(fā)育，也有思想和精神方面的變化。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。步入青春期，我們的獨(dú)立意識和批判性思維不斷發(fā)展，創(chuàng)造活力給成長帶來無限可能。因此，要提升人生的意義，就要學(xué)會獨(dú)立思考、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力、從點(diǎn)滴小事做起積極探索。故①②③④符合題意；故本題選D。3.在大多數(shù)人心中，護(hù)士多是溫柔細(xì)膩的女性形象，男護(hù)士沒有女護(hù)士細(xì)心?？墒墙陙碛性絹碓蕉嗟哪凶o(hù)士出現(xiàn)，在護(hù)理領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，成為不可或缺的堅(jiān)實(shí)力量。有的男護(hù)士說，我們在體能、抗壓等方面相對有優(yōu)勢，而配藥、核對信息、消毒、注射……這些細(xì)致活兒，男護(hù)士也做的毫不遜色。這啟示我們（）①塑造良好的自我形象，只需要注重彰顯自己的優(yōu)勢即可②接受生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響③與異性交往是成長的一個重要方面，也是對我們的考驗(yàn)④客觀、全面地認(rèn)識自己，可以激發(fā)潛能，促進(jìn)自我發(fā)展A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查認(rèn)識自己和性別刻板印象的知識點(diǎn)。②④：從題文描述中可知，近年來有越來越多的男護(hù)士出現(xiàn)，在護(hù)理領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，有的男護(hù)士說，我們在體能、抗壓等方面相對有優(yōu)勢，啟示我們接受生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響，要客觀、全面地認(rèn)識自己，可以激發(fā)潛能，促進(jìn)自我發(fā)展，②④正確；①：“只需要注重”說法太絕對，①錯誤；③：與異性交往在題文中沒有體現(xiàn)，③不符合題意；故本題選D。4.進(jìn)入發(fā)育期后，在神經(jīng)內(nèi)分泌的調(diào)節(jié)下，身體迅速生長，出現(xiàn)了人體生長發(fā)育的第二個突增階段（第一個突增階段在嬰兒期），隨著生殖系統(tǒng)的發(fā)育和第二性征的出現(xiàn)，男女身體形態(tài)發(fā)生了顯著的變化，最后形成了真正的兩性分化。這是男女在________方面的差異。()A.生理 B.性格特征 C.興趣愛好 D.思維方式【答案】A【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對男女性別差異的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的分析能力。A：材料中的描述屬于男生女生在生理方面的差異，故A說法正確；BCD：材料中男生女生的第二性征的不同，屬于生理差異，BCD不符合題意；所以正確答案選A。5.小閩摘錄《論語》孔子言：“行已有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。”閱讀這段經(jīng)典我們應(yīng)該感悟到要使自己擁有“士”的人格，就必須（）①有追求，會享樂②明是非，善選擇③多索取，少奉獻(xiàn)④知廉恥，懂榮辱A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查行己有恥的知識。題文中這句話的意思是在個人行事上能有知恥之心,出使外國各方,不辜負(fù)君主的任命,這可以稱之為“士”了。這就要求要有自己的人格，要明是非，懂善惡，知廉恥，懂榮辱，講奉獻(xiàn)。所以①中“會享樂”說法錯誤；③中“多索取”說法錯誤；因此排除①③；答案選D。【點(diǎn)睛】本題以名人名言入題，體現(xiàn)了行己有恥的內(nèi)涵，背景材料中的名言生動形象，仔細(xì)分析的話，學(xué)生也容易理解，這樣的題目有利于引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握教材相關(guān)知識點(diǎn)，本題對學(xué)生的明辨是非也有具體的指導(dǎo)作用。6.“洪荒少女”傅園慧的表情包一時間在網(wǎng)上熱議，這說明（）A.情緒的表達(dá)不需要恰當(dāng)方式 B.情緒的表達(dá)會影響周圍的人C.青春期情緒不想向別人表露 D.青春期情緒體驗(yàn)常常不穩(wěn)定【答案】B【解析】【詳解】本題考查對情緒的認(rèn)識和把握。A：情緒的表達(dá)需要恰當(dāng)?shù)姆绞?，故A說法錯誤；B：依據(jù)題文描述，“洪荒少女”傅園慧的表情包一時間在網(wǎng)上熱議，表明情緒的表達(dá)會影響周圍的人，故B說法正確；C：是不會合理宣泄情緒的表現(xiàn)，故C說法錯誤；D：觀點(diǎn)雖然正確，但與題文主旨不符，故排除D；故本題選B。7.重慶市渝北區(qū)的范某因與妻子發(fā)生爭眇，為發(fā)泄自己的不滿情緒，連撞九車，給他人造成財產(chǎn)損失，被渝北區(qū)警方依法刑事拘留。