教師培訓(xùn)工作總結(jié)

第第頁老師培訓(xùn)工作總結(jié)教育培訓(xùn)是勞工部門培育和考取上崗資格證為目的，所以登記機關(guān)是勞動部門，而且需要以不盈利或者少盈利為目的，那么作為培訓(xùn)機構(gòu)老師，你有什么工作總結(jié)呢？這次為您整理了老師培訓(xùn)工作總結(jié)【優(yōu)秀4篇】，您的確定與共享是對我最大的激勵。老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一為了加強和改進師德建設(shè)，提升老師素養(yǎng)，今年暑假，在三里崗鎮(zhèn)中心和三里崗鎮(zhèn)的高度重視和引導(dǎo)下，我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開展了為期五天的老師。培訓(xùn)內(nèi)容生動，形式多樣，針對性強，有外出老師，以及和全鎮(zhèn)小學(xué)老師傾聽了打造高效課堂講座，觀摩優(yōu)質(zhì)課實況錄像等。他們不顧天氣的，把飽滿的熱誠投入到學(xué)習(xí)中，以積極的態(tài)度，認真、堅固結(jié)實地作好每一天的培訓(xùn)，實在在：1、學(xué)習(xí)熱誠高，勁頭大，全體參加。本次培訓(xùn)，老師們熱誠高漲，勁頭十足，全校老師都自發(fā)、自動地參加了學(xué)習(xí)，無一人缺漏。2、態(tài)度端正，虛心求學(xué)老師能一邊認真聽，一邊認真作好，并積極地進行互動，交流。學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師能切實地、，扎堅固結(jié)實實地寫出高質(zhì)量的心得。3、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)，自發(fā)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中，老師無遲到、早退、無故缺席現(xiàn)象，不交頭接耳，不開小會，以嚴(yán)格、認真的態(tài)度參加到學(xué)習(xí)中。通過朱主任帶領(lǐng)大家對師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們更深刻地意識到，在師德上，應(yīng)當(dāng)有理解、換位、思考、謙讓的態(tài)度，應(yīng)有他人，敬重他人的心態(tài)，應(yīng)有的表現(xiàn)，應(yīng)有集體利益高于利益的，為人正直無私，不做兩面派，不做陰陽人。在上，要努力學(xué)習(xí)新學(xué)問，新技能，不絕更新、反思，努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量上，要做到務(wù)實與創(chuàng)新相結(jié)合，短期與長期相結(jié)合，工作作細、做活、做真。在同學(xué)服務(wù)上，要做到服務(wù)到位，質(zhì)量到位，疏通到位。赴省外出學(xué)習(xí)骨干老師的交流匯報和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈，給老師們以新的教學(xué)，新的教學(xué)理念。老師們紛紛表示，要把學(xué)到的新的方法，新的教學(xué)理念，努力地運用到教育教學(xué)中去，竭力打造一個全新的，做一個教育的先行者。一、由專職型、專業(yè)型向?qū)＜倚汀?fù)合型的老師努力；二、找準(zhǔn)著力點，做一個有遠見的老師；三、終身學(xué)習(xí)，做一個智慧型的老師，以適應(yīng)新時期對教育工提出的更高要求；四、做一個有心，有熱心，有心的老師。用本身的努力和付出，努力探求和信念去營造基礎(chǔ)教育更加的明天！優(yōu)質(zhì)課實況錄像更讓老師們有耳目一新的感受，老師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語文課、1節(jié)課、1節(jié)品德與課、1節(jié)晨誦課，1節(jié)繪本課。名師們的風(fēng)范，全新的理念都給老師留下了深刻的印象，從他們的課堂中，老師們捕獲到一種學(xué)問的氣力，一種教學(xué)藝術(shù)的魅力，尤其是武漢華中科技附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆忙》，更讓老師們嘖嘖，拍手叫絕。課后，中心學(xué)校蘇校長給這堂課作了精彩的點評，接著，全員互動，很多老師參加到中，積極大膽地發(fā)表了本身的想法，現(xiàn)場氣氛很是活躍。通過這幾天的學(xué)習(xí)，三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體老師收獲頗多，感受頗深。同行們的專題講座，給老師指明白今后前進的方向；優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實況，給老師們供應(yīng)了很有價值的參考；師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，令老師們再次受到心靈的震撼。培訓(xùn)不僅是對本身學(xué)問的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對老師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二20xx年是省教育廳確定的“老師培訓(xùn)年”，我們依據(jù)省老師廳和市教體局相關(guān)文件要求，在學(xué)校開展了堅固結(jié)實有效的老師培訓(xùn)系列活動。