職業(yè)生涯規(guī)劃-體驗(yàn)式學(xué)習(xí)智慧樹(shù)知到期末考試答案章節(jié)答案2024年華僑大學(xué)

職業(yè)生涯規(guī)劃——體驗(yàn)式學(xué)習(xí)智慧樹(shù)知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年華僑大學(xué)課程中講到中國(guó)崛起當(dāng)中，有哪些新的工作機(jī)會(huì)？

答案:很多外企來(lái)中國(guó)創(chuàng)造了很多工作機(jī)會(huì)###中國(guó)政策帶來(lái)了很多工作機(jī)會(huì)，比如大健康產(chǎn)業(yè)###中國(guó)的企業(yè)到國(guó)外投資創(chuàng)造了很多工作機(jī)會(huì)在學(xué)校學(xué)的專業(yè)與畢業(yè)后從事的工作有何關(guān)系？

答案:讀了這個(gè)專業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己喜歡，從事這方面的工作###讀了這個(gè)專業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己能勝任且愉快，從事這方面的工作時(shí)空不同，使命不同，所以我們強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代中國(guó)是世界中的中國(guó)，現(xiàn)代的大學(xué)生是世界中的中國(guó)大學(xué)生。

答案:對(duì)現(xiàn)代世界中國(guó)的大學(xué)生怎樣來(lái)面對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃？

答案:確定勝任愉快的工作###擁抱國(guó)家政策###洞察市場(chǎng)需求截止到2016年7月，中國(guó)政府批準(zhǔn)了哪些自貿(mào)區(qū)？

答案:天津###福建###廣東###上?；ヂ?lián)網(wǎng)+行動(dòng)計(jì)劃，主要推動(dòng)哪些領(lǐng)域與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合？

答案:大數(shù)據(jù)###物聯(lián)網(wǎng)###云計(jì)算###移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)“一帶一路”帶來(lái)哪些方面的工作機(jī)會(huì)？

答案:貿(mào)易工作機(jī)會(huì)###經(jīng)濟(jì)工作機(jī)會(huì)###政治溝通工作機(jī)會(huì)###文化交流工作機(jī)會(huì)大健康產(chǎn)業(yè)是財(cái)富第幾波？

答案:第五波每個(gè)國(guó)家的發(fā)展都需要求同存異、資源互補(bǔ)、技術(shù)共享。

答案:對(duì)課程中分享同學(xué)的案例，他參加的是什么組織？

答案:國(guó)際志愿者組織課程中分享同學(xué)的心得有哪些？

答案:需要具備與不同文化、文明背景人的溝通能力###予人玫瑰，手有余香###需要與思維方式不一樣人的溝通能力國(guó)際事務(wù)體驗(yàn)只能到國(guó)外進(jìn)行體驗(yàn)。

答案:錯(cuò)國(guó)際事務(wù)體驗(yàn)主要是了解其他國(guó)家的事務(wù)。

答案:錯(cuò)課程中分享同學(xué)的案例，他做的是什么國(guó)際事務(wù)體驗(yàn)？

答案:農(nóng)村支教國(guó)際事務(wù)體驗(yàn)的目的是什么？

答案:增加對(duì)其他國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等等方面知識(shí)的了解###清楚中國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際的形勢(shì)###培養(yǎng)同學(xué)們成為新一代國(guó)際事務(wù)相關(guān)方面的人才下列哪些選項(xiàng)屬于國(guó)際事務(wù)體驗(yàn)的內(nèi)容？

答案:文化###經(jīng)濟(jì)###教育###環(huán)境下列哪些選項(xiàng)屬于國(guó)際事務(wù)組織機(jī)構(gòu)？

答案:國(guó)際政府組織###國(guó)際營(yíng)利組織###國(guó)際非營(yíng)利組織###國(guó)際非政府組織課程中分享一位同學(xué)的心得，運(yùn)用什么來(lái)解決由于文化帶來(lái)的不一致？

答案:同理心這位多重殘疾學(xué)生后來(lái)到俄克拉荷馬市大學(xué)讀的是什么碩士？

答案:音樂(lè)教育碩士課程中講到體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是老師和學(xué)生是雙主體，根據(jù)的是什么理論？

答案:當(dāng)事人中心論體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的特點(diǎn)是什么？

答案:重視內(nèi)容和過(guò)程體驗(yàn)式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和現(xiàn)實(shí)化，為什么？課程中提到了哪些？

答案:不必為別人的希望去改變?cè)心阏嬲淖约?##職業(yè)生涯規(guī)劃沒(méi)有范例和模塊適合所有人###職業(yè)生涯規(guī)劃強(qiáng)調(diào)全世界沒(méi)有兩個(gè)人是相同的授人以筌的源自哪位？

答案:杜威體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)態(tài)度上，接納、歡迎、尊重和誠(chéng)實(shí)，不僅要幫助自己，還要學(xué)習(xí)怎樣幫助別人才能解決問(wèn)題。

答案:對(duì)教育和老師就像大海，容納來(lái)自河里來(lái)的水，小溪里的水，還有陰溝里的水，海納百川就是要把那些不同的、污染的水，全部?jī)艋?/p>

答案:對(duì)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有哪些？

答案:授人以筌###引導(dǎo)式課程中提到體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)態(tài)度上面注意哪些？

答案:接納###尊重###誠(chéng)實(shí)###歡迎第二大學(xué)指的是什么地方？

答案:沒(méi)有課桌椅的地方###沒(méi)有圍墻的地方###終身學(xué)習(xí)的地方生涯規(guī)劃基本上是從西方傳來(lái)的，是屬于舶來(lái)品。

答案:錯(cuò)孔子提到過(guò)“全程化生涯規(guī)劃”的理念。

答案:對(duì)我們的年代跟父母爺爺奶奶是不一樣的，所以需要我們自己來(lái)做好職業(yè)生涯的抉擇。

答案:對(duì)這門(mén)課最主要探討的是職業(yè)生涯中的哪些內(nèi)容？

答案:理論基礎(chǔ)###資料###信息###經(jīng)驗(yàn)分享以下哪個(gè)內(nèi)容不屬于“職業(yè)生涯與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”的內(nèi)容？

答案:學(xué)業(yè)人生規(guī)劃就是要學(xué)會(huì)做事。

答案:錯(cuò)“人生以服務(wù)為目的”是以下哪位說(shuō)的？

答案:孫中山這門(mén)課主要是做什么？

答案:每一位同學(xué)找到更適合自己的生活選擇###找到自己安身立命的著力點(diǎn)###每一位同學(xué)選擇到自己自在的行業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃為什么需要變化？

答案:年代不同，硬件、軟件都改變了###社會(huì)、經(jīng)濟(jì)改變了黃老師在課程中提到：大學(xué)讀哪個(gè)專業(yè)，畢業(yè)后就從事這個(gè)專業(yè)的工作，對(duì)嗎？

答案:錯(cuò)黃老師在課程中提到：生涯最重要的一個(gè)單詞是什么？（

）

答案:興趣黃老師講從弗洛伊德學(xué)派了解“我”，“我”包括了哪幾個(gè)？（

）

答案:超我###本我###自我黃老師講“超我”的特點(diǎn)是什么？（

）

答案:道德規(guī)范的我黃老師講從東方思維了解“我”，“我”包括了哪幾個(gè)？（

）

答案:悟性###理性###感性黃老師講無(wú)意識(shí)包括哪些？（

）

答案:潛意識(shí)###記憶###前意識(shí)課程中，黃老師講創(chuàng)意性思維主要包括以下哪些？（

）

答案:自由聯(lián)想###逆向思維###資源組合###解決問(wèn)題的思維課程中，生涯密碼是什么？（

）

答案:5945課程中，黃老師講“4生”主要指的是什么？（

）

答案:生活###生命###生涯###生存課程中，黃老師講“5業(yè)”主要指的是什么？（

）

答案:志業(yè)###職業(yè)###創(chuàng)業(yè)###就業(yè)###事業(yè)工業(yè)革命4.0對(duì)應(yīng)的是什么時(shí)代？

答案:數(shù)字化時(shí)代從生活切入做好確定的新生涯準(zhǔn)備與生涯抉擇，黃老師在課程中提到了哪些？

答案:人文關(guān)懷，以潘懋元教授“對(duì)機(jī)器人進(jìn)行倫理道德、情感教育、美育等”為例###人文關(guān)懷，尊重人格平等、尊重個(gè)別差異###注重成績(jī)值與個(gè)性值###科技關(guān)懷，以回國(guó)創(chuàng)業(yè)的鄒昊先生研發(fā)“人工智能癌癥診斷系統(tǒng)”為例活著的時(shí)候，需要哪些自由？

答案:財(cái)富自由###心靈自由###健康自由課程中，黃老師提到1901年簽訂《辛丑條約》、2021年楊潔篪委員的話，為的是讓我們思考100年后的中國(guó)。

答案:對(duì)從學(xué)習(xí)切入做好確定的新生涯準(zhǔn)備與生涯抉擇，黃老師在課程中提到了哪些？

答案:專業(yè)+###職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)1+X###沒(méi)有圍墻的大學(xué)5As人為什么活著？黃老師課程中除了自己說(shuō)的之外，還引用了誰(shuí)的話？

答案:尼采課程中，黃老師提到從“家”開(kāi)始新生涯，包括哪3個(gè)家？

答案:學(xué)校是我的家###我自己成長(zhǎng)的家###祖國(guó)是我的家在新工業(yè)革命不確定的情境下，首先從習(xí)慣性思維轉(zhuǎn)換到什么思維？

答案:創(chuàng)意性思維從生活切入做好確定的新生涯準(zhǔn)備與生涯抉擇，黃老師在課程中提到重點(diǎn)是什么？

答案:陪伴###聆聽(tīng)課程中，黃老師提到鄭和指的是全球化哪個(gè)時(shí)代？

答案:全球化1.0時(shí)代美國(guó)指導(dǎo)老師不錄取那位副教授的申請(qǐng)，是因?yàn)樗陲椬约旱矫绹?guó)的真正目的。

答案:錯(cuò)這門(mén)課的重點(diǎn)是你能給別人什么。

答案:對(duì)當(dāng)女兒真正參與了親情體驗(yàn)，對(duì)媽媽，少了抱怨，多了體貼和關(guān)懷。

答案:對(duì)生涯規(guī)劃這門(mén)課是屬于多學(xué)科的課。

答案:對(duì)共建“一帶一路”成為深受歡迎的國(guó)際公共產(chǎn)品和/國(guó)際合作平臺(tái)，中國(guó)成為140多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的主要貿(mào)易伙伴，貨物貿(mào)易總額/居世界第一。（）

答案:對(duì)西方近現(xiàn)代的許多心理學(xué)的源頭、故鄉(xiāng)在中國(guó)。

答案:對(duì)“救救清華”講的是清華有學(xué)子生病，需要募款救助。

答案:錯(cuò)產(chǎn)品最重要的是要有獨(dú)特性，具有核心競(jìng)爭(zhēng)力。

答案:對(duì)這是一門(mén)傳統(tǒng)式學(xué)習(xí)的課程。

答案:錯(cuò)職業(yè)生涯涵蓋職業(yè)生涯前，職業(yè)生涯中和職業(yè)生涯后。

答案:對(duì)職業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)不重要，只需看現(xiàn)在適合自己即可。

答案:錯(cuò)“4條連續(xù)直線連接9個(gè)點(diǎn)”的案例，主要寓意是要有批判性思維方式，跳出原地。

答案:對(duì)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是：我聽(tīng)我會(huì)忘記，我看我會(huì)記得，我做我才明白。

答案:對(duì)要先學(xué)會(huì)保護(hù)自己的基本生存能力，才能去救別人。

答案:對(duì)體驗(yàn)式全程生涯坐標(biāo)中虛線的連接特別重要，其意義在于9個(gè)生涯階段與9個(gè)生涯任務(wù)不是固化的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，而是一個(gè)交叉的、持續(xù)的、動(dòng)態(tài)的、微循環(huán)的過(guò)程。（）

答案:對(duì)全球的家人人都成為“世界公民”，需要具有“全球意識(shí)”。（）

答案:對(duì)在生涯規(guī)劃中，體更要學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)精神，輸?shù)闷稹］斄酥笤僬酒饋?lái)，這是我們生涯規(guī)劃的精神。

答案:對(duì)從個(gè)性上切入，我凝視著，代表一種欣賞的態(tài)度。

答案:錯(cuò)第二大學(xué)又可以叫做“一所沒(méi)有圍墻的大學(xué)”。

答案:對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃課只跟自己個(gè)人有關(guān)系。

答案:錯(cuò)高校從哪一年開(kāi)始不再負(fù)責(zé)分配工作？

答案:1996年志業(yè)的心態(tài)，在本課程中沒(méi)提到的是：

答案:樂(lè)觀、積極了解自己定位是一個(gè)認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程，其重點(diǎn)是（）。

