《海洋是地球上生物的故鄉(xiāng)作業(yè)設計方案》_第1頁
《海洋是地球上生物的故鄉(xiāng)作業(yè)設計方案》_第2頁
《海洋是地球上生物的故鄉(xiāng)作業(yè)設計方案》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《海洋是地球上生物的故鄉(xiāng)》作業(yè)設計方案《海洋是地球上生物的田園》作業(yè)設計方案一、設計背景：海洋是地球上占據(jù)面積最廣的生態(tài)系統(tǒng)，擁有豐富的生物資源和多樣的生物種類。海洋中的生物對地球的生態(tài)平衡和氣候調節(jié)起著至關重要的作用。因此，了解海洋生物及其生態(tài)環(huán)境對于我們珍愛海洋、維護地球生態(tài)平衡至關重要。二、設計目標：1.幫助學生了解海洋生物的多樣性和重要性；2.培養(yǎng)學生對海洋生物的珍愛認識；3.提高學生的觀察、思考和表達能力。三、設計內容：1.教室討論：通過圖片、視頻等多媒體資料展示海洋生物的多樣性和重要性，引導學生討論海洋生物對地球的重要作用。2.實地考察：組織學生到海洋生物館、水族館等地進行實地考察，讓學生近距離接觸各種海洋生物，加深對其了解。3.制作海洋生物手工：讓學生從海洋生物的圖片中選擇一個自己喜歡的海洋生物進行手工制作，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。4.舉辦海洋生物知識競爭：組織學生進行海洋生物知識競爭，激發(fā)學生進修的興趣和積極性。5.書寫感悟：要求學生根據(jù)實地考察和教室討論的內容，書寫一篇關于海洋生物的感悟文章，培養(yǎng)學生的表達能力和思考能力。四、設計步驟：1.引導學生了解海洋生物的多樣性和重要性；2.組織實地考察活動，讓學生近距離接觸海洋生物；3.進行海洋生物手工制作活動，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力；4.舉辦海洋生物知識競爭，激發(fā)學生進修的興趣和積極性；5.要求學生書寫關于海洋生物的感悟文章，培養(yǎng)學生的表達能力和思考能力。五、評判方式：1.參與度評判：根據(jù)學生在教室討論、實地考察、手工制作等活動中的參與度進行評判；2.知識掌握評判：通過海洋生物知識競爭和感悟文章的書寫情況評判學生對海洋生物的了解和掌握水平；3.創(chuàng)造力評判：評判學生在海洋生物手工制作活動中的創(chuàng)造力和動手能力。六、總結反思：通過本次作業(yè)設計，學生能夠更深入地了解海洋生物的多樣性和重要性，培養(yǎng)對海洋生物的珍愛認識，同時也提高了學生的觀察、思考和表達能力。希望通過這樣的活動，能夠激發(fā)學生對

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論