下面從“四項舉措”來談?wù)勎覀兊膶嵲谧龇āＲ?、打造“六大工程”，?chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。我校堅決不移地引導(dǎo)老師確立“終身學(xué)習(xí)”“全員學(xué)習(xí)”“自主學(xué)習(xí)”的先進理念，堅固結(jié)實開展“師德工程”“競技工程”“青藍工程”“讀書工程”“沙龍工程”“規(guī)范工程”六大工程，不絕強化教育教學(xué)理論和教學(xué)水平。1、師德工程學(xué)校把師德建設(shè)擺在首要位置，老師只有具有良好的師德，才能為人師表、育人教書。我們訂立了一系列師德建設(shè)相關(guān)制度，如《政治學(xué)習(xí)制度》《師德教育保障措施》等，并和每位老師簽訂了《師德規(guī)范承諾書》，并要求每一位教職工嚴(yán)格執(zhí)行這些制度，并將執(zhí)行情況作為期末量化考核的依據(jù)。學(xué)校建有完善的師德檔案，由德育處負責(zé)督導(dǎo)、實施和檔案收集，學(xué)校實行師德一票否定制，本年度執(zhí)行情況好，無一例違反師德行為的事情發(fā)生。我校的政治學(xué)習(xí)從不間斷，先后組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師行為八不準(zhǔn)》《新義務(wù)教育法》《中小同學(xué)人身損害處理條例》《未成年人保護法》等教育政策法規(guī)；新版《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》頒布后，我校組織全體教職工對新《規(guī)范》認真學(xué)習(xí)并進行大討論，讓老師深刻領(lǐng)悟《規(guī)范》要求，嚴(yán)格按《規(guī)范》實施教育教學(xué)行為。本年度，我們組織了兩次師德宣講交流活動，老師人人參加，取得了很好的教育效果。本學(xué)期，我們在評比文明老師時，先在學(xué)科組內(nèi)演講交流，結(jié)合同學(xué)評教、家長評教，以及德育處的師德考核，評比出學(xué)校的文明老師候選人；然后在全體老師會上進行師德述職，經(jīng)教代會評審產(chǎn)生出校級文明老師四人，分別是XXXXXXXXXXXXX；其中XXX經(jīng)市文明辦、教體局考核，被認定為市級文明老師。2、競技工程學(xué)校老師全員參加基本功競賽活動。按年度，分兩個階段進行，全員參加。第一階段為基本功競賽，緊要內(nèi)容是信息技術(shù)（使用Powerpoint進行多媒體課件的制作），我們舉辦了老師課件制作比賽，評出獲獎?wù)n件29件，并把優(yōu)秀課件上報，參加鎮(zhèn)、市級多媒體課件制作大賽，馮偉力、田景霞、段利寧等五位老師制作的課件在市多媒體課件制作中獲獎。第二階段為課堂教學(xué)競賽活動，以課堂教學(xué)的常規(guī)與技巧為緊要內(nèi)容，緊要有備課、說課、上課、評課四項內(nèi)容，我們結(jié)合市教體開展的“三級課”認定活動，通過校級“常規(guī)課”、鎮(zhèn)級“特色課”、市級“創(chuàng)新課”進行層層選拔，閆童艷、董紅艷、馮偉力三位老師通過市級創(chuàng)新課驗收；另外，我校結(jié)合市教體局開展的“六年課改總結(jié)與回顧”活動，舉辦了全員參加的“我的課堂我作主”活動，胡長英、李愛愛兩位老師在課堂呈現(xiàn)中表現(xiàn)突出，獲得一等獎，并上報給市教研室。通過競賽使老師們的基礎(chǔ)學(xué)問更加過硬，研討教材本領(lǐng)、組織教學(xué)本領(lǐng)、啟發(fā)同學(xué)思維本領(lǐng)、語言表達本領(lǐng)、調(diào)查討論本領(lǐng)、實踐演示和操作本領(lǐng)、探究新教法的本領(lǐng)不絕提高。3、青藍工程學(xué)校以備課組為平臺，抓好“師徒結(jié)對”工作，苦練基本功，提高駕馭課堂教學(xué)的本領(lǐng)。實在開展了“過四關(guān)”活動，即：理念關(guān)；教材關(guān)；同學(xué)關(guān)；方法關(guān)。通過培訓(xùn)，幫忙新老師了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)理念，吃透教材，把握備課、批改、輔導(dǎo)同學(xué)的方法，要求全部年輕老師堅持手寫教案，寫詳案，且有確定數(shù)量的教后記。同時學(xué)校充分利用好集體備課、課題討論等平臺，讓全部老師在集體活動中，通過備課、上課、評課、課題研討等，集集體智慧，共同提高。如我校的市級英語學(xué)科帶頭人老師，今年同兩位剛畢業(yè)的英語老師結(jié)為師徒，從備課、上課、評課等環(huán)節(jié)進行跟蹤引導(dǎo)，使兩位年輕的老師在短時間內(nèi)提高了課堂教學(xué)水平，均取得了優(yōu)異的成績。另外，學(xué)校還實行邀請專家作有系統(tǒng)的專題講座、布置老師與專家面對面對話互動以及請專家參加學(xué)校教育的“診斷”，對學(xué)校的教育教學(xué)科研進行引導(dǎo)等活動。5月份，我們邀請我市資深專家、市教科所孔禮戰(zhàn)所長到校為全體老師做報告，使老師開闊了眼界、提升了理念，為我校打造了一批高素養(yǎng)老師儲備人才。4、學(xué)習(xí)工程緊要是兩類學(xué)習(xí)：一是讀書中學(xué)習(xí)。