這啟示我們（）①情緒表達(dá)完全是個人的事，可以任意發(fā)泄②情緒的表達(dá)不能觸碰道德的底線，違反法律的事情堅(jiān)決不做③要學(xué)會了解自己的情緒，并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)④學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒表達(dá)。①：情緒表達(dá)不僅是個人的事情，還關(guān)乎人際交往，故①說法錯誤；②③④：依據(jù)題文描述，范某為發(fā)泄自己的不滿情緒連撞九車造成他人財產(chǎn)損失，被警方刑事拘留，警示我們情緒的表達(dá)不能觸碰道德的底線，違反法律的事情堅(jiān)決不做；要學(xué)會了解自己的情緒，并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)；學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，故②③④說法正確；故本題選B。8.七年級學(xué)生小怡從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市上學(xué)，一開始因?yàn)橹車囊磺卸际悄吧?，她因焦慮、擔(dān)心出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。后來有一次她生病了，同學(xué)、老師紛紛來家中看望她，讓她改變了之前的看法。現(xiàn)在，她和班里的很多同學(xué)成了好朋友，學(xué)習(xí)也越來越努力。這說明（）A.情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動B.情感發(fā)展是我們生命成長的體現(xiàn)C.我們可以通過參與有意義的社會活動獲得美好情感D.情感有助于我們?nèi)嬗^察事物，探索未知【答案】A【解析】【詳解】本題考查情感的作用的相關(guān)知識。A：題干中“周圍的一切都是陌生的”“和班中的很多同學(xué)成了好朋友，學(xué)習(xí)也越來越努力”等關(guān)鍵信息可知，情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動，A說法符合題意；B：題干沒有體現(xiàn)情感發(fā)展是我們生命成長的體現(xiàn)的內(nèi)容，B說法不符合題意；C：此選項(xiàng)表述的是獲得情感的途徑，與材料無關(guān)，C說法與題意不符；D：題干沒有體現(xiàn)情感有助于我們?nèi)嬗^察事物，探索未知的內(nèi)容，D說法與題意不符；故本題選A。9.生活中的美好情感讓我們身心愉悅，同時也會促進(jìn)我們的精神發(fā)展。下列活動中有利于我們創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)的是（）A.周末約朋友一起去網(wǎng)吧打游戲 B.課間和同學(xué)們在走廊上追逐打鬧C.積極參加學(xué)校組織的社會實(shí)踐活動 D.在網(wǎng)上肆意發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論【答案】C【解析】【詳解】本題考查對創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的理解。A：沉迷網(wǎng)絡(luò)不利于青少年的健康成長，故說法錯誤；B：這是不遵守紀(jì)律的表現(xiàn)，故說法錯誤；D：這可能會觸犯法律，故說法錯誤；C：這是積極發(fā)展自我的表現(xiàn)，故說法正確；故本題選C。10.在學(xué)校表彰大會上，張輝所在的班級被評為“優(yōu)秀班級”，張輝作為班長獲邀發(fā)表簡要感言。以下語句你認(rèn)為適合他表達(dá)的是（）①獲得這一榮譽(yù)使我們感到驕傲、自豪②這給我們溫暖和力量，激勵我們把班集體建設(shè)得更優(yōu)秀③這份榮譽(yù)是全班同學(xué)共同奮斗的結(jié)果，是我們的共同榮譽(yù)④在優(yōu)秀的集體里，我們每個人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢想A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題旨在考查學(xué)生對集體榮譽(yù)的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果,是我們共同的榮譽(yù)。當(dāng)集體取得成績和榮譽(yù)可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感，會感到驕傲、自豪,①正確。體驗(yàn)到集體的溫暖和力量，會受到激勵，不斷前進(jìn)，激勵我們把班集體建設(shè)得更優(yōu)秀，②正確。這份榮譽(yù)是全班同學(xué)共同奮斗的結(jié)果，是我們的共同榮譽(yù)，③符合題意，在優(yōu)秀的集體里，我們每個人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢想太絕對，④觀點(diǎn)錯誤，所以正確答案選A。11.集體生活涵養(yǎng)我們的品格，下列情況不屬于“集體成就我”的是（）A.