答案:用縱觀的視野俯視生涯發(fā)展歷程，找到自我的定位。生涯決策方法，正確的是？

答案:自己選擇適合自己的本課程講到事業(yè)是達(dá)到一種什么境界？

答案:把工作當(dāng)成一種享受積極生存習(xí)慣之感恩傳承，最重要的特點(diǎn)是

答案:當(dāng)別人幫助你，以后遇到類似的情況，也用實(shí)際行動(dòng)幫助其他人。瀕死五階段的順序是什么？

答案:否認(rèn)、憤怒、妥協(xié)（討價(jià)還價(jià)）、沮喪、接受生涯革新時(shí)代具體的事件是什么？

答案:新高考政策黃老師講職業(yè)生涯規(guī)劃的中方思想及理論依據(jù)時(shí)，沒(méi)有提到如下哪位的？

答案:朱熹哪個(gè)國(guó)家推廣采用中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方法？

答案:英國(guó)凡事都往好處去想、去做，是什么心態(tài)？

答案:積極的心態(tài)瀕死五階段的倒數(shù)第五個(gè)階段是什么？

答案:否認(rèn)期體驗(yàn)式學(xué)習(xí)重視每一個(gè)人的投入、參與和互動(dòng)，是哪個(gè)方面與傳統(tǒng)式學(xué)習(xí)的比較？

答案:學(xué)習(xí)者角色瀕死五階段是哪位提出的？

答案:庫(kù)柏勒·羅斯PDCA是什么概念？

答案:管理“感同身受，換位思考”是如下哪個(gè)理論所提倡的？

答案:同理心職業(yè)規(guī)劃指的是什么？

答案:就業(yè)、職業(yè)、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)與志業(yè)信念的對(duì)象，下面答案錯(cuò)誤的是哪個(gè)？

答案:某個(gè)人為什么職業(yè)生涯規(guī)劃體驗(yàn)式學(xué)習(xí)這門(mén)課中老師不是傳道、授業(yè)、解惑的角色？

答案:生涯規(guī)劃這門(mén)課所謂的道，所謂的業(yè)，所謂的惑，是在每一個(gè)不同的同學(xué)的身上以下關(guān)于舒伯（Dr.Super）的生涯彩虹圖敘述正確的是？

答案:成長(zhǎng)期（0歲—14歲）、探索期（15歲—24歲）、建立期（25歲—44歲）、維持期（45歲—64歲）、衰退期（65歲以后）以下哪些是容易引發(fā)壓力感的非理性思維模式？

答案:過(guò)度完美型###災(zāi)難型###過(guò)度自責(zé)型###逃避型心理神經(jīng)免疫學(xué)研究表明，壓力引起的反應(yīng)包括如下哪些？

答案:壓力會(huì)使人沉溺于危害健康的行為中，如擾亂正常的飲食和睡眠習(xí)慣等###壓力會(huì)間接導(dǎo)致令健康水平下降的行為，比如拒絕進(jìn)行體檢等###壓力可能會(huì)產(chǎn)生直接的生理反應(yīng)，如血壓高、激素分泌增多和免疫系統(tǒng)機(jī)能下降等團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)的過(guò)程中，要求同學(xué)至少完成哪些工作？

答案:學(xué)會(huì)安排和掌握活動(dòng)進(jìn)度###學(xué)會(huì)撰寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)###懂得如何確定活動(dòng)目標(biāo)###學(xué)會(huì)收集、分析和評(píng)估信息下面哪幾項(xiàng)屬于本章的環(huán)境資源探索？

答案:家庭環(huán)境###行業(yè)環(huán)境職業(yè)生涯包括哪些？

答案:志業(yè)###事業(yè)###創(chuàng)業(yè)###就業(yè)###職業(yè)課程中講到資源包括如下哪些？

答案:信息###人脈從哪四個(gè)層面理解職業(yè)？

答案:社會(huì)倫理角度###個(gè)人生活角度###職業(yè)內(nèi)在屬性###與人類的需求和職業(yè)結(jié)構(gòu)有關(guān)如下哪些是確信的心態(tài)？

答案:民族自信###相信團(tuán)隊(duì)的力量###文化自信###個(gè)人自信###相信夢(mèng)想、希望、目標(biāo)的力量如果在政府部門(mén)工作，如下哪些是事業(yè)的境界的表現(xiàn)？

答案:是為社會(huì)做公共服務(wù)###是為老百姓為人民群眾而付出，讓我們這回更和諧壓力源有哪些基本類型？

答案:個(gè)人壓力源###日常生活壓力源###突發(fā)事件研究了生死學(xué)，得到哪些重點(diǎn)？

答案:更會(huì)珍惜有生命的可貴###生命之所以延續(xù)的意義，軀體的生命會(huì)有結(jié)束的時(shí)候，精神的生命是無(wú)盡的，留給人們的是對(duì)你的懷念PDCA指的是什么？

答案:P指的是Plan做計(jì)劃###C指的是Check檢查###D指的是Do去###A指的是Act行動(dòng)“多語(yǔ)種+”的語(yǔ)言準(zhǔn)備包括（）。

答案:掌握多語(yǔ)種學(xué)習(xí)的渠道###加強(qiáng)“外語(yǔ)＋專業(yè)”下列描述正確的是？

答案:下圍棋，想的是整體布局###打橋牌，打的是協(xié)同配合###搓麻將，盯住上家、卡死下家、看住對(duì)家、你就是贏家###搓麻將，擺的是各自為陣馬斯洛理論與職業(yè)生涯對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是哪幾個(gè)？

答案:安全需求——就業(yè)職業(yè)###愛(ài)與歸屬需求——事業(yè)創(chuàng)業(yè)###生理需求——就業(yè)職業(yè)同學(xué)們可以到哪些組織進(jìn)行非營(yíng)利組織體驗(yàn)活動(dòng)？

答案:協(xié)會(huì)###社區(qū)###基金會(huì)###慈善組織新自媒體平臺(tái)可以（）。

答案:獲取自己需要的各種信息###作為展示自己、營(yíng)銷(xiāo)自己的平臺(tái)陸老師講到我們的生存環(huán)境，包括哪些方面？

答案:自然環(huán)境不斷地惡化###社會(huì)環(huán)境危機(jī)四伏關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的描述，正確的是？

答案:為了共同的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成員真誠(chéng)合作###團(tuán)隊(duì)合作是利他利我的過(guò)程職業(yè)生涯規(guī)劃探討哪些？

答案:我們自己###我們的家人###我們的社會(huì)###世界上發(fā)生的事，比如暖流問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題等在學(xué)校學(xué)的專業(yè)與畢業(yè)后從事的工作有何關(guān)系？（）

答案:讀了這個(gè)專業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己能勝任且愉快，從事這方面的工作###讀了這個(gè)專業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己喜歡，從事這方面的工作課程中講到中國(guó)崛起當(dāng)中，有哪些新的工作機(jī)會(huì)？（）

答案:中國(guó)政策帶來(lái)了很多工作機(jī)會(huì)，比如大健康產(chǎn)業(yè)###中國(guó)的企業(yè)到國(guó)外投資創(chuàng)造了很多工作機(jī)會(huì)###很多外企來(lái)中國(guó)創(chuàng)造了很多工作機(jī)會(huì)在2022年10月的/二十大報(bào)告中提出，推動(dòng)共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展，維護(hù)多元穩(wěn)定的國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局和經(jīng)貿(mào)關(guān)系。（）

答案:對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”是“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”，只是兩者相加。（）

答案:錯(cuò)我們要用哪三化來(lái)接受我們得到的信息？（）

答案:全球化###未來(lái)化###信息化時(shí)空不同，使命不同，所以我們強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代中國(guó)是世界中的中國(guó)，現(xiàn)代的大學(xué)生是世界中的中國(guó)大學(xué)生。（）

答案:對(duì)中國(guó)崛起之后帶來(lái)的很多很多的新興的職業(yè)、事業(yè)和行業(yè)，那么多的外企到了中國(guó)，這么多的中國(guó)企業(yè)又到了國(guó)外去投資。（）

答案:對(duì)保羅·皮爾澤的《財(cái)富第五波》提到（）時(shí)代。

答案:機(jī)械化時(shí)代###信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代###電氣化時(shí)代###計(jì)算機(jī)時(shí)代###健康保健時(shí)代自2009年起，中國(guó)連續(xù)13年保持東盟第一大貿(mào)易伙伴。（）

答案:對(duì)后疫情時(shí)代，在工作上，工作方式變革，移動(dòng)辦公的可行性、便捷性凸顯；就業(yè)選擇發(fā)生變化，自由職業(yè)、二三線城市更加受到關(guān)注。（）

答案:對(duì)大健康產(chǎn)業(yè)是財(cái)富第幾波？（）

答案:第五波現(xiàn)代世界中國(guó)的大學(xué)生怎樣來(lái)面對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃？（）

答案:確定勝任愉快的工作###洞察市場(chǎng)需求###擁抱國(guó)家政策自力生涯15力作為體系測(cè)評(píng)與應(yīng)用，共包括（）。

答案:自力生涯15力定位###自力生涯15力學(xué)習(xí)###自力生涯15力測(cè)評(píng)數(shù)字化時(shí)代，作為數(shù)字公民在運(yùn)用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)不需要遵守倫理道德。（）

答案:錯(cuò)（）能力不屬于智育延伸的生涯終身學(xué)習(xí)素質(zhì)所對(duì)應(yīng)的。

答案:生涯格局力生涯志業(yè)力是兼具職業(yè)與志業(yè)并行的信仰，有使命與志向，并付諸行動(dòng)，具備幫助別人、快樂(lè)自己，服務(wù)別人、成就自己的能力。（）

答案:對(duì)從學(xué)習(xí)、生活和工作等各個(gè)面向來(lái)看，健康都是一切生涯的基礎(chǔ)和根本。（）

答案:對(duì)自力生涯15力之中，美育延伸的生涯生活品質(zhì)素質(zhì)中，分別對(duì)應(yīng)（）生涯能力。

答案:生涯創(chuàng)意力###生涯人文力###生涯鏈接力智育延伸的是生涯工作擔(dān)當(dāng)素質(zhì)。（）

答案:錯(cuò)生涯創(chuàng)意力的培養(yǎng)最重要的是激發(fā)自己的好奇心與想象力。（）

答案:對(duì)能夠用發(fā)展的眼光分析問(wèn)題，能夠跳出條條框框，擺脫固有的思維，具有全局觀，有長(zhǎng)遠(yuǎn)思維，這是生涯格局力的體現(xiàn)。（）

答案:對(duì)自力生涯15力是體驗(yàn)式全程生涯規(guī)劃體系中的（）。

答案:體系測(cè)評(píng)與應(yīng)用生涯電子檔案可以幫每個(gè)人做好職業(yè)生涯的準(zhǔn)備。

答案:對(duì)生涯電子檔案不僅有記錄，而且有數(shù)據(jù)分析。

答案:對(duì)生涯電子檔案CEP可以記錄哪些過(guò)程？

答案:學(xué)習(xí)###工作###生活生涯電子檔案可以進(jìn)行哪種分析，使其更直觀更有說(shuō)服力？

答案:個(gè)性課程中舉例獲得創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金的同學(xué)用生涯電子檔案提交了什么？

答案:商業(yè)計(jì)劃書(shū)課程中使用生涯電子檔案得到創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金是通過(guò)做什么？

答案:通過(guò)商業(yè)計(jì)劃書(shū)生涯電子檔案從哪天開(kāi)始？

答案:進(jìn)入大學(xué)的那一天生涯電子檔案用在職業(yè)生涯中主要的作用是什么？

答案:求職過(guò)程中，可以用生涯電子檔案推銷(xiāo)自己課程中講到生涯電子檔案具有什么特點(diǎn)？

答案:有更多途徑###專屬每一個(gè)人###更有個(gè)性化課程中講到生涯電子檔案可以記錄哪些體驗(yàn)？

答案:國(guó)際事務(wù)體驗(yàn)###創(chuàng)新體驗(yàn)###親情體驗(yàn)參與國(guó)際交流了解異域文化可以通過(guò)電視、報(bào)紙、雜志、書(shū)籍、新聞資訊平臺(tái)等了解和認(rèn)識(shí)全球形勢(shì)變化及熱點(diǎn)問(wèn)題。（）

答案:對(duì)全球事務(wù)體驗(yàn)不包括了解時(shí)代發(fā)展全球趨勢(shì)，這是未來(lái)趨勢(shì)體驗(yàn)的內(nèi)容。（）

