四年級上冊美術(shù)教案 -第11課 擬人的形象 人教新課標(biāo)

/四年級上冊美術(shù)教案-第11課擬人的形象人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解擬人化表現(xiàn)手法，并能運用這種手法創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和生命力的藝術(shù)作品。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達到以下目標(biāo)：1.知識與技能：掌握擬人化的概念和表現(xiàn)手法，能夠運用繪畫或手工制作的方法創(chuàng)作出擬人化的藝術(shù)形象。2.過程與方法：通過觀察、討論和實踐，學(xué)會將非人物賦予人的特征，提高創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生欣賞藝術(shù)、熱愛生活和自然的態(tài)度，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)內(nèi)容1.擬人化的定義：介紹擬人化的概念，即賦予非人類事物以人的特征和行為。2.擬人化的表現(xiàn)手法：講解并舉例如何通過五官、表情、姿態(tài)等細節(jié)來表現(xiàn)擬人化形象。3.藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識創(chuàng)作出擬人化的藝術(shù)作品。教學(xué)重點與難點重點：學(xué)生能夠理解擬人化的概念，并通過繪畫或手工制作表現(xiàn)出具有個性和情感的藝術(shù)形象。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出既具有創(chuàng)意又符合擬人化特征的美術(shù)作品。教具與學(xué)具準備-教具：擬人化藝術(shù)作品圖片、多媒體教學(xué)設(shè)備、示范用繪畫工具。-學(xué)具：紙張、繪畫工具（如彩色鉛筆、水彩筆）、手工制作材料（如粘土、紙張等）。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：利用多媒體展示擬人化的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新授：講解擬人化的定義和表現(xiàn)手法，通過實例分析，讓學(xué)生理解如何賦予非人類事物以人的特征。3.示范：教師現(xiàn)場示范如何創(chuàng)作擬人化作品，強調(diào)創(chuàng)作的關(guān)鍵點和注意事項。4.實踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇繪畫或手工制作的方式進行藝術(shù)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，進行自評和互評，教師給予點評和建議。板書設(shè)計-擬人的形象-提綱：1.擬人化的定義2.擬人化的表現(xiàn)手法3.藝術(shù)創(chuàng)作方法4.創(chuàng)作注意事項作業(yè)設(shè)計-作業(yè)：創(chuàng)作一幅擬人化的美術(shù)作品，要求富有創(chuàng)意和生命力。-要求：作品需包含明確的擬人化特征，如表情、姿態(tài)等，并附上簡短的創(chuàng)作說明。課后反思本節(jié)課通過生動的實例和實踐活動，幫助學(xué)生掌握了擬人化的表現(xiàn)手法，并能夠創(chuàng)作出具有個性和情感的藝術(shù)作品。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生的觀察和思考，鼓勵他們大膽想象和創(chuàng)作。課后，根據(jù)學(xué)生的作品和反饋，教師應(yīng)進行教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程是整個教案中最為關(guān)鍵的部分，因為它直接關(guān)系到學(xué)生對知識的理解和技能的掌握。以下是對教學(xué)過程的詳細補充和說明：教學(xué)過程1.導(dǎo)入-目的：通過多媒體展示擬人化的藝術(shù)作品，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣和好奇心。-方法：使用多媒體設(shè)備展示一系列擬人化的藝術(shù)作品，如動畫角色、廣告海報等，讓學(xué)生觀察并思考這些作品的特點。-時間：約5分鐘。2.新授-目的：讓學(xué)生理解擬人化的定義和表現(xiàn)手法，為后續(xù)創(chuàng)作打下理論基礎(chǔ)。-方法：-定義：詳細解釋擬人化的概念，即賦予非人類事物以人的特征和行為。-表現(xiàn)手法：通過實例分析，如將動物、植物或物體賦予人的表情、姿態(tài)、動作等，讓學(xué)生直觀理解擬人化的表現(xiàn)手法。-互動討論：鼓勵學(xué)生分享他們對擬人化的理解和感受，增強課堂互動性。-時間：約15分鐘。3.示范-目的：通過教師示范，讓學(xué)生了解創(chuàng)作擬人化作品的步驟和技巧。-方法：-簡單示范：教師現(xiàn)場創(chuàng)作一幅簡單的擬人化作品，邊示范邊講解創(chuàng)作思路和技巧。-重點強調(diào)：強調(diào)創(chuàng)作的關(guān)鍵點，如如何選擇合適的對象進行擬人化，如何運用五官、表情、姿態(tài)等細節(jié)來表現(xiàn)擬人化形象。-時間：約10分鐘。4.