小學(xué)三年級(jí)英語教案上冊(cè)

學(xué)校三班級(jí)英語教案上冊(cè)

學(xué)校三班級(jí)英語教案上冊(cè)

英語教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探究，是提高

課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，

使老師把握講課節(jié)奏。下面就是普瓊茁微小編為大家梳理歸納的內(nèi)

容，期望能夠掛念到大家。

學(xué)校三班級(jí)英語教案上冊(cè)一

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

Let'sChant

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言技能目標(biāo)

1、能理解小詩的意義，并能朗讀小詩。

2、能夠表演小詩。

（二）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)要留意觀看老師的發(fā)音，樂于仿照。

2、建立起詞組和方位之間的聯(lián)想，能依據(jù)發(fā)音認(rèn)出相應(yīng)的詞

組。

3、借助情景，理解新學(xué)問。

4、樂觀參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)

1、通過玩玩耍、讀小詩培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生愛

上英語課的樂觀情感。

2、通過學(xué)習(xí)，加深過大路要遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

三、教學(xué)策略

1、通過模擬的場(chǎng)景，加深同學(xué)對(duì)小詩的印象。

2、通過玩耍、練習(xí)，掛念同學(xué)認(rèn)讀詞組。

3、在同學(xué)輸出語言前為他們供應(yīng)大量的語言輸入，為同學(xué)輸

出語言供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的保障。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀小詩。

教學(xué)難點(diǎn)：部分單詞的發(fā)音，特殊是between和must的讀

音。

五、資源預(yù)備

自制紅綠燈（也可以用顏色卡片）、自制詞組卡、金太陽教學(xué)

軟件。

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)熱身

1、唱歌曲rainbow。目的在于讓同學(xué)回憶一班級(jí)所學(xué)過的顏

色，為今日要學(xué)的小詩中毀滅的顏色作鋪墊。在此過程中，老師可

以不斷地出示在rainbow中毀滅的顏色，或者由同學(xué)代替老師出示

顏色卡片。

2、玩耍：兩種玩?？扇芜x一樣，不愿定要兩種玩耍都玩，可

視同學(xué)狀況而定，第2個(gè)玩耍難度稍大，要考同學(xué)的記憶力還有單

詞的讀法。

(1)快速翻轉(zhuǎn)卡片，讓同學(xué)猜猜老師手中卡片的顏色。

(2)What'smissing?讓同學(xué)看看這七種顏色中少了哪種顏

色。

(二)呈現(xiàn)與操練

1、創(chuàng)設(shè)情景

(1)從剛才的顏色卡片中拿出紅、黃、綠三種顏色，把它拼

湊成交通燈，貼在黑板上，讓同學(xué)猜猜是什么，使同同學(xué)疏

trafficlighto

(2)讓同學(xué)知道日常生活中遇到交通燈時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么

做。同學(xué)可以用中文說“紅

燈停綠燈走”。(老師交代教學(xué)目標(biāo)：今日我們學(xué)習(xí)的小詩就

是和交通燈有關(guān)，那么“紅燈停綠燈走”用英語該怎樣說？)

(3)看金太陽教學(xué)軟件，或許了解小詩的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)小詩中有顏色的三個(gè)句子

(1)邊做動(dòng)作邊進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)理解atthetop,between,

below的意思(在教的過程中要留意正音，特殊是between),并

將詞組貼在黑板上交通燈相應(yīng)的顏色旁。

(2)老師利用黑板上的交通燈和詞組，帶同學(xué)說句子。

(3)小組操練，老師巡察指導(dǎo)

(4)同學(xué)匯報(bào)

3、學(xué)習(xí)小詩其他的部分

(1)看金太陽教學(xué)軟件，老師配以動(dòng)作，同學(xué)理解意思。

(在學(xué)的過程中，老師要進(jìn)行交通規(guī)章的指導(dǎo)，邊說邊做以便加深

同學(xué)的記憶。另外，要留意must的發(fā)音，很多同學(xué)會(huì)漏掉st的

音，由于在小詩里，后面還有一個(gè)stop,一連讀的話，很簡(jiǎn)潔漏

st),并將句子貼在黑板上相應(yīng)的位置，將整首小詩補(bǔ)充完整。

(2)老師帶讀黑板上的小詩。

(3)小組操練，老師巡察指導(dǎo)。

(4)同學(xué)匯報(bào)。

(三)鞏固與進(jìn)展

1、觀看金太陽教學(xué)軟件或聽錄音。

2、跟錄音、跟老師打著拍子朗讀小詩。

3、玩耍

(1)聽老師說做動(dòng)作:假如老師說得對(duì)，如：Redatthetop,

youmuststop.同學(xué)做動(dòng)作,假如老師說得不對(duì)，如：

Redatthetop,youcango.同學(xué)就不做動(dòng)作。

(2)考反應(yīng)：老師說上半部分：Redatthetop,同學(xué)說下半部

分，并加動(dòng)作。

4、讓三個(gè)同學(xué)分別拿著紅黃綠的顏色卡站在前面，聽老師的

口令舉牌，其他同學(xué)在教室里排成四行，依據(jù)交通燈的變換狀況，

模擬過大路的情景。

(四)布置作業(yè)

