寧夏石嘴山市平羅縣2024屆中考歷史適應性模擬試題含解析

寧夏石嘴山市平羅縣2024屆中考歷史適應性模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．在某次戰(zhàn)爭之后，列強欣喜若狂，聲稱“第二次發(fā)現(xiàn)了中國”。英國一家報紙評論道：“中國為東方一團大物，勢已動搖……今歐洲之人，雖田夫野老，無不以瓜分中國為言者?！边@次戰(zhàn)爭是()A．鴉片戰(zhàn)爭 B．第二次鴉片戰(zhàn)爭C．甲午中日戰(zhàn)爭 D．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭2．小明同學在暑假參觀了“太平天國歷史博物館”。請問他在參觀中能看到哪些重要內(nèi)容？①金田起義②火攻紫竹林租界③永安建制④廊坊阻擊戰(zhàn)⑤天京事變A．①②③B．①③⑤C．①④⑤D．①③④3．以“獅子”和“狐貍”見稱的羅斯福，面對經(jīng)濟危機時審時度勢，進行大膽突破，實行以“3R”工程”（復興、救濟、改革）為核心的新政。這一“大膽突破”的前提是A．維護資本主義制度 B．國家對工業(yè)的調整C．國家對經(jīng)濟的干預和指導 D．從根本上消除經(jīng)濟危機4．1937年，冼星海在家書中寫道：“六年前的三千萬流民的印象，當我還沒有忘記的時候，如今又遭到更大的浩劫。”材料中“六年前的三千萬流民”和“如今……更大的浩劫”產(chǎn)生的起因分別是A．甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭B．西安事變、南京大屠殺C．西安事變、盧溝橋事變D．九一八事變、盧溝橋事變5．造紙術的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一，對造紙術的改進做出巨大貢獻的是A．司馬遷 B．蔡倫 C．張仲景 D．畢昇6．“某一國家的大工業(yè)越發(fā)展，該國工人想要弄清他們作為工人階級在有產(chǎn)階級面前所處地位的愿望也就越強烈，工人中間的社會主義運動也就越擴大，對宣言的需求也就越增長?！边@段材料表明了A．工人運動的蓬勃發(fā)展B．工人階級和資產(chǎn)階級的基本矛盾C．工人階級對革命理論的渴望D．工業(yè)革命帶來的后果7．“為保證所有公民，尤其是低等級公民能積極參加國家政治事務，國家為擔任公職和參加政治活動的公民發(fā)放津貼。”這一現(xiàn)象出現(xiàn)在A．古巴比倫 B．古代印度 C．古希臘 D．古羅馬8．小紅寫了一篇小論文，其關鍵詞有“基督教”“法蘭克王國”“莊園”“大學”“《查士丁尼法典》”“拜占庭帝國”，她研究的主題是A．封建時代的歐洲B．羅馬帝國的興衰C．封建時代的亞洲D．古代歐洲文明9．經(jīng)學家周予同在《僵尸的出祟》一文中，談到民國四年政事堂在教育綱要中增加讀儒家經(jīng)典的事，指出它是為恢復舊禮教造勢，民國民主政治隨后出現(xiàn)巨大倒退?！懊駠裰髡巍钡摹熬薮蟮雇恕笔侵窤．袁世凱在北京就任臨時大總統(tǒng) B．袁世凱廢除共和實行帝制C．袁世凱接受日本“二十一條” D．北洋軍閥開始了割據(jù)混戰(zhàn)10．《辛丑條約》簽訂后，美國公使田貝說，“事實上，外國公使成為中國政府不可分割的一部分”，從而可以“任意斥責對待外國人不稱職的中國官吏”。這表明A．美國取得了在華勢力的優(yōu)勢B．帝國主義完成了對中國的瓜分C．外國公使幫助清政府管理官吏D．清政府完全成為列強統(tǒng)治中國的工具11．下列哪幾項措施有利于我國古代封建專制主義中央集權的加強①西周行分封制②漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”③明朝設廠衛(wèi)特務機構④清朝設軍機處A．①②③④ B．②③④C．①③④ D．①②12．小紅同學為“新中國杰出人物事跡展”搜集材料，其中選材恰當?shù)氖牵ǎ〢．鄧稼先——兩彈元勛 B．焦裕祿——黨的好干部C．王進喜——鐵人 D．張謇——狀元實業(yè)家二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．制度文明與物質文明、精神文明共同構成人類文明演進的全過程。請結合所學和提供的信息，列舉相應的制度名稱。為了對遼闊的疆域進行有效管理，元朝在中央設置中書??；其他地區(qū)，除吐蕃、畏兀兒地區(qū)外，設置了10個行中書省。請列舉此制度的名稱。雅利安人進入印度后，逐漸建立了嚴格的社會等級制度，將人分成婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅四個等級。請列舉此制度的名稱。14．格局通常是指在一定時期內(nèi)社會處于相對穩(wěn)定的結構狀態(tài)。據(jù)此，回答下面相關問題。中華民族多元一體格局是在長期的歷史發(fā)展過程中，各民族相互依存，休戚與共形成的。根據(jù)下表信息，在序號對應空白處填寫相應史實。20世紀的世界格局是在各種政治力量的博弈中演進。觀察下列圖示，回答相關問題。15．列舉中共十一屆三中全會的主要內(nèi)容

