2020中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課件第三部分現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題一記敘文考點(diǎn)7-標(biāo)題

考點(diǎn)7標(biāo)題考點(diǎn)針對(duì)練教材設(shè)問(wèn)學(xué)考點(diǎn)目錄教材設(shè)問(wèn)學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源考向1標(biāo)題理解(含義)(統(tǒng)編七下《偉大的悲劇》“思考探究”)作者說(shuō)斯科特的南極探險(xiǎn)是“偉大的悲劇”。請(qǐng)根據(jù)你的理解談一談：“悲”在何處？“偉大”又指什么？變式設(shè)問(wèn)：結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“偉大的悲劇”的理解?！窘忸}思路】該設(shè)問(wèn)意在把握標(biāo)題中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。解答此題，首先應(yīng)把握文章內(nèi)容，其次結(jié)合文章主旨，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的深層含義?！緟⒖即鸢浮俊氨痹谒箍铺匾恍须m經(jīng)努力卻沒(méi)有成為第一批到達(dá)南極的人，“悲”在返回途中他們?nèi)勘槐┩淌??！皞ゴ蟆痹谒箍铺氐热嗽谂c大自然的搏斗中雖然失敗并犧牲，但卻顯示了人類(lèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)忍不拔、勇于探索的崇高品質(zhì)?！窘y(tǒng)編教材的其他設(shè)問(wèn)】(統(tǒng)編七下《驛路梨花》“思考探究”)用“驛路梨花”做標(biāo)題有什么妙處？考向1標(biāo)題理解(含義)【中考常見(jiàn)設(shè)問(wèn)】2017河南備用題11題：結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“遙遠(yuǎn)的土豆花”的理解。2019江蘇宿遷19題：請(qǐng)聯(lián)系全文，理解文章標(biāo)題“被露水打濕的月亮”的內(nèi)涵。2019湖南岳陽(yáng)23題：小說(shuō)標(biāo)題“一湯陳”有什么含義？【方法總結(jié)】理解文章標(biāo)題的含義，可按照“聯(lián)系表層含義→聯(lián)系全文內(nèi)容→結(jié)合文章主旨→體會(huì)深層含義”的思路分析，具體可以從以下幾方面入手：中考鏈接及方法總結(jié)①分析標(biāo)題的字詞。從標(biāo)題的關(guān)鍵字詞的本義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的深層含義。②分析標(biāo)題的修辭義。有些文章標(biāo)題中運(yùn)用了修辭方法，這就需要將它的本義還原后再進(jìn)行分析。③把握文章線索、主要內(nèi)容和抒發(fā)的情感。有些文章的標(biāo)題與文章的線索、主要內(nèi)容和抒發(fā)的情感有關(guān)，把握住了這三點(diǎn)也就能理解文章的標(biāo)題了。④尋找文章的文眼，把握文章的主旨。有些文章的文眼和主旨闡釋了標(biāo)題的含義。⑤分析標(biāo)題的雙關(guān)義。有些標(biāo)題有雙關(guān)義，考生在理解標(biāo)題含義時(shí)就要先找出其表層含義，再結(jié)合文章內(nèi)容和主旨挖掘其深層含義?？枷?標(biāo)題作用(妙處)(統(tǒng)編七下《驛路梨花》“思考探究”)用“驛路梨花”做標(biāo)題有什么妙處？【解題思路】該設(shè)問(wèn)意在整體把握全文感情起伏的脈絡(luò)；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)題目，理解本文深刻的思想感情。作答時(shí)，分條從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和情感角度展開(kāi)即可?？键c(diǎn)探源【參考答案】文中的“驛路”，指過(guò)往行人所走的道路。它是“我”和老余在邊疆行走的道路，是雷鋒助人為樂(lè)精神長(zhǎng)盛不衰的地域見(jiàn)證?！