學科門類(二級類)-中醫(yī)學

學科門類（二級類）：中醫(yī)學

2009年國家級教學團隊推薦表

（本科）

團隊名稱:方劑學教學團隊

團隊帶頭人:李冀

所在院校:黑龍江中醫(yī)藥大學

推薦部門:黑龍江省教育廳

教育部高等教育司制

二。o九年四月

填表說明

1.本表用鋼筆填寫，也可直接打印，不要以剪貼代填。字跡要求清

楚、工整。

2.推薦表由推薦部門通知擬推薦的教學團隊填寫。所填內容必須真

實、可靠，如發(fā)現虛假信息，將取消該團隊參評國家級教學團隊

的資格。

3.表格中所涉及的項目、獎勵、教材，截止時間是2008年12月31

日。

4.如表格篇幅不夠，可另附紙。

5.各級單位意見務必加蓋公章，否則推薦無效。

一、團隊基本情況簡介

(-)團隊概況

1993年被批準為黑龍江省重點學科

1993年被批準為國家中醫(yī)藥管理局重點學科

1993年經國務院學位委員會批準為博士學位授權點

1994年招收培養(yǎng)了中國第一位中醫(yī)學博士后

2001年被批準為國家重點學科

2004年本學科主講課程《方劑學》被評為首批國家級精品課程

2007年獲“黑龍江省教學團隊”榮譽稱號

2007年順利通過教育部國家重點學科驗收合格

2007年獲“全國教育系統(tǒng)先進集體”光榮稱號。

團隊現有教師7名。其中，國家級教學名師2人，全國優(yōu)秀教師3人；教

授5名，副教授2名；博士生導師4名，碩士生導師6名。中青年教師4名，均

獲博士學位，并有2人已完成博士后研究工作出站，另有1人在站。

(-)團隊學術地位

團隊所屬學科帶頭人、學術骨干、后備帶頭人在全國同行業(yè)中均享有較高

聲望與影響力，其中有：

中華中醫(yī)藥學會方劑學專業(yè)委員會副主任1人、常委1人，副秘書長1人

全國優(yōu)秀教師3人

國家級教學名師2人

省級教學名師1人

全國先進工作者1人

衛(wèi)生部有突出貢獻中青年專家1人

中華中醫(yī)藥學會首屆中醫(yī)藥傳承特別貢獻獎獲得者1人

全國師德先進個人1人

全國名老中醫(yī)學術經驗繼承指導老師2人

國務院特殊津貼獲得者2人

新世紀百千萬人才工程國家級人選1人

國務院學位委員會中醫(yī)中藥評議組成員1人

國家新藥審評專家2人

國家保健食品審評專家1人

國家教育部本科教學水平評估專家2人

國家中醫(yī)藥類別醫(yī)師考試命審題專家1人

國家自學考試命審題專家2人

中國百名杰出青年中醫(yī)1人

霍英東教育基金獲得者3人

黑龍江省特聘教授1人

閩江學者1人

黑龍江省勞動模范1人

黑龍江省名老中醫(yī)1人

黑龍江省名中醫(yī)1人

黑龍江省政府特殊津貼獲得者3人

黑龍江省研究生優(yōu)秀導師1人

黑龍江省新藥評審專家2人

黑龍江省醫(yī)療新產品評審專家1人。

（三）團隊帶頭人簡介

團隊帶頭人李冀教授，博士研究生導師，中國第一位中醫(yī)學博士后。國家

級教學名師，全國優(yōu)秀教師，全國先進工作者稱號，衛(wèi)生部有突出貢獻中青年

專家，新世紀百千萬人才工程國家級人選，閩江學者，黑龍江省特聘教授，黑龍

江省政協(xié)委員，黑龍江省名中醫(yī)，全國百名杰出青年中醫(yī)，黑龍江省研究生優(yōu)秀

導師，哈爾濱市十大杰出青年。

現任中華中醫(yī)藥學會方劑學專業(yè)委員會副主任，中國中醫(yī)藥學會博士研究

會常務理事，國務院學位委員會中醫(yī)中藥評議組成員，國家新藥審評專家，教育

部高等學校醫(yī)藥學科教學指導委員會委員，國家教育部本科教學水平評估專家，

國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥繼續(xù)教育委員會方劑學學科組組長，國家中醫(yī)藥類別醫(yī)