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、C【解析】

材料反映了列強掀起瓜分中國的狂潮。列強掀起瓜分中國狂潮是受到甲午中日戰(zhàn)爭的影響。鴉片戰(zhàn)爭和第二次鴉片戰(zhàn)爭之后，列強并沒有掀起瓜分中國的狂潮，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭發(fā)生于列強掀起瓜分中國狂潮之后。故答案選C。2、B【解析】

根據(jù)所學可知：1851年到1864年，是太平天國運動的時間范圍。其中，有金田起義、永安建制、天京事變等事件，故①③⑤符合題意?；鸸プ现窳肿饨?、廊坊阻擊戰(zhàn)是義和團運動中的事件，故②④不符合題意。故B符合題意，ACD均不符合題意。故選B?！军c睛】此題可用排除法，有②④的選項均不對。3、A【解析】

材料中這一“大膽突破”指的是羅斯福新政的措施和特點，這一“大膽突破”的前提是維護資本主義制度。羅斯福新政旨在通過加強國家對經(jīng)濟的干預和指導，消除經(jīng)濟危機帶來的負面影響，以維護資本主義制度，A符合題意；國家對工業(yè)的調整是羅斯福新政的內(nèi)容，B排除；國家對經(jīng)濟的干預和指導是羅斯福新政的特點，C排除；羅斯福新政沒有從根本上消除經(jīng)濟危機，D排除。故選擇A。4、D【解析】

依據(jù)題意1937年的六年前指的是1931年，結合所學知識可知，材料中“六年前的三千萬流民”產(chǎn)生的原因是九一八事變，“如今……更大的浩劫”產(chǎn)生的起因是七七事變（盧溝橋事變），D項符合題意；ABC三項的事件不符合題意；故本題選D。5、B【解析】

依據(jù)所學知識可知，蔡倫總結以往人們的造紙經(jīng)驗革新造紙工藝，終于制成了“蔡侯紙”，對造紙術的改進做出了巨大的貢獻，B項符合題意；司馬遷是西漢史學家，他的著作是《史記》，A項不符合題意；張仲景是東漢醫(yī)學家，著作是《傷寒雜病論》，C項不符合題意；畢昇發(fā)明了活字印刷術，D項不符合題意；故選B。6、C【解析】

根據(jù)題干“工人中間的社會主義運動也就越擴大，對宣言的需求也就越增長?！笨芍}干材料體現(xiàn)了工人階級對宣言的需要與渴望。C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。7、C【解析】

