幼兒園足球賽方案（10篇）

幼兒園足球賽方案（精選10篇）為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園足球賽方案（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。幼兒園足球賽方案（精選10篇）1活動目標(biāo)：發(fā)展身體的控制和平衡能力，感受體育游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、墊子若干，椅子四張，球、紙圈每人一份（用硬紙板做，大小適合幼兒）。2、場地布置：活動過程：1、談話，回憶經(jīng)驗(yàn)，引出游戲提問：小朋友看過海獅表演嗎？海獅會表演什么節(jié)目？出示球，幼兒嘗試用頭頂球。2、海獅玩球。（1）教師邊講解邊示范頂球方法。將紙圈放在頭上，再把球放入紙圈內(nèi)，雙手張開，保持平衡。（2）幼兒四散練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)頭部的平衡控制。3、頂球比賽。（1）布置場地（如圖）。（2）比賽方法：幼兒分成四隊(duì)，聽指令依次從起點(diǎn)出發(fā)，走過曲線，繞過椅子原路返回，先走完的隊(duì)獲勝。4、海獅傳球。（1）啟發(fā)幼兒想出傳球的各種方法。（2）幼兒嘗試各種傳球方法。（3）教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)滾球與拋接球。幼兒園足球賽方案（精選10篇）2一、活動目標(biāo)：1、練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。2、幼兒能根據(jù)指令做動作，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。3、幼兒能積極參與足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。二、活動準(zhǔn)備：將若干小足球四散放在足球場，球門兩個(gè)、圓形障礙物若干（幼兒繞s型路線繞行）。三、活動過程：（一）開始部分1、教師出示足球，引入本節(jié)課。2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。（二）基本部分1、根據(jù)指令做動作（接力賽）教師：小朋友已經(jīng)上過幾節(jié)課了，這一節(jié)我們把所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。教師："首先跟小朋友們玩第一個(gè)游戲：聽指令做動作"。我們先來練習(xí)一下。向上跳向左跑向右跑要求：男女分組，每一隊(duì)的第一位小朋友手抱一個(gè)足球，當(dāng)教師出發(fā)哨聲響起，小朋友抱足球向老師方向跑去，教師會不斷發(fā)出指令，游戲中的小朋友根據(jù)指令做動作，到達(dá)指定地點(diǎn)后，抱球快速返回，把球傳遞給第二位小朋友。游戲依次進(jìn)行。（1）教師示范。（2）幼兒練習(xí)。（3）幼兒分組比賽。2、身體協(xié)調(diào)性游戲。（1）教師示范。（2）幼兒練習(xí)。（3）幼兒分組比賽。（三）游戲：足球?qū)官悾?）幼兒男女各挑5個(gè)人分成紅藍(lán)兩隊(duì)，進(jìn)行小規(guī)模的足球比賽。進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。（2）小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行比賽。（四）放松運(yùn)動：幼兒坐在場地上，輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。幼兒園足球賽方案（精選10篇）3活動目標(biāo)：1、借助圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽想象，理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事。2、知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯堅(jiān)持、就有可能獲得成功。3、體驗(yàn)故事幽默、輕松的風(fēng)格。活動準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：烏龜一只、兔子一只，掛圖（中班上冊）知識準(zhǔn)備：幼兒已在課前對足球賽有了簡單的了解、活動過程：一、談話，引起回憶。小朋友，你們看過足球賽嗎？足球場上都有誰呢？除了隊(duì)員，還有誰？你知道怎么樣才算贏球嗎？二、設(shè)置懸念，引出題目。1、電視里都是大人在踢足球，今天我們的這支球隊(duì)呀可特別了，是一群小動物在踢足球哦！聽說這支動物球隊(duì)這幾天在招球員，來了好多的小動物呢！這不，又來人啦！（出示小兔子和小烏龜）2、小朋友，你們說說他們倆誰當(dāng)足球隊(duì)員更合適呢？（引起討論，說出理由）3、小結(jié)：剛才小朋友都說兔子能當(dāng)上足球隊(duì)員，小烏龜不能當(dāng)上足球隊(duì)員。那我們來聽聽故事，聽完故事呀，你們就知道小烏龜?shù)降啄懿荒墚?dāng)上足球隊(duì)員了。故事的名字叫《足球隊(duì)員》三、根據(jù)圖片，講述故事1、出示圖片11）教師講述，提問：A、剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰呢？B、小兔子特別喜歡什么運(yùn)動？C、誰是球迷？（師解釋球迷：就是特別喜歡的意思）過渡：小烏龜是個(gè)球迷，每天在邊上看小動物們踢球，它的心理會怎么想的呢？2、出示圖片二1）師：是呀，小烏龜也特別想去踢足球，有一次烏龜去跟兔子隊(duì)長說：“兔子隊(duì)長，我也想?yún)⒓幼闱蜿?duì)！”看，兔子隊(duì)長同意了嗎？2）你從哪里看出來它沒有同意？兔子隊(duì)長除了擺擺手不同意，還會說些什么？為什么不行呢，說說理由！