師資格考試命審題專家，國家自學考試中醫(yī)藥類方劑學考試命審題專家。

為現行全國高等中醫(yī)藥院校七年制、五年制、對外雙語等規(guī)劃教材主編；

主編出版教材及著作20余部，發(fā)表論文150余篇；主持國家級課題5項，獲省

級以上科技成果獎5項。

（四）團隊教學成果

多年來，團隊一直致力于課程建設，完成了中醫(yī)網絡教學的基本建設工作，

并于2003年方劑學課程被評為黑龍江省精品課程,2004年被評為國家精品課程。

團隊在方劑學核心理論方面有新的建樹，以“力大者為君”立論，確定方劑

的組方原則。在強化方劑學的配伍理論基礎上，突出藥力的核心作用，并首次提

出藥量是藥力的標識，創(chuàng)立了“藥力=藥性+藥量+配伍”的藥力判定公式，將方

劑學理論提高到唯物論的理論高度，解決了諸多久懸未決的學術爭議。這一理論

已經寫入全國統(tǒng)編五版教材、國家中醫(yī)藥類規(guī)劃教材、全國規(guī)劃七年制教材、國

家自考指定教材。在此基礎上，創(chuàng)造性地總結出中醫(yī)方劑學“因方施教，多維博

約”六大教學法。該成果于2001年獲黑龍江省教學成果一等獎，2002年獲國家

級教學成果一等獎?！案母锝虒W法、加強教材建設是提高中醫(yī)方劑學教學質量的

重要環(huán)節(jié)”、“創(chuàng)新中醫(yī)方劑學學科結構體系，建設國內一流重點學科”、“方劑學

‘三性‘、‘三原則‘教學法”分別于1991年、1995年、1999年獲得黑龍江省

教育委員會教學成果二等獎。2007年、2008年獲得“省優(yōu)秀高等教育科學研究

成果一等獎”2項。

（五）學術著作

團隊自1972年至2009年共主編出版國家級教材13部，副主編、主審教材

5部。先后主編出版相關學術著作6部，發(fā)表論文300余篇。其中有：

首批國家規(guī)劃教材《方劑學》（1994年，主編）

相關教學參考書《方劑學》、《方劑學學習指導》、《方劑學習題集》

普通高等教育國家級規(guī)劃教材、新世紀全國高等中醫(yī)藥院校七年制規(guī)劃教

材《方劑學》及《方劑學習題集》（2006年，主編）

國家中醫(yī)藥對外教育規(guī)劃教材《方劑學》（2006年，主編）

普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材和國家精品課程主講教材《方劑

學》（2008年，主編）

中國科學院教材建設專家委員會規(guī)劃教材、全國高等中醫(yī)藥院校教材《方

劑學》（案例版）（2007年，主編）

全國高等教育自學考試指定教材《方劑學》（2000年）

相關參考書《方劑學自學輔導》、《方劑學同步練習冊》

全國高等中醫(yī)藥院校五年制規(guī)劃教材《方劑學》（2004年，副主編）

全國普通高等教育中醫(yī)藥類精編教材《方劑學》（2007年，副主編）

全國高等教育中藥、藥學專業(yè)系列教材《方劑學》（2003年，主審）

《中國現代百名中醫(yī)臨床家叢書：段富津專輯》（2008年，主編）

全國高等中醫(yī)藥院校本科復習應試及研究生入學考試指導叢書《方劑學》

本科輔助教材《中醫(yī)必備歌賦》

