六年級美術上冊教案-第五課 親親密密一家子1-人美版

/六年級美術上冊教案-第五課親親密密一家子1-人美版教學目標本節(jié)課旨在引導學生通過觀察、討論、創(chuàng)作，培養(yǎng)他們對家庭的感情，提高學生的審美能力、動手能力和創(chuàng)新精神。具體教學目標如下：1.知識與技能：使學生掌握人物畫的基本技巧，如比例、動態(tài)、表情等，并能夠運用這些技巧進行創(chuàng)作。2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐，讓學生學會如何表現(xiàn)家庭成員的特點和情感，提高他們的觀察能力和創(chuàng)作能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對家庭的熱愛和責任感，讓他們在創(chuàng)作過程中體驗到家庭的溫暖和幸福。教學內(nèi)容本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是人物畫創(chuàng)作，特別是家庭成員的畫像。學生需要學習如何觀察家庭成員的特點，如何運用繪畫技巧表現(xiàn)人物的比例、動態(tài)和表情，以及如何通過畫面?zhèn)鬟_家庭的情感。教學重點與難點教學重點1.人物畫的基本技巧，如比例、動態(tài)、表情等。2.家庭成員的特點和情感的表現(xiàn)。3.畫面的構圖和色彩的運用。教學難點1.人物的比例和動態(tài)的把握。2.家庭成員情感的真實表現(xiàn)。3.畫面的整體效果的營造。教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、示范畫。2.學具：繪畫紙、鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆等。教學過程1.導入：教師通過展示一些家庭照片，引導學生觀察家庭成員的特點和情感，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。2.新授：教師講解人物畫的基本技巧，如比例、動態(tài)、表情等，并通過示范畫展示如何運用這些技巧。3.實踐：學生根據(jù)教師的要求，觀察自己的家庭成員，并嘗試運用所學的技巧進行創(chuàng)作。4.輔導：教師巡回指導，解答學生的疑問，提供個性化的輔導。5.展示與評價：學生展示自己的作品，教師和同學共同評價，給予肯定和建議。6.總結：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)重點和難點，布置作業(yè)。板書設計1.親親密密一家子2.重點內(nèi)容：人物畫的基本技巧、家庭成員的特點和情感的表現(xiàn)、畫面的構圖和色彩的運用。3.難點內(nèi)容：人物的比例和動態(tài)的把握、家庭成員情感的真實表現(xiàn)、畫面的整體效果的營造。作業(yè)設計1.必做題：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，畫一幅家庭成員的畫像。2.選做題：嘗試用不同的材料（如水彩、油畫棒等）表現(xiàn)家庭成員的特點和情感。課后反思本節(jié)課通過觀察、討論、實踐，讓學生學會了如何表現(xiàn)家庭成員的特點和情感，提高了他們的觀察能力和創(chuàng)作能力。在教學過程中，教師應注重個性化輔導，幫助學生解決實際問題。同時，教師也應鼓勵學生大膽嘗試，發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神。重點關注的細節(jié)是教學過程，因為這個部分涵蓋了學生從觀察、學習、實踐到創(chuàng)作全過程，是整個教學活動的核心。在這個過程中，教師需要通過一系列精心設計的環(huán)節(jié)，引導學生逐步掌握繪畫技巧，并能夠?qū)⑦@些技巧應用于創(chuàng)作中，表達出對家庭的感情和理解。教學過程的詳細補充和說明1.導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示家庭照片，引導學生分享自己家庭的故事和感受，這樣不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還能幫助他們建立與主題的情感聯(lián)系。教師可以提出問題，如“在你的家庭中，有哪些特別的瞬間或傳統(tǒng)？”或者“你的家庭成員有什么獨特的特點或習慣？”這樣的問題可以促使學生思考并表達對家庭的看法。2.新授在新授環(huán)節(jié)，教師應該詳細講解人物畫的基本技巧。例如，在講解比例時，可以介紹“八頭身”或“七頭身”等人物比例的基本知識，并通過示范讓學生直觀理解。在講解動態(tài)時，可以通過展示不同動作的照片或畫作，讓學生觀察并討論如何表現(xiàn)動態(tài)。在講解表情時，可以讓學生嘗試模仿不同的表情，并討論如何通過線條和色彩來表現(xiàn)情感。3.實踐在實踐環(huán)節(jié)，教師應該給予學生足夠的時間和空間進行創(chuàng)作。教師可以設置一些小任務，如先畫出家庭成員的草圖，再逐步細化表情和服飾等。在學生創(chuàng)作過程中，教師應鼓勵他們大膽嘗試，不怕犯錯，并隨時提供幫助和指導。4.輔導在輔導環(huán)節(jié)，教師應該注意觀察每個學生的進度和遇到的問題，并提供個性化的輔導。對于一些普遍的問題，教師可以在全班進行講解和示范。對于個別學生的問題，教師可以單獨指導，幫助他們找到解決問題的方法。5.展示與評價在展示與評價環(huán)節(jié)，教師應該鼓勵學生展示自己的作品，并給予積極的反饋。評價不僅限于教師，也可以讓同學之間互相評價，這樣可以提高學生的審美能力和批判性思維。在評價時，教師應該注重學生的創(chuàng)作過程和努力，而不僅僅是結果。6.總結在總結環(huán)節(jié)，教師應該回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學生在創(chuàng)作中應該注意的問題，并布置相關的作業(yè)。同時，教師也可以提出一些開放性的問題，讓學生在課后繼續(xù)思考和探索。通過以上詳細的補充和說明，我們可以看到，教學過程是整個教案中最為關鍵的部分。它不僅要求教師具備扎實的專業(yè)知識和教學技巧，還要求教師能夠關注每個學生的個體差異，提供個性化的指導和支持。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教學目標，讓學生在美術創(chuàng)作中找到樂趣，提高他們的審美和創(chuàng)造力。7.作業(yè)設計作業(yè)設計是教學過程中的延伸，它允許學生鞏固課堂所學，并鼓勵他們在課后繼續(xù)探索和實踐。在設計作業(yè)時，教師應該考慮到作業(yè)的難度和趣味性，以確保學生能夠在家里也能夠愉快地完成。必做題應該是對課堂學習內(nèi)容的直接應用，例如，要求學生根據(jù)課堂上學到的技巧，創(chuàng)作一幅家庭成員的畫像。這樣的作業(yè)能夠讓學生在實踐中進一步理解和掌握人物畫的基本技巧。選做題則可以提供更多的創(chuàng)造空間，允許學生嘗試不同的材料和技術，如水彩、油畫棒等。這樣的作業(yè)可以激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，并鼓勵他們探索適合自己的藝術表現(xiàn)方式。8.課后反思課后反思是教師對整個教學過程進行回顧和評估的重要環(huán)節(jié)。通過反思，教師可以了解哪些教學策略是有效的，哪些需要改進。反思還可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中遇到的共同問題，以便在未來的教學中提供更有針對性的指導。教師應該記錄下學生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、創(chuàng)作過程和最終作品。這些記錄可以作為反思的依據(jù)，幫助教師更好地理解學生的學習需求和興趣點。此外，教師還可以通過與學生和家長的溝通，獲取他們對課程的反饋，這有助于教師從不同的角度了解課程的效果，并據(jù)此調(diào)整教學計劃。總結來說，教學過程是美術教學的核心，它需要教師綜合運用多種教學方法和策略，以適應不同學生的學習