3）請幼兒學(xué)說兔子隊(duì)長的話。（個(gè)別—集體）過渡：兔子隊(duì)長拒絕了烏龜?shù)恼埱螅觚斝那樵趺礃?？小烏龜雖然心里很難過，但是它沒有放棄，還是堅(jiān)持每天在邊上看兔子們踢足球。4、出示圖片三：1）有一次，球嗖一聲飛過來了，看，被誰踢進(jìn)去了？它用什么踢進(jìn)去的？還有誰知道？（糾正動詞：頂。）2）學(xué)學(xué)小烏龜頂球的動作。（個(gè)別—集體）3）小烏龜這么棒一下子就把球頂進(jìn)球門了。這時(shí)，你們猜兔子隊(duì)長會怎么說？（引導(dǎo)學(xué)說）4）兔子隊(duì)長為什么會邀請小烏龜參加足球隊(duì)？（因?yàn)橥米雨?duì)長很聰明，它發(fā)現(xiàn)了小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)。）5）你知道小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎？（兔子隊(duì)長發(fā)現(xiàn)呀，小烏龜雖然跑得慢，但是它的腦袋能伸能縮很有勁?。┻^渡：小烏龜進(jìn)了足球隊(duì)真高興呀，那我們來看看，兔子隊(duì)長是邀請烏龜來做隊(duì)員呢還是來做什么的？5、出示圖片四：師講述故事最后一部分。提問：1）守門員是干什么的？2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜身上的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。（又平又硬的肚子）3）學(xué)小烏龜彈球。（認(rèn)識動詞：彈）模擬踢球?。◣煟何野亚騻鹘o你們，你們當(dāng)小烏龜把球彈回去?。┧?、講述故事第二遍。1）小朋友們表演的真棒，這個(gè)故事好聽嗎？小烏龜有趣吧！那這個(gè)故事的題目是什么呀？2）那陳老師再講一遍，小朋友們再仔細(xì)地聽聽小烏龜?shù)降锥加心男﹥?yōu)點(diǎn)它是怎么射門的？一會我們再來學(xué)小烏龜玩踢足球的游戲，好嗎？會講的小朋友輕輕地跟著陳老師一起講。3）講述第二遍。4）小烏龜終于當(dāng)上的足球隊(duì)員，而且為球隊(duì)帶來了很多勝利。那小朋友們來說說，小烏龜這么棒，兔子隊(duì)長剛開始為什么拒絕小烏龜當(dāng)足球隊(duì)員的請求呀？那小烏龜有沒有放棄不看足球賽了？當(dāng)不了隊(duì)員就當(dāng)球迷，它還是每天堅(jiān)持看足球賽，小烏龜?shù)膱?jiān)持，終于讓兔子隊(duì)長發(fā)現(xiàn)了它的優(yōu)點(diǎn)。它身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么呀？腦袋一伸一縮很有勁，硬硬的背殼能彈球。為球隊(duì)帶來了很多勝利?？?，堅(jiān)持就是勝利！五、游戲：踢足球小烏龜真能干！小朋友們來當(dāng)小烏龜守門，陳老師來踢球，你們要把門守住哦！（游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，小烏龜?shù)谋骋部梢皂斍颍┝?、活動結(jié)束：請幼兒為小烏龜?shù)膭倮麘c祝，跳個(gè)烏龜舞！教學(xué)反思：早期教育研究表明：凡是3—6歲被稱為幼兒語言發(fā)展的要害期，而這個(gè)階段恰恰是幼兒在園期，在幼兒園中如何正確有效地對幼兒進(jìn)行語言教育一直是我們教師積極探索的問題。我園的幼兒都來自農(nóng)村，從小由祖輩帶大，沒有良好的語言環(huán)境，加上孩子的知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，認(rèn)識水平有限，有些小朋友甚至聽不懂普通話，還有些小朋友課余時(shí)間說話挺自然，但在課堂上發(fā)言就會出現(xiàn)許多的問題，不是張口結(jié)舌，就是哼、啊———————結(jié)結(jié)巴巴；還有的小朋友就怕見生人，家里來客人趕忙躲起來，怕見人說話。他們的語言不能確切地表達(dá)自己的思想，結(jié)果就在日常的口語中出現(xiàn)了不少的語病。我們知道，幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵和最佳期，作為一名教師我們要想方設(shè)法誘導(dǎo)孩子想說，敢說，會說，充分培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。基于這個(gè)現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了《足球隊(duì)員》這一課。在試教之前，我一直覺得自己的教案比較無趣，想尋找能與本次內(nèi)容有關(guān)的游戲，意圖使幼兒在游戲中懂得“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯堅(jiān)持、就有可能獲得成功”這個(gè)道理，而不是聽老師生硬的說教，但一直沒有找到。后來通過試教后，我忽然意識到自己正在犯一個(gè)錯(cuò)誤，充分挖掘文本資源是上好一堂課的前提?！蹲闱蜿?duì)員》這個(gè)故事本身就是一個(gè)很好的.游戲，我可以和幼兒一起玩模擬踢足球，讓幼兒在玩中領(lǐng)悟小烏龜雖然爬得慢，但它身上有很多優(yōu)點(diǎn)。因此，我決定把這個(gè)模擬游戲插入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，希望在這次上課時(shí)能達(dá)到預(yù)期效果。幼兒園足球賽方案（精選10篇）4活動目標(biāo)1、初步了解“鞠”的制作方法及發(fā)展過程，知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動。2、嘗試踢足球，感受玩球的樂趣，樹立初步的規(guī)則意識。3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備“鞠”的實(shí)物一個(gè)，“鞠”的不同樣式的、照片，“蹴鞠”的球門照片，“蹴鞠”的場景照片，足球一個(gè)?