二是實踐中學(xué)習(xí)。讀書是老師終身學(xué)習(xí)的緊要任務(wù)之一，讀書可以豐富本身的學(xué)識，夯實本身的文化底蘊，開闊教育視野，提高本身的認得水平和理論素養(yǎng)，使老師始終處在教育前沿的浪尖中。為了使學(xué)校老師在教學(xué)實踐、教學(xué)討論和教育科研中取得理論支持，學(xué)校在老師中積極開展讀書活動。08年暑假期間，學(xué)校要求每位老師購買一本教育教學(xué)書籍，并在假期認真研讀，做好學(xué)習(xí)筆記，開學(xué)后每位老師拿著本身的學(xué)習(xí)筆記可到校報銷書費；08－09年，學(xué)校投資6萬多元為老師訂閱270余種報刊雜志，激勵每位老師利用業(yè)余時間盡可能地閱讀各類書籍、報刊，其中既要有經(jīng)典名著，又要有專業(yè)理論，還要有文化學(xué)問，做到精讀、泛讀和研讀相結(jié)合，并做必需的讀書筆記，不定期組織讀書交流活動。通過開展讀書活動，開闊視野，加添底蘊，不絕提升老師的理論素養(yǎng)和文化內(nèi)涵，為促進老師成長而奠基。實踐中學(xué)習(xí)，就是指“請進來”和“送出去”。我們在“請”時力求“三講”：一講，“請”要講針對性，要依據(jù)學(xué)校和老師的實際請，不能隨心所欲地請，確保請的目標(biāo)性。二講，“請”要講有序性，要圍繞研訓(xùn)的主題規(guī)劃和開展態(tài)勢，要與時俱進地請，確保請的有序性。三講，“請”要講實效，要聚焦熱點、關(guān)注焦點、凸顯難點、解決疑點。本年度，我們先后邀請了市教科所所長XXX、市教研員XXXX、濟水一中優(yōu)秀班主任XXX、試驗中學(xué)優(yōu)秀老師XXX等專家和優(yōu)秀老師到我校為老師講學(xué)或講課?！八汀薄褪撬统鋈W(xué)習(xí)。08年，我們組織老師外出聽課或?qū)W習(xí)達100多人次，花費近3萬元，除了讓各學(xué)科老師觀摩市教體局舉辦的各類優(yōu)質(zhì)課比賽外，我們還組織XXX等老師赴開封求實中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，送XXXX等老師赴開封、鄭州參加班主任培訓(xùn)，送XXX等老師分別赴鄭州、新鄉(xiāng)、洛陽、濮陽、廈門等市參加各類培訓(xùn)，20xx年11月，還組織全體老師赴濟源一中觀摩“六年課改總結(jié)與回顧”現(xiàn)場會。老師在外出學(xué)習(xí)中視野開闊了、理念更新了、素養(yǎng)提升了，并帶回來新的教育教學(xué)方法，使我校的整體教育教學(xué)水平得以提高。5、沙龍工程一年來，我校相繼開展了“讀書沙龍”（讀書方法的引導(dǎo)、閱讀喜好的培育、讀書隨筆的撰寫等方面的交流）、“教學(xué)沙龍”（主題包含“三維六度目標(biāo)的設(shè)計和達成”“有效課堂的過程落實”“討論性學(xué)習(xí)的有效實施”等）、“德育沙龍”（“四爭四創(chuàng)”活動的開展、德育銀行活動等）、“課題沙龍”（我校現(xiàn)在有國家級課題《中同學(xué)心理健康教育》、省級課題《農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及進展討論》、市級課題《中學(xué)語文教學(xué)中同學(xué)自主學(xué)習(xí)方式的討論》《提高課堂教學(xué)效益的策略討論》《同學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因與對策的討論》《在中學(xué)理化教學(xué)中進行分層次教學(xué)的討論》等，參加課題討論的老師有50余人，占全體老師總?cè)藬?shù)的2/3.）、“管理沙龍”（結(jié)合市教育質(zhì)量管理年，當(dāng)前我校側(cè)重進行了班級管理、學(xué)科組建設(shè)等方面的主題沙龍活動）等多主題沙龍活動。上述沙龍活動分別由各科室、備課組、課題組等組織開展，校長室統(tǒng)一協(xié)調(diào)，定期或不定期檢查，既達到了同伴互助，又充分激發(fā)了老師們的潛能和智慧。在沙龍研討活動中，大家各抒已見，既有思想交流、智慧碰撞、觀點交鋒……更能促進老師個人及老師群體的進展，為學(xué)校的進展又筑起了一道亮麗的風(fēng)景。6、規(guī)范工程我們認為對學(xué)校制度的管理既要講“軟”的，也要講“剛”的和“硬”的。否則制度就會成為一紙空文。由于整個老師群體中人的素養(yǎng)總有差別，自發(fā)性當(dāng)然有差異。為此我校訂立了系列規(guī)范和機制，認真把好“三個關(guān)”，更好地以學(xué)定教，有效地促進課堂教學(xué)改革和進展，讓老師在課堂教學(xué)的改革過程中，不絕提高本身的教學(xué)本領(lǐng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。（1）把好教學(xué)設(shè)計關(guān)。做到“五備（備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備同學(xué)）、三精（講解精、板書精、習(xí)題精）、兩有（有同學(xué)活動、有教學(xué)反思）”，“以學(xué)定教”，發(fā)揮制造性。在課堂教學(xué)中，老師要把本身擺進去，把同學(xué)擺進去，進行制造性教學(xué)。（2）把好集體備課關(guān)。