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文檔簡介

軟件幫助

軟件幫助

軟件常用工具

1.“切換用戶”按鈕:用來切換軟件界面,選擇模塊以及不同的角色登錄。

軟件在首界面時候沒有此按鈕,如圖1

只有軟件進入角色后才有“切換用戶”按鈕(在右下角),如圖2

圖1

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圖2

1

軟件幫助

2.“手機”圖標:在注冊支付通時,如果選擇手機注冊,則在中途需要輸入驗證碼,就需要在

軟件中點擊手機圖標(鼠標放到手機圖標旁邊的數(shù)字上,會變成小手形狀,再左擊),如圖-

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圖3

3.“郵箱”圖標:在注冊支付通時,如果選擇郵箱注冊,則在注冊好后需要激活,就需要在軟

件中點擊郵箱圖標(鼠標放到郵箱圖標旁邊的數(shù)字上,會變成小手形狀,再左擊),如圖4

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2

軟件幫助

4.“賬戶列表”按鈕:存儲賬號的用戶名以及密碼(網(wǎng)上銀行賬號除外),如圖5

圖5

5.“在線幫助”按鈕:一個幫助文檔,關(guān)于軟件中專有名詞的解釋和軟件操作步驟的說明,如

下圖6

圖6

3

軟件幫助

6.進度跟蹤:可以查詢完成步驟的情況,如下圖7

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圖7

7.實驗報告:當教師把實驗結(jié)束后,學生就可以填寫實驗報告內(nèi)容,如下圖8

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圖8

8.成績查詢:當教師把實驗結(jié)束后,學生就可以查看到實驗成績,如下圖9

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圖9

軟件使用注意點

實驗得分分配規(guī)則:

1.軟件中設定了步驟,每個步驟分數(shù)的比重是一樣的。

2.學生完成設定的步驟就等分,重復操作只記錄第一次成績,之后的操作不得分。

3.如果是交互型實驗,不同學生扮演各自的角色,學生的成績依舊是按照完成的步驟得分,但

是不同的角色所設定的步驟數(shù)量不同,所以成績會不一樣。

4.學生得分公式:學生等分=完成步驟數(shù)+總步驟數(shù)X100X得分比例+實驗報告得分X得分比

例(得分比例是教師在制定實驗時手動設定的,是實驗成績和實驗報告占總成績的比例)

4

軟件幫助

5.完成每一個步驟,得分增加的同時,經(jīng)驗值和金幣也會同等增加。

注冊與基礎(chǔ)實踐操作過程的注意點:

1.密碼(例如:銀行卡密碼,支付通登錄密碼,支付通支付密碼等)一定要記錄清晰。

2.個人銀行一定要充值。

3.企業(yè)銀行賬號一定要開通“企業(yè)付款通道”,并且需要審核。

4.支付通至少需要注冊3個,其中一個一定要開通“商家服務”。

5.開通商家服務過程中需要付款,付款界面會跳出另一個瀏覽器窗口,輸入個人銀行賬號進行

付款。

6.申請開通“商家服務”并付款后,需要進入支付通服務商進行審核。

電子商務應用模型操作過程的注意點:

1.服務商綁定的支付通滿足條件:需要開通“商家服務”。(在開通“商家服務”中,切忌支付

通服務商一定要審核“商家服務”的申請)

2.買家和賣家也需要綁定支付通,但是所綁定的支付通不一定需要開通“商家服務”。

3.服務商、買家以及賣家各自綁定的支付通不能重復。

4.買家和賣家在綁定支付通時,會另外跳出瀏覽器窗口,需要輸入支付通的相應信息。

注冊的基礎(chǔ)信息可以按照以下格式進行記錄

工商銀行

個人銀行

姓名賬號類型是否充值密碼

李明6555654756249951借記卡是111111

王軍6555695437500389借記卡是111111

企業(yè)銀行

名稱賬號是否開通企業(yè)付款通道商戶編號

南京奧派科技6555627939063157是8

南京舜天科技6555628248438192否9

支付通

賬號是否開通商家服務登錄密碼支付密碼合作者身份(partnerlD)交易安全校驗碼(key)