；顒舆^程一、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物“鞠”：1、幼兒猜測“鞠”的制作方法；2、教師介紹真正的制作方法：“鞠”是用皮縫制成的，里面塞滿了毛發(fā)，形狀像球形。新問題：1、“鞠”里面為什么塞毛發(fā)？2、為什么要把“鞠”縫得像球形？3、“鞠”為什么有不同的縫制方法？小結(jié)：“鞠”里面塞毛發(fā)是為了讓它輕巧而且更有彈性，玩起來更方便；把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動；不同樣式說明“鞠”在不斷發(fā)展、變化，人們在玩的過程中根據(jù)需要不斷的改進(jìn)它，讓它越來越適合踢踏，所以就有了不同的樣式，直到現(xiàn)在發(fā)展成足球的樣式，“蹴鞠”成為世界足球運(yùn)動的起源。二、初步了解“鞠”的發(fā)展史：最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成，有點(diǎn)像橄欖球：后來發(fā)展到由六塊皮縫制而成更像球體了：再后來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成，越來越接近球體：慢慢的變成了現(xiàn)在的足球樣子，由若干塊五邊形的皮縫制而成，只是顏色還是皮的顏色土黃色，而且縫的時(shí)候線在里面，外面已經(jīng)看不到線：這是現(xiàn)代的足球，有黑白兩種顏色，由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的，球里面也不再塞毛發(fā)，而是充氣。今年的世界杯足球比賽中足球又變顏色了，由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。小結(jié)：古代的“鞠”根據(jù)人們的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在不斷的改進(jìn)，越來越好用。后來“鞠”傳到西方國家得到了更快的發(fā)展，成為足球運(yùn)動，還有了統(tǒng)一的比賽規(guī)則。三、將“鞠”與足球進(jìn)行比較：1、從顏色方面比較：“鞠”是一種顏色——土黃色；足球是多種顏色。2、從形狀方面比較：“鞠”近似球體，有點(diǎn)橢球體；足球是標(biāo)準(zhǔn)的球體。3、從填充物上比較：“鞠”是塞毛發(fā)；足球是充氣。討論：為什么“鞠”塞毛發(fā)而不充氣呢？用毛發(fā)好還是充氣好？為什么？小結(jié)：古代的科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，還沒有制造出標(biāo)準(zhǔn)的球體及充氣工具——?dú)馔?，也沒有辦法把氣保存在球里面，氣筒充氣省時(shí)省力又方便，充氣的足球更輕巧更有彈性！四、了解蹴鞠：1、什么是“蹴鞠”？“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜歡的一種游戲活動。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。2、“蹴鞠”怎么玩？古代的蹴鞠比賽規(guī)則各不相同，沒有統(tǒng)一的規(guī)則，雙方隊(duì)員人數(shù)相同但數(shù)量沒有統(tǒng)一規(guī)定，球門有的設(shè)在中間位置，雙方共用，有的還設(shè)立多個(gè)球門。必須從橢圓形的洞踢進(jìn)才算進(jìn)球?；顒友由?、踢足球，體驗(yàn)玩球的樂趣，樹立初步的規(guī)則意識：首先了解足球運(yùn)動的簡單規(guī)則：雙方隊(duì)員各11名，其中雙方都有一名隊(duì)員當(dāng)守門員，雙方各有一個(gè)球門，將球踢進(jìn)對方的球門，進(jìn)球多的為勝利方。用手搶球，用手推人、打人就犯規(guī)，要用黃牌警告或者紅牌罰下場進(jìn)行懲罰。其次與幼兒一起商討安全事項(xiàng)，提醒幼兒注意自我保護(hù)，以免受傷。在玩球過程中，幼兒的規(guī)則意識較差，有的用手推人，有的用手搶球，影響了活動的正常進(jìn)行。我和孩子們又一次坐下來，一齊討論：要不要遵守規(guī)則，為什么？犯規(guī)了怎么辦？并針對日常生活中幼兒的違紀(jì)現(xiàn)象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法，因?yàn)槭谴蠹乙黄鹬贫ǖ囊?guī)則，孩子們都很認(rèn)真地遵守，效果非常好！2、美工活動：繪畫——“足球樂”，泥工——“踢足球”。3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發(fā)展史排序?；顒咏Y(jié)束又一個(gè)豐碩果實(shí)！小朋友一起吃點(diǎn)心。幼兒園足球賽方案（精選10篇）5一、活動目標(biāo)：1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。二、活動準(zhǔn)備：若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。三、活動過程：1、熱身活動：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動，讓幼兒充分活動開自己的身體。2、教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。3、踢球練習(xí)：幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。4、踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。5、幼兒（尤其是大班幼兒）踢球熟練后，開展踢足球比賽。6、足球比賽：A、教師把幼兒分成四隊(duì)（紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)）B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。