我們學(xué)校以班級為單位，設(shè)立學(xué)科備課組，以此來切實加強集體備課，扎堅固結(jié)實實地開展“學(xué)校推動、級部聯(lián)動、老師互動”的教研組教研活動，在不絕的集備中，取得共識，求得精華。（3）把好課堂教學(xué)關(guān)。在課堂教學(xué)中學(xué)校要求老師關(guān)注“六度”（提高同學(xué)參加度、深化同學(xué)練習(xí)度、營造課堂親和度、拓寬教學(xué)延長度、活化課堂自由度、融會教學(xué)整合度），把時間留給同學(xué)，把空間留給同學(xué)，把權(quán)力交給同學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)的自主作用。同時要求老師把把教學(xué)閱歷或感悟積累起來，整理出來，形成理性的東西，并裝訂成冊，進而引導(dǎo)下一步工作。一年來，我校已整編了教育隨筆、案例反思、優(yōu)秀教案等十幾本。理論來自實踐，又引導(dǎo)實踐，收到了良好效果。二、落實“三抓管理”，構(gòu)建“高效率”課堂。教書育人是老師的職責(zé)，而課堂是實施教書育人的最緊要渠道。因此如何讓老師構(gòu)建一個高效率的課堂，又成了老師專業(yè)進展的當(dāng)務(wù)之急。為此我們的做法是“三個抓”：歡迎光臨1、抓常規(guī)管理。我校通過實行并落實“領(lǐng)導(dǎo)包級制”“推門聽課制”“教研負責(zé)制”“工作周報制”等，有效地促進了學(xué)校教育教學(xué)工作常態(tài)化和規(guī)范化。歡迎光臨2、抓課堂教學(xué)。緊要是落實好“三個環(huán)節(jié)”。課前抓“集體研討式”備課。要求老師在備課時教學(xué)目標(biāo)要明確、集中，教學(xué)環(huán)節(jié)簡單應(yīng)用，教學(xué)重點鮮明突出，能體現(xiàn)本節(jié)課重點難點的突出和突破方法，及師生互動的過程。課中抓“以生為本”學(xué)習(xí)機制的創(chuàng)新。在大力加強課堂規(guī)范養(yǎng)成的同時，積極落實“六度”目標(biāo)，切實提升課堂教學(xué)效果。課后抓教學(xué)的“反思提升關(guān)”。學(xué)校通過“案例反思”“教學(xué)反思”評比等途徑不絕促進老師在教學(xué)實踐中進行反思，使課堂教學(xué)在反思中深入，在深入中實現(xiàn)質(zhì)的再飛躍。3、抓模式創(chuàng)新。學(xué)校讓各學(xué)科組依據(jù)學(xué)科特點，圍繞“六度”目標(biāo)認真探討模式課教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效果，取得了確定的成效。如我校的理化組實施的“自學(xué)、探究、分析、練習(xí)、反饋”五步教學(xué)法，充分發(fā)揮了理化試驗教學(xué)的特點，培育同學(xué)的自主探究意識，同時加大練習(xí)題，通過呈現(xiàn)反饋鞏固所學(xué)學(xué)問，既加強了同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好，又提高了整體教學(xué)成績。三、構(gòu)筑“五層培訓(xùn)”，打造“特色型”老師。為了保證老師進展工作有目標(biāo)，有措施，有成效，學(xué)校推出了老師進展“四層培訓(xùn)”機制。1、第一層面——“目標(biāo)訂立”，讓每個老師心中有目標(biāo)。學(xué)校為了充分利用老師的優(yōu)勢資源，積極引導(dǎo)老師依據(jù)本身的專項特長、喜好喜好等方面特點，訂立了老師個人三年進展目標(biāo)和老師個人一年進展目標(biāo)。目標(biāo)的訂立，讓老師在充分呈現(xiàn)本身才能的同時，也看到了自身的弱點，在進展特色的同時，也致力于在本身的弱勢上下功夫。老師個人進展目標(biāo)的訂立不僅為學(xué)校對老師的優(yōu)化組合、人才的開發(fā)供應(yīng)了借鑒，更為老師的校本教研找到了各自的“聯(lián)結(jié)點”。如我校老師李珍霞，在教學(xué)之余，擅長將教學(xué)過程中的點滴感悟?qū)懴聛?，現(xiàn)在撰寫教育隨筆、讀書體會100多篇，而且編輯了個人專輯《走在成長的路上》上、下兩冊；物理老師XXX，負責(zé)學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)管理，在做好學(xué)校管理工作之余，潛心物理試題討論，08年，他在各類報刊雜志上發(fā)表的物理試題討論文章多達70多篇，并為《新課程》報社編輯了三本物理試題討論專輯；XXX，我校的化學(xué)老師，她利用課余時間深入討論心理健康方面學(xué)問，并考取了“全國心理咨詢師”資格，她發(fā)揮特長，兼職全校的心理健康老師，為全校師生的心理健康梳導(dǎo)做出了大量工作，并承當(dāng)國家級課題《中同學(xué)心理健康教育討論》的討論工作；我校音樂老師晉小寬，發(fā)揮其藝術(shù)特長，組織老師開展豐富多彩的文藝活動，為老師的課余生活增彩添色，同時，成立同學(xué)器樂、舞蹈、合唱喜好小組，他訓(xùn)練的合唱在全市中同學(xué)合唱比賽中獲得了一等獎的好成績；我校英語老師XXX，潛心課堂教學(xué)討論，她從電教室借閱了幾十張優(yōu)質(zhì)課光盤，利用假期認真觀看、細心揣摩，極大地提高了本身的課堂教學(xué)水平，在全市英語優(yōu)質(zhì)課比賽獲得第一名，被市教研室選為“送課下鄉(xiāng)”老師到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)獻課，為同行所贊譽；典型老師還有很多，他們在某一方面都有其獨到之處，學(xué)校盡量為他們呈現(xiàn)風(fēng)采搭建舞臺，盡可能地讓每一個老師都享受到成功的樂趣和喜悅，從而切實踐行學(xué)?！