由題干材料“為保證所有公民，尤其是低等級公民能積極參加國家政治事務，國家為擔任公職和參加政治活動的公民發(fā)放津貼”并結合所學知識可知，這反映了古代希臘雅典城邦的民主政治制度。雅典實行的是奴隸主民主政治，在伯利克里當政時期，雅典的民主政治發(fā)展到頂峰。雅典伯利克里執(zhí)政時期，為鼓勵公民積極參政，向擔任公職和參加政治活動的公民發(fā)放津貼。為吸引公民觀賞戲劇，還特意為公民發(fā)放“觀劇津貼”。故C符合題意。ABD均與題干現(xiàn)象無關，故選C。8、A【解析】

依據(jù)材料中“基督教”“法蘭克王國”“莊園”“大學”“《查士丁尼法典》”“拜占庭帝國”，可知小紅研究的主題是封建時代的歐洲，A符合題意；羅馬帝國的興衰只適合后兩者的信息，A不符合題意；法蘭克王國不是亞洲的歷史，C不符合題意；古代歐洲文明涵蓋的范圍太廣，材料主要描述的是封建時代的歐洲，D不符合題意。故選A?！军c睛】9、B【解析】

依據(jù)題干“民國四年政事堂在教育綱要中增加讀儒家經(jīng)典的事，指出它是為恢復舊禮教造勢，民國民主政治隨后出現(xiàn)巨大倒退”和所學知識，民國四年即1915年，這一年袁世凱先是掀起尊孔復古的逆流，大造輿論，后廢除共和實行帝制，倒行逆施，故B正確；1912年3月袁世凱在北京就任臨時大總統(tǒng)，時間不符，故A錯誤；袁世凱接受日本“二十一條”是其賣國行為，但不是最能說明其對民主政治的破壞，故C錯誤；1916年袁世凱死后，北洋軍閥開始了割據(jù)混戰(zhàn)，故D錯誤。故選B。10、D【解析】

根據(jù)所學可知，“事實上，外國公使成為中國政府不可分割的一部分……任意斥責對待外國人不稱職的中國官吏”，外國公使控制了清政府，清政府完全成為帝國主義的工具，故D符合題意。美國取得了在華勢力的優(yōu)勢是《九國約》，帝國主義完成了對中國的瓜分、外國公使幫助清政府管理官吏不符合史實，故ABC均不符合題意。故選D。11、B【解析】結合所學知識可知，漢武帝時期，為了加強思想控制，實行“罷黜百家，獨尊儒術”，儒家學說成為封建正統(tǒng)思想，明朝時期設立廠衛(wèi)特務機構，加強對臣民的監(jiān)管，清朝時期雍正帝設立軍機處，君主專制達到頂峰，②③④都是有利于加強我國古代封建君主集權的措施，①西周實行分封制，不符合題意，所以答案選B。點睛：解題的關鍵是抓住題干“加強我國古代封建君主集權的措施”的信息，結合課本基礎知識來解答問題，①西周實行分封制是為了鞏固奴隸制國家政權，不是加強我國古代封建君主集權的措施，利用排除法來解答本題。12、D【解析】本題考查的是新中國杰出人物。張謇是近代的狀元實業(yè)家，不屬于新中國成立后的杰出人物，故選D。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、（1）行省制度；（2）種姓制度；【解析】