在班級小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維也更活躍了B.從村小學(xué)來到縣初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力C.受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁的大聲朗讀起來D.小明在運(yùn)動會上取得長跑比賽第一名，他所在的班級被評為優(yōu)秀班級【答案】D【解析】【詳解】本題考查集體生活成就我。ABC：集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度；集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。分析選項(xiàng)，在班級小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維也更活躍了；寄宿生活大大提高了我的生活自理能力；受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁的大聲朗讀起來，體現(xiàn)了集體生活成就我，ABC正確；D：小明在運(yùn)動會上取得長跑比賽第一名，他所在的班級被評為優(yōu)秀班級，這未涉及集體生活成就我，D錯誤；本題是逆向選擇題，故本題選D。12.學(xué)校規(guī)定穿校服，可是校服的顏色、款式小麗實(shí)在不喜歡。對此，你想對小麗說（）①集體規(guī)則與我們某些個性化需要之間存在著矛盾甚至沖突②穿校服是集體的需要，個人的意愿要讓步③穿校服不能展示自己的個性，學(xué)校的規(guī)矩太不合理④學(xué)生都穿校服更能展示青春的風(fēng)采和學(xué)校的形象A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查遵守集體的規(guī)則。①②④：學(xué)校規(guī)定穿校服，可是校服的顏色、款式小麗實(shí)在不喜歡說明集體規(guī)則有時會與我們個性化需要存在矛盾和沖突，此時個人利益要服從集體需要，個人意愿要服從集體的共同要求，要學(xué)會反思個人要求的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，作出適當(dāng)調(diào)整，學(xué)生都穿校服更能展示青春的風(fēng)采和學(xué)校的形象，①②④說法正確；③：錯誤，學(xué)校要求穿校服的規(guī)矩是合理的，并不影響展示個性；故本題選B。13.榫卯是中國古代建筑極為精巧的發(fā)明，凹者為卯，凸者為榫，一凹一凸，一卯一榫，相互密合，嚴(yán)絲合縫。木件之間多與少、高與低、長與短，不在于個體的強(qiáng)大，而是互相結(jié)合，互相支撐。榫卯結(jié)構(gòu)的寓意體現(xiàn)了（）①各盡其能、分工協(xié)作②團(tuán)結(jié)互助、合作共贏③揚(yáng)長避短、全面發(fā)展④獨(dú)立自主、自力更生A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查團(tuán)結(jié)的相關(guān)知識。①：榫卯結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了一卯一榫相互密合，互相支撐，共同使木件嚴(yán)絲合縫。這其實(shí)我們需要各盡其能、分工協(xié)作，發(fā)揮特長，加強(qiáng)合作，團(tuán)結(jié)互助，才能更好地完成工作，①正確；②：榫卯結(jié)構(gòu)的寓意體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助、合作共贏，②正確；③：揚(yáng)長避短、全面發(fā)展屬于個人的發(fā)展，與題意不符，③錯誤；④：獨(dú)立自主、自力更生強(qiáng)調(diào)個人對社會的作用，與題意不符，④錯誤；故本題選A。14.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，需要共建共享。對此，下列同學(xué)行為值得肯定的是（）A.上學(xué)遲到為避免班級扣分謊報班級B.指責(zé)向班主任反饋班級問題的同學(xué)C.孤立生活學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)的同學(xué)D.集體活動時主動邀請性格內(nèi)向的同學(xué)【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查集體的相關(guān)知識。D：集體活動時主動邀請性格內(nèi)向的同學(xué)有助于共建美好集體，故D選項(xiàng)說法正確；A：上學(xué)遲到謊報班級是不遵守紀(jì)律、不誠信的錯誤行為，故A選項(xiàng)說法錯誤；B：向班主任反饋問題有助于解決集體問題，共建美好集體，不應(yīng)該指責(zé)，故B選項(xiàng)說法錯誤；C：我們應(yīng)該積極幫助學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)的同學(xué)，而不是孤立這些同學(xué)，故C選項(xiàng)說法錯誤；故本題選D。