淺談中班幼兒室內(nèi)體育活動的開展

淺談中班幼兒室內(nèi)體育活動的開展幼兒教育作為教育的基礎(chǔ)階段,是一項塑造未來人才的奠基工程。因此,培養(yǎng)幼兒良好的整體素質(zhì)是社會賦予幼兒教育的重要任務(wù)。幼兒園的體育活動,在培養(yǎng)和提高幼兒的身體素質(zhì),促進幼兒全面發(fā)展方面具有重大的作用。《幼兒園工作規(guī)程(試行)》中指出:幼兒園戶外體育活動的時間不得少于1小時。為了保證體育活動在雨天、寒冬也能正常開展,室內(nèi)體育活動是重要的補充。室內(nèi)體育活動是指幼兒在活動室、陽臺、門廳、樓道等活動場所進行的多種體育活動。它的內(nèi)容可以是鉆、爬、投擲等大肌肉活動,也可以是手指、腳趾等小肌肉活動;它的形式可以是有組織的集體活動,也可以是自由分散的創(chuàng)造性活動。體育活動的方法多種多樣,我們經(jīng)常采用游戲的方式組織幼兒練習(xí),把幼兒難以理解或枯燥的動作和身體素質(zhì)練習(xí)變成有趣的模仿活動或具體的游戲情節(jié),使幼兒在輕松、愉快的條件下開展活動,達到增強體質(zhì)并促進全面發(fā)展的目的。體育除了鍛煉之外,還具有趣味和競技的屬性,從某種層面上看，體育更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。所以體育本身所具備的主動性、獨立性、創(chuàng)造性等主題活動的基本特征就能得以充分體現(xiàn)。因此我們就在日常的體育中注重改善氛圍，利用玩具、現(xiàn)代游戲、民間游戲等為特點的策略體系，并在教學(xué)中不斷地加以發(fā)展、完善。通過體育我們可以培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力、語言表達能力和積極主動性;以及同伴關(guān)系和處理問題的能力，更重要的是體育可以促進幼兒和諧全面的發(fā)展。但是，面對社會不斷地發(fā)展，課改進一步地推行，傳統(tǒng)體育在形式和內(nèi)容上，卻常常滯后于觀念的更新，其目標定位也存在著一定的偏差，使其不能更好地滿足孩子的年齡特點和變化，在一定程度上阻礙了孩子健康和諧地發(fā)展。因此，作為一名善于反思、善于創(chuàng)新的新時期老師，如何把傳統(tǒng)的體育進行繼承和創(chuàng)新，使它們重新煥發(fā)出活力，是我們必須思考的一個問題。在我們的實際工作中，我發(fā)現(xiàn)作為教師只要做一個有心人，把新的理念、思維的火花滲透在活動中，多反思、多改進，使體育其目標和內(nèi)容更適宜孩子的年齡特征和興趣需要。一、樹立在體育游戲中促進幼兒身體和心理素質(zhì)全面發(fā)展的觀念。身體素質(zhì)是衡量幼兒體質(zhì)狀況的一個重要方面。幼兒體育是通過身體運動來提高身體素質(zhì)的。因此，我們不再將發(fā)展幼兒基本動作視為最終目的。而是努力把握好練習(xí)基本動作與發(fā)展身體素質(zhì)之間的關(guān)系?；顒又锌朔幼鞯膯我恍跃毩?xí)及組織形式的小學(xué)化，開展適合幼兒特點的，豐富多彩的體育游戲，全面、綜合地提高幼兒的力量和耐力等身體素質(zhì)。體育游戲不僅能促進幼兒的生長發(fā)育，增強體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也會產(chǎn)生一定的影響，因為它能促進人的認知、情感、意志和個性等方面心理因素的發(fā)展。我們在活動中，除了注重身體的鍛煉價值以外，還有意識地把體育與其它相關(guān)教育有機地結(jié)合起來，促進幼兒的身心全面發(fā)展。二、認真做好體育游戲的物質(zhì)準備工作怎么辦?通過這樣的啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒思考，幼兒思維能力得到了發(fā)展。一個好的體育游戲應(yīng)既能表現(xiàn)個人價值，又能體現(xiàn)集體力量。為此在設(shè)計游戲時，教師有意識地把個人項目與集體項目有機地結(jié)合在一起，使幼兒在獲得成就感(或產(chǎn)生失落感)的同時又能切實感受到集體的智慧和力量，感受到團結(jié)協(xié)作的重要性，這樣更有利于\o"互助教育網(wǎng)"互助觀念和集體榮譽感的形成。如易拉罐踩高蹺的活動，即發(fā)展了平衡能力，又提高了幼兒與同伴互幫互助及交往的能力?？傊?，通過開展新穎多樣的體育活動，使幼兒既發(fā)展了基本動作，鍛煉了身體，又充分發(fā)揮了主體使用，發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力，身心得到和諧發(fā)展。我們體育教師要改變觀念，解放思想，運用新的有用的教學(xué)方法，挖掘教材的潛在創(chuàng)造因素，不斷培養(yǎng)幼兒的潛在能力，造就"