研究生輔助教材《中醫(yī)名方臨床應用》、《中成藥藥理與臨床》

（六）科研成果

在科研工作上，現主持承擔國家級、省部級和廳局級各類科研課題23項，

已完成各級科研課題31項，其中國家級項目7項。其中近5年來獲黑龍江省科

技進步一等獎1項、二等獎4項、三等獎3項、中華中醫(yī)藥學會科學技術三等獎

1項、黑龍江省中醫(yī)藥科學技術一等獎5項、二等獎3項。2007年獲國家科技進

步二等獎1項。其中有：

十五國家科技攻關項目：名老中醫(yī)學術思想及經驗研究（2005年）

H"一五國家科技支撐計劃項目：方證相應模式之復方藥理研究（2006年）

國家自然科學基金：西洋參治療胰島素抵抗的藥效物質基礎研究（2007年）

國家自然科學基金：遼東翻木總皂甘及有效成分抗腫瘤作用研究（2007年）

科技部國際合作項目：遼東梭木總皂甘及有效成分抗腫瘤分子機制研究

（2007年）

國家博士點基金：烏腺金絲桃治療缺血性心臟病藥效物質基礎研究（2008

年）

國家重大新藥創(chuàng)新項目：烏腺金絲桃的新藥基礎研究（2008年）

省杰出青年基金：西洋參治療胰島素抵抗的藥效物質基礎研究（2005年）

獲得國家級發(fā)明專利3項，獲新藥證書4項；參與“863”及“973”項目。

（七）團隊基礎設施

團隊擁有獨立的實驗室，面積700余平方米，儀器設備總價值為850余萬元,

在全國中醫(yī)藥院校方劑學學科實驗室建設方面處于領先地位?，F實驗室有1名專

職研究人員?，F被評為國家中醫(yī)藥管理局三級實驗室，先后被評為國家中醫(yī)藥管

理局重點研究室、黑龍江省級A類重點實驗室,及黑龍江省普通高校重點實驗室。

本團隊有自己獨立的資料室與信息中心，室中有古今方劑學著作2000余冊,

相關中醫(yī)藥學術著作3000余冊，科技人文著作800余冊，中醫(yī)藥類雜志76種，

并設有專職資料員，在全國中醫(yī)藥院校同類學科中處于領先地位。

二、團隊成員情況

1.帶頭人情況：李冀

姓名李冀出生年月1960.11參加工作時間1982.09

政治面貌群眾民族漢性別男

研究生北京中醫(yī)藥

最終學歷（學位）授予單位授予時間1994.07

（博士）大學

高校教齡27職稱教授行政職務副校長

聯(lián)系地址、郵編黑龍江中醫(yī)藥大學郵編：150040

辦公電動電話

電子郵件地址Iiji@hIjucm.net

獲獎情況（省部級以上）

2001年12月國家教育部國家教學成果一等獎

2007年12月科技部國家科技進步二等獎

2002年08月黑龍江省政府省科技進步二等獎

2007年04月黑龍江省政府省科技進步二等獎

2008年04月黑龍江省政府省科技進步二等獎

2008年09月教育部國家級教學名師

2005年05月國務院全國勞動模范及先進工作者

1998年09月教育部全國優(yōu)秀教師

2008年11月衛(wèi)生部衛(wèi)生部有突出貢獻中青年專家

2004年04月國家人事部新世紀百千萬人才工程國家級人選

1996年11月霍英東基金會霍英東教學獎

1996年05月國務院國務院政府特殊津貼

1995年06月中華青年聯(lián)合會中國百名杰出青年中醫(yī)

