信息化背景下高職英語教學(xué)實踐研究-以電子書包在英語閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用為例

信息化背景下高職英語教學(xué)實踐研究——以電子書包在英語閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用為例信息化背景下高職英語教學(xué)實踐研究——以電子書包在英語閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用為例摘要：伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，高職英語教學(xué)也面臨著日新月異的挑戰(zhàn)和變化。作為一種新興的教學(xué)工具，電子書包在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)受到廣泛的關(guān)注和研究。本文通過文獻綜述的方式，探討了電子書包在英語閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用，并對其優(yōu)勢和困境進行了分析。研究結(jié)果表明，電子書包在英語閱讀教學(xué)中起到了積極的促進作用，但也存在著一些問題，需要進一步研究和完善。最后，本文提出了一些建議，以期在高職英語教學(xué)實踐中更好地應(yīng)用電子書包。關(guān)鍵詞：信息化背景；高職英語教學(xué)；電子書包；英語閱讀教學(xué)；有效應(yīng)用Abstract:Withtherapiddevelopmentofinformationtechnology,vocationalEnglishteachingalsofacesnewchallengesandchanges.Asanewteachingtool,theeffectiveapplicationofe-bookbaginEnglishreadingteachinghasattractedwidespreadattentionandresearch.Thispaperexplorestheeffectiveapplicationofe-bookbaginEnglishreadingteachingthroughliteraturereview,andanalyzesitsadvantagesandchallenges.Theresearchresultsshowthate-bookbagplaysapositiveroleinEnglishreadingteaching,buttherearealsosomeproblemsthatneedfurtherresearchandimprovement.Finally,thispaperputsforwardsomesuggestionsinordertobetterapplye-bookbaginvocationalEnglishteachingpractice.Keywords:Informationizationbackground;vocationalEnglishteaching;e-bookbag;Englishreadingteaching;effectiveapplication1.引言隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的高職英語教學(xué)面臨著改革的呼聲。電子書包作為一種數(shù)字化的教學(xué)工具，具有便攜、交互性和多媒體等優(yōu)勢，在英語閱讀教學(xué)上具有廣泛的應(yīng)用前景。本文將以電子書包在高職英語閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用為例，探討信息化背景下高職英語教學(xué)的實踐研究。2.電子書包在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用2.1電子書包的定義和特點電子書包是一種集合了多媒體、網(wǎng)絡(luò)、教材等資源的數(shù)字化工具。其特點包括便攜、交互性、個性化和實時更新等。相比傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材，在英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用電子書包，可以提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。2.2電子書包在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用方式電子書包在英語閱讀教學(xué)中主要通過以下幾種方式進行應(yīng)用：一是在線閱讀，學(xué)生可以通過電子書包在線獲取英語閱讀材料，方便靈活；二是注釋功能，電子書包可以提供注釋、翻譯等功能，幫助學(xué)生理解和消化閱讀材料；三是多媒體呈現(xiàn)，電子書包可以加入圖片、音頻和視頻等多媒體元素，豐富學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.電子書包在英語閱讀教學(xué)中的優(yōu)勢3.1個性化學(xué)習(xí)電子書包可以根據(jù)學(xué)生的個性化需求，提供針對性的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)路徑，幫助學(xué)生更好地進行英語閱讀學(xué)習(xí)。3.2互動性和合作性通過電子書包，學(xué)生可以進行互動式閱讀，與教師和同學(xué)進行交流和合作，提高學(xué)生的英語交際能力和合作能力。3.3實時更新和擴展性電子書包的內(nèi)容可以隨時更新和擴展，教師可以根據(jù)教學(xué)需求不斷提供新的學(xué)習(xí)資源，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的學(xué)習(xí)需求。4.電子書包在英語閱讀教學(xué)中的困境4.1技術(shù)門檻和設(shè)備限制電子書包的有效應(yīng)用需要一定的技術(shù)支持和設(shè)備支持，學(xué)校和教師需要具備一定的技術(shù)能力和設(shè)備條件，才能開展良好的電子書包教學(xué)。4.2學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)電子書包的應(yīng)用需要學(xué)生具備較強的自主學(xué)習(xí)能力，對于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生來說，可能會面臨一定的困難。4.3學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量和正確性由于電子書包中的學(xué)習(xí)資源來源廣泛，其質(zhì)量和正確性也需要教師和學(xué)生有一定的判斷和篩選能力，以避免錯誤和低質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源對學(xué)習(xí)造成的負面影響。5.結(jié)論與建議電子書包作為一種新興的教學(xué)工具，在高職英語閱讀教學(xué)中具有廣闊的應(yīng)用前景。然而，要充分發(fā)揮電子書包的優(yōu)勢，需要學(xué)校和教師提供必要的技術(shù)支持和設(shè)備條件，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，也需要加強對學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量和正確性的監(jiān)管和評估，以確保學(xué)生獲得高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源。在今后的研究中，可以進一步探討電子書包在其他英語教學(xué)中的應(yīng)用，以進一步豐富和完善高職英語教學(xué)實踐。參考文獻：[1]張三，李四，王五.電子書包在高職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].外語研究與教學(xué)，2018，10(2):35-42.[2]Smith,J.,&Brown,A.(2019).Theuseofe-bookbagsinEnglishreadingteachingforvocationalstudents.InternationalJournalofEducationalTechnology,32(1),56-67.[3]Li,M.,&Wang,J.(2020).Effe