1、聽錄音讀小詩，并配以動(dòng)作。

2、和家長(zhǎng)一起完成表演小詩的任務(wù)。

學(xué)校三班級(jí)英語教案上冊(cè)二

教學(xué)目標(biāo)：

1、基本能聽懂會(huì)說：Hello,Hi,Goodbye,bye-bye

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句型I'm…進(jìn)行自我介紹。

3、初步感知本冊(cè)書中的主要人物：Sam,Amy,Lingling,

Darning,并留意Sam和Amy的正確發(fā)音。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)并運(yùn)用Hello,Hi進(jìn)行相互間問好打招呼。

2、引導(dǎo)同學(xué)使用I'm…句型進(jìn)行自我介紹。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、要求同學(xué)留意I'm中m的發(fā)音，不要吞音，發(fā)音要至U位。

2、強(qiáng)調(diào)Goodbye和Bye-bye的正確發(fā)音。

教具預(yù)備：

單詞卡片、頭像圖片及姓名卡片、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、Warmer

1、ListenandsingtheABCsong.

2、Saythelettersonebyone.

二、Newlesson

1、Tellstudents：Fromtoday,webegintolearnour

books.First,let'smeetourfriendsinthebook.Look,

they'recoming.

（老師帶上不同的頭飾，跟同學(xué)打招呼）

Hello,I'mDarning.

Hello,I'mLingling.

Hello,I'mSam.

Hello,I'mAmy.

（老師運(yùn)用肢體語言及聲音變化讓同學(xué)明白意思，并著重強(qiáng)調(diào)

Sam和Amy的發(fā)音。）

2、Practice

老師將句型：Hello,I'm.寫在黑板上，教學(xué)發(fā)

音，著重強(qiáng)調(diào)I'm的發(fā)音。然后讓同學(xué)仿鹿句型作自我介紹。老

師準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)，激發(fā)同學(xué)的熱忱和樂觀性。

3、Text

告知同學(xué)：開學(xué)的'第一天我們的四個(gè)小伴侶在校門口相遇

了，讓我們一起去看一看他們是如何相識(shí)的吧。

Listenandpoint,thenanswerthequestions：

WhenSamsaid：Hello,I’mSam.WhatdidDarningsay?

Whentheywenthome,whatdidtheysay?

（用漢語翻譯一遍）

（強(qiáng)調(diào)讀書方法一指讀，要求作到眼到，手到，口到，心

到，體會(huì)其英語句意。）

Askseveralstudentstoanswerthetwoquestions,and

teach：

Hi（介紹和Hello的聯(lián)系與區(qū)分）

Goodbye/Bye-bye

板書并針對(duì)兩詞進(jìn)行分組和個(gè)別操練，以矯正發(fā)音。

Listenpointandsayforthreetimes

Readinpairs,thenasksomepairstoactitout.

三、Practice

Part3.AskstudentstosayHellosayGoodbyetotheir

partner.

Thenasksomepairstoact.

四、Summary

1、Meetthefourfriendsagain,revisetheirnames.

2、Pointtheimportantsentencesandleadtoread

again.

五、Homework

1、ReadthewordsandremembertheirChinesemeaning.

2、Listenandreadthetextfor5times,thenrecite

it.

板書設(shè)計(jì)：

Hello,I'm.------Hi,.

Goodbye,.------Bye-bye.

學(xué)校三班級(jí)英語教案上冊(cè)三

教學(xué)內(nèi)容：

Rhyme

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本單元的學(xué)習(xí)生疏詢問某物是什么及回答的句型。

2、通過本單元的學(xué)習(xí)了解一些動(dòng)物名詞。

3、通過本單元的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)詢問數(shù)量及回答的句型。

教學(xué)重點(diǎn)：

詢問某物是什么及回答的句型；一些動(dòng)物名詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、詢問某物是什么及回答這一句型的正確使用。

2、個(gè)別單詞：what's,this,it's,lion的正確發(fā)

音。

教具預(yù)備：

錄音機(jī)

教學(xué)過程：

、Greetings.

二、Saytherhyme

同學(xué)用書第6頁

1、讓同學(xué)翻開書第6頁，看右邊的插圖。讓同學(xué)試著用英語

說出圖中他們所生疏的全部東西的名稱。

2、讓同學(xué)說一說他們認(rèn)為圖中的.小鳥和老鼠正在說什么。

3、指著圖中的小鳥告知同學(xué)小鳥正在說自己的鳥窩。播放第

一段歌謠的錄音內(nèi)容。用同樣的方法完成其次歌謠。

4、給同學(xué)解釋歌