1999年09月黑龍江省政府省勞動模范

主要學習、工作簡歷

起止時間學習工作單位所學專業(yè)/所從事學科領域

1977.09~1982.12黑龍江中醫(yī)學院中醫(yī)學學士

1984.09-1987.07黑龍江中醫(yī)學院方劑學碩士

1991.09?1994.07北京中醫(yī)藥大學方劑學博士

1994.08-1996.12黑龍江中醫(yī)藥大學中醫(yī)學博士后

1982.12~1984.09黑龍江中醫(yī)學院中藥學助教

1984.09-1994.08黑龍江中醫(yī)學院中藥學講師

1994.08~1996.08黑龍江中醫(yī)藥大學方劑學副教授

1996.09黑龍江中醫(yī)藥大學方劑學教授

1996.09黑龍江中醫(yī)藥大學方劑學博士生導師

2002.09黑龍江中醫(yī)藥大學博士后合作導師

2.成員情況：成員人數6

參加工作

姓名段富津年齡771952.7

時間

最終學歷（學位）大學本科專業(yè)方劑學高校教齡56

職稱教授職務

參加工作

姓名康廣盛年齡671967.9

時間

最終學歷（學位）大學本科專業(yè)方劑學高校教齡42

職稱教授職務教研室主任

參加工作

姓名肖洪彬年齡521974.7

時間

研究生

最終學歷（學位）專業(yè)藥理學高校教齡35

（碩士）

實驗中心

職稱教授職務

副主任

參加工作

姓名梁華年齡471987.7

時間

研究生

最終學歷（學位）專業(yè)方劑學高校教齡22

（博士）

國際教育學

職稱教授職務

院院長

參加工作

姓名陳寶忠年齡381994.7

時間

研究生

最終學歷（學位）專業(yè)方劑學高校教齡8

（博士）

教研室

職稱副教授職務

副主任

參加工作

姓名李勝志年齡342004.7

時間

研究生

最終學歷（學位）專業(yè)方劑學高校教齡5

（博士）

職稱副教授職務

三、教學情況

1.主要授課情況:（2005年以來）

課程名稱授課人起止時間總課時

方劑學段富津2005.02?今180

古今方論選段富津2005.02?今300

方劑學研究進展康廣盛2005.02?今350

方劑學李冀2005.02?今360

方劑學研究進展李翼2005.02?今240

復方藥理學肖洪彬2005.02?今330

方劑學梁華2005.02?今270

方劑學陳寶忠2005.02?今1800

方劑學李勝志2005.02?今1500

2.教材建設宵況：（主要教材的使用和編寫情況）

教材名稱作者出版社出版年入選規(guī)劃或獲獎情況

上海科技

《方劑學》段富津（主編）1994.01普通高等中醫(yī)藥類規(guī)劃教材（五年制）

出版社

李冀（主編）普通高等教育國家級規(guī)劃教材暨新世

中國中醫(yī)

《方劑學》康廣盛（編委）2006.01紀全國高等中醫(yī)藥院校（七年制）規(guī)劃

藥出版社

肖洪彬（編委）教材”

李冀（主編）-一五”國家級規(guī)劃教材（五年制雙

高等教育

《方劑學》康廣盛（編委）2006.12語）暨高等學校中醫(yī)藥對外教育規(guī)劃教

出版社

李勝志（編委）材

科學

《方劑學》李冀（主編）2007.01全國高等院校案例教材

出版社

上?？萍?/p>

《方劑學》李冀（主編）2007.09全國普通高等教育中醫(yī)藥類精編教材

出版社

“普通高等教育國家級規(guī)劃教材

中國中醫(yī)

《方劑學》李冀（副主編）2004.01暨新世紀全國高等中醫(yī)藥院校（五年

藥出版社

制）規(guī)劃教材”

3.教學成果獲獎情況:

項目名稱獎勵名稱獎勵級別時間

中醫(yī)方劑學教學模式國家級教學

一等獎2002

——多維博約、因方施教成果獎

黑龍江省高

國家級規(guī)劃教材《方劑學》一等獎2007

教學會

黑龍江省高

《方劑學》雙語教學的研究與實踐一等獎2008

教學會

4.教學改革項目:

