科學(xué)探究-彈力說課 高一上學(xué)期物理魯科版（2019）必修第一冊

3.2科學(xué)探究——彈力

目錄教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計彈力是重要的力學(xué)基礎(chǔ)知識，為后面第四章探究力與運動的關(guān)系(牛頓運動定律）做了鋪墊。教材地位和作用課標(biāo)1.認(rèn)識彈力，通過實驗，了解胡克定律。2.必修一教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合物理學(xué)史認(rèn)識實驗探究與科學(xué)思維的結(jié)合對物理學(xué)發(fā)展的重要作用（新增內(nèi)容）。1.教材分析實驗探究與科學(xué)思維由實驗分析,概括探究精神，探究方法物理學(xué)史2.學(xué)情分析前概念：本節(jié)課所述內(nèi)容在初中課本上已經(jīng)涉及到，學(xué)生對本節(jié)的知識己有一定的基礎(chǔ)，關(guān)鍵是如何讓學(xué)生掌握彈力的產(chǎn)生條件和方向判斷以及了解胡克定律。學(xué)習(xí)能力：高一學(xué)生已具備一定的分析推理，邏輯思維能力。但對于學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，主動性不強。不利因素：學(xué)生理性思維還沒有達(dá)到一定的層次，要想理解彈力相關(guān)知識還有一定困難。因此我采取引導(dǎo)、啟發(fā)的教學(xué)方式。3.四維目標(biāo)1．知道常見的形變2．通過實驗了解胡克定律。3．認(rèn)識彈力的產(chǎn)生條件。4．知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，會分析彈力的方向，能正確畫出彈力的示意圖。物理觀念發(fā)展學(xué)生的分析，概括和推理能力。能通過探究彈簧彈力和與形變關(guān)系的實驗，使學(xué)生受到科學(xué)方法論的教育。通過對日常生活中有關(guān)現(xiàn)象的解釋，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力?？茖W(xué)思維能自主設(shè)計和探究彈力和形變關(guān)系和實驗，能描述和解釋實驗探究結(jié)果?？茖W(xué)探究1.在實驗中，培養(yǎng)其觀察、分析、實踐，運用的探究方法。2.積極參與觀察和實驗，認(rèn)真討論體驗探索自然規(guī)律的艱辛和喜悅?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任重難點！4.教學(xué)過程觀察觀察生活中常見現(xiàn)象，回憶形變和形變分類分析分析形變對于物體的影響，引出彈力定義，并分析彈力產(chǎn)生條件和方向?qū)嵺`思考彈力大小，通過自主實驗，得出胡克定律應(yīng)用將彈力應(yīng)用于實際生活STARTFINISH4.教學(xué)過程會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。這句詩包含什么物理知識？引入課題-彈力引入4.教學(xué)過程引入觀察分析實踐應(yīng)用微小形變微小放大法形變以及形變分類4.教學(xué)過程-第一關(guān)觀察形變4.教學(xué)過程–第二關(guān)分析思考：形變對物體的作用彈力定義發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對與它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。彈力產(chǎn)生條件相互接觸發(fā)生形變思考：彈力方向？4.教學(xué)過程–第二關(guān)分析彈力方向：物體產(chǎn)生的彈力方向與物體形變方向相反，且垂直于接觸面。判斷以下例子的彈力方向4.教學(xué)過程–第二關(guān)分析彈力的大??？引入探究彈力大小與形變關(guān)系的實驗胡克定律4.教學(xué)過程–第三關(guān)實踐彈力知識最終應(yīng)用于生活4.教學(xué)過程–第四關(guān)應(yīng)用觀察，分析，實踐，應(yīng)用學(xué)習(xí)生活

4.教學(xué)過程–升華解物理題：1.觀察題目，閱讀題目2.分析題意，剖析題意3.動手解問，寫出過程4.應(yīng)用答案，聯(lián)系實際處理生活問題：1.觀察事件，了解事件2.分析問題，找出關(guān)鍵3.動手處理，注重過程4.應(yīng)用經(jīng)驗，反思總結(jié)回答最初的問題，讓同學(xué)談?wù)務(wù)n堂收獲，不限于本節(jié)知識4.教學(xué)過程–總結(jié)5.板書設(shè)計思考：形變對物體有什么作用呢？第二關(guān)分析彈力：發(fā)生形變的物體,由于要恢復(fù)原狀,對與它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用,這種力叫做彈力。常見的壓力，拉力，支持力都是彈力。彈力：發(fā)生形變的物體,由于要恢復(fù)原狀,對與它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用,這種力叫做彈力。彈力的產(chǎn)生條件相互接觸發(fā)生形變第二關(guān)分析彈力的產(chǎn)生條件：相互接觸發(fā)生形變第二關(guān)分析直接法假設(shè)法例1關(guān)于彈力的產(chǎn)生下列說法（

）A、只要兩物體接觸就一定產(chǎn)生彈力B、只要兩物體相互吸引就一定產(chǎn)生彈力C、只要兩物體發(fā)生形變就一定產(chǎn)生彈力D、只有發(fā)生形變的物體才會對與它接觸的物體產(chǎn)生彈力作用

D第二關(guān)分析思考：彈力方向？彈力方向：物體產(chǎn)生的彈力方向與物體形變方向相反，且垂直于接觸面。第二關(guān)分析●FNFN1