實踐-目的：讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中，提高他們的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。-方法：-創(chuàng)作指導(dǎo)：提供創(chuàng)作指導(dǎo)，如選擇繪畫或手工制作的方式進行創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。-巡回指導(dǎo)：教師在學(xué)生創(chuàng)作過程中進行巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的問題，提供幫助和建議。-時間：約30分鐘。5.展示與評價-目的：讓學(xué)生展示自己的作品，進行自評和互評，提高他們的審美能力和表達能力。-方法：-作品展示：學(xué)生將自己的作品展示在教室的展示區(qū)，供其他同學(xué)觀看和欣賞。-自評與互評：學(xué)生對自己的作品進行自評，同時也可以對其他同學(xué)的作品進行評價，提出自己的看法和建議。-教師點評：教師對學(xué)生的作品進行點評，肯定他們的優(yōu)點，同時指出需要改進的地方，并提供改進的建議。-時間：約20分鐘。通過以上詳細的教學(xué)過程，學(xué)生可以更好地理解擬人化的概念和表現(xiàn)手法，并將所學(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動和參與，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時提供必要的指導(dǎo)和幫助。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生不僅能夠掌握擬人化的藝術(shù)表現(xiàn)手法，還能夠提高自己的審美能力和表達能力。教學(xué)過程（續(xù)）6.總結(jié)與反思-目的：通過對本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)，鞏固學(xué)生的知識，并通過反思活動，促進學(xué)生的自我認知和教學(xué)相長。-方法：-課堂總結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括擬人化的定義、表現(xiàn)手法、創(chuàng)作過程等，確保學(xué)生對所學(xué)知識有清晰的理解。-學(xué)生反思：鼓勵學(xué)生分享他們在創(chuàng)作過程中的體驗，包括遇到的困難、解決問題的方法以及創(chuàng)作的樂趣。-教師反饋：教師根據(jù)學(xué)生的反思，提供反饋和建議，幫助學(xué)生認識到自己的進步和需要改進的地方。-時間：約10分鐘。7.作業(yè)布置-目的：通過課后作業(yè)，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到家庭作業(yè)中，進一步鞏固和提高他們的技能。-方法：-作業(yè)說明：清晰地說明作業(yè)的要求和提交的截止日期，確保學(xué)生理解作業(yè)的目的和期望。-作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生獨立創(chuàng)作一幅擬人化的美術(shù)作品，鼓勵他們嘗試不同的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作材料。-作業(yè)提交：指定作業(yè)的提交方式和評價標(biāo)準，鼓勵學(xué)生按時完成并提交作業(yè)。-時間：約5分鐘。8.課后反思-目的：教師通過課后反思，評估教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供改進的依據(jù)。-方法：-教學(xué)效果評估：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作品質(zhì)量和反饋，評估教學(xué)目標(biāo)的達成情況。-教學(xué)策略調(diào)整：根據(jù)評估結(jié)果，教師應(yīng)考慮調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。-教學(xué)資源優(yōu)化：教師還應(yīng)考慮如何優(yōu)化教學(xué)資源，如提供更多樣的創(chuàng)作材料、增加互動環(huán)節(jié)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。-時間：課后進行。教學(xué)過程中的注意事項1.個性化指導(dǎo)：在實踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的創(chuàng)作過程，提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服創(chuàng)作中的困難。2.鼓勵創(chuàng)新：在評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)特別強調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨特表現(xiàn)，鼓勵他們發(fā)展個人的藝術(shù)風(fēng)格。3.情感教育：在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)、熱愛生活和自然，培養(yǎng)他們的審美情感。4.互動與合作：鼓勵學(xué)生之間的互動和合作，通過小組討論、同伴互助等形式，提高他們的溝通