（省部級以上、2000年以來，如精品課程、教學基地等，限15項）

項目名稱經費項目來源起止時間

國家級精品課8.0萬教育部2003.09?今

國家面向1999.6~

中醫(yī)方劑學教學法研究2.0萬

21世紀課題2002.12

中醫(yī)方劑學“三性”與“三黑龍江省1999.7~

0.8萬

原則”教學法研究教委課題2001.12

歸納演繹法在方劑學教學黑龍江省2006.7-

0.6萬

中的研究與應用教委課題2008.12

中醫(yī)方劑學多維博約、因方

黑龍江省高等

施教教學模式在中醫(yī)專業(yè)2009.7-

L0萬學校教學改革

課程教學中的推廣應用研2010.12

工程項目

究與實踐

黑龍江省高等

“類方比較法”在方劑學教2009.7-

0.5萬學校教學改革

學中的研究與實踐2010.12

工程項目

5.教學改革特色：（團隊設置特色、專業(yè)特色、課程特色，切實可行的創(chuàng)新性改

革措施、實驗教學或實踐性教學、資源建設、網絡教學等）

一、教學團隊設置特色

（一）團隊人員水平高、學歷高

團隊現有國家級教學名師2人，全國優(yōu)秀教師3人，全國先進工作者1人,

省教學名師1人，全國師德先進個人1人，全國名老中醫(yī)學術經驗繼承指導教師

2人，中華中醫(yī)藥學會首屆中醫(yī)傳承特別貢獻獎1人，新世紀百千萬人才工程國

家級人選1人，國務院特殊津貼獲得者2人，國家教育部本科教學水平評估專家

2人，全國高等教育中醫(yī)藥類規(guī)劃教材《方劑學》主編1人，新世紀“十五”七

年制本科規(guī)劃教材《方劑學》主編1人，國家對外教育系列教材《方劑學》主編

1人，國務院中醫(yī)中藥學學科評議組成員1人，全國高等教育自學考試指定教材

《方劑學》主編1人，國家中醫(yī)類別醫(yī)師考試命審題專家1人，國家自學考試命

審題專家2人，霍英東教育基金獲得者3人，黑龍江省特聘教授1人，黑龍江省

勞動模范1人，黑龍江省名老中醫(yī)2人，黑龍江省名中醫(yī)1人。團隊教師在全國

學術團體方劑學專業(yè)委員會中先后有任副主任者2人，常委1人，副秘書長3

人。

50歲以下青年教師4名，均獲博士學位，并有2人已完成博士后研究工作

出站，另有1人在站。

(-)老中青接續(xù)，注重經驗傳承

團隊老中青結合，老教師無私奉獻，青年教師積極進取。教學上能定期進行

集體備課，提高教學水平；臨床上老教師能言傳身教、毫無保留，青年教師認真

學習。團隊青年教師在老一輩的指導下，努力刻苦，勤于鉆研業(yè)務，其中有3

人獲得霍英東教育基金，連續(xù)多年在全校青年教師大獎賽中獲得第一名的好成

績。同時，努力提高自身業(yè)務水平，全部青年教師均獲博士學位，博士后五人。

(三)教學研究突出中醫(yī)特色，注重理論聯(lián)系臨床

團隊在教學過程中始終堅持中醫(yī)藥傳統(tǒng)，注重經典方劑學理論及文獻學研究

與歸納與整理。學科注重對經典方、經驗方的深入研究。如玉液湯、麻黃湯、玉

屏風散等方劑的臨床進行了較為系統(tǒng)的研究。亦重視對傳統(tǒng)經驗的傳承，如已完

成的“十五國家科技攻關項目”一一名老中醫(yī)臨床經驗總結與傳承方法研究等課

題，同時出版了《中國現代百名中醫(yī)臨床家叢書“十一五”國家重點圖書——

段富津》專輯。在科研過程中始終遵從“病證結合，方證對應，理法方藥統(tǒng)一”的

指導思想，重視經驗方的研究，創(chuàng)立了冠心康、在藥消渴膠囊、養(yǎng)心口服液等臨

床較為有效的方劑，理論聯(lián)系實踐，產生了良好的經濟及社會影響。

二、課程特色及教學改革

教學團隊所承擔的主講課《方劑學》是國家首批精品課程。其切實可行的

創(chuàng)新性改革措施包括：

(-)團隊首創(chuàng)了方劑學的“藥力判定公式”，即方劑是由藥物組成的，指

導遣藥組方的理論是君臣佐使。君臣佐使的判斷依據是藥力的大小，即“力大者

為君”，臣次之，佐使又次之。藥力是由藥性、藥量、配伍、用法等因素構成的，

藥力判定公式：藥力=藥性+用量+配伍+用法+…。這一公式使“主病之謂君”的

理論更加充實、完善、明確、客觀，解決了方劑學的諸多爭端。該理論已被寫入

國家規(guī)劃教材和全國中醫(yī)院校七年制教材。

（二）首創(chuàng)方劑學多維博約，因方施教教學模式，并因此榮獲國家級教學

成果一等獎。

（三）首創(chuàng)方劑學邏輯推理、多連博貫、博約相應、教思相資、溫故知新、

知行統(tǒng)一六大教學法。

（四）首創(chuàng)教研室教學管理三表制，表一為日常工作管理表，內容包括教

師考勤、工作內容及教研室活動記錄。表二為教師每學期工作業(yè)績表，內容包括

教學、科研、發(fā)表學術論文、出版學術著作、表彰獎勵情況等。表三為教學內容

管理表，包括方劑組成、方義、重點、難點、在各版教材中的地位、方論、案例,

學術探討等等。

（五）針對不同專業(yè)的各自培養(yǎng)目標和方向，改革相應的教學內容和方法。

（六）碩士研究生開設“方劑學研究與進展二

（七）博士研究生開設''古今名醫(yī)方論”。實驗教學方面已開設麻黃湯、白

虎湯、大承氣湯等十余首方劑的實驗教學課，碩士及博士研究生均隨導師出診。

三、團隊的資源建設

團隊下屬的“方藥分析實驗室”于2003年獲國家中醫(yī)藥管理局頒發(fā)的中醫(yī)