叭吮M其才，各盡所能，揚其長而治其短”的管理之原則。2、第二層面——“平臺搭建”，讓老師的進展有路子。“四個平臺”即故事研訓(xùn)、集備研訓(xùn)、素能研訓(xùn)和分層研訓(xùn)。（1）故事研訓(xùn)。學(xué)校利用每周例會和業(yè)務(wù)會、教研會開展課程故事交流，就本身的教學(xué)案例打開深刻闡述。開始階段，老師交流的一般是隨思雜談，說的也不是那么清楚流暢。但隨著活動的深入開展，老師的見解也越來越尖銳了，說起來也變得激情飛揚，如行云流水，真摯的言語中無不浸潤著他們的睿智和真知。為此學(xué)校又對“說”提出了一些要求，要求圍繞教學(xué)中的熱點、焦點問題說。本學(xué)期，學(xué)校依據(jù)教學(xué)的培訓(xùn)主題進行了系列沙龍式課程故事演講，讓老師們圍繞同一主題進行課程故事的演講，老師受益匪淺。（2）集備研訓(xùn)。我校的集體備課是針對大家共同的問題或解決某一位教學(xué)問題打開的，以學(xué)科組為單位，學(xué)校對集體備課提出了實在的活動要求，進行了明確而又認真的分工布置，并訂立實在的活動計劃，老師教學(xué)水平提高很快。在實在的集體備課實施過程中，學(xué)校重視發(fā)揮備課的整體功能；重視對同學(xué)、學(xué)情的了解，以實現(xiàn)教學(xué)過程的科學(xué)性和有效性；重視靜態(tài)備課與動態(tài)備課的有機統(tǒng)一，強化對教學(xué)設(shè)計的不絕完善。集體備課活動實在分五個環(huán)節(jié)打開，五個環(huán)節(jié)即“五段式”的校本教研過程：學(xué)科組集體備課、說課及呈現(xiàn)其教學(xué)設(shè)計→集體研討→教學(xué)實踐→反思（集體評課）→再實踐和反思（集體評課）。在研討活動中，每位老師都本著“同伴互助，共同提高”的精神，爭先恐后地獻計獻策，制造性地投入到研討活動中。集體備課工作的開展，使全體老師進一步明確了教學(xué)教什么？同學(xué)學(xué)什么？重、難點是什么？不再是就課講課，而是側(cè)重于找尋規(guī)律，提高同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。也促使老師積極探討最佳的教學(xué)方法，各位老師依據(jù)集體研討中形成的教學(xué)設(shè)計，進行多次創(chuàng)新性改造，融入本身的閱歷、專長、特色，最后形成有別于他人的個性化教案，真正做到了相互促進。（3）素能研訓(xùn)。學(xué)校依據(jù)當(dāng)前信息化教學(xué)的需求，對老師進行教育技術(shù)本領(lǐng)培訓(xùn)。本年度，我們選派教育技術(shù)本領(lǐng)較強的老師王軍、張佩玲、馮偉力、李合奎參加河南省中小學(xué)老師多媒體課件制作培訓(xùn)，派田景霞、張偉鋒、賀成凌、蔡玉清等老師參加教育技術(shù)本領(lǐng)培訓(xùn)，這些老師培訓(xùn)后回到學(xué)校承當(dāng)起對全體老師的培訓(xùn)，通過分層次培訓(xùn)，目前大多數(shù)老師都把握了制作多媒體課件的技巧，并應(yīng)用到課堂教學(xué)中，極大地提高了課堂教學(xué)效率。（4）分層研訓(xùn)。實在分四個層面：新老師培訓(xùn)——跟蹤督導(dǎo)，快促成長；青年老師培訓(xùn)——分擔(dān)重任，做主力軍；骨干老師培訓(xùn)——發(fā)揮潛能，再創(chuàng)新高；老老師培訓(xùn)——激發(fā)激情，發(fā)揮優(yōu)勢。學(xué)校重視青年老師的教育與培育，通過“一結(jié)、二幫、三帶、四扶、五促”的方法，讓青年老師與現(xiàn)代教育快速接軌，如趙靜、李利娟老師拜市級學(xué)科帶頭人閆童艷老師為師、骨干老師張金霞老師與教研員段紅霞結(jié)對。通過分層研訓(xùn)，使一部分老師脫穎而出，成為佼佼者。本年度，我校有十多位老師在市級各類優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。3、第三層面——“專家引領(lǐng)”，讓老師的進展有效度。老師的專業(yè)成長離不開專家的引領(lǐng)，學(xué)校每學(xué)期依據(jù)確定的培訓(xùn)主題，有針對性的邀請有關(guān)專家、名師到校進行講座，引導(dǎo)。譬如：我們請市教科所孔禮戰(zhàn)所長為全校老師做《如何成為幸福老師》的專題報告；請市師訓(xùn)科常亞歌為老師做關(guān)于“校本研修”的專題報告；請市教研室張效鋒老師就如何開展網(wǎng)絡(luò)研修做專題報告；請市教研室段興豪老師介紹如何開展同學(xué)綜合實踐活動；請濟水一中優(yōu)秀班主任董艷老師介紹班級管理的先進閱歷；請試驗中學(xué)優(yōu)秀老師馬海燕為我校老師進行課堂呈現(xiàn)。通過一系列的專家、名師引領(lǐng)，使我們的培訓(xùn)更加有實效，極大地促進了老師的專業(yè)成長。4、第四層面——“自我反思”，讓老師的進展有深度。美國心理學(xué)家波斯納認為，老師的進展公式為“成長＝閱歷＋反思”，假如老師在獲得閱歷的同時，能堅持自發(fā)地反思，那他的進展就不是一種短期的或階段性的，而是一種可終身持續(xù)的進展過程。為此，學(xué)校重視讓每位老師把反思性教育教學(xué)貫穿于日常教育教學(xué)的始終。