15.出生后，父母為我申報戶口；到了上學(xué)年齡，父母要送我上學(xué)；年滿18周歲，我享有了選舉權(quán)和被選舉權(quán)；年老了，我有從國家獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利……這表明（）A.生活與法律息息相關(guān) B.法律一定會讓生活更美好C.青少年需要法律的特殊保護(hù) D.法律保障我們生活的一切需求【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查法律的相關(guān)知識。A：題干信息中的生活場景體現(xiàn)了我們的生活與法律息息相關(guān)，故A選項(xiàng)說法正確；B：“法律一定會讓生活更美好”過于夸大了法律的作用，故B選項(xiàng)說法過于絕對；C：題干信息中不僅體現(xiàn)了法律對青少年的特殊保護(hù)，也體現(xiàn)了法律對各類主體的保護(hù)，故C選項(xiàng)不合題意；D：“法律保障我們生活的一切需求”過于夸大了法律的作用，故D選項(xiàng)說法過于絕對；故本題選A。16.十三屆全國人大一次會議在人民大會堂舉行第三次全體會議，表決通過了《中華人民共和國憲法修正案》。這體現(xiàn)的法律特征是（）A.法律是由國家制定或認(rèn)可的B.法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的C.法律保護(hù)公民的合法權(quán)益D.法律對全體社會成員具有普遍約束力【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查法律的特征的理解。

A：分析題干，全國人大表決通過《中華人民共和國憲法修正案》，體現(xiàn)了法律是由國家制定或認(rèn)可的，故A說法符合題意；

BD：都是法律的特征，但材料沒有體現(xiàn)，故BD說法與題意不符，排除；

C：不屬于法律的特征，屬于法律的作用，故C說法與題意不符，排除；

故本題選A。17.下邊漫畫《全力保安全》告訴我們（）A.未成年人健康成長受到法律的特殊保護(hù) B.未成年上下學(xué)享受司法保護(hù)，一路暢通無阻C.公安部交管局的主要職責(zé)是保護(hù)學(xué)生安全 D.未成年人享有特權(quán)，過往車輛必須停車讓行【答案】A【解析】【詳解】本題考查未成年人的保護(hù)。A：未成年人年齡小，不成熟，需要受到特殊保護(hù)。漫畫中的《全力保安全》體現(xiàn)了未成年人的健康成長受到法律的特殊保護(hù)，故A正確；B：題干未涉及司法保護(hù)，B排除；C：公安部交管局的主要職責(zé)是維護(hù)交通秩序，C錯誤；D：未成年人不享受特權(quán)，D錯誤；故本題選A。18.七年級學(xué)生浩宇經(jīng)常曠課，夜不歸宿，到網(wǎng)吧玩游戲，后因缺錢上網(wǎng)，就持刀搶劫，造成他人重傷，最終受到法律的制裁。同學(xué)們對此在QQ上展開了議論，其中正確的說法是（）①小兔子乖乖：我們青少年應(yīng)該遵紀(jì)守法。增強(qiáng)法治意識，成為法治中國建設(shè)的參與者和推動者②笨笨鳥：浩字受到法律的制裁，是因?yàn)樗|犯了《未成年人保護(hù)法》③綠茶：我們應(yīng)該學(xué)會依法辦事，自覺遵守各種法律法規(guī)④一剪梅：我們應(yīng)該尊崇法律，將法治精神銘刻在我們心中A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查與法律同行。①：青少年要依法辦事，遵紀(jì)守法。增強(qiáng)法治意識，成為法治中國建設(shè)的參與者和推動者，①說法正確；②：浩字受到法律的制裁，是因?yàn)樗值稉尳?，造成他人重傷，觸犯了刑法，②說法錯誤；③④：我們應(yīng)該學(xué)會依法辦事，自覺遵守各種法律法規(guī)；尊崇法律，將法治精神銘刻在我們心中，③④說法正確；故本題選A。二、綜合題（共4大題，共46分）19.某中學(xué)七年級的班主任發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：班里男生和女生正在逐漸分化成兩大陣營——男生笑話女生膽子小，愛玩鬧；女生覺得男生態(tài)度粗魯，沒禮貌。為了加強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)，引導(dǎo)男生女生正常交往，班主任準(zhǔn)備舉辦一次以“把握青春，正確交往”為主題的班會活動，請你參與并完成如下任務(wù)：（1）【原因探究】請你幫助班主任分析一下為什么會出現(xiàn)這種情況。（2）【暢所欲言】有些家長反對男女同學(xué)進(jìn)行交往，認(rèn)為初中時期男女同學(xué)要界限分明，請你對這些家長的觀點(diǎn)作簡要評析。（3）【建言獻(xiàn)策】請你對異性同學(xué)之間應(yīng)怎樣健康交往提幾點(diǎn)建議。（至少三點(diǎn))【答案】（1）①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加的明顯。在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。②人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認(rèn)識自己和身邊的同學(xué)、朋友。