D、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表揚(yáng)比賽勝出的幼兒。7、活動結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。四、活動建議：1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些踢球的方法，教師提供必要的器材和指導(dǎo)。2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。幼兒園足球賽方案（精選10篇）6目標(biāo)1、能運(yùn)用磁性原理制作游戲材料。2、能用多種方法讓“足球小人”動起來。準(zhǔn)備1、磁鐵、回形針、塑料小球、水彩筆。2、可用較薄的塑料板、較大的餐盤、較硬的紙板等制作“足球場”4—5個(gè)。3、“足球小人”范例。過程一、產(chǎn)生制作興趣?！鍪尽白闱驁觥奔啊白闱蛐∪恕狈独f說小人在進(jìn)行什么運(yùn)動?！菔尽白闱蛐∪恕痹谇驁錾吓軇拥那榫啊Ｒ龑?dǎo)幼兒思考這些小人為什么能在“球場”上跑來跑去踢足球?！闱虮荣悜?yīng)有幾個(gè)人上場？現(xiàn)在場上還缺幾個(gè)隊(duì)員？二、制作“足球小人”——通過沿線剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼兒要沿線剪，并在“足球小人”的腳部別上回形針?！鯓幼尅白闱蛐∪恕眮硖咔颍俊龑?dǎo)幼兒討論啟發(fā)幼兒將磁鐵前后左右來回移動，使小人能夠活動。三、舉行足球賽?！變鹤杂山Y(jié)伴用自己制作的小人在“足球場”上玩踢足球的游戲。——啟發(fā)幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊(duì)服并涂色。建議：1、鼓勵(lì)幼兒用多種方法讓小人動起來，如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。2、可將“足球場”用積木或空易拉罐墊高，以方便操作。3、可在科學(xué)角里提供一些紙板迷宮，讓幼兒用磁鐵在紙板下面移動，控制“足球小人”走出迷宮。4、在班上成立男子足球隊(duì)與女子足球隊(duì)，練習(xí)用腳帶球走，控制球的方向。幼兒園足球賽方案（精選10篇）7活動設(shè)計(jì)為了讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界，特意設(shè)計(jì)了“足球小子”的健康活動。通過報(bào)紙?jiān)倮茫龑?dǎo)幼兒進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)?；顒幽繕?biāo)：1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關(guān)注周圍環(huán)境。2、能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。3、積極參加體育活動，并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動。4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。5、了解多運(yùn)動對身體有好處?；顒又仉y點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報(bào)紙。（2）難點(diǎn)：想出多種足球訓(xùn)練方法。活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前觀看過足球運(yùn)動員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：哨子一個(gè)，學(xué)具：廢舊報(bào)紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干（紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè)）。活動過程：一、將報(bào)紙頂在頭上走入場地邊緣。二、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動、頭部運(yùn)動、腿部運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動。三、足球訓(xùn)練。1、帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。2、自由訓(xùn)練。（教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。）3、集體練習(xí)射球，傳球、頂球、撲球等動作。四、游戲“足球賽”。1、講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對方球門才得1分；不能推、抓對方隊(duì)員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。2、分組進(jìn)行球賽（教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。五、放松活動。繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室?；顒友由欤?、在晨間活動或自由活動時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”。活動反思：本次教學(xué)活動設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒右龑?dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。幼兒園足球賽方案（精選10篇）8【教學(xué)過程】一、將報(bào)紙頂在頭上走入場地邊緣。