答案:錯(cuò)未來(lái)意識(shí)是要破除傳統(tǒng)封閉思維的局限，打開(kāi)思維定勢(shì)。（）

答案:對(duì)Co-workingspace(共用工作空間，也稱共同工作空間，也稱眾創(chuàng)空間)只是短期或長(zhǎng)期把工作空間租給創(chuàng)業(yè)公司。（）

答案:錯(cuò)incubator（孵化器）的模式的投資只是資金的投資。（）

答案:錯(cuò)要把握未來(lái)趨勢(shì)，更好的進(jìn)行體驗(yàn)就要擁有足夠的信息量與見(jiàn)識(shí)來(lái)突破知識(shí)邊界。（）

答案:對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)小語(yǔ)種，主要做到（）。

答案:興趣為主，同時(shí)了解小語(yǔ)種發(fā)展前景###了解小語(yǔ)種國(guó)家的文化、禮儀、溝通等###抓住各種國(guó)際交流機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)多實(shí)踐全球性事務(wù)體驗(yàn)資源，例如（）。

答案:聯(lián)合國(guó)志愿人員組織###在華外國(guó)商會(huì)###中國(guó)國(guó)際商會(huì)###世界各國(guó)駐華使領(lǐng)館未來(lái)趨勢(shì)體驗(yàn)資源，例如（）。

答案:大數(shù)據(jù)體驗(yàn)館###AI體驗(yàn)館###3D打印體驗(yàn)館###VR體驗(yàn)館不同國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣有很大的差異，做到尊重與和而不同。（）

答案:對(duì)4P指的是什么？

答案:Product產(chǎn)品###Place渠道###Price價(jià)格###Promotion促銷(xiāo)推廣本章風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估主要包括哪些？

答案:產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)###行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)###經(jīng)濟(jì)承受能力風(fēng)險(xiǎn)課程中介紹創(chuàng)業(yè)需要考慮哪些事情？

答案:資源各種配置###產(chǎn)出最大化###營(yíng)銷(xiāo)渠道、通路###成本企業(yè)規(guī)劃涉及到哪些環(huán)節(jié)？

答案:各種營(yíng)銷(xiāo)財(cái)務(wù)指標(biāo)###利潤(rùn)指標(biāo)###成本控制###管理指標(biāo)有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品，其中一個(gè)是價(jià)格高也具有競(jìng)爭(zhēng)力，為什么？

答案:外觀設(shè)計(jì)遠(yuǎn)優(yōu)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手###軟件、硬件遠(yuǎn)優(yōu)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手###效率遠(yuǎn)優(yōu)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手###性能遠(yuǎn)優(yōu)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手渠道，也就是營(yíng)銷(xiāo)，課程中提到了哪些銷(xiāo)售方式？

答案:互聯(lián)網(wǎng)###直銷(xiāo)###加盟商###代理商風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估因人而異，因家庭而異。

答案:對(duì)蘋(píng)果手機(jī)價(jià)格高，但還有競(jìng)爭(zhēng)力，主要是因?yàn)樗男阅?，它的產(chǎn)品，它的軟件、硬件，包括它的外觀設(shè)計(jì)等。

答案:對(duì)做企業(yè)需要做規(guī)劃，課程中提到哪些規(guī)劃？

答案:管理費(fèi)做到什么程度###能實(shí)現(xiàn)多少利潤(rùn)###產(chǎn)品做到什么程度###銷(xiāo)售額做到什么程度在開(kāi)始營(yíng)利組織體驗(yàn)前，不需要明確體驗(yàn)的目標(biāo)。

答案:錯(cuò)課程中分享了兩位同學(xué)的職業(yè)體驗(yàn)，分別是哪兩種職業(yè)？

答案:行政助理###會(huì)計(jì)營(yíng)利組織體驗(yàn)主要提供了什么樣的平臺(tái)？

答案:為進(jìn)一步探索自己提供了平臺(tái)###為將來(lái)步入職場(chǎng)，做好相關(guān)準(zhǔn)備提供了平臺(tái)###將專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合的平臺(tái)###為熟悉職場(chǎng)環(huán)境提供了平臺(tái)企業(yè)文化通過(guò)哪些方面進(jìn)行了解？

答案:員工的精神面貌###員工的穿著###企業(yè)的標(biāo)志課程中分享有位同學(xué)感到稍微有恐懼，但慶幸的是什么？

答案:知道了職場(chǎng)環(huán)境到底是怎樣的###還有時(shí)間去適應(yīng)社會(huì)###還有時(shí)間去適應(yīng)職場(chǎng)###還有時(shí)間給自己充電課程中講到哪些了解企業(yè)管理模式的方式方法？

答案:通過(guò)親身參與、認(rèn)真觀察###需要跟企業(yè)員工進(jìn)行相互交流###觀察企業(yè)員工工作的態(tài)度和工作方式###旁聽(tīng)企業(yè)的會(huì)議通過(guò)營(yíng)利組織體驗(yàn)，課程中提到了哪些可以進(jìn)一步去了解的？

答案:職業(yè)興趣###人格特質(zhì)###能力###價(jià)值觀在營(yíng)利組織體驗(yàn)中，能深入地了解校園文化和職場(chǎng)文化的區(qū)別。

答案:對(duì)企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)包含哪幾方面？

答案:行為識(shí)別###視覺(jué)識(shí)別###心智識(shí)別課程中舉例營(yíng)利組織體驗(yàn)具有挑戰(zhàn)性，這位同學(xué)感受到工作需要什么？

答案:勝任愉快在非營(yíng)利組織體驗(yàn)過(guò)程中，需要運(yùn)用哪些方法？

答案:IDEA###SWOC通過(guò)非營(yíng)利組織體驗(yàn)，希望同學(xué)們樹(shù)立哪種精神？

答案:志愿精神用營(yíng)利組織經(jīng)營(yíng)管理方式經(jīng)營(yíng)非營(yíng)利組織，課程中講到了哪些益處？

答案:獲得長(zhǎng)期持續(xù)性發(fā)展###增強(qiáng)自身造血升級(jí)功能非營(yíng)利組織可以運(yùn)用已具備的和周邊的資源進(jìn)行盈利，增強(qiáng)非營(yíng)利組織的造血功能。

答案:對(duì)在非營(yíng)利組織體驗(yàn)活動(dòng)中，同學(xué)們需要具備如下哪些以便可以換位思考。

答案:同情心###同理心課程中舉例把敬老院搬到郊區(qū)有哪些思考？

答案:市中心的房?jī)r(jià)很高，可以賣(mài)掉現(xiàn)有的房產(chǎn)，去郊區(qū)建設(shè)一個(gè)硬件設(shè)施更好的敬老院###郊區(qū)既安靜，空氣又好###市中心比較吵鬧，空氣質(zhì)量也不怎么好以下哪些不是非營(yíng)利組織體驗(yàn)培養(yǎng)的？

答案:溝通力###孝道非營(yíng)利組織依靠哪些運(yùn)營(yíng)？

答案:像營(yíng)利組織一樣，以獲取利益為導(dǎo)向，只是利潤(rùn)不能歸個(gè)人或股東，而是歸組織所有###民間資助###政府資助非營(yíng)利組織體驗(yàn)有哪些要求？

答案:對(duì)組織進(jìn)行分析###仔細(xì)觀察###具備同情心和同理心###運(yùn)用IDEA&SWOC分析非營(yíng)利組織體驗(yàn)主要培養(yǎng)同學(xué)們的哪些方面？

答案:奉獻(xiàn)意識(shí)###服務(wù)意識(shí)###責(zé)任意識(shí)###公共意識(shí)社團(tuán)體驗(yàn)中，課程中提到哪些體驗(yàn)過(guò)程？

答案:收集信息、分析信息，確定活動(dòng)目標(biāo)###開(kāi)展活動(dòng)的具體籌備和組織工作###撰寫(xiě)活動(dòng)的策劃書(shū)###首先根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，參加一種社團(tuán)組織或自己創(chuàng)辦一個(gè)社團(tuán)團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)的目標(biāo)是引導(dǎo)大家進(jìn)行什么探索？

答案:自我探索為什么說(shuō)獨(dú)行俠的時(shí)代過(guò)去了？

答案:無(wú)論做什么樣的工作，處在什么樣的壞境，都無(wú)法脫離與其他人合作###團(tuán)隊(duì)成員之間只有真誠(chéng)的合作，才能夠順利的實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)###隨著競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，團(tuán)隊(duì)的概念已經(jīng)越來(lái)越為社會(huì)和個(gè)人所重視###一個(gè)人是沒(méi)有辦法完成所有的事情的團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程是一個(gè)什么過(guò)程？

答案:利他利我建設(shè)團(tuán)隊(duì)，課程中舉例“說(shuō)起來(lái)和做起來(lái)”有哪些不同？

答案:做起來(lái)，各吹各的號(hào)，各唱各的調(diào)###說(shuō)起來(lái)，想建設(shè)團(tuán)隊(duì)；做起來(lái)，是被人的不是###說(shuō)起來(lái)，團(tuán)隊(duì)重要；做起來(lái)，自己重要###說(shuō)起來(lái)，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)；做起來(lái)，是一盤(pán)散沙在校的團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)，主要是通過(guò)什么途徑或平臺(tái)實(shí)現(xiàn)？

答案:各類學(xué)生社團(tuán)團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)將會(huì)鍛煉同學(xué)們的如下的能力：統(tǒng)籌調(diào)度的能力、危機(jī)處理的意識(shí)與能力。

答案:對(duì)團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)的目標(biāo)是？

答案:評(píng)估自己###發(fā)現(xiàn)自己###了解自己###認(rèn)識(shí)自己體驗(yàn)式學(xué)習(xí)有6個(gè)不同的主題，分別是什么？

答案:營(yíng)利組織體驗(yàn)###親情與感恩體驗(yàn)###國(guó)際事務(wù)體驗(yàn)###團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)###非營(yíng)利組織體驗(yàn)###創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)為什么職業(yè)生涯規(guī)劃不可復(fù)制也不能復(fù)制？

答案:每個(gè)人的成長(zhǎng)背景是不一樣的###每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷是不同的###每個(gè)人成長(zhǎng)中遇到的機(jī)遇是不同的###適合每個(gè)人的也是不同的單身母親也是需要被愛(ài)的女人中，課程中這位學(xué)生做了哪些親情體驗(yàn)？

答案:洗腳###到母親工作地方待一天###做飯課程中提到親情與感恩體驗(yàn)包括了哪些？

答案:孝順###孝道###習(xí)以為?？赡芎雎缘?##平常身邊的事情探望家里的老人，只需要帶足夠的營(yíng)養(yǎng)品，因?yàn)檫@樣可以讓他們身體健康。

答案:錯(cuò)孝道自古有之，現(xiàn)在看來(lái)，歷久彌新。

答案:對(duì)親情與感恩體驗(yàn)，不只是去做，更要去發(fā)現(xiàn)，去反思，然后再行動(dòng)。

答案:對(duì)為什么把親情與感恩體驗(yàn)作為第一個(gè)體驗(yàn)？

答案:孝道很重要###因?yàn)槔硭?dāng)然、習(xí)以為常，可能把親情忽略了父親的駝背，是因?yàn)殚L(zhǎng)期在田里工作造成的。

答案:錯(cuò)關(guān)于志業(yè)與職業(yè)的不同，課程中引述了哪位的說(shuō)明？

答案:楊國(guó)樞課程中講到什么是志業(yè)，包括如下幾點(diǎn)？

答案:志業(yè)是心中有志向###志業(yè)是做自己喜歡做的事###志業(yè)是相信自己，用正向、正能量，積極去做自己###志業(yè)是奉自己內(nèi)心深處的命令在乎別人的看法，說(shuō)明這個(gè)人是有追求的，是有志業(yè)的人。

答案:錯(cuò)職業(yè)是為了養(yǎng)家糊口，為了收入；志業(yè)是有抱負(fù)，有理想的。

答案:對(duì)志業(yè)的目標(biāo)是什么？

答案:滋生內(nèi)心的滿足感和自我實(shí)現(xiàn)###淬煉自己的靈魂###求真、求善、求美志業(yè)，更重要的是滋生內(nèi)心的滿足感和自我實(shí)現(xiàn)。

答案:對(duì)志業(yè)的心態(tài)，在本部分中沒(méi)提到的是：

答案:樂(lè)觀，積極關(guān)于志業(yè)，如下哪些闡述是正確的？

答案:有志業(yè)的人，會(huì)去想要去影響別人，而不要被別人所影響###沒(méi)有一種工作在本質(zhì)上不能夠成為志業(yè)###志業(yè)是心中想要去做，就會(huì)做到###有志業(yè)的人，不會(huì)只是一直為自己的幸福著想人生就像學(xué)校，有秋季班春季班，有上學(xué)期下學(xué)期，有寒假和暑假。