（2）此觀點(diǎn)是錯誤的。男女之間正常交往：①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；②有利于身心健康，能促進(jìn)自我發(fā)展；③有利于相互取長補(bǔ)短，完善自己。（3）①與異性交往，要學(xué)習(xí)對方的優(yōu)秀品質(zhì)；②男女生應(yīng)該相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；③男女生要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體；④面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)慎重對待，理智處理?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模号e辦一次以“把握青春，正確交往”為主題的班會活動考點(diǎn)考查：男女生之間的性別差異、異性正常交往的意義、異性交往能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健康成長小問1詳解】第一步：審設(shè)問。本題的設(shè)問主體是出現(xiàn)上述情況的原因，聯(lián)系題文材料進(jìn)行分析；第二步：審材料。有效信息：班里男生和女生正在逐漸分化成兩大陣營→男女生之間出現(xiàn)的性別差異以及影響；第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：男女生之間性別差異的表現(xiàn)；得分點(diǎn)②：人們通常會受到性別刻板印象的影響?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。觀點(diǎn)：反對男女同學(xué)進(jìn)行交往，認(rèn)為初中時期男女同學(xué)要界限分明；第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷這一觀點(diǎn)是錯誤的；論據(jù)：異性交往的積極意義；第三步：整合信息，組織答案。此觀點(diǎn)是錯誤的+有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；有利于身心健康，能促進(jìn)自我發(fā)展；有利于相互取長補(bǔ)短，完善自己?！拘?詳解】本題考查如何進(jìn)行異性同學(xué)之間的交往，結(jié)合課本知識進(jìn)行回答。20.根據(jù)情境回答問題。情境一小秦代表班級參加乒乓球比賽，他異常興奮和自豪，希望能為班級爭得榮譽(yù)。當(dāng)?shù)弥磳Q去年的冠軍時，他不由自主地緊張起來，在忐忑不安中，第一輪比賽慘遭失敗，聽到參賽選手的議論，小琴瞬間情緒低落，產(chǎn)生了放棄比賽的念頭。（1）根據(jù)情境一，說明小秦的基本情緒變化。（2）根據(jù)情境一，說出影響小秦情緒變化的因素是什么?情境二老師和同學(xué)們得知后，紛紛安慰小秦。老師說：比賽輸贏不重要，重要的是，你能從失敗中得到磨煉。同學(xué)說：今天放學(xué)后，我陪你去操場跑上幾圈，跑累了就洗個熱水澡，好好睡上一覺。（3）結(jié)合情境二，分析老師和同學(xué)分別如何幫助小秦調(diào)節(jié)情緒的。情境三在老師和問學(xué)的安慰下，小秦積極調(diào)節(jié)情緒。第二天，小秦面帶微笑，步入賽場，頑強(qiáng)拼搏。最終戰(zhàn)勝對手，取得了優(yōu)異成績。（4）結(jié)合“青春的情緒”的相關(guān)知識，分析小秦在最終取得優(yōu)異成績的原因。【答案】（1）情緒變化：從興奮到緊張?jiān)俚降吐?。?）影響因素：①對比賽的預(yù)期；②周圍的輿論氛圍。（3）①老師希望小秦從失敗中得到磨煉，幫助小秦通過改變認(rèn)知評價調(diào)節(jié)情緒；②同學(xué)建議小秦跑步、洗澡和睡覺，幫助小秦通過轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄等方法來調(diào)節(jié)情緒。（4）情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助，小秦調(diào)節(jié)情緒，激發(fā)正面的情緒感受，使他克服困難、努力向上，最后取得了優(yōu)異成績?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：情緒的相關(guān)知識。能力考查：運(yùn)用知識分析問題。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用情緒的變化的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：小秦代表班級參加乒乓球比賽異常興奮和自豪；當(dāng)?shù)弥磳Q去年的冠軍時，他不由自主地緊張起來；聽到參賽選手的議論，小琴瞬間情緒低落→從興奮到緊張?jiān)俚降吐洹５谌剑赫闲畔ⅲM織答案。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用影響情緒的因素的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：希望能為班級爭得榮譽(yù)而興奮自豪→對比賽的預(yù)期。