學(xué)校強調(diào)每課必思，可以是簡單的一句話，一段文字或認真的體會。要有預(yù)設(shè)性反思和生成性反思。學(xué)校強調(diào)在教學(xué)設(shè)計中主體部分可以共享，但要有本身的策略反思，反思要有針對性，有深度，有新意。學(xué)校除要求課后適時反思外，抓老師的“我的教學(xué)故事”。每周寫兩個。一個是本身成功的教育教學(xué)案例，一個是在一周里不太成功的案例。也可以是本身平常教學(xué)中的隨想，心得等。經(jīng)過一年來的實踐努力，此項工作應(yīng)當(dāng)說是取得成功的。緊要體現(xiàn)在：一是老師能對本身的工作進行深刻的思考，養(yǎng)成了“思”的習(xí)慣；二是所思的內(nèi)容、問題都是本身的真實的故事，很簡單寫，堅持不絕的寫，提高了老師的“寫”的水平；三是寫后要求老師講。學(xué)校規(guī)定，每周例會前特別鐘，是老師輪番上臺講本身的教育故事時間，培育了老師“講”的本領(lǐng)；四是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過管理“我的教育故事”，起到了很好的管理效果。在檢查當(dāng)中，學(xué)校發(fā)覺了平常在教育教學(xué)中沒有發(fā)覺的，很多有價值的、先進的做法、感人的事跡等。五是通過“我的教育故事”，培育了一批人，塑造了一批人。譬如李珍霞老師，她一年在網(wǎng)上寫了100多篇文章，共10余萬字，她的這種做法、精神，不僅感動了我校全體老師，在整個濟源教育界也赫赫出名。四、拓展“四個資源”，創(chuàng)建“個性化”品牌?！八膫€資源”：一是廣辟渠道，促老師課程本領(lǐng)提升；二是有的放矢，促老師藝術(shù)素能提升；三是推陳出新，促老師技術(shù)水平提升；四是與時俱進，促老師專業(yè)特色提升。1、廣辟渠道，促老師課程本領(lǐng)提升。學(xué)校因地制宜，充分發(fā)揮老師各自特長，積極開發(fā)校本課程。我校老老師陳立強，在篆刻藝術(shù)方面有確定的造詣，我們發(fā)揮其特長，成立了“篆刻藝術(shù)喜好小組”，并開發(fā)“篆刻藝術(shù)”校本課程，在他的影響和培訓(xùn)下，一大批“小小篆刻家”嶄露頭角，受到了社會和家長的一致好評。我們依據(jù)學(xué)校的省級課題《中同學(xué)學(xué)法引導(dǎo)與討論》，開發(fā)了各學(xué)科“學(xué)法引導(dǎo)”校本課程，各學(xué)科老師依據(jù)班級和學(xué)科特點，總結(jié)出學(xué)法引導(dǎo)材料，分班級和時段對同學(xué)進行學(xué)法引導(dǎo)，并將學(xué)法引導(dǎo)滲透到每一節(jié)課堂教學(xué)中；我們還組織優(yōu)秀同學(xué)談本身的學(xué)習(xí)閱歷和體會，讓全體同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)。我們的學(xué)校綠樹成蔭，樹木品種繁多，我們讓生物老師在同學(xué)中成立“樹文化討論小組”，帶領(lǐng)同學(xué)進行綜合實踐活動，讓同學(xué)在討論樹木、親近自然的活動中，培育他們酷愛自然、保護自然的意識。學(xué)校通過各種渠道，很好地促進了老師開發(fā)課程本領(lǐng)的提升。2、有的放矢，促老師藝術(shù)素能提升。學(xué)校從老師實際啟程，運用教育策劃打造優(yōu)勢項目；從凝集理念入手，通過專家引領(lǐng)挖掘自身潛力；從自主建設(shè)動手，通過持續(xù)投入強化學(xué)校特色，著力提升學(xué)校老師藝術(shù)教育教學(xué)品位。作為一所農(nóng)村學(xué)校，藝術(shù)師資的缺乏并沒有阻攔我們努力探求藝術(shù)的步伐。我們通過“三個一”對藝術(shù)老師進行培育，取得了很好的效果。一是“一陣地”。以課堂教學(xué)為主陣地，堅固結(jié)實開展教育教學(xué)活動，切實提高老師的實踐本領(lǐng)和水平。二是“一載體”。學(xué)校以藝術(shù)活動為載體，深入開展師生器樂隊、籃球隊、舞蹈隊、美術(shù)等傳統(tǒng)藝術(shù)進展活動，并長期堅持訓(xùn)練工作，有效地培育了師生的喜好和技能，培育出了一大批藝術(shù)優(yōu)秀人才。三是“一平臺”。學(xué)校通過“書畫大賽”“文化節(jié)”“班級合唱比賽”“籃球賽”等多種活動，帶動了一大批有藝術(shù)專長的老師?！叭齻€一”的創(chuàng)建，為學(xué)校藝術(shù)教育的可持續(xù)進展奠定了堅實的基礎(chǔ)。本年度，我校體育老師李登豐帶領(lǐng)的同學(xué)籃球隊在市中同學(xué)籃球聯(lián)賽中取得了第四名的好成績，音樂老師晉小寬、陳增艷輔導(dǎo)的合唱隊在全市中同學(xué)合唱比賽中一舉奪得一等獎，各項成績的取得，充分說明白我們實行的藝術(shù)老師培育之路是行之有效的。3、推陳出新，促老師技術(shù)水平提升。學(xué)校大力推行了“網(wǎng)絡(luò)研修制”，學(xué)校每個老師都能運用網(wǎng)絡(luò)進行資料搜尋，運用課件資源庫進行上課。中青年老師都建立了個人博客，使老師更好地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功效和快捷便利的研討作用，現(xiàn)在，中青年老師人人能制作課件。