wangjun@126.com否L111111L222222

zhanglin@126.com否L111111L222222

基礎(chǔ)設置的緣由

1.企業(yè)銀行賬號開通“企業(yè)付款通道”:為了企業(yè)更便利的在網(wǎng)上進行交易。

2.支付通服務商綁定企業(yè)銀行賬號:是為了收款。支付通會員當開通某些業(yè)務(例如:商家服

務),就需要付款給支付通服務商,所以支付通服務商要綁定一個企業(yè)銀行賬戶號。

3.支付通開通“商家服務”:為了網(wǎng)站能支持支付通付款。某網(wǎng)站需要和支付通進行銜接,讓買

賣雙方能通過支付通進行付款。所以此網(wǎng)站的服務商就需要申請?個支付通,并且開通“商

家服務”,然后網(wǎng)站綁定此支付通,這樣網(wǎng)站就和支付通關(guān)聯(lián)在一起,能支持支付通付款。

5

軟件幫助

常見問題的解決方法

I.支付通服務商綁定企業(yè)銀行賬號出錯,如下圖10

國服務商管理1M銀行好戶管理

▼支付管理銀行名稱:1中國工商提行二]

?銀行賬尸管理所在銀行商戶編號:[*]|8]

?支付通賬戶企業(yè)名稱:廣”南京奧派科技|

?實名認證

銀行帳號:廣]|6555627939063157|輸入正聿的銀行條號

?商戶省理注:/入的銀行賬戶需開通企業(yè)付款通道功能.如何開通企業(yè)付萩通道功能?

?提現(xiàn)申請I匚碗孀行賬左二1

?交易省理F1服務商綁定網(wǎng)上銀行的步驟:

圖10

解決方法:輸入的銀行賬號不能有空格,由其是末尾不能由空格。(例如圖10中數(shù)字7后面還有

空格,需要刪除)

2.支付通會員在開通“商家服務”過程中,不能正常付款,如下圖11

圖11

解決方法:有2種可能出現(xiàn)此錯誤。

1.需要檢查支付通服務商綁定的企業(yè)銀行賬號的信息是否正確,是否對應,如下圖12

6

軟件幫助

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圖12

所在銀行商戶編號查詢:進入企業(yè)銀行的銀行柜臺,如卜圖13

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圖13

2.檢查支付通服務商綁定的銀行賬號是否開通了企業(yè)付款通道,并且是否審核,如下圖14

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圖14

3.B2B平臺中會員綁定支付通錯誤,如下圖15

7

軟件幫助

解決辦法:有2種可能出現(xiàn)此錯誤。

1.檢查服務商綁定的支付通信息是否正確,如下圖16

日服務商管理

4支付通賬戶管理

▼支付管理

?支付通賬戶管理支付通賺號:*|wangjun@126com

?會員笞理支付通集成商戶編號:?|21I【合作者身份(PartnerlD)]

信息審核

?支付通集成商尸密鑰:*|hfdh8vlnrrnv8d08ph6484p^改易安全校蕤碼(Key)]

?目錄管理注:輸入的支付通賬號需開通網(wǎng)站集成支付通功能.如何開通網(wǎng)站集成支付通功能?

>競價管理

圖16

支付通以及商戶編號和密鑰需要…致,在支付通中可以查詢到,如下圖17

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8

軟件幫助

圖17

2,支付通開通“商家服務”是否審核,如果沒有審核需要進入支付通服務商,如卜圖18

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圖18

4.企業(yè)銀行賬號銷戶出錯,如下圖19

圖19

解決辦法:在單位注冊信息中填寫好相應信息,如下圖20

圖20

5.倉儲實踐中,在添加入庫商品時沒有入庫庫區(qū)的選擇,如下圖21

9

軟件幫助

圖21

解決辦法:客戶管理中,在申請單管理時沒有對申請單進行“審核”,需要對單據(jù)進行“審核”,

單據(jù)變成黃色后才能生效,如下圖21

圖21

6.不同銀行之間的切換,如下圖22

圖22

10

第1章外圍框架管理

第1章外圍框架管理

1.3學生篇

在系統(tǒng)登錄首頁點擊【學生注冊】,,進入學生注冊界面,輸入要注冊的學生信息。

學生信息注冊請務必埴寫真H學生信息

學號01:||

學生姓名I?〕:________________

所屬班線:|一派一班二]