關(guān)鍵詞②：聽到參賽選手的議論情緒低落→周圍的輿論氛圍。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒的方法的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：賽輸贏不重要，重要的是，你能從失敗中得到磨煉→通過改變認(rèn)知評價調(diào)節(jié)情緒。關(guān)鍵詞②：同學(xué)建議小秦跑步、洗澡和睡覺→通過轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄等方法來調(diào)節(jié)情緒。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒的重要性的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：小秦面帶微笑，步入賽場，頑強(qiáng)拼搏。最終戰(zhàn)勝對手，取得了優(yōu)異成績→激發(fā)正面的情緒感受，使他克服困難、努力向上，最后取得了優(yōu)異成績。第三步：整合信息，組織答案。21.【感受集體溫暖在集體中成長】下列是某校七年級（2）班集體生活中的幾個鏡頭，請你閱讀材料，回答問題。鏡頭一近日教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》?！锻ㄖ芬?，中小學(xué)生原則上不得將個人手機(jī)帶入校園，禁止帶入課堂。面對學(xué)校的“手機(jī)禁帶校園令”，一些想帶手機(jī)上學(xué)的同學(xué)不太支持。（1）請你運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)勗鯓訋椭麄兝碇翘幚磉@一沖突？鏡頭二性格內(nèi)向的東東剛轉(zhuǎn)學(xué)到我們班時，很少與同學(xué)交流。同學(xué)們主動關(guān)心、幫助他，他變得越來越活潑，主動參加班集體活動，像變了個人一樣。（2）上述材料說明集體對個人成長有何意義？（3）東東的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了美好集體的哪一特點(diǎn)？美好集體還有哪些特點(diǎn)？鏡頭三近一年來，同學(xué)們樹立主人翁意識，積極參與班級建設(shè)，如共同確定愿景和目標(biāo)，民主選舉班干部、民主制定規(guī)則等，班級成長迅速，獲得“區(qū)優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號。在七年級（2）班這艘航船上，我們同舟共濟(jì)，勇于擔(dān)當(dāng)，正劃向成功的彼岸。（4）讓班級航船行穩(wěn)致遠(yuǎn)，要求我們怎樣在集體擔(dān)當(dāng)中成長？【答案】（1）面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求；理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。（2）集體力量是強(qiáng)大的，可以影響甚至改變一個人；集體有助于我們獲得安全感和自信心；在集體中感受溫暖，在集體中，被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感；在集體中涵養(yǎng)品格，集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。（3）美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。其他特點(diǎn)：美好集體是民主的、公正的；美好集體是善于合作的；美好集體是充滿活力的；美好的集體有共同的愿景等。（4）集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人；為集體出力，需要每個人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長；集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)；在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程；勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動中，落實(shí)于具體事情里；學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題主要考查正確處理個人意愿與集體規(guī)則(要求)的沖突。依據(jù)教材內(nèi)容，從個人意愿服從集體的共同要求、理解集體要求的合理性、反思個人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性等角度作答即可。（2）本題主要考查集體力量對個人的作用。結(jié)合鏡頭二，依據(jù)教材知識，可從集體可以影響甚至改變一個人、集體有助于我們獲得安全感和自信心、獲得安全感和歸屬感、培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力等角度作答。