答案:錯(cuò)課程中講到志業(yè)是做自己喜歡做的事，有哪些闡釋？

答案:想去做的事情的時(shí)間，每天都會(huì)找到###是永遠(yuǎn)會(huì)找時(shí)間去做當(dāng)老師的事業(yè)境界是成為某個(gè)研究領(lǐng)域知名學(xué)者。

答案:錯(cuò)到了財(cái)務(wù)自由階段以后，不那么主動(dòng)，是被動(dòng)的去工作。

答案:錯(cuò)吳老師覺(jué)得自己到哪個(gè)階段才進(jìn)入事業(yè)階段？

答案:同景公司成立事業(yè)的境界，自己是如何感覺(jué)的？

答案:自愿去拼搏###自覺(jué)去奮斗在進(jìn)入事業(yè)之前，吳老師覺(jué)得自己工作是為了什么？

答案:為了兄弟姐妹和家庭###為了孝敬父母親###為了掙錢(qián)改善生活課程中有如下表現(xiàn)是到了事業(yè)階段？

答案:到了財(cái)務(wù)自由階段###主動(dòng)工作事業(yè)階段的表現(xiàn)：

答案:帶著情懷###帶著責(zé)任###帶著理想###有濃厚的興趣課程中吳老師講到職業(yè)和事業(yè)的區(qū)別時(shí)，舉了哪個(gè)理論作為依據(jù)？

答案:馬斯洛需求層次事業(yè)境界的表現(xiàn)有：

答案:不因?yàn)閯e人睡覺(jué)了而我還在工作是一種負(fù)擔(dān)###不會(huì)因?yàn)榧影嗉狱c(diǎn)而辛苦，而是感到快樂(lè)###不因?yàn)橹苣﹦e人在休息在娛樂(lè)的時(shí)候而我還在工作是一種負(fù)擔(dān)###完全是自己自覺(jué)自愿去做在政府工作的事業(yè)境界是為老百姓為人民所做出的任何的付出都會(huì)是讓我們的社會(huì)會(huì)更加的和諧。

答案:對(duì)以下哪些體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的高度社會(huì)使命感、責(zé)任感和企業(yè)家精神？

答案:解決就業(yè)###做慈善###為社會(huì)做貢獻(xiàn)目前創(chuàng)業(yè)政策背景，本知識(shí)點(diǎn)提到哪些？

答案:供給側(cè)改革###大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新如下哪幾項(xiàng)描述了創(chuàng)業(yè)的第1個(gè)特質(zhì)？

答案:極強(qiáng)的承受能力###抗挫折能力###強(qiáng)大的心臟創(chuàng)業(yè)的兩個(gè)層次分別是什么？

答案:高度的社會(huì)使命感、責(zé)任感和企業(yè)家精神###追求財(cái)務(wù)自由課程中介紹中國(guó)未來(lái)發(fā)展新動(dòng)力是什么？

答案:供給側(cè)改革###結(jié)構(gòu)性改革###創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中介紹中國(guó)在改革開(kāi)放后40年保持比較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的原因是什么？

答案:要素成本低###生產(chǎn)成本低###土地成本低###勞動(dòng)力成本低大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新說(shuō)的是每個(gè)人都適合創(chuàng)業(yè)。

答案:錯(cuò)國(guó)家靠大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新和供給側(cè)改革跨越什么陷阱？

答案:中等收入經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“三駕馬車(chē)”指的是什么？

答案:投資###出口###消費(fèi)創(chuàng)業(yè)不容易，失敗率很高，所以第一個(gè)特質(zhì)有如下哪幾點(diǎn)？

答案:經(jīng)得起挫折###極強(qiáng)的承受能力###強(qiáng)大的心臟初入職場(chǎng)，可能會(huì)面臨哪些問(wèn)題？

答案:缺乏團(tuán)隊(duì)歸屬感###無(wú)法融入企業(yè)文化###角色轉(zhuǎn)換不及時(shí)###自我定位和基本目標(biāo)定位不準(zhǔn)確###工作焦慮建立人脈，是為了可以作為應(yīng)聘銀行或保險(xiǎn)公司等銷(xiāo)售崗位的潛在客戶。

答案:對(duì)保持好奇心能推動(dòng)你去探索未知的工作世界。

答案:對(duì)無(wú)論從對(duì)世界、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭，還是對(duì)個(gè)人層面，職業(yè)都有著不可替代的、非常重要的意義。

答案:對(duì)家庭條件好，就可以不為自己的職業(yè)做準(zhǔn)備。

答案:錯(cuò)提升12種職業(yè)生涯綜合能力，能幫助大家更好地去適應(yīng)職場(chǎng)。

答案:對(duì)本課程中提到職業(yè)包括哪些方面？

答案:能滿足自己精神需求###人們?cè)谏鐣?huì)生活中所從事的以獲得物質(zhì)報(bào)酬作為自己主要生活來(lái)源###在社會(huì)分工中具有專門(mén)技能的工作企業(yè)反饋的共性問(wèn)題之一——自以為是，不踏實(shí)，常抱怨。

答案:對(duì)職業(yè)對(duì)以下哪些方面具有不可替代的意義？

答案:個(gè)人###社會(huì)###世界###家庭校園環(huán)境與職場(chǎng)環(huán)境的區(qū)別，課程中從哪些方面進(jìn)行了比較？

答案:老師的態(tài)度和行為與領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度和行為###大學(xué)文化與工作文化###學(xué)校和工作中學(xué)習(xí)過(guò)程的本質(zhì)課程中介紹了收集哪些應(yīng)聘單位的信息準(zhǔn)備？

答案:企業(yè)文化###公司發(fā)展歷史###公司發(fā)展現(xiàn)狀###企業(yè)新聞動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)化面試是面試的一種形式。

答案:對(duì)簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)，個(gè)人信息是不是越多越好？

答案:錯(cuò)擇業(yè)知情權(quán)賦予學(xué)生了解以下哪些用人單位信息的權(quán)利與義務(wù)？

答案:勞動(dòng)崗位###主體資格###勞動(dòng)條件###勞動(dòng)報(bào)酬簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)應(yīng)注意哪些方面？

答案:閃光點(diǎn)###數(shù)字化描述閃光點(diǎn)###針對(duì)性###真誠(chéng)課程中在進(jìn)行簡(jiǎn)歷具有針對(duì)性時(shí)，舉了哪些例子？

答案:材料相關(guān)專業(yè)###管理或者行政崗位###技術(shù)性人才招聘什么是簡(jiǎn)歷？

答案:展示求職者的相關(guān)工作技能###是求職名片###幫助求職者獲得面試機(jī)會(huì)簡(jiǎn)歷寫(xiě)什么？

答案:明確的求職意向###要與用人單位的目標(biāo)崗位具有相關(guān)性和匹配性###自己身上與未來(lái)目標(biāo)崗位所需要的相關(guān)能力就業(yè)過(guò)程包含哪些環(huán)節(jié)？

答案:學(xué)校派遣###簽訂就業(yè)協(xié)議###就業(yè)報(bào)到###雙向選擇自我介紹包括哪些內(nèi)容？

答案:求職意向###教育背景和實(shí)踐經(jīng)歷###個(gè)人信息###綜合能力SWOT分析法中的“優(yōu)勢(shì)”和“劣勢(shì)”，是屬于外部因素。

答案:錯(cuò)批判性思維的表現(xiàn)是什么？

答案:任務(wù)完成導(dǎo)向###不找借口###不找理由課程中介紹了基本工作能力有哪五大類？

答案:科學(xué)性思維能力###管理能力###動(dòng)手能力###應(yīng)用分析能力###理解與交流能力從《花》這首詩(shī)中，第三種個(gè)性是什么樣的？

答案:不能當(dāng)機(jī)立###喜歡抱怨無(wú)意識(shí)包括哪兩種？

答案:潛意識(shí)###記憶工作能力分為基本工作能力和職業(yè)工作能力。

答案:對(duì)面對(duì)同一刺激，不同的人有不同的反應(yīng)，課程中舉了哪三個(gè)例子？

答案:被否定之后，覺(jué)得這個(gè)領(lǐng)域不適合自己，另外開(kāi)辟適合自己的領(lǐng)域做到最好###被否定之后，繼續(xù)努力，在這一領(lǐng)域做到最好###被否定之后，自己也覺(jué)得不行，被打敗，碌碌無(wú)為環(huán)境資源探索的過(guò)程中需要構(gòu)建“缺口思維”。

答案:對(duì)有一種情況好像在哪里聽(tīng)過(guò)、哪里看過(guò)，為什么？

答案:因?yàn)槿说臒o(wú)意識(shí)###因?yàn)槿说臐撘庾R(shí)當(dāng)父母不理解子女時(shí)，子女就不許再談了，免得父母生氣。

答案:錯(cuò)為什么要進(jìn)行休閑活動(dòng)？

答案:休閑活動(dòng)可以提高學(xué)習(xí)和工作效率。###激發(fā)創(chuàng)造力。###促進(jìn)人際交流，完善和發(fā)現(xiàn)自我。###可以緩解學(xué)業(yè)、工作的壓力。我們經(jīng)常如何形容時(shí)間？

答案:時(shí)間就是生命###時(shí)間是不可替代一去不復(fù)返的###時(shí)間就是效率###時(shí)間就是金錢(qián)化壓力為動(dòng)力的方法有哪些？

答案:主動(dòng)地向他人求助，構(gòu)建一個(gè)支持系統(tǒng)。###學(xué)會(huì)自我觀察，成為問(wèn)題的解決者。###幫助別人，快樂(lè)自己，提升自信。###學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意和平衡生活。###培養(yǎng)興趣和愛(ài)好，讓自己動(dòng)起來(lái)。休閑的未來(lái)發(fā)展有哪些？

答案:會(huì)越來(lái)越細(xì)化###關(guān)注品質(zhì)和滿意度###休閑團(tuán)體###分隔休閑理財(cái)?shù)哪康氖菫榱素?cái)務(wù)自由。

答案:對(duì)以下哪些是課程中舉例合理利用碎片時(shí)間來(lái)做的？

答案:背英語(yǔ)單詞###休息、運(yùn)動(dòng)###回郵件、回電話壓力可能會(huì)產(chǎn)生哪些直接生理反應(yīng)？

答案:激素分泌增多###血壓高###免疫系統(tǒng)機(jī)能下降建立感情賬戶有哪些方式方法和依據(jù)？

答案:舒適的接觸，依據(jù)的是恒河猴實(shí)驗(yàn)結(jié)果。###依據(jù)周哈里窗理論。###成為聆聽(tīng)者，依據(jù)羅杰斯理論。如何進(jìn)行時(shí)間管理

答案:合理利用碎片時(shí)間的前提是找到自己的碎片時(shí)間。###抓住整塊時(shí)間，遠(yuǎn)離手機(jī)。###把所有要做的事情按照輕重緩急排序。###制定科學(xué)的、可執(zhí)行的、詳細(xì)的計(jì)劃。休閑的核心是什么？

答案:精神上的自由###時(shí)間上的自由###自由切蛋糕的故事是說(shuō)幫助別人其實(shí)也在幫助自己，分橘子的故事講的是相對(duì)被動(dòng)的幫助別人也在幫助自己。

答案:錯(cuò)如下對(duì)生存環(huán)境的闡述正確的是

答案:環(huán)境變化，學(xué)會(huì)調(diào)適，學(xué)會(huì)落地生根。###生存環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。如下積極生存習(xí)慣，哪些是本課程講到的

答案:擁抱團(tuán)隊(duì)###從冷漠到冷靜###幫助他人這門(mén)課建議具備的生存能力有哪些？

答案:發(fā)展良好的人際關(guān)系能力，即具有良好的合作力。###懂得靈活運(yùn)用新信息，即具有信息搜集、分析和解決問(wèn)題的能力。###跳出思維的局限，即擁有創(chuàng)新力、獨(dú)創(chuàng)力和批判性思考的能力。###了解整個(gè)世界，具全球化的視野和與世界不同文化、文明溝通的能力。課程中因文化差異，生存習(xí)慣不同的舉例有哪幾個(gè)？

答案:西雅圖大陸小女孩救人的例子###紅綠燈的例子###兩種幼兒園的例子“中國(guó)式人情味”和“美國(guó)式人情味”中的生存理念有哪些？

答案:不懼變通的心理###擁有一個(gè)開(kāi)放又冷靜的頭腦###“不輕易下結(jié)論”的睿智在美國(guó)西雅圖火災(zāi)報(bào)道的小女孩的新聞?wù)f明了什么？