疊錄密碼M:||

確X密碼*1:

性別:6男「女

聯(lián)系電話:

聯(lián)系地址:

郵政媼弼:

Em&ili也址:

驗證碼1*1:eaOM

[提-I|重量|

點擊【提交】,系統(tǒng)提示操作成功。

■icrosoftInteimetExplorer兇

!、注冊成功,請使用學號+登錄密碼登錄系統(tǒng)

點擊【確定】,該學生注冊成功。

在系統(tǒng)登錄首頁選擇“學生”,輸入學生用戶名(apstuOOl)和密碼(123456)12?

1必須是管理員環(huán)境設置時“是杳允許學生注冊”選擇為“允許”,否則這里是沒有【學生注冊】按鈕的。

2系統(tǒng)默認的學生用戶名為apstuOOl和apstuOO2,密碼都是123456,也可以使用注冊后的學生用戶名和密碼。

11

第1章外圍框架管理

點擊【登錄】,進入學生管理界面。

1.3.1我的實驗

我的實驗。在學生管理界面點擊“我的實驗”下的【我的實驗】,將看到該學生可以參與的

實驗列表。

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點擊實驗狀態(tài)為“正在進行”的實驗后【進入】,可以看到該實驗的空間列表。學生可以自

己創(chuàng)建獨立空間獨自實驗,也可以加入開放型的小組公共空間。獨立空間下當前參與實驗的學生

在本次實驗中完成所有角色的操作;加入交互模型空間后涉及到的角色分別由不同的學生擔任,

其中一名學生是組長,充當系統(tǒng)管理員的角色,可以進行進步的功能角色分配,同一空間里學

生共同完成實驗,空間里任何一個成員完成操作步驟獲得金幣和經(jīng)驗值的同時,其他成員也能獲

得相同的金幣和經(jīng)驗值。

1)自己創(chuàng)建空間。點擊【我也要創(chuàng)建空間工輸入空間名稱,選擇空間類型和實驗類型I:

1如果選擇空間類型為交互模型,則其他學生進入實驗后也可以進入該空間,共同完成實驗,實驗過程中數(shù)據(jù)是

共享的;如果選擇空間類型為獨M模型,則其他學生不能進入該空間,只能是創(chuàng)建空間的學生獨立完成實驗。

如果選擇實驗類型為任務引導型,則下面實驗過程中學生必須按照任務要求以及基礎(chǔ)數(shù)據(jù)(案例)進行實驗,否

則是不能獲得經(jīng)驗值和金幣的:如果選擇自由模型,則實驗過程中學生可以隨意進行操作,首次操作一個步驟都

能獲得經(jīng)驗值和金幣。

12

第1章外圍框架管理

,選擇公共空向心我也要建實裝空河

空間類型:"交互模型r獨立模型

實勢類型:"開放型r任務引導型

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點擊相應空間名后面的【進入】,即可開始實驗。

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2)加入公共空間。可以由教師安排分組,每組由一個學生創(chuàng)建一個空間類型為“交互模型”

的空間,小組中其他學生選擇進入該空間,為了防止其他組學生隨意進入空間,創(chuàng)建空間時可以

填寫密碼。要進入公共空間的學生點擊【選擇公開空間】:

選擇要加入的空間,點擊【加入】,即加入該公共空間。點擊公共空間名后面【進入】,,即

可開始實驗,此時同一空間里的學生可以協(xié)作共同完成實驗。

個人注冊信息。個人注冊信息是在實驗中有需要填寫個人信息時系統(tǒng)默認的內(nèi)容。在學生管

理界面點擊“我的實驗”下的【個人注冊信息】,填寫個人注冊信息,填寫好后點擊【提交】,系

統(tǒng)會提示操作成功。

1如果創(chuàng)建空間時填寫了密碼,這里需要輸入密碼。

13

第1章外圍框架管理

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單位注冊信息。單位注冊信息是在實驗中有需要填寫單位信息時系統(tǒng)默認的內(nèi)容。在學生管