（1）依據(jù)所學知識可知，元朝為了鞏固統(tǒng)治，在中央建立中書省，掌管全國的行政事務，把山東、山西和河北稱作“腹里”，直屬于中央的中書省；其他地區(qū)，除了吐蕃、畏兀兒地區(qū)之外，設置了嶺北、遼陽等10個行省。（2）雅利安人在進入古代印度后，逐漸產(chǎn)生不同等級，形成嚴格的等級制度，史稱“種姓制度”。第一等級婆羅門（祭司、貴族）掌握神權；第二等級剎帝利（國王、武士、官吏）把持國家軍事行政大權。第三等級吠舍（農(nóng)民、牧民、手工業(yè)者、商人）向國家納稅，向神廟上供，供養(yǎng)第一、第二等級；第四等級首陀羅（被征服者、貧困破產(chǎn)失去土地的人）幾乎沒有權利，受奴隸主階級的剝削，干最低賤的職業(yè)。14、（1）①駐藏大臣②府③意義：促進了民族融合與民族團結；加強了各地間的經(jīng)濟文化交流，使得各民族共同進步和發(fā)展；使中華民族的民族認同感各文化認同感不斷強化，從而使統(tǒng)一成為歷史主流。（2）圖一：第二次世界大戰(zhàn)后，美國成為世界上軍事、經(jīng)濟實力最強大的國家，稱霸世界的野心日益膨脹，二戰(zhàn)后強大起來的社會主義國家蘇聯(lián)成為美國實現(xiàn)野心的障礙，為了遏制蘇聯(lián)為首的社會主義陣營，美國出臺冷戰(zhàn)政策，在軍事上成立了北大西洋公約組織；面對美國的冷戰(zhàn)攻勢，為了對抗北約，蘇聯(lián)和東歐社會主義國家成立華沙條約組織。圖二：蘇聯(lián)解體后，美國成為世界唯一超級大國，并企圖憑借強大的經(jīng)濟、軍事和科技力量，建立一個以美國為主導的“單級世界”；但是，歐盟、日本、中國和俄羅斯等一些具備較強綜合實力的國家聯(lián)盟或國家也在國際事務中發(fā)揮著重要作用，推動世界朝著多極化方向發(fā)展，于是暫時出現(xiàn)了“一超多強”的局面。（3）共同原因：都是在相對穩(wěn)定的世界格局出現(xiàn)后，有相對穩(wěn)定和平的環(huán)境為前提；都有政府恰當?shù)恼?；都重視科學技術等?！窘馕觥?/p>

（1）根據(jù)所學知識可知，清朝雍正時期設駐藏大臣管理西藏地區(qū)；鄭成功收復后，1684年，清政府設府管理，鞏固東南海防。清政府時期對各邊境地區(qū)的管理對中華民族共同體形成的意義有促進了民族融合與民族團結；加強了各地間的經(jīng)濟文化交流，使得各民族共同進步和發(fā)展；使中華民族的民族認同感各文化認同感不斷強化，從而使統(tǒng)一成為歷史主流。（言之有理即可）（2）根據(jù)題干圖片結合所學知識可知，圖一是第二次世界大戰(zhàn)后，美國成為世界上軍事、經(jīng)濟實力最強大的國家，稱霸世界的野心日益膨脹，二戰(zhàn)后強大起來的社會主義國家蘇聯(lián)成為美國實現(xiàn)野心的障礙，為了遏制蘇聯(lián)為首的社會主義陣營，美國出臺冷戰(zhàn)政策，在軍事上成立了北大西洋公約組織；面對美國的冷戰(zhàn)攻勢，為了對抗北約，蘇聯(lián)和東歐社會主義國家成立華沙條約組織。圖二是蘇聯(lián)解體后，美國成為世界唯一超級大國，并企圖憑借強大的經(jīng)濟、軍事和科技力量，建立一個以美國為主導的“單級世界”；但是，歐盟、日本、中國和俄羅斯等一些具備較強綜合實力的國家聯(lián)盟或國家也在國際事務中發(fā)揮著重要作用，推動世界朝著多極化方向發(fā)展，于是暫時出現(xiàn)了“一超多強”的局面。（3）根據(jù)圖三、圖四表格數(shù)據(jù)結合所學知識可知，日本、中國經(jīng)濟迅速增長的共同原因是：在相對穩(wěn)定的世界格局出現(xiàn)后，有相對穩(wěn)定和平的環(huán)境為前提；都有政府恰當?shù)恼?；都重視科學技術等15、（1）思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線。（2）政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作