另外，學(xué)校組織老師開展了現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)基本功大比武和博客評比，切實提升老師運用教育教學(xué)技術(shù)的本領(lǐng)和水平。在市教體局舉辦的課件制作比賽中，我校老師XXX均獲獎；在市級各類優(yōu)質(zhì)課評比中，參賽老師均能親自制作課件輔佑襄助老師。4、與時俱進，促老師專業(yè)特色提升。20xx年，我校開展XXX教授發(fā)起的“新教育試驗”活動，通過該活動，讓全體師生過一種幸福完整的教育生活。“新教育試驗”活動開展一年來，我們在成就老師、進展同學(xué)的同時，受到了市教體局的充分確定和兄弟學(xué)校的高度關(guān)注，5月份，市教研室組織全市兄弟學(xué)校老師60余人到我校參觀學(xué)習(xí)“新教育試驗”活動成果，并聽取了我校開展“新教育試驗”的典型做法；10月份，來自承留、思禮、克井等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的40余名老師又一次到我校學(xué)習(xí)。成績的取得離不開全體師生的付出，領(lǐng)導(dǎo)的確定和同行的關(guān)注成為我們連續(xù)前進的巨大動力，我們會繼往開來、與時俱進，為全體師生的幸福教育生活而連續(xù)努力。老師培訓(xùn)總結(jié)篇三見習(xí)老師規(guī)范化培訓(xùn)階段小結(jié)時間如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時間的推移，踏上老師崗位已經(jīng)一個月了。作為一名年輕的新老師，剛出校門又進校門，環(huán)境雖無重點變動，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變動：由同學(xué)變化為老師。在這短暫的一個月里，我既興奮又激動。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我認真做好本職工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我對本身教學(xué)方式，理念等有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一個月的工作情況做簡要的小結(jié)：一、德育思想方面：本人堅持按時參加基地學(xué)校組織的培訓(xùn)，認真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于本身的不絕進步。為了能快速完成從師范生到老師的角色變化、走好入行的第一步，積極參加區(qū)教育局細心組織的浸潤式培訓(xùn)。教育目的明確，態(tài)度端正，研討業(yè)務(wù)，勤奮刻苦?？釔劢逃聵I(yè)，團結(jié)同事，虛心求教，遵守學(xué)校紀(jì)律。掛念同學(xué)，為人師表。二、教育教學(xué)方面：開學(xué)以來，我積極培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，科學(xué)探究的精神，通過開設(shè)生物試驗拓展課讓同學(xué)通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。在教學(xué)中重視過程培育。提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好，培育了同學(xué)的制造精神。依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，隨著教學(xué)目標(biāo)的變化，越來越重視同學(xué)素養(yǎng)的提高，科學(xué)思維的教育面對全體同學(xué)，以培育有科學(xué)思維的當(dāng)代中同學(xué)為目標(biāo)。同時重視德育，與同學(xué)建立一種良好的師生關(guān)系。掛念同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活。動之以情，曉之以理，你對同學(xué)熱誠關(guān)懷，同學(xué)就會感到學(xué)校的暖和，感到老師對他的掛念，就會激勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)，它象是一種催化劑，能使同學(xué)信念倍增。1、認真?zhèn)湔n，虛心求教由于我在聘任學(xué)校帶高二班級3個班的生物課兼班主任，教學(xué)任務(wù)比較重。但不管怎樣，作為一名年輕的老師，為了把本身的教學(xué)水平提高，我堅持常?？磳W(xué)習(xí)習(xí)題集，常常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機會多聽課的機會。平常我認真虛心的請教我的師傅、有閱歷的老師，學(xué)習(xí)他們的閱歷以及那種對學(xué)生的認真負責(zé)的態(tài)度，不絕的提高本身的教學(xué)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動。認真?zhèn)湔n，在備課過程中認真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際情況設(shè)計教案。認真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種學(xué)問，集中別人的優(yōu)點確定本身的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、突破難點，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。