绑A路梨花”是盛開(kāi)在邊疆驛路上的梨花，在作者筆下，這既是自然界的梨花：開(kāi)滿枝頭、潔白如雪、香氣四溢；又是梨花姑娘：助人為樂(lè)、充滿朝氣、淳樸熱情；還是雷鋒同志助人為樂(lè)精神的象征：盛開(kāi)無(wú)華、生生不息、代代相傳；也是邊疆民族優(yōu)良民風(fēng)的體現(xiàn)：樸實(shí)熱情、知恩圖報(bào)、從善如流。“驛路梨花”將標(biāo)題與主題，形式與內(nèi)容，梨花的自然美和人物的心靈美，巧妙聯(lián)系，和諧一體；同時(shí)，“驛路梨花”語(yǔ)出陸游的詩(shī)，這也為文章增添了文化的韻味。考向2標(biāo)題作用(妙處)(2017·10，2012·9)【中考常見(jiàn)設(shè)問(wèn)】2017河南10題：本文以“唯有垂楊管別離”為題有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2012河南9題：結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“橋在水上”的作用。2019江蘇鹽城20題：結(jié)合全文內(nèi)容分析，以“芬芳的蠟梅花”為題有哪些作用？中考鏈接及方法總結(jié)【方法總結(jié)】分析文章標(biāo)題的作用可從以下角度入手：(1)環(huán)境角度：標(biāo)題是否交代時(shí)間、地點(diǎn)，是否創(chuàng)設(shè)故事背景，是否渲染環(huán)境氛圍等。(2)情節(jié)角度：ɑ.設(shè)置懸念；b.貫穿始終，是文章的線索；c.推動(dòng)(暗示)情節(jié)發(fā)展；d.銜接照應(yīng)；e.是文章的中心事件。(3)形象角度：標(biāo)題是否突出人物的形象或者性格。(4)主題角度：標(biāo)題是否寄托情感、突出(揭示)主題，是否對(duì)主題的表現(xiàn)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。(5)讀者角度：標(biāo)題是否給讀者帶來(lái)思考，引起讀者的閱讀興趣?？枷?選擇或擬寫(xiě)標(biāo)題并簡(jiǎn)述理由(統(tǒng)編八上《背影》改編)本文題目改為“浦口惜別”或“深情的橘子”好不好？為什么？【解題思路】該設(shè)問(wèn)意在把握標(biāo)題的妙處。首先，要表明態(tài)度，其次，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨、手法、效果等角度闡述理由即可。考點(diǎn)探源【參考答案】不好。①文章以“背影”為線索組織材料：開(kāi)篇點(diǎn)出“背影”，引出回憶；中間著力刻畫(huà)“背影”；別后思念，再現(xiàn)“背影”?？梢哉f(shuō)，“背影”是父親的一種特殊面貌，能強(qiáng)烈表現(xiàn)父愛(ài)。②從寫(xiě)作角度看，“背影”這一視角獨(dú)特而新穎，它能開(kāi)拓讀者的想象空間，引起人們感情的激蕩。本文以“背影”為題，別開(kāi)生面，含蓄雋永。③“浦口惜別”和“深情的橘子”比較片面，不能全面概括文章內(nèi)容?！窘y(tǒng)編教材其他設(shè)問(wèn)】(統(tǒng)編七上《散步》“思考探究”)如果換個(gè)角度另擬一個(gè)題目，你會(huì)以什么為題？說(shuō)明你的理由?？枷?選擇或擬寫(xiě)標(biāo)題并簡(jiǎn)述理由【中考常見(jiàn)設(shè)問(wèn)】2014河南備用題11題：有人認(rèn)為本文以“特別的禮物”為標(biāo)題更好，你覺(jué)得呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。2013河南備用題7題：請(qǐng)給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。2019山東青島22題：文章的標(biāo)題“一針一線皆關(guān)情”，如果換為“一位行走鄉(xiāng)間的裁縫”是否可以？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理由。中考鏈接及方法總結(jié)【方法總結(jié)】第一步：審題干。如果是選擇標(biāo)題就要表態(tài)(能或否，或指出哪一個(gè)標(biāo)題好)。如果擬寫(xiě)標(biāo)題，可從文章的線索、中心或標(biāo)題本身的作用入手，依據(jù)有以下幾個(gè)方面：(1)抓住核心人物；(2)尋找文章線索；(3)明確主旨和思想感情；(4)反復(fù)研讀開(kāi)頭和結(jié)尾；(5)注意反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或句子；(6)抓住核心事物；(7)抓住核心事件；(8)把握作者情感。為文段擬標(biāo)題技巧