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文檔簡(jiǎn)介
《巨人的花園》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《巨人的花園》的作者、出版時(shí)間、主要內(nèi)容和背景；2.分析小說中的主要人物、情節(jié)和主題；3.探討小說中的象征意義和寓意；4.推測(cè)小說的結(jié)局和主旨。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、作者簡(jiǎn)介《巨人的花園》是英國(guó)作家奧斯卡·王爾德（OscarWilde）于1888年出版的童話故事。奧斯卡·王爾德是一位聞名的愛爾蘭作家、詩(shī)人和劇作家，以其漂亮的文風(fēng)和深刻的寓意而聞名于世。二、主要內(nèi)容《巨人的花園》講述了一個(gè)巨人擁有一座美麗的花園，但他自私地拒絕讓其他孩子們進(jìn)入享受花園的美景。然而，當(dāng)一個(gè)小男孩偷偷溜進(jìn)花園時(shí)，巨人的命運(yùn)開始發(fā)生改變。小男孩的存在讓巨人重新找回了心靈的美好，也帶來了春天的氣息和幸福的笑聲。三、主要人物1.巨人：自私、孤僻的巨人，擁有美麗的花園；2.小男孩：善良、純潔的小男孩，改變了巨人的命運(yùn)；3.其他孩子們：代表著純真和快樂；4.春天：象征著希望、新生和幸福。四、主題分析《巨人的花園》主要盤繞著友愛、善良、分享和改變展開。通過巨人和小男孩之間的故事，表達(dá)了人與人之間應(yīng)該互相幫助、互相理解，以及善良和友愛的重要性。五、象征意義和寓意1.花園：象征著美好和幸福；2.春天：象征著希望和新生；3.小男孩：象征著純潔和善良；4.巨人：象征著自私和孤僻；5.其他孩子們：象征著快樂和友愛。六、結(jié)局推測(cè)和主旨根據(jù)小說的情節(jié)和主題，可以推測(cè)小說的結(jié)局是巨人和小男孩一起享受花園的美景，巨人也變得善良和慷慨。小說的主旨是友愛、善良和分享的重要性，以及改變和成長(zhǎng)的力量。導(dǎo)學(xué)問題：1.你認(rèn)為巨人為什么會(huì)拒絕讓其他孩子們進(jìn)入花園？2.小男孩是如何改變巨人的命運(yùn)的？3.花園和春天在小說中有什么象征意義？4.你覺得小說的主題是什么？為什么？導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：1.閱讀《巨人的花園》，并就導(dǎo)學(xué)問題展開討論；2.分組討論小說中的主要人物、情節(jié)和主題；3.創(chuàng)作一幅插畫，表達(dá)對(duì)小說的理解和感受；4.角色扮演小說中的人物，體驗(yàn)故事情節(jié)。
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