藥科研三級實驗室證書。2007年被評為黑龍江省教育廳中醫(yī)藥研究重點實驗室,

2009年被評為國家中醫(yī)藥管理局“方劑配伍組方重點研究室”。方劑實驗室面積

700余平方米，儀器設備總價值為850萬元，萬元以上設備26件，如酶標儀、

超速離心機、8道生理記錄儀、CO?培養(yǎng)箱、PCR儀、紫外分光光度計、高效液相

色譜儀、毛細管電泳儀、全自動生化分析儀等，在全國中醫(yī)藥院校方劑學科實驗

室建設方面，如實驗面積、儀器設備總價值、人員配備上仍處于前列。

團隊下屬的圖書、資料室于1990年成立，訂閱醫(yī)學期刊及相關期刊73種，

并有圖書資料萬余冊。

四、網絡教學

方劑學教學方法及多媒體課件在獲國家教學成果--等獎及精品課后，國家教

育部將其成果及其多媒體課件，全部上掛于網絡，在校內及全國同類院校方劑學

專業(yè)推廣應用，于2003年入選全國首批精品課程。

6.教學改革成果應用推廣情況

團隊提出中醫(yī)方劑學“多維博約，因方施教”教學模式。創(chuàng)制了中醫(yī)方劑學

“六大”教學法，即邏輯推理教學法、多連博貫教學法、博約相應教學法、教思

相資教學法、溫故知新教學法、知行統(tǒng)--教學法，學科完成國家教育部二十一世

紀高等教育教改課題——中醫(yī)方劑學教學法研究課題，出版教學研究成果專著

《中醫(yī)方劑學教學模式一一多維博約，因方施教》（2001年，燕山出版社）。該

課題獲得“國家教學成果一等獎”、“黑龍江省優(yōu)秀教學成果一等獎”。

方劑學“三性”、“三原則”教學法獲“黑龍江省優(yōu)秀教學成果二等獎”；

創(chuàng)新中醫(yī)方劑學學科結構體系，建設國內一流重點學科獲“黑龍江省優(yōu)秀教

學成果二等獎”。

2005年獲國家教學成果二等獎1項；

2006年主持黑龍江省新世紀教育教學改革項目1項；

2007年獲黑龍江省優(yōu)秀高等教育科學研究成果一等獎1項。

2008年獲黑龍江省優(yōu)秀高等教育科學研究成果一等獎1項。

上述教學法在國內十幾所院校得到認可及應用。

7.教學改革論文（限10項）

論文（著）題目期刊名稱、卷次時間

論中醫(yī)方劑學的教學原則《中醫(yī)教育》2005.06

《中國教育新理論》

研制方劑學CAI課件的體會2004.11

（獲優(yōu)秀論文一等獎）

論中醫(yī)藥教育教學模式的構建《中醫(yī)藥高教研究》2004.02

高等中醫(yī)藥教育的質量觀《中醫(yī)藥高教研究》2006.01

方劑學發(fā)展現狀與學科《中醫(yī)基礎類重點學科建設重

2004.05

建設的思考大問題專屬論壇論文匯編》

方劑學之因方施教教學模式《中醫(yī)藥高教研究》2006.01

創(chuàng)建精品課程貴在精字《中醫(yī)藥高教研究》2004.02

中醫(yī)方劑學的多媒體教學《中醫(yī)藥高教研究》2005.01

中醫(yī)方劑學教學模式《中國教育新理論》

2004.03

的基本原則（獲優(yōu)秀論文一等獎）

提高教育教學質量是

《中醫(yī)藥高教研究》2004.02

教師的職責

四、培養(yǎng)青年教師、接受教師進修工作

團隊重視人才培養(yǎng)，鼓勵青年教師進行培訓、進修、出國訪問。青年教師

陳寶忠、梁華分別進入哈醫(yī)大及制藥企業(yè)博士后流動站，作博士后研究工作。

陳寶忠老師參加國家中醫(yī)藥管理局組織的中醫(yī)數據庫建設學習班學習培訓，現

已完成我學科中醫(yī)方劑學數據庫建設的方劑學書籍的系統(tǒng)整理工作，日后將進