二、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動、頭部運(yùn)動、腿部運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動。三、足球訓(xùn)練1．帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。2．自由訓(xùn)練。（教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。）3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動作。四、游戲“足球賽”1．講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對方球門才得1分；不能推、抓對方隊(duì)員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。2．分組進(jìn)行球賽（教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。五、放松活動繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。【延伸活動】1．在晨間活動或自由活動時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”?！净顒釉u析】一、設(shè)計(jì)意圖本次活動主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞幼鳌Ｓ智》辍笆澜绫弊闱蛸?，以足球?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界，又能感受到報(bào)紙?jiān)倮媒o自己活動帶來的快樂，一箭三雕?；顒釉O(shè)計(jì)時(shí)，以報(bào)紙?jiān)螢榛顒硬牧线M(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。二、效果分析活動一開始，當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動時(shí)，幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具？經(jīng)過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個(gè)活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強(qiáng)調(diào)。幼兒園足球賽方案（精選10篇）9活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)腳背正面顛球的動作要領(lǐng)，增加腳步上踢的力量，刺激下肢和腳部神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動能力。2、感受足球游戲的快樂，在足球游戲活動中有安全玩的意識。重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：顛球的時(shí)候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地。不要腳不落地連續(xù)顛。活動難點(diǎn)：腳的觸球部位腳背?；顒訙?zhǔn)備音樂：律動“快樂小青蛙”，每人一只帶繩子的“小青蛙”（收緊的圓形黃色、橙色、深綠色、淺綠色布帶包裹的小球上畫有青蛙圖并帶著一根絲帶繩子）?；顒舆^程1、熱身活動。教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂有節(jié)奏地做熱身活動。伸展運(yùn)動、四肢運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、前后左右踢腿運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、跳躍運(yùn)動。模仿小青蛙捉蟲游泳等動作。2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”，理解腳背顛球動作。告訴幼兒大家來玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。讓每個(gè)幼兒有序牽著一只小青蛙（小球）分散站在場地上用腳停住小青蛙。探討和嘗試玩小青蛙在小朋友腳背上蹦蹦跳跳的好方法。讓個(gè)別幼兒演示自己試出的好方法，引出腳背顛球方法。教師示范小青蛙（小球）在腳背上蹦蹦跳跳的好方法，告訴幼兒這個(gè)方法是腳背顛球，就是用腳背擊球，擊球的下部中間位置，兩腳可交替擊球，也可一只腳支撐，另一只腳連續(xù)擊球，擊球時(shí)小球要在身體周圍。小朋友可以手牽著小青蛙（小球）用腳背顛球，也可以將繩子收起塞進(jìn)布袋里用腳背顛球。顛球的時(shí)候每顛一下腳都要踩一下地，不要腳不落地連續(xù)顛。顛球的時(shí)候腳的觸球部位是腳背，要擊球的底部中央。顛的球最好不要高于膝蓋，球是小青蛙。跟著老師一起練習(xí)做這個(gè)動作看誰的小青蛙蹦跳得好。3、幼兒自主探索玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。提問：玩游戲時(shí)小朋友們?nèi)绾巫龅桨踩?？大家說出不擁擠，不打鬧，不碰撞、專心讓小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意聽老師口令等。請小朋友們帶著小青蛙（小球）聽音樂，在草地上讓小青蛙在自己的腳背上蹦蹦跳跳玩，教師觀察，提示幼兒多練習(xí)腳背顛球，發(fā)現(xiàn)顛球的時(shí)候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地，腳的觸球部位是腳背的這些小朋友，及時(shí)肯定表揚(yáng)，讓他們再次給大家示范正確的顛球方法，糾正有些小朋友腳不落地連