答案:見(jiàn)義勇為要先保證自己的安全###去救別人時(shí)，確定自己可以逃生###救人需要訓(xùn)練###先要學(xué)會(huì)自己的基本生存能力課程中舉例社會(huì)環(huán)境危機(jī)四伏有哪些？

答案:發(fā)展中國(guó)家的貧困###世界性核威脅###糧食短缺###人口膨脹課程中舉例自然環(huán)境惡化有哪些？

答案:氣候變暖###土地沙化###環(huán)境污染###水資源短缺生命時(shí)間分為3個(gè)三分之一，分別是什么？

答案:三分之一學(xué)習(xí)、工作###三分之一吃飯、喝水###三分之一休息、睡眠活在當(dāng)下是什么？

答案:不要為倒翻的牛奶去哭泣###把每一天都當(dāng)做余生的第一天去過(guò)黃天中老師常常提到，教育是良心事業(yè)，要幫助值得幫助的每一位學(xué)生成為自己！

答案:對(duì)下面哪句話是正確的？

答案:臨終關(guān)懷是百益而無(wú)一害的。###不知死，焉知生之可貴。如何理解生命“飽滿”？

答案:是一種生命的態(tài)度###是一種生命的格局###是一種有趣的生活###是一種有目標(biāo)、積極前行的狀態(tài)課程中舉例黃天中老師的生命信念是什么？

答案:教育是良心事業(yè)###要幫助值得幫助的每一位學(xué)生成為自己生活狀態(tài)有哪種？

答案:空歡喜，瞎折騰，糾結(jié)無(wú)奈###干著急，白等待，混吃等死###過(guò)日子，熬年頭，蹉跎歲月###追夢(mèng)想，干勁足，天天向上課程中舉例男性平均壽命74歲，女性平均77歲，代表有兩萬(wàn)六七天，是為了說(shuō)明生命的什么？

答案:生命有限###生命可數(shù)人沒(méi)有辦法選擇我們?cè)趺瓷?、我們生在哪里，但是我們?nèi)硕加幸粋€(gè)權(quán)力，幫助我們家人選擇如何有尊嚴(yán)地離開(kāi)。

答案:對(duì)體驗(yàn)式全程生涯坐標(biāo)包括（）。

答案:全程生涯發(fā)展9任務(wù)###全程生涯發(fā)展9階段###體驗(yàn)式學(xué)習(xí)明確每個(gè)生涯階段和生涯任務(wù)，能更好地促進(jìn)個(gè)人全面而有個(gè)性的發(fā)展。（）

答案:對(duì)看電影體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式包括（）。

答案:看電影體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的操作模式###角色扮演與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)###電影資源選擇在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)方式中關(guān)于電影資源選擇需要注意的（）。

答案:根據(jù)不同年紀(jì)與興趣特點(diǎn)與生涯主題的要求進(jìn)行結(jié)合，合理有效的在實(shí)際的生涯情境中進(jìn)行操作與實(shí)踐###明確生涯主題在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)方式舉例主要有9個(gè)，不包括（）。

答案:科技體驗(yàn)SWOC指的是（）。

答案:挑戰(zhàn)Challenges###劣勢(shì)Weaknesses###機(jī)遇Opportunities###優(yōu)勢(shì)Strengths體驗(yàn)式學(xué)習(xí)流程包括（）。

答案:前期準(zhǔn)備###總結(jié)評(píng)估###觀察反思###初期體驗(yàn)###持續(xù)應(yīng)用初期體驗(yàn)需要做書(shū)面記錄和評(píng)估，比如寫(xiě)反思日志。（）

答案:對(duì)課程中提到體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)態(tài)度上面注意哪些？（）

答案:尊重###誠(chéng)實(shí)###接納###歡迎體驗(yàn)式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和現(xiàn)實(shí)化，為什么？課程中提到了哪些？（）

答案:職業(yè)生涯規(guī)劃沒(méi)有范例和模塊適合所有人###職業(yè)生涯規(guī)劃強(qiáng)調(diào)全世界沒(méi)有兩個(gè)人是相同的###不必為別人的希望去改變?cè)心阏嬲淖约赫n程中講到體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是老師和學(xué)生是雙主體，根據(jù)的是什么理論？（）

答案:當(dāng)事人中心論善用5W1H做好體驗(yàn)前的準(zhǔn)備。（）

答案:對(duì)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)態(tài)度上，接納、歡迎、尊重和誠(chéng)實(shí)，不僅要幫助自己，還要學(xué)習(xí)怎樣幫助別人才能解決問(wèn)題。（）

答案:對(duì)前期準(zhǔn)備的5W指的是（）。

答案:體驗(yàn)內(nèi)容What###體驗(yàn)參與者Who###體驗(yàn)地點(diǎn)Where###為何做體驗(yàn)Why###體驗(yàn)時(shí)程When體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的特點(diǎn)是什么？（）

答案:重視內(nèi)容和過(guò)程自力生涯理念包括（）。

答案:激活生涯潛能###實(shí)現(xiàn)生涯使命###喚醒生涯意識(shí)###賦能生涯行動(dòng)共生生涯理念包括（）。

答案:社會(huì)的家###國(guó)家的家###個(gè)人的家###學(xué)校的家###全球的家天中老師認(rèn)為生涯包括（）。

答案:學(xué)習(xí)###生活###工作以筌生涯理念的“筌”指的是（）。

答案:資源###平臺(tái)###工具“人生以服務(wù)為目的”是以下哪位說(shuō)的？（）

答案:孫中山人生規(guī)劃就是要學(xué)會(huì)做事。（）

答案:錯(cuò)孔子提到過(guò)“全程化生涯規(guī)劃”的理念。（）

答案:對(duì)我們的年代跟父母爺爺奶奶是不一樣的，所以需要我們自己來(lái)做好職業(yè)生涯的抉擇。（）

答案:對(duì)這門(mén)課主要是做什么？（）

答案:每一位同學(xué)選擇到自己自在的行業(yè)###每一位同學(xué)找到更適合自己的生活選擇###找到自己安身立命的著力點(diǎn)第二大學(xué)指的是什么地方？（）

答案:終身學(xué)習(xí)的地方###沒(méi)有課桌椅的地方###沒(méi)有圍墻的地方生涯規(guī)劃基本上是從西方傳來(lái)的，是屬于舶來(lái)品。（）

答案:錯(cuò)以下哪個(gè)內(nèi)容不屬于“職業(yè)生涯與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”的內(nèi)容？（）

答案:學(xué)業(yè)這門(mén)課最主要探討的是職業(yè)生涯中的哪些內(nèi)容？（）

答案:資料###信息###經(jīng)驗(yàn)分享###理論基礎(chǔ)職業(yè)生涯規(guī)劃為什么需要變化？（）

答案:社會(huì)、經(jīng)濟(jì)改變了###年代不同，硬件、軟件都改變了學(xué)會(huì)新媒體自媒體是為了什么？

答案:營(yíng)銷(xiāo)自己###推廣自己數(shù)字化時(shí)代對(duì)生涯規(guī)劃的改變，在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)中主要指的是什么？

答案:從簡(jiǎn)歷到生涯電子檔案CareerElectronicPortfolio哪些屬于歸零的心態(tài)？

答案:過(guò)去的不管是好的不好的，結(jié)束了就不要再糾結(jié)。###把所有的事情重新定位。###不要為倒翻的牛奶哭泣。這門(mén)課幫助每一位同學(xué)找到適合自己的什么？

答案:性向###性格###興趣這門(mén)課最重要的是幫助我們什么？

答案:了解自己###成為自己###成就自己學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃前后有哪些心態(tài)的對(duì)比？

答案:聽(tīng)媽媽爸爸老師說(shuō)和我的生涯我來(lái)決定###成功和成長(zhǎng)###理直氣壯和理直氣和###在學(xué)習(xí)生活工作間取舍和在學(xué)習(xí)生活工作間平衡我們有哪些不一樣？

答案:不一樣的身體狀況###來(lái)自不同的成長(zhǎng)環(huán)境###不一樣的遺傳###來(lái)自不同的家庭這門(mén)課最重要的是幫助我們了解自己、認(rèn)識(shí)自己到成為自己。

答案:對(duì)開(kāi)放的心態(tài)的核心就是輸出，而不完全是在吸收。

答案:對(duì)這門(mén)課與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式有哪些不一樣？

答案:老師與學(xué)生是師生更是朋友###老師講的是資料和信息，只是作為參考，重要的是我的生涯由我自己來(lái)決定什么是積極的心態(tài)？

答案:主動(dòng)出擊課程中，黃老師講“美”主要指的是什么？（）

答案:完美固可喜，缺陷也是美###藝術(shù)美，沒(méi)有國(guó)界黃老師講全程生涯發(fā)展9階段任務(wù)（9階）時(shí)，講了以下哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)？（）

答案:活在當(dāng)下，及時(shí)行孝###生的路上，死的途中###不要為倒翻的牛奶而哭泣###不確定的時(shí)代，做好確定的抉擇與準(zhǔn)備課程中，黃老師講“勞”主要指的是什么？（）

答案:勞是感恩的源泉黃老師講職業(yè)規(guī)劃包括哪些？（）

答案:就業(yè)###職業(yè)###事業(yè)###志業(yè)課程中，黃老師講“體”主要指的是什么？（）

答案:家國(guó)情懷###職責(zé)分明，各守其分課程中，黃老師講“德”主要指的是什么？（）

答案:公德黃老師講“以中為體與以西為用新視角”，其中生涯“以西為用”用的是哪個(gè)例子？（）

答案:舒伯黃老師講人生規(guī)劃包括哪些？

答案:生命###生活###生涯###生存黃老師講“以中為體與以西為用新視角”，其中生涯“以中為體”用的是哪個(gè)例子？（）

答案:孔子人生7階段課程中，黃老師講“智”主要指的是什么？（）

答案:智慧，解決問(wèn)題授人以魚(yú)指的是需求，授人以漁指的是思維，授人以筌指的是需求、思維、工具、資源和平臺(tái)。

答案:對(duì)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的流程包括前期準(zhǔn)備、初期體驗(yàn)、觀察反思、總結(jié)評(píng)估以及持續(xù)應(yīng)用。

答案:對(duì)德西等心理學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有三種最基本的心理需求，分別是自主、勝任、聯(lián)結(jié)。

答案:對(duì)全面可持續(xù)幸福模型中，最底層的部分是優(yōu)勢(shì)和美德，支柱的部分包括正面情緒、人際關(guān)系、投入、成就、人生意義。

答案:對(duì)優(yōu)勢(shì)可以分為資源優(yōu)勢(shì)、能力優(yōu)勢(shì)和才干優(yōu)勢(shì)。

答案:對(duì)以下符合自力生涯特征描述的是（）

答案:每個(gè)人不斷的自主完善的過(guò)程###每個(gè)人自力自強(qiáng)的過(guò)程###每個(gè)人追求自主成長(zhǎng)的過(guò)程生涯應(yīng)變力是個(gè)體在生涯變化和與環(huán)境交互作用的過(guò)程中，積極的應(yīng)對(duì)不確定性，并主動(dòng)地進(jìn)行自我建構(gòu)的一種心理資源與能力，是一種變中求勝的處事能力。

答案:對(duì)自力生涯15力定位包括（）、成為自己和成就自己三定位。

答案:了解自己下列不屬于生涯工作擔(dān)當(dāng)素質(zhì)的生涯能力是（

）

答案:生涯學(xué)習(xí)力個(gè)人生涯發(fā)展過(guò)程中具備問(wèn)題意識(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利用有效資源，提出解決問(wèn)題的方案并勝任愉快的來(lái)解決問(wèn)題的能力是（

）

答案:生涯解決力課堂上講到的人生規(guī)劃四生包括哪些

答案:生涯###生命###生活###生存快樂(lè)生涯包含哪幾種心態(tài)

答案:歸零###共贏###學(xué)習(xí)###大愛(ài)###悅納###服務(wù)課程中講到了以筌生涯理念。

答案:對(duì)職業(yè)規(guī)劃的五業(yè)中包含志業(yè)。

答案:對(duì)職業(yè)和志業(yè)是完全一樣的

答案:錯(cuò)在勞與生涯規(guī)劃中，勞是一種受別人所得到的我們所有的感恩，但是也同樣的在激勵(lì)我們，我們又應(yīng)該付出什么樣的勞來(lái)為其他的人。

答案:對(duì)生涯規(guī)劃倡導(dǎo)成績(jī)值和個(gè)性值并重。

答案:對(duì)這門(mén)課最重要的是同學(xué)認(rèn)真記筆記。

答案:錯(cuò)世界上存在著文化差異，所以生存習(xí)慣是不太一樣的。

答案:對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃-體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程有很多很多的理論。