時常和有閱歷的老老師討論教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時認真講課，運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際啟程，注意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的本領(lǐng)。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。2、拜師學(xué)藝，感受頗多聽課是提高自身教學(xué)本領(lǐng)的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都特別珍惜。每個老師都有本身獨到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了細心、細心、愛心：對環(huán)節(jié)設(shè)置細心，課堂提問設(shè)計細心，對孩子有愛心。西諺：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特?！蔽乙f，一千個老師，就會有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿本身是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長，努力上出讓同學(xué)充足的數(shù)學(xué)課！當(dāng)然在過去的一個月中，還存在很多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批判指正。我確定勇往奮進，努力工作。3、今后努力的方向：①在提高自身教學(xué)水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流；②課堂教學(xué)組織本領(lǐng)還有待提高。③常常向師傅學(xué)習(xí)，能在師傅身上學(xué)到更多的學(xué)問，能夠獨擋一面；④常?？磿嘧稣n件，多寫文章。⑤沉浸在浸潤式培訓(xùn)中，在實踐中不絕豐富自已的閱歷與技能。感受：要想提高同學(xué)的素養(yǎng)，首先從提高教育的素養(yǎng)做起，在教給同學(xué)一瓢水的時候自已先有一桶水。老師培訓(xùn)總結(jié)篇四見習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)時間飛逝，不知不覺一學(xué)年快要過去了。初出茅廬，在教育工作中我缺乏教育教學(xué)理論學(xué)問和感性的教育教學(xué)閱歷。曾經(jīng)迷茫過、無措過，幸運的是浦東新區(qū)教育局為我們供應(yīng)了很多培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機會，而且基地和聘任學(xué)校的各位老師也悉心引導(dǎo)我，為我供應(yīng)了快速成長的平臺。在這一年中，通過各方的教育和培育，我獲益匪淺。在班主任工作方面：班主任是整個班級的領(lǐng)導(dǎo)者，同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師都要引導(dǎo)。我擔(dān)負的是一班級的班主任。同學(xué)由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自發(fā)性很差，凡是總得有老師在旁看著。在觀摩帶老師傅的的日常管理工作后，我把工作重點放在培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣上。一件小的行為規(guī)范，強調(diào)一次是不夠的，作為一班級的班主任，要厭煩的提示他們。坐姿、寫字姿勢、作業(yè)要求、課堂禮儀、辦公室禮儀等，這些小事情都要認真的要求、耐性的引導(dǎo)。首先，確定班級的奮斗目標(biāo)：對于剛進小學(xué)的一班級同學(xué)來說是很緊要的，只有把基礎(chǔ)打好了，日后才能制造出更美的詩篇。于是班主任工作應(yīng)始終圍繞建立一個積極向上的文明班集體而開展。例如：有一段時間，同學(xué)的衛(wèi)生保潔工作做得不好，我就設(shè)立“衛(wèi)生小天使”，通過連續(xù)幾個星期的嚴(yán)抓，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣基本形成。但是孩子們都有反復(fù)性，這還得靠我們老師不厭其煩地提示，幫忙他們讓孩子們形成習(xí)慣。在老師和同學(xué)的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定，使得我班在連續(xù)幾個星期的總評里都能得到笑臉。其次，營造良好的班級氛圍，切實地關(guān)愛同學(xué)。一位好老師，不僅要掛念同學(xué)的學(xué)習(xí)，更要掛念同學(xué)的思想和生活，掛念他們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給同學(xué)一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，很多同學(xué)都會碰到這樣那樣的困難，作為班主任，必需了解每一個同學(xué)的思想動態(tài)，盡力幫忙