理界面點擊“我的實驗”下的【單位注冊信息】,填寫部門的相關(guān)信息,點擊【提交】,系統(tǒng)提示

操作成功。

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我的郵件。我的郵件是一個虛擬的郵件系統(tǒng),軟件內(nèi)所有郵件均可通過該系統(tǒng)查收I。點擊

“我的實驗”下的【我的郵件】,可以查看到實驗過程中收到的所有郵件信息。

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紅?伴加??,要修4得

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點擊想要查看的郵件主題,即可看到郵件的詳細內(nèi)容。

我的短消息。我的短消息是一個虛擬的手機短消息系統(tǒng),實驗過程中的所有短消息都可以通

過該系統(tǒng)查收2。點擊“我的實驗”下的【我的短消息工可以看到實驗過程中的收到的手機短消

息。

1該功能保證了不能連外網(wǎng)或者學生沒有自己的郵箱的情況下也能正常實驗。

2該功能保證了學生沒有手機也不會影響實驗。

14

第1章外圍框架管理

個人信息。點擊“我的實驗”下的【個人信息】,可以對學生個人信息做一些修改。

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修改完后點擊【提交】即可。

修改過后如果刪除或者重新填寫個人信息,點擊【重置】,能夠恢復首次修改的信息。

1.3.2成績查詢

在學生管理界面點擊【成績查詢】,可以看到學生參與的已結(jié)束的實驗列表,該列表顯示學

生實驗操作的得分情況、

實性更新

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1根據(jù)制定實驗時設定的操作得分占總分比例的80%,這里總分二操作得分*80%+報告得分*20%.

15

第1章外圍框架管理

1.3.3進度跟蹤

通過進度跟蹤,學生可以查看自己實驗操作完成和未完成步驟。在學生管理界面點擊【進度

跟蹤工可以看到學生參與的正在進行的實驗列表,點擊【進入】,查看當前實驗操作日志。

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點擊日志說明標題可以看到該日志詳細信息。

設置篩選條件,點擊【篩選】,可以查看到滿足篩選條件的實驗操作日志。

1.3.4實驗報告

點擊【實驗報告】,可以看到學生參與的」結(jié)束的實驗列表,點擊【進入】,填寫該實驗的實

驗報告。

點擊【提交工系統(tǒng)提示提交成功。

16

第11章試驗中所涉及的數(shù)據(jù)

第2章電子商務應用模型

2.1注冊與基礎(chǔ)實踐

【實踐情景】

電子商務經(jīng)過10來年的快速發(fā)展,現(xiàn)在可以毫不夸張地說它已經(jīng)成為國家社會經(jīng)濟建

設的一個基本組成部分和國家未來的重點發(fā)展方向。越來越多的企業(yè)活動和個人行為都不得

不依靠電子商務來完成,人們對電子商務的認識和接受也從初期的陽春白雪進入到現(xiàn)在大眾

化的下里巴人階段。

李明以及他的企業(yè)“南京奧派科技”都將需要學習利用電子商務。李明要給王軍和張玲

轉(zhuǎn)賬,首先他要給自己注冊一個個人銀行賬戶,并進行存款。南京奧派科技與南京舜天科技

素有生意往來,要利用電子商務,就需要在網(wǎng)上銀行開通企業(yè)付款通道。

2.1.1基礎(chǔ)信息設置

按照下圖輸入學生用戶名和密碼,點擊登錄。

可以看到教師為該生制定的實驗列表,點擊進入下面的圖標,即可進入該實踐。

o4舊平了K2W.

MCIFimta

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進入實驗后,我們需要為該實驗創(chuàng)建空間。

17

第11章試驗中所涉及的數(shù)據(jù)

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