答案:錯(cuò)后疫情時(shí)代，在生活上，產(chǎn)生“抱團(tuán)式”的人際關(guān)系新維度，例如微信群、拼單購(gòu)物、商超社區(qū)集體團(tuán)購(gòu)等“商業(yè)升級(jí)”的促進(jìn)，增加缺場(chǎng)情境下的人際交往。（）

答案:對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)會(huì)受到地方文化差異的影響，會(huì)養(yǎng)成一些不一樣的生存習(xí)慣。

答案:對(duì)“陪伴是最長(zhǎng)情的告白，相守是最溫暖的承諾”，其實(shí)親情之間就是這樣。

答案:對(duì)在學(xué)習(xí)單元上，傳統(tǒng)式學(xué)習(xí)是以內(nèi)容和知識(shí)為主的。

答案:錯(cuò)第二大學(xué)告訴了我們?cè)趺礃尤ジ鐣?huì)接軌，怎么樣可以展現(xiàn)我們每一個(gè)人的潛力。

答案:對(duì)多贏是積極的生存習(xí)慣之創(chuàng)造價(jià)值的一種表現(xiàn)形式。

答案:對(duì)休閑也是需要規(guī)劃的，所以未來(lái)休閑規(guī)劃是職業(yè)生涯規(guī)劃重要的組成部分。

答案:對(duì)把這份職業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)去做，態(tài)度是完全不一樣的。

答案:對(duì)這門(mén)課采用四五六生涯教育模式。

答案:對(duì)退休之后就沒(méi)有成長(zhǎng)了。

答案:錯(cuò)刷刷微博和微信，用不了太多時(shí)間，不用放入時(shí)間管理中。

答案:錯(cuò)美有很多不同的角度切入，生涯規(guī)劃中的美建議的是：完美固可喜，缺陷也是美。

答案:對(duì)“Aha理論”講的是同理心理論。

答案:錯(cuò)以筌生涯理念的“魚(yú)”指的是（）。

答案:需求課程結(jié)語(yǔ)中，引用了哪個(gè)概念？

答案:修身齊家治國(guó)平天下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)作為教育理念，來(lái)源于美國(guó)哪位思想家？

答案:杜威人生規(guī)劃是為了主要學(xué)會(huì)如下哪個(gè)方面？

答案:學(xué)會(huì)做人成為自己定位中的行動(dòng)策略與盤(pán)點(diǎn)步驟，結(jié)合了體驗(yàn)式全程生涯規(guī)劃體系中的（）理念。

答案:以筌生涯理念不要為倒翻牛奶哭泣，是以下哪個(gè)心態(tài)的注解？

答案:歸零的心態(tài)課程中除了舉例敬老院體驗(yàn)外，還舉例了哪種類型的非營(yíng)利組織？

答案:環(huán)保協(xié)會(huì)人生規(guī)劃指的是什么？

答案:生命、生存、生涯和生涯中方的自我是什么樣的？

答案:相互依賴自我課程中舉例有位同學(xué)利用生涯電子檔案把什么優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來(lái)？

答案:穿特大號(hào)衣服的個(gè)性無(wú)意識(shí)包括（）。

答案:前意識(shí)###潛意識(shí)積極生存習(xí)慣之永不放棄，以下哪句話是本節(jié)課程提到的？

答案:不放棄就是成長(zhǎng)。###永不放棄的習(xí)慣，是我們非常重要的生存能力。面試時(shí)，需要注意哪些？

答案:敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣###善于發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)###用具體的、量化的回答問(wèn)題進(jìn)行全球事務(wù)與未來(lái)趨勢(shì)體驗(yàn)資源，包括（）。

答案:走出思維定勢(shì)###參與國(guó)際交流，了解異域文化###“多語(yǔ)種+”的語(yǔ)言準(zhǔn)備###突破知識(shí)邊界學(xué)校的家擔(dān)負(fù)著個(gè)人生涯發(fā)展的（）使命。

答案:立身###讀書(shū)###立學(xué)東盟10+1，有哪些國(guó)家不屬于這里面的？

答案:日本###韓國(guó)自力生涯15力測(cè)評(píng)的題目從（）兩個(gè)方面進(jìn)行測(cè)量，從而檢驗(yàn)知與行的一致性。

答案:理念認(rèn)同###體驗(yàn)踐行全面發(fā)展包括（）。

答案:德智體美勞五育并舉###專業(yè)+###身心靈均衡發(fā)展職業(yè)生涯教育發(fā)展的四個(gè)時(shí)代給我們的啟發(fā)是什么？

答案:不能用過(guò)去的思維來(lái)面對(duì)革新時(shí)代的應(yīng)對(duì)和準(zhǔn)備###不要問(wèn)這份工作會(huì)不會(huì)聘我？要問(wèn)為這個(gè)工作準(zhǔn)備好了嗎？###除了知識(shí)、需求、方法之外，還要提出資源、技能、工具###不能用授人以魚(yú)、授人以漁人生規(guī)劃希望達(dá)到的目標(biāo)是什么？

答案:成為幸福的人###成為快樂(lè)的人###利他利我團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)，主要是培養(yǎng)同學(xué)的哪些方面？

答案:領(lǐng)導(dǎo)力###企劃力###執(zhí)行力###競(jìng)爭(zhēng)力職業(yè)生涯與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)包括以下哪幾個(gè)？

答案:創(chuàng)業(yè)###就業(yè)###志業(yè)###職業(yè)###事業(yè)周哈里窗介紹了哪幾個(gè)“我”？

答案:盲目我###隱藏我###開(kāi)放我怎么做才能更好地轉(zhuǎn)變角色適應(yīng)職場(chǎng)？

答案:具備4種職業(yè)生涯綜合素質(zhì)和12種職業(yè)生涯綜合能力###保持好奇心###成為受歡迎的人###勇敢的請(qǐng)教營(yíng)利組織體驗(yàn)可以提前做到哪些？

答案:熟悉職場(chǎng)的環(huán)境###挖掘自身的劣勢(shì)，然后進(jìn)行完善###自己是否適合某個(gè)職業(yè)，以便可以調(diào)整方向職業(yè)生涯規(guī)劃不是老師講，同學(xué)記筆記，然后考試的一門(mén)課。

答案:對(duì)老師，是一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑的角色。

答案:錯(cuò)時(shí)間都不夠用了，還休什么閑，休閑是有錢(qián)人的事。

答案:錯(cuò)重要的是找到自己熱愛(ài)的、能夠勝任感到愉快的工作。

答案:對(duì)立德樹(shù)人和生涯規(guī)劃的目標(biāo)其實(shí)是一致的。因?yàn)榱⒌聵?shù)人和每一個(gè)人的生涯規(guī)劃都是在探討個(gè)人的發(fā)展，怎么樣配合社會(huì)的需要，配合國(guó)家的發(fā)展，配合全球的發(fā)展。

答案:對(duì)“父母給小女孩買(mǎi)粉紅色腳踏車(chē)”的故事，是在講“記憶”。

答案:錯(cuò)生死學(xué)涵蓋的領(lǐng)域可以從哲學(xué)、宗教學(xué)、神學(xué)、科學(xué)、法律學(xué)各個(gè)方面，甚至于從生化都可以去探討。

答案:對(duì)在就業(yè)生涯中，是找不到工作的樂(lè)趣的。

答案:錯(cuò)當(dāng)時(shí)的中國(guó)衛(wèi)生部部長(zhǎng)陳敏章先生，認(rèn)為臨終關(guān)懷是百益而無(wú)一害的。

答案:對(duì)家人之間只要互相喜歡即可，不需要尊重。

答案:錯(cuò)生涯規(guī)劃這門(mén)課，老師與同學(xué)是雙主體關(guān)系。

答案:對(duì)眾創(chuàng)空間還會(huì)提供機(jī)會(huì)給投資者接觸來(lái)租賃的創(chuàng)業(yè)公司。（）

答案:對(duì)不僅要求精通多語(yǔ)種語(yǔ)言，也要求深入了解這些國(guó)家的政策國(guó)情等基本情況以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要等。（）

答案:對(duì)成就自己定位，是在達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程和結(jié)果中體現(xiàn)自己的價(jià)值，演練的過(guò)程將會(huì)從不同的思維格局切入個(gè)人價(jià)值和意義感。（）

答案:對(duì)“張大千胡子”的故事，說(shuō)明人大部分是生活在無(wú)意識(shí)中的；一旦被提醒有意識(shí)了，有時(shí)候會(huì)無(wú)所適從。

答案:對(duì)在進(jìn)行生涯決策時(shí)，不應(yīng)該考慮物質(zhì)方面的。

答案:錯(cuò)以下哪位的理論是與職業(yè)生涯規(guī)劃的5業(yè)進(jìn)行了匹配？

答案:馬斯洛生命關(guān)懷協(xié)會(huì)是哪一年成立的？

答案:2006年第四種生活狀態(tài)是怎樣的？

答案:追夢(mèng)想，干勁足，天天向上這門(mén)課最重要的是什么？

答案:了解自己、成為自己、成就自己課程中分享第二位同學(xué)的收獲，是什么？

答案:每一次成功和失敗中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行（簡(jiǎn)稱亞投行）總部設(shè)在（）。

答案:北京課程中黃老師舉例“你有看過(guò)孔子用電腦嗎？你有看過(guò)孟子用手機(jī)嗎？”，是想說(shuō)明什么？

答案:隨著時(shí)空變化，每個(gè)年代的生涯規(guī)劃不一定適合另外的年代社會(huì)環(huán)境危機(jī)四伏，不包括如下哪項(xiàng)？

答案:生物種類減少以下哪一項(xiàng)不屬于本課程講的創(chuàng)業(yè)的5個(gè)特質(zhì)？

答案:把握細(xì)節(jié)能力這門(mén)課最主要的是采用什么樣的學(xué)習(xí)方式？

答案:體驗(yàn)式學(xué)習(xí)人生規(guī)劃包括哪些？

答案:生活###生涯###生命###生存共生生涯理念傳承了（）“共生”思想。

答案:西漢戴圣《禮記》“大道之行也，天下為公，……是謂大同”###“和而不同”###費(fèi)孝通“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”###“天人合一”企業(yè)計(jì)劃做好后，接下來(lái)需要哪些過(guò)程確保計(jì)劃實(shí)現(xiàn)？

答案:不斷檢查、不斷回饋###有可能調(diào)整計(jì)劃，改變執(zhí)行手段###強(qiáng)大的執(zhí)行力###精細(xì)化管理我們要用哪三化來(lái)接受我們得到的信息？

答案:全球化###未來(lái)化###信息化通過(guò)（）方式建立積極的自我心像。

答案:相信自己能做別人做不到的事###經(jīng)常給予自己積極的暗示###不斷肯定自己###相信自己能做過(guò)去做不到的事休閑管理的好處有哪些？

答案:促進(jìn)人際交流###激發(fā)創(chuàng)造力###完善和發(fā)現(xiàn)自我###緩解學(xué)業(yè)，工作的壓力###提高學(xué)習(xí)和工作的效率下面哪幾項(xiàng)屬于人格特質(zhì)？

答案:心理特征###氣質(zhì)###情緒根據(jù)黃老師的講解，中國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展大概分成了哪些時(shí)代？

答案:生涯啟蒙時(shí)代###生涯革新時(shí)代###生涯轉(zhuǎn)型時(shí)代###生涯探索時(shí)代追求事業(yè)的表現(xiàn)有：

答案:不去計(jì)較投入###不去計(jì)較收入###不去計(jì)較時(shí)間以下哪些是“以西為用”的思想？

答案:生涯發(fā)展論###類型論###個(gè)人建構(gòu)主義論###當(dāng)事人中心論###特質(zhì)因素論課程中列舉了哪些求職陷阱？

答案:試用期陷阱###扣押證件陷阱###宣傳陷阱，比如夸大、虛飾等###收費(fèi)陷阱體驗(yàn)式學(xué)習(xí)流程5“持續(xù)應(yīng)用”是強(qiáng)調(diào)未來(lái)如何運(yùn)用前面所學(xué)，再繼續(xù)下一階段的學(xué)習(xí)，形成一個(gè)不斷循環(huán)累積的持續(xù)學(xué)習(xí)過(guò)程。（）

答案:對(duì)中國(guó)崛起之后帶來(lái)的很多很多的新興的職業(yè)、事業(yè)和行業(yè)，那么多的外企到了中國(guó)，這么多的中國(guó)企業(yè)又到了國(guó)外去投資。