?步充實和完善該數據庫的建設工作，其科研實力有了很大提高。近兒年團隊

新進教師取得了可喜的成績，其中1人獲霍英東教學獎，2人進入博士后流動

站，1人作美國馬里蘭大學的訪問學者，1人獲校教學大獎賽一等獎，2人獲省

級科技進步二等獎。

2002年接收長春中醫(yī)學院方劑教研室主任來學科做訪問學者半年，2003

年接收湖北中醫(yī)學院方劑學實驗室主任來學科做訪問學者3個月，2004年接受

福建中醫(yī)學院訪問學者半年。

進一步完善接受博士后人員的條件，接受5名博士后研究工作人員和3名

訪問學者。舉辦2次全國高級研討班，深入探討方劑學的組方理論與科研方法,

推廣“中醫(yī)方劑學多維博約，因方施教教學模式”，充分發(fā)揮學科的示范輻射作

用，促進方劑學教學水平的提高。

團隊已培養(yǎng)國外和香港地區(qū)博士5人，其中美國1人，加拿大2人，韓國

1人，香港2人。

五、科研情況

1.科研項目（限5項）

項目名稱經費項目來源起止時間

“十一五”國

“方證相應”模式之復方藥理研究80萬2007-2009

家支撐計劃

西洋參治療胰島素抵抗的作用機理及國家自然科學

25萬2006-2009

物質基礎研究基金

遼東槐木葉總皂甘及有效成分抗腫瘤科技部國際科

130萬2006-2009

作用的研究技合作項目

遼東燃木葉總皂甘及有效成分抗腫瘤國家自然科學

30萬2006-2009

作用的分子機制研究基金

科技部重大新

烏腺金絲桃的新藥基礎研究150萬2008-2010

藥專項

2.科研轉化教學情況

團隊在科研中創(chuàng)建方劑學了“藥力判定公式”，即：藥力=藥性+用量+配伍+

用法+…。這一公式使“主病之謂君”的理論更加充實、完善、明確、客觀，不

僅解決了方劑學的諸多爭端，已被寫入國家規(guī)劃教材和全國中醫(yī)院校七年制規(guī)劃

教材。

科研新成果及時進入課堂，如國家自然科學基金課題——苓桂術甘湯、苓桂

草棗湯、茯苓甘草湯的茯苓與桂枝的配伍規(guī)律，初步表明茯苓與桂枝在用量不同

情況對利尿作用有…定的影響；香連丸與左金丸在以黃連為君的情況下，配伍吳

茱萸或木香，其對胃腸運動與功能的影響有較大的差別；枳術丸治療功能性消化

不良，以及導赤散中生地黃可降低木通毒性、益氣養(yǎng)陰活血法治療消渴病的配伍

組方研究。在臨床研究方面，有頭風寧治療血管神經性頭痛的組方原則與配伍意

義；消風散治療尊麻疹的組方原理、拆方實驗、療效觀察；以及越郁怡神丸治療

婦女更年期綜合征的臨床研究、黃藥消渴膠囊治療糖尿病的組方原理、消風散的

配伍研究等。

六、團隊建設及運行的制度保障

（一）目標管理

學科有較為完整的建設規(guī)劃，如《國家級重點學科一方劑學學科發(fā)展規(guī)劃》,

規(guī)劃中有總體目標與三年內的建設目標，任務明確，針對性強，突出了本學科

特色，能夠解決本學科的關鍵問題。根據學科發(fā)展需要，我們已經修訂過三次

建設規(guī)劃和中長期規(guī)劃，其中有年規(guī)劃、三年規(guī)劃以及遠期規(guī)劃。

（二）組織管理

組織管理機構健全，學校設有“重點學科建設領導小組”，校長任組長，下

設辦公室，負責重點學科管理工作，學院有“教學指導委員會”負責管理重點

學科工作，每年按管理目標要求檢查一次重點學科工作。

組織機構充分發(fā)揮作用，督促和支持學科建設工作，協(xié)助解決建設中的困難

和問題，如人員調整、設備購置與維修、經費管理與籌措等。

學科帶頭人終年在第一線組織學科建設，負責全面工作，學科各項工作有明

確分工，責權利得到有效落實。對各級檢查高度重