答案:對(duì)價(jià)值觀會(huì)隨著年齡、境遇、環(huán)境和生涯發(fā)展的階段的變化而變化。

答案:對(duì)有些事情我們可以在極短的時(shí)間內(nèi)能很輕松地做好，而有些事情無(wú)論我們?cè)趺磁?，結(jié)果卻不盡人意，是因?yàn)閮r(jià)值觀不同。

答案:錯(cuò)陸老師講到天中老師用“中國(guó)式人情味”贏得了美國(guó)夫婦的信任。

答案:對(duì)據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2021年我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模達(dá)到45.5萬(wàn)億元，占GDP比重達(dá)到39.8%。（）

答案:對(duì)非營(yíng)利組織只能依靠政府開(kāi)展工作。

答案:錯(cuò)感情賬戶和銀行賬戶是完全一樣的。

答案:錯(cuò)職業(yè)生涯規(guī)劃重要的前提是找到適合自己的興趣、性格、性向等。

答案:對(duì)成為一個(gè)快樂(lè)的人的方法之一是怎么樣讓別人也快樂(lè)。

答案:對(duì)2015年，中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了青蒿素獲得諾貝爾什么獎(jiǎng)？

答案:生理和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)以下哪項(xiàng)不屬于修這門(mén)課后的心態(tài)？

答案:老師是絕對(duì)的權(quán)威課程中講到中國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展可以分為4個(gè)時(shí)代，以下哪一個(gè)不屬于本課程所提的時(shí)代劃分？

答案:生涯維新時(shí)代4P是什么概念？

答案:營(yíng)銷(xiāo)志業(yè)相比職業(yè)，有如下哪些特點(diǎn)？

答案:不會(huì)考慮工作時(shí)間的長(zhǎng)短###不計(jì)成本的###把身體搞壞，也照樣去做，身心都投入###整晚熬夜工作，不知東方之既白黃老師在講到“建立‘以中為體，以西為用’的職業(yè)生涯規(guī)劃理論體系”時(shí)，形象的舉了很多例子做了一些中西方的比較，包括哪些？

答案:牛肉面與牛排###圍坐在一桌與分餐式###水餃與披薩看電影體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)方式中，在電影中展開(kāi)角色扮演步驟：（）。

答案:看電影后：分享體驗(yàn)生涯感悟###看電影前：熟悉電影###看電影時(shí)：電影角色扮演課程中講到創(chuàng)業(yè)需要思考什么問(wèn)題？

答案:產(chǎn)品是哪個(gè)行業(yè)###行業(yè)規(guī)模有多大###行業(yè)有沒(méi)有生命力###產(chǎn)品有沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力下面哪幾項(xiàng)不屬于職業(yè)資料的探索？

答案:行業(yè)###職能同理心指的是什么？

答案:站在當(dāng)事人的角度去看問(wèn)題###換位思考###感同身受課程中提到通過(guò)（）方式喚醒生涯意識(shí)。

答案:自由聯(lián)想###投射測(cè)驗(yàn)把創(chuàng)業(yè)做企業(yè)當(dāng)成事業(yè)，如下哪些是這樣的境界的表現(xiàn)？

答案:希望國(guó)家更強(qiáng)大###對(duì)國(guó)家對(duì)民族對(duì)社會(huì)的使命感和責(zé)任陸老師講到的生存能力包括哪些？

答案:了解整個(gè)世界，要有全球化的視野和與世界不同文化、文明溝通的能力###發(fā)展良好的人際關(guān)系能力，有良好的合作力###懂得靈活運(yùn)用新的信息，要有信息搜集、分析和解決問(wèn)題的能力###跳出思維的局限，即擁有創(chuàng)新力、獨(dú)創(chuàng)力和批判性思考的能力通過(guò)營(yíng)利組織體驗(yàn)，可以檢驗(yàn)自己的職業(yè)選擇是否適合自己。

答案:對(duì)中國(guó)出口競(jìng)爭(zhēng)力下降的其中一個(gè)原因是勞動(dòng)力成本上升。

答案:對(duì)分享其實(shí)是另外的一種有志業(yè)心的人，他的心中不是只有自己，還有跟他一起生活、一起工作的團(tuán)隊(duì)。

答案:對(duì)面試時(shí)，面對(duì)問(wèn)題，只要自圓其說(shuō)，表現(xiàn)得什么都懂，才會(huì)被聘用。

答案:錯(cuò)信念是可有可無(wú)的，沒(méi)有信念照樣活著。

答案:錯(cuò)“進(jìn)哈佛”的故事，是在介紹“創(chuàng)造價(jià)值”的積極生存習(xí)慣。

答案:錯(cuò)了解自我是知己，探索職業(yè)資料和環(huán)境資料是知彼。

答案:錯(cuò)安全感是天生的，有人天生沒(méi)有安全感。

答案:錯(cuò)現(xiàn)在的中國(guó)大學(xué)生選擇工作并不是單一的是我學(xué)什么我非得做什么，在大學(xué)里可以選修自己感興趣的課程，可以做交叉學(xué)科方式。

答案:對(duì)壓力刺激都是心理上的。

答案:錯(cuò)帶著濃厚的興趣、帶著一種理想、帶著一種責(zé)任、帶著一種情懷去高高興興的做就是事業(yè)。

答案:對(duì)信念是人們?cè)谝欢ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上確立的對(duì)某種思想或事物堅(jiān)信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。信念對(duì)象是某種思想、觀念或事物，由信念情感、信念態(tài)度、信念行為來(lái)實(shí)踐。

答案:對(duì)“授人以筌”的教育理念源自約翰?杜威。

答案:對(duì)改革開(kāi)放40周年時(shí)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量在世界的地位？

答案:第二心中永遠(yuǎn)有一個(gè)“第二大學(xué)”，是什么意思？

答案:告訴我們?cè)趺礃尤ジ鐣?huì)接軌體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是什么？

答案:我做生死學(xué)有哪兩個(gè)重點(diǎn)？

答案:生命延續(xù)意義在于精神申明的無(wú)盡###珍惜生命可貴我們?cè)鯓用鎸?duì)我們目前的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？

答案:確定勝任愉快的工作###擁抱國(guó)家政策###洞察市場(chǎng)需求生涯規(guī)劃這門(mén)課融合了哪些學(xué)科？

答案:社會(huì)學(xué)###心理學(xué)###教育學(xué)###管理學(xué)人際關(guān)系主要包括哪幾種？

答案:兩性關(guān)系###師生關(guān)系###同伴關(guān)系###親子關(guān)系本課程介紹的理財(cái)方式有如下哪些？

答案:股權(quán)投資###銀行理財(cái)###買(mǎi)房子###保險(xiǎn)有哪些積極習(xí)慣提到了結(jié)合不同人的不同需要？

答案:幫助他人###創(chuàng)造價(jià)值###擁抱團(tuán)隊(duì)本課程講到的創(chuàng)業(yè)需要的5個(gè)特質(zhì)，分別是什么？

答案:其他素質(zhì)，比如溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力###極強(qiáng)的創(chuàng)新精神###經(jīng)得起挫折###積極、樂(lè)觀豁達(dá)的精神###永無(wú)止境的奮斗精神好奇心能幫助你做什么？

答案:去探索工作未知世界最好的推動(dòng)力###非?？斓厥煜すぷ鲀?nèi)容和工作環(huán)境對(duì)活在當(dāng)下的建議是什么？

答案:每一天當(dāng)做余生的第一天###服從你的沖動(dòng)###說(shuō)了就要做，立刻去做生涯抉擇的原則有哪些？

答案:個(gè)性化###群體無(wú)害課程中講到志業(yè)之分享的案例時(shí)，如下哪幾個(gè)是其中提到的？

答案:情人節(jié)給辦公室同事巧克力糖、玫瑰花###過(guò)年過(guò)節(jié)收到心意，會(huì)拿出來(lái)給同事抽簽課程中分享同學(xué)把會(huì)計(jì)作為職業(yè)方向，體驗(yàn)后為什么沒(méi)有預(yù)期的開(kāi)心？（BCD）

答案:因?yàn)閷?shí)際做的時(shí)候發(fā)現(xiàn)沒(méi)辦法做一些重復(fù)性的工作###因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作可能不太適合自己###因?yàn)閷?shí)際做的時(shí)候發(fā)現(xiàn)沒(méi)辦法一直安靜地坐在一個(gè)地方哪個(gè)心態(tài)的核心是輸出而不完全是在吸收？

答案:歸零的心態(tài)道德教育、藝術(shù)教育、人文教育主要偏重在以下全人生涯的哪個(gè)方面？

答案:心靈就業(yè)生涯階段，是對(duì)個(gè)人的興趣、價(jià)值觀、能力和人格特質(zhì)的探索。

答案:對(duì)每天不得不去做，不得不去上班的工作，這還是職業(yè)。

答案:對(duì)如果未來(lái)的工作地在中國(guó)，就沒(méi)有必要進(jìn)行國(guó)際事務(wù)體驗(yàn)。

答案:錯(cuò)面對(duì)壓力，沒(méi)有失敗的人，只有放棄的人。

答案:對(duì)做企業(yè)的事業(yè)境界是希望國(guó)家、民族、社會(huì)更加強(qiáng)大。

答案:對(duì)立即行動(dòng)就是對(duì)于想做的，馬上就去做。

答案:對(duì)現(xiàn)在很多工作被機(jī)器或智能取代了，人類的工種越來(lái)越少了。

答案:錯(cuò)“面”的故事，講述的是“永不放棄”的積極生存習(xí)慣。

答案:對(duì)“老師，我想出國(guó)留學(xué)，您幫我選個(gè)學(xué)校，選個(gè)專業(yè)吧？”是正常的，因?yàn)槔蠋煴葘W(xué)生懂得多。

答案:錯(cuò)國(guó)際事務(wù)體驗(yàn)只能到國(guó)外進(jìn)行體驗(yàn)。

答案:錯(cuò)中國(guó)政府推進(jìn)“一帶一路”策略的路線精神，是尋求推動(dòng)中國(guó)與哪些大陸國(guó)家之間包括經(jīng)濟(jì)、政治與文化在內(nèi)的全方位深入合作與長(zhǎng)治久安，實(shí)現(xiàn)中國(guó)的和平崛起，最終實(shí)現(xiàn)世界不同文明之間的交融？

答案:歐洲###非洲###亞洲職業(yè)生涯規(guī)劃這門(mén)課的理論基礎(chǔ)，主要建立在西方哪些理論基礎(chǔ)上？

答案:羅杰斯“當(dāng)事人中心論”和“同理心”###霍蘭德“人格類型論”###舒伯“生涯發(fā)展論”###馬斯洛“需求層次論”課程中介紹了哪幾個(gè)角度了解自己？

答案:從潛意識(shí)反射上切入###從個(gè)性上切入###從認(rèn)知上切入###從思維方式上切入課程中介紹了職業(yè)工作能力有哪六個(gè)方面？

答案:持續(xù)學(xué)習(xí)###自我行銷(xiāo)###資源掌控能力###自我定位###職業(yè)規(guī)劃###工作搜尋以下哪些屬于創(chuàng)造價(jià)值的積極習(xí)慣？

答案:一個(gè)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生一種新的價(jià)值###產(chǎn)生一種組合###要雙贏甚至多贏###是2X3=6比2+3=5的基礎(chǔ)上多出來(lái)了個(gè)1課程中介紹了哪些壓力管理方法和途徑？

答案:學(xué)會(huì)自我觀察，成為問(wèn)題的解決者###主動(dòng)地向他人求助，構(gòu)建一個(gè)支持系統(tǒng)###培養(yǎng)興趣和愛(ài)好，讓自己動(dòng)起來(lái)###幫助別人，快樂(lè)自己，提升自信###學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意和平衡生活職業(yè)生涯規(guī)劃這門(mén)課有提到456教學(xué)模式，是什么？

答案:5指的是5業(yè)，包括就業(yè)、職業(yè)、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)和志業(yè)###456指的是4生5業(yè)6體“筌”指的是什么？

答案:糧草、裝備###提供的信息、資源等###捕魚(yú)的竹籃中國(guó)出口競(jìng)爭(zhēng)力下降的因素，本課程在線視頻提到哪些？

答案:勞動(dòng)力成本上升###土地成本上升職業(yè)生涯規(guī)劃這門(mén)課受到中國(guó)文化思想一脈相承的影響，包括哪些？

答案:孫中山“人生是以服務(wù)為目的”思想###孔子“有教無(wú)類”思想###《禮記·大學(xué)篇》“修身齊家治國(guó)平天下”思想###孟子“生于憂患，死于安樂(lè)”思想志愿精神是非營(yíng)利組織特有的（）和（）

答案:獨(dú)特價(jià)值###生命力這位多重殘疾學(xué)生后來(lái)到俄克拉荷馬市大學(xué)讀的是什么碩士？

答案:音樂(lè)教育碩士課程中講到體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是老師和學(xué)生是雙主體，根據(jù)的是什么理論？

答案:當(dāng)事人中心論體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的特點(diǎn)是什么？

答案:重視內(nèi)容和過(guò)程體驗(yàn)式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和現(xiàn)實(shí)化，為什么？課程中提到了哪些？

答案:不必為別人的希望去改變?cè)心阏嬲淖约?##職業(yè)生涯規(guī)劃沒(méi)有范例和模塊適合所有人###職業(yè)生涯規(guī)劃強(qiáng)調(diào)全世界沒(méi)有兩個(gè)人是相同的授人以筌的源自哪位？

答案:杜威體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)態(tài)度上，接納、歡迎、尊重和誠(chéng)實(shí)，不僅要幫助自己，還要學(xué)習(xí)怎樣幫助別人才能解決問(wèn)題。

答案:對(duì)教育和老師就像大海，容納來(lái)自河里來(lái)的水，小溪里的水，還有陰溝里的水，海納百川就是要把那些不同的、污染的水，全部?jī)艋?/p>

答案:對(duì)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有哪些？

答案:引導(dǎo)式###授人以筌課程中提到體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)態(tài)度上面注意哪些？

答案:接納###歡迎###尊重###誠(chéng)實(shí)黃老師在課程中提到：大學(xué)讀哪個(gè)專業(yè)，畢業(yè)后就從事這個(gè)專業(yè)的工作，對(duì)嗎？

答案:錯(cuò)黃老師在課程中提到：生涯最重要的一個(gè)單詞是什么？（

）

答案:興趣黃老師講從弗洛伊德學(xué)派了解“我”，“我”包括了哪幾個(gè)？（

）

答案:自我###本我###超我黃老師講“超我”的特點(diǎn)是什么？（

）

答案:道德規(guī)范的我黃老師講從東方思維了解“我”，“我”包括了哪幾個(gè)？（

）

答案:感性###理性###悟性黃老師講無(wú)意識(shí)包括哪些？（

）

答案:潛意識(shí)###記憶###前意識(shí)課程中，黃老師講創(chuàng)意性思維主要包括以下哪些？（

）

答案:解決問(wèn)題的思維###資源組合###逆向思維###自由聯(lián)想課程中，生涯密碼是什么？（

）

答案:5945課程中，黃老師講“4生”主要指的是什么？（

）

答案:生命###生存###生活###生涯課程中，黃老師講“5業(yè)”主要指的是什么？（

）

答案:就業(yè)###職業(yè)###事業(yè)###志業(yè)###創(chuàng)業(yè)工業(yè)革命4.0對(duì)應(yīng)的是什么時(shí)代？

答案:數(shù)字化時(shí)代從生活切入做好確定的新生涯準(zhǔn)備與生涯抉擇，黃老師在課程中提到了哪些？

答案:人文關(guān)懷，以潘懋元教授“對(duì)機(jī)器人進(jìn)行倫理道德、情感教育、美育等”為例###人文關(guān)懷，尊重人格平等、尊重個(gè)別差異###注重成績(jī)值與個(gè)性值###科技關(guān)懷，以回國(guó)創(chuàng)業(yè)的鄒昊先生研發(fā)“人工智能癌癥診斷系統(tǒng)”為例活著的時(shí)候，需要哪些自由？

答案:財(cái)富自由###健康自由###心靈自由課程中，黃老師提到1901年簽訂《辛丑條約》、2021年楊潔篪委員的話，為的是讓我們思考100年后的中國(guó)。

答案:對(duì)從學(xué)習(xí)切入做好確定的新生涯準(zhǔn)備與生涯抉擇，黃老師在課程中提到了哪些？

答案:職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)1+X###沒(méi)有圍墻的大學(xué)5As###專業(yè)+人為什么活著？黃老師課程中除了自己說(shuō)的之外，還引用了誰(shuí)的話？

答案:尼采課程中，黃老師提到從“家”開(kāi)始新生涯，包括哪3個(gè)家？

答案:學(xué)校是我的家###我自己成長(zhǎng)的家###祖國(guó)是我的家在新工業(yè)革命不確定的情境下，首先從習(xí)慣性思維轉(zhuǎn)換到什么思維？

答案:創(chuàng)意性思維從生活切入做好確定的新生涯準(zhǔn)備與生涯抉擇，黃老師在課程中提到重點(diǎn)是什么？

答案:聆聽(tīng)###陪伴課程中，黃老師提到鄭和指的是全球化哪個(gè)時(shí)代？

答案:全球化1.0時(shí)代“一帶一路”帶來(lái)哪些方面的工作機(jī)會(huì)？

答案:文化交流工作機(jī)會(huì)###經(jīng)濟(jì)工作機(jī)會(huì)###政治溝通工作機(jī)會(huì)###貿(mào)易工作機(jī)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)+行動(dòng)計(jì)劃，主要推動(dòng)哪些領(lǐng)域與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合？

答案:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)###物聯(lián)網(wǎng)###云計(jì)算###大數(shù)據(jù)現(xiàn)代世界中國(guó)的大學(xué)生怎樣來(lái)面對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃？

答案:洞察市場(chǎng)需求###確定勝任愉快的工作###擁抱國(guó)家政策在學(xué)校學(xué)的專業(yè)與畢業(yè)后從事的工作有何關(guān)系？

答案:讀了這個(gè)專業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己喜歡，從事這方面的工作###讀了這個(gè)專業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己能勝任且愉快，從事這方面的工作時(shí)空不同，使命不同，所以我們強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代中國(guó)是世界中的中國(guó)，現(xiàn)代的大學(xué)生是世界中的中國(guó)大學(xué)生。

答案:對(duì)課程中講到中國(guó)崛起當(dāng)中，有哪些新的工作機(jī)會(huì)？

答案:中國(guó)政策帶來(lái)了很多工作機(jī)會(huì)，比如大健康產(chǎn)業(yè)###很多外企來(lái)中國(guó)創(chuàng)造了很多工作機(jī)會(huì)###中國(guó)的企業(yè)到國(guó)外投資創(chuàng)造了很多工作機(jī)會(huì)截止到2016年7月，中國(guó)政府批準(zhǔn)了哪些自貿(mào)區(qū)？

答案:天津###福建###廣東###上海大健康產(chǎn)業(yè)是財(cái)富第幾波？

答案:第五波“人生以服務(wù)為目的”是以下哪位說(shuō)的？

答案:孫中山第二大學(xué)指的是什么地方？

答案:沒(méi)有課桌椅的地方###終身學(xué)習(xí)的地方###沒(méi)有圍墻的地方職業(yè)生涯規(guī)劃為什么需要變化？

答案:年代不同，硬件、軟件都改變了###社會(huì)、經(jīng)濟(jì)改變了這門(mén)課主要是做什么？

答案:找到自己安身立命的著力點(diǎn)###每一位同學(xué)找到更適合自己的生活選擇###每一位同學(xué)選擇到自己自在的行業(yè)這門(mén)課最主要探討的是職業(yè)生涯中的哪些內(nèi)容？

答案:理論基礎(chǔ)###信息###資料###經(jīng)驗(yàn)分享生涯規(guī)劃基本上是從西方傳來(lái)的，是屬于舶來(lái)品。

答案:錯(cuò)人生規(guī)劃就是要學(xué)會(huì)做事。

答案:錯(cuò)以下哪個(gè)內(nèi)容不屬于“職業(yè)生涯與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”的內(nèi)容？

答案:學(xué)業(yè)我們的年代跟父母爺爺奶奶是不一樣的，所以需要我們自己來(lái)做好職業(yè)生涯的抉擇。

答案:對(duì)孔子提到過(guò)“全程化生涯規(guī)劃”的理念。

答案:對(duì)課程中分享同學(xué)的案例，他做的是什么國(guó)際事務(wù)體驗(yàn)？

答案:農(nóng)村支教課程中分享同學(xué)的案例，他參加的是什么組織？

答案:國(guó)際志愿者組織國(guó)際事務(wù)體驗(yàn)的目的是什么？

答案:增加對(duì)其他國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等等方面知識(shí)的了解###清楚中國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際的形勢(shì)###培養(yǎng)同學(xué)們成為新一代國(guó)際事務(wù)相關(guān)方面的人才下列哪些選項(xiàng)屬于國(guó)際事務(wù)組織機(jī)構(gòu)？

答案:國(guó)際政府組織###國(guó)際非政府組織###國(guó)際非營(yíng)利組織###國(guó)際營(yíng)利組織課程中分享一位同學(xué)的心得，運(yùn)用什么來(lái)解決由于文化帶來(lái)的不一致？

答案:同理心下列哪些選項(xiàng)屬于國(guó)際事務(wù)體驗(yàn)的內(nèi)容？

答案:文化###經(jīng)濟(jì)###教育###環(huán)境課程中分享同學(xué)的心得有哪些？

答案:予人玫瑰，手有余香###需要具備與不同文化、文明背景人的溝通能力###需要與思維方式不一樣人的溝通能力國(guó)際事務(wù)體驗(yàn)主要是了解其他國(guó)家的事務(wù)。

答案:錯(cuò)每個(gè)國(guó)家的發(fā)展都需要求同存異、資源互補(bǔ)、技術(shù)共享。

答案:對(duì)在陸老師的課中提到的“活出自在”是“成為快樂(lè)生涯人”，對(duì)嗎？

答案:對(duì)在陸老師的課中提到“挖掘和發(fā)現(xiàn)自己的潛力”從哪幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行？

答案:態(tài)度###觀念###期望###習(xí)慣在陸老師的課中提到的“了解自己”中有哪幾種鼓勵(lì)的思維？

答案:立體思維###系統(tǒng)思維###多元思維在陸老師的課中提到“內(nèi)卷”是由誰(shuí)提出來(lái)的？

答案:格爾茨在陸老師的課中提到“成就自己”的“GROW模型”包括以下哪些內(nèi)容？

答案:Goal目標(biāo)設(shè)定###Reality現(xiàn)狀###Options有哪些選擇###Will要做什么課程最后，張瑞芳老師提到“個(gè)人生涯與國(guó)家發(fā)展社會(huì)需求相結(jié)合”有如下哪幾個(gè)方面？

答案:拓展就業(yè)機(jī)會(huì)###擁抱國(guó)家政策###邁向健康人生###洞察市場(chǎng)需求在此次的課程中，勞動(dòng)教育延伸出哪個(gè)生涯素質(zhì)？（）

答案:生涯體驗(yàn)實(shí)踐素質(zhì)在本次課程中，“在個(gè)人生涯發(fā)展過(guò)程中具備問(wèn)題意識(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利用有效資源，提出解決問(wèn)題的方案并勝任愉快的來(lái)解決問(wèn)題的能力”這句話說(shuō)明的是哪個(gè)力？

答案:生涯解決力在此次課程中，2020-2021感動(dòng)中國(guó)十大人物之張桂梅的介紹是哪個(gè)力的案例？

答案:生涯志業(yè)力德智體美勞每個(gè)育延伸一個(gè)生涯素質(zhì)三個(gè)生涯能力，對(duì)嗎？

答案:對(duì)王老師在課程中講到的3個(gè)家指的是什么？

答案:我自己成長(zhǎng)的家###祖國(guó)是我的家###學(xué)校是我的家感恩可以從“友善”開(kāi)始。

答案:對(duì)筌原指捕魚(yú)的竹器，對(duì)嗎？

答案:對(duì)以下哪些屬于王老師在課程中提到的潛意識(shí)冰山下面的？

答案:想法###態(tài)度###信念###價(jià)值課程最后，王老師總結(jié)提到：快樂(lè)生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)工作，對(duì)嗎？

答案:對(duì)快樂(lè)生涯的心態(tài)是什么？（）

答案:大愛(ài)的心態(tài)###共贏的心態(tài)###學(xué)習(xí)的心態(tài)###歸零的心態(tài)###服務(wù)的心態(tài)###悅納的心態(tài)這門(mén)課的目標(biāo)是成為快樂(lè)生涯人

答案:對(duì)人生規(guī)劃包括哪些？（）

答案:生活###生命###生存###生涯職業(yè)規(guī)劃包括哪些？（）

答案:就業(yè)###志業(yè)###職業(yè)###創(chuàng)業(yè)###事業(yè)快樂(lè)是什么？（）

答案:長(zhǎng)大后，快樂(lè)是一個(gè)目標(biāo)，達(dá)到就快樂(lè)。###學(xué)習(xí)自由、生活自在、工作勝任愉快。###成熟后，快樂(